遼寧省義務(wù)教育地方課程教科書二年級下冊人與自然

課時教學(xué)筆記第周第課時授課時間:年月日課題土地哺育你我他內(nèi)容認(rèn)真思考課型新授教學(xué)目標(biāo)１、通過活動，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的土地資源環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立保護(hù)土地資源的意識。２、激發(fā)學(xué)生保護(hù)土地資源的情感，理解土地對人們的重要性。能分辨什么樣的行為是愛護(hù)土地資源。３、讓學(xué)生從自我做起保護(hù)土地資源，在生活中能養(yǎng)成愛護(hù)土地資源的習(xí)慣。重點喚起學(xué)生對日益遭受破壞的土地資源環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立保護(hù)土地資源的意識。難點從自我做起保護(hù)土地資源，在生活中能養(yǎng)成愛護(hù)土地資源的習(xí)慣。關(guān)鍵認(rèn)真傾聽教學(xué)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一、激趣導(dǎo)入1二、新授32自讀自學(xué)“致同學(xué)們”，了解本學(xué)期《人與自然》教材內(nèi)容地球知多少？師生問答關(guān)于地球相關(guān)的知識觀察書中地球的卡通圖片，掌握土地的四種使用途徑“假如我是……”活動師：《人與自然》這本書講的是什么？生：回答。預(yù)設(shè)答案：人和地球的關(guān)系，要保護(hù)環(huán)境，做人要細(xì)心觀察，要和大自然和平相處。師：地球使我們賴以生存的家園，關(guān)于地球的小知識，你了解多少呢？師：觀察書中地球的卡通圖片，找一找人類是如何使用土地的。生：拖拉機(jī)耕地種莊稼（耕地），種了很多數(shù)目（林地），蓋房子?。ńㄖ玫兀?，養(yǎng)殖動物（牧場）。師：我們的衣食住行都離不開土地，土地是我們賴以生存的家園，使我們?nèi)祟惖哪赣H。師：假設(shè)你是一棵樹、一穗麥子，一頭牛，一座學(xué)校，請同學(xué)們想一想，你需要什么樣的土地呢？生：想象并回答。三、課堂小結(jié)2“我們現(xiàn)在的土地”通過圖片感受被破壞的土地現(xiàn)狀角色體驗：我想扮演……保護(hù)土地繪畫大賽預(yù)設(shè)：如果我是小麥，我想要松軟的土壤，土壤里有水分，還要能見到陽光，我才能健康的結(jié)出糧食給人類吃。師：展示書中“可利用土地”的餅形圖，提問：為什么有一半的土地不能使用呢？生：凍土、破壞、污染、農(nóng)藥等。師提問學(xué)生的感受體會。生：土地干裂了，不能再生長植物了，大樹也不能生長了，動物也沒有草可以吃了，這樣我們?nèi)祟惥蜎]有糧食吃了。土地破壞了人類也會滅絕死亡。師：接下來，我們來做“我想扮演”游戲。請同學(xué)們思考想要扮演大地里或者生活中的一件東西，并且說出希望如何保護(hù)大地的方法。例：假入我是一顆電池，我希望我的主人不要亂丟進(jìn)大地，破壞土壤讓土壤失去營養(yǎng)。我希望主人把我送進(jìn)垃圾分類桶，做一個環(huán)保的小衛(wèi)士！師：畫出你心中土地的樣子，繪畫中要包括土地中的植物、動物、建筑、人類，構(gòu)建和諧相處的畫面。板書設(shè)計土地哺育你我他課后反思注意需要調(diào)動學(xué)生的參與積極性，在活動中控制學(xué)生對時間的把控能力，注意本節(jié)課的能力訓(xùn)練目標(biāo)的完成。注意學(xué)生上課秩序，把控課程節(jié)奏，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點是“體會土地哺育我們，土地是人類之母，學(xué)做保護(hù)土地的小主人”，如何內(nèi)化學(xué)生的環(huán)保意識是需要進(jìn)一步改善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容進(jìn)行改善的。課時教學(xué)筆記第周第課時授課時間:年月日課題光盤行動伴我行內(nèi)容認(rèn)真思考課型新授教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們懂得一粒米的來之不易，教育學(xué)生明白節(jié)約糧食的道理。2.從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。3.讓學(xué)生反思自己對待糧食的態(tài)度，從而養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的好品質(zhì)。重點反思自己對待糧食的態(tài)度，從而養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的好品質(zhì)。難點從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣關(guān)鍵認(rèn)真傾聽教學(xué)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一、激趣導(dǎo)入1二、新授32談話導(dǎo)入什么是光盤行動？討論：我們應(yīng)不應(yīng)該珍惜糧食？在日常生活中，隨處都可以看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，浪費(fèi)之嚴(yán)重令人震驚。指名學(xué)生回答，教師概括。播放PPT，看“剩宴”，同時，學(xué)生感悟，教師補(bǔ)充數(shù)據(jù)。播放PPT看幾幅珍惜糧食，非洲災(zāi)民饑餓的圖片。學(xué)生回答：你看了圖片后有什么感想？PPT播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費(fèi)者響應(yīng)光盤行動的圖片。提問：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何支持光盤行動？學(xué)生討論回答。出示倡議書，學(xué)生齊讀。背誦古詩《憫農(nóng)》教師補(bǔ)充格言-----一飯一粥，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。活動小結(jié)倡議書珍惜糧食，適量定餐，避免三、課堂小結(jié)2剩餐，減少浪費(fèi)。不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。吃飯時，吃得少，盛多少?？吹嚼速M(fèi)現(xiàn)象，要勇敢地制止。做節(jié)約糧食的宣傳員，向家人，朋友宣傳浪費(fèi)的可怕后果。不偏食，不挑食。積極監(jiān)督身邊的親人，朋友，及時制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。板書設(shè)計光盤行動伴我行課后反思注意需要調(diào)動學(xué)生的參與積極性，在活動中控制學(xué)生對時間的把控能力，注意本節(jié)課的能力訓(xùn)練目標(biāo)的完成。課時教學(xué)筆記第周第課時授課時間:年月日課題除害能手小青蛙內(nèi)容動手操作課型新授教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會使用取色、噴槍工具。學(xué)會剪切圖形，通過探索，使學(xué)生知道要在

“池塘”中空出一片地方來，有許多方法。2.通過課件演示，打開學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生能靈活運(yùn)用取色、噴槍工具，進(jìn)行作品創(chuàng)意。3.通過學(xué)習(xí)，滲透“保護(hù)青蛙、愛護(hù)環(huán)境”的生態(tài)意識。重點知道要在”池塘”里空出一片地方的多種方法。難點學(xué)會使用取色、噴槍工具。關(guān)鍵認(rèn)真傾聽教學(xué)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一、激趣導(dǎo)入1二、新授32演播課件（引入課題）。任務(wù)一：空出一片天地。任務(wù)二：水中的宣傳牌。導(dǎo)入：池塘里的小蝌蚪活潑好動，游來游去……真可愛。出示課件“小蝌蚪長大了”并演播。小結(jié)：看了錄像，你想說什么？（一）問題：怎樣在池塘中空出一片地方來放置宣傳板呢？（二）小組討論，學(xué)生嘗試。（三）學(xué)生反饋。

方法一：選定一個適當(dāng)大小區(qū)域—編輯—剪切

方法二：選定一個適當(dāng)大小區(qū)域—按Del鍵

方法三：選定一個適當(dāng)大小區(qū)域—編輯—清除選定區(qū)域

1、制作宣傳牌。小組討論：可以用什么工具畫宣傳牌？用什么顏色比較醒目?畫得多大、放什么位置畫面比較和諧?學(xué)生嘗試。學(xué)生評價：好在什么地方?不好在什么地方?三、課堂小結(jié)2小結(jié)擴(kuò)展自然引入下面第2、3兩個問題，請會的學(xué)生示范。2、

給空白區(qū)域填上與池塘水相同的顏色。3、

怎樣使宣傳牌的支撐腳與水面結(jié)合得更自然？

通過剛才的學(xué)習(xí)，你懂得了什么?1、用給定的顏色給其他的花朵和葉子著上顏色。（1）拾色器在畫圖中的運(yùn)用很廣泛，你能用給其他的花朵和葉子著上顏色嗎？（2）打開“我的文檔”下的牽?；▓D并著色，同桌可以互相幫助。（3）作品反饋：誰愿意把你的作品展示給大家看？激勵。2、作品創(chuàng)意：高山云海；田野人家；給小鳥一個家；春的祝福。（1）說一說噴槍工具在畫圖中的運(yùn)用。太陽、云、草地、沙漠、花、海洋等。（2）演示上述四個作品。（3）學(xué)生創(chuàng)意。教師指導(dǎo)（4）課程整合。我畫的是“

題目

”。

簡單介紹作品：內(nèi)容，畫這幅畫的目的，也可以談?wù)剟?chuàng)作體會。板書設(shè)計除害能手小青蛙課后反思鼓勵學(xué)生積極參與，能用自己的語言進(jìn)行小結(jié)和回答問題，認(rèn)同別人的優(yōu)點并進(jìn)行學(xué)習(xí)。但在教學(xué)過程中要注意在活動中控制學(xué)生對時間的把控能力。課時教學(xué)筆記第周第課時授課時間:年月日課題我的小花園學(xué)做仿真昆蟲內(nèi)容動手操作課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解昆蟲的基本特征，對昆蟲有一個基本的認(rèn)識。2.在活動中掌握比較，探究，合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成對身邊昆蟲世界的興趣，探索自然界的奧秘3.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，體驗研究性學(xué)習(xí)的一些過程和方法。重點使學(xué)生形成對身邊世界的興趣，探索自然界的奧秘難點培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，體驗研究性學(xué)習(xí)的一些過程和方法。關(guān)鍵認(rèn)真傾聽教學(xué)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一、激趣導(dǎo)入1二、新授32創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)與探究今天，老師要帶大家去一個神奇有趣的地方，你們想去嗎？小蜜蜂在忙著采蜜，毛毛蟲在慢慢地爬行，蝴蝶在快樂地飛舞，小螳螂在忙著找食物，還有金龜子、甲殼蟲等等他們都在忙碌著自己的事情。提問：在幻燈片中你們看到了哪些小動物？它們有一個共同的名字，你們知道嗎？1.在放大鏡下觀察螞蟻，了解昆蟲的基本特征。（1）出示探究提示：指示讀，明確活動要求。（2）師巡視指導(dǎo)，參與小組觀察活動。(3)交流匯報：1.交流螞蟻的身體特征，明確昆蟲的概念。（1）學(xué)生發(fā)言：（2）出示課件：總結(jié)明晰螞蟻的身體特征。（3）揭示昆蟲的概念：（出示課件）（4）交流：你還知道哪些昆三、課堂小結(jié)2蟲？預(yù)設(shè)：蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子、蝗蟲……（5）辨別：這些是昆蟲嗎？出示課件：（各種動物圖片，有的是昆蟲，有的不是。）學(xué)生根據(jù)昆蟲的概念辨別是否是昆蟲，并說出理由。2.我們認(rèn)識了很多昆蟲，昆蟲世界值得我們探索的內(nèi)容有很多很多，我們不可能面面俱到一一涉足，討論交流一下，在廣闊的昆蟲世界里，我們可以側(cè)重研究哪些問題呢？預(yù)設(shè)：①昆蟲的種類和習(xí)性②昆蟲的益處與害處③昆蟲是怎樣長大的④昆蟲對人類的影響⑤昆蟲是不是都會唱歌⑥對昆蟲的保護(hù)……3.討論交流，確定感興趣的問題。4、制定研究方案。板書設(shè)計我的小花園學(xué)做仿真昆蟲課后反思興趣是最好的老師，興趣能創(chuàng)造奇跡，學(xué)習(xí)也是如此。本環(huán)節(jié)在教學(xué)中通過談話導(dǎo)入和播放幻燈片等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠充滿激情地投入到下面的學(xué)習(xí)中去。課時教學(xué)筆記第周第課時授課時間:年月日課題植物的秘密了不起的組合內(nèi)容動手操作課型新授教學(xué)目標(biāo)1.知道植物生長的過程要經(jīng)歷播種、發(fā)芽、生長（長葉、長莖、）開花、結(jié)果、五個環(huán)節(jié)。2.在觀察種植的生長的視頻過程中，知道植物生長的過程要經(jīng)歷播種、發(fā)芽、生長（長葉、長莖、）開花、結(jié)果、五個環(huán)節(jié)。從而激發(fā)對植物生長過程的好奇心和探索的興趣。3.對種子的發(fā)芽、植物的生長充滿好奇心和探索的興趣，有初步的生態(tài)意識。重點知道植物生長的過程要經(jīng)歷播種、發(fā)芽、生長（長葉、長莖、）開花、結(jié)果、五個環(huán)節(jié)。說出植物生長的規(guī)律。難點知道植物生長的過程要經(jīng)歷播種、發(fā)芽、生長（長葉、長莖、）開花、結(jié)果、五個環(huán)節(jié)。說出植物生長的規(guī)律。關(guān)鍵認(rèn)真傾聽教學(xué)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一、激趣導(dǎo)入1二、新授32情景展示，導(dǎo)入課程貼圖大比拼看視頻（植物生長的全過程）準(zhǔn)備種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的圖片，分組讓學(xué)生排序。（1）師：剛剛我們認(rèn)識這些植物的種子、葉子、花、果實，還觀看了他們生長的視頻，那你知道這些植物都是按照怎樣的順序生長的嗎？我們一起把它們排排序。師：老師這還有一些卡片，你能把它們貼到對應(yīng)的圖片上嗎?觀察黃豆和牽牛花的生長過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：下面請同學(xué)們結(jié)合書上16頁在小組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)，找一找牽?；ê忘S豆是怎么樣生長的呢？小結(jié)：植物的生長過程差不多，也是播下種子，經(jīng)過一三、課堂小結(jié)2播放視頻，比較發(fā)現(xiàn)得出還有的植物生長過程不一樣。段時間植物開始生根，發(fā)芽，接著長葉，開花，最后結(jié)果。植物的生長過程是不斷循環(huán)的，這就是植物的生長秘密，這也是植物生長的規(guī)律。向日葵的自述拓展延伸，升華教育種子的傳播（蒲公英、蒼耳、豌豆）師：孩子們，是不是所有的植物都是由人們播種種子來生長的呢？野外的植物是怎樣生長的呢？你又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？一起來看看。觀看視頻，從視頻中你又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？師：植物媽媽有沒有辦法呀，它們用不同的方法幫助種子寶寶來傳播，生長。還有好多的奧秘正等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要仔細(xì)觀察，耐心研究一定會有更多的收獲。1、學(xué)習(xí)兒歌2、課堂總結(jié)：小朋友，這節(jié)課你們學(xué)得真棒，作為獎勵，讓我們一起盡情地享用你們帶的果實，把它們都吃光，好嗎？板書設(shè)計植物的秘密了不起的組合課后反思激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課程內(nèi)容通過視頻介紹，學(xué)生了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。在教學(xué)過程中，結(jié)合教師以身作則進(jìn)行思想品德教育，拓展延伸，踐行品德形成的落腳點。課時教學(xué)筆記第周第課時授課時間:年月日課題小小不倒翁多功能書桌設(shè)計內(nèi)容動手操作課型新授教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在生動、活潑的情境中通過觀察、實驗、猜測、驗證等活動發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。2.培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、自主探究能力。3.讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、在實踐中學(xué)會生活、在自主中學(xué)會合作。重點通過探究不倒翁不倒的秘密，知道上輕下重的物體不容易倒。認(rèn)識到解暗箱是研究事物的一種方法。難點在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題的自主探究意識。關(guān)鍵認(rèn)真傾聽教學(xué)準(zhǔn)備課件環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一、激趣導(dǎo)入1二、新授32導(dǎo)入新課教師談話并提出比賽要求：很高興今天能和咱班的同學(xué)一起研究問題。首先，大家來一次放礦泉水瓶比賽。1.請把瓶口朝下，我喊開始，我們就把瓶子同時放到桌子上，2.認(rèn)真觀察思考看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。師：哪個小組先來說說你們的發(fā)現(xiàn)?師：誰知道其中的原因？生：比較穩(wěn)的那個是因為里面放了水，下面重上面輕，這樣就不容易倒。師小結(jié)：裝水的瓶子沒有倒，而沒裝水的放不穩(wěn)倒了。這就是因為瓶子里有水，瓶口朝下時，水流到瓶口處，使瓶子上輕下重，這樣放起來就比較穩(wěn)當(dāng)。師：雖然裝水的瓶子放穩(wěn)了，可是被輕輕一推還是倒了。那你們能不能找一個怎么推也推不倒的東西呢？引出不倒翁。三、課堂小結(jié)2“玩”不倒翁，產(chǎn)生疑惑再“玩”不倒翁，尋找根源師：“不倒翁為什么不倒呢？我也想知道這是為什么，同學(xué)們就幫我解開這個秘密吧”。

師：請把你們桌洞里藏著的不倒翁拿出來。要求：組長要記下來問題，在班上作匯報，看看哪個小組發(fā)現(xiàn)更多的問題。各小組匯疑問．師:誰來說說是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么問題？生：不倒翁為什么推不倒?談話：這里面到底藏著一個怎樣的小秘密呢？這樣吧，先讓我們猜