第20課《假如生活欺騙了你》 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

他是俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”

他的詩(shī)歌，像太陽(yáng)一樣，照耀著十九世紀(jì)的文壇，他被譽(yù)為“詩(shī)歌的太陽(yáng)”；

他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終死在沙皇政府的陰謀下，年僅38歲；

他一生創(chuàng)作近800首優(yōu)秀的抒情詩(shī)篇，是俄羅斯偉大的民族詩(shī)人。猜猜他是誰(shuí)？20*

外國(guó)詩(shī)二首

假如生活欺騙了你

——普希金學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握詩(shī)人情感，有感情地朗讀詩(shī)歌。2、深入體味詩(shī)中哲理，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。3、對(duì)比閱讀，學(xué)習(xí)仿寫詩(shī)歌?；顒?dòng)一

朗讀活動(dòng)（讀準(zhǔn)字音，讀清節(jié)奏，讀出感情）讀準(zhǔn)字音

憂郁

瞬息yù

shùn

讀清節(jié)奏自由朗讀，讀清詩(shī)歌的節(jié)奏。假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/須要/鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子/將會(huì)來(lái)臨。心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來(lái)；現(xiàn)在卻/常是憂郁：一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過(guò)去；而那/過(guò)去了的，就會(huì)/成為/親切的/懷戀。讀出韻律分角色朗讀，感受詩(shī)歌的韻律。假如生活欺騙了你（男，舒緩）不要悲傷，不要心急?。ㄅ?，撫慰）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：（男，沉穩(wěn)）相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨?。信希瑘?jiān)定歡快）心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；（女，期待）現(xiàn)在卻常是憂郁。（男，深沉）一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；（女，明亮親切）而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。（男女合，樂(lè)觀穩(wěn)重）讀中質(zhì)疑哪些句子讀不懂？假如生活欺騙了你

憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜

而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。

了解背景

本文寫于1825年普希金被沙皇流放期間。那時(shí),俄國(guó)革命如火如荼（tú）,堅(jiān)持真理、追求革命的詩(shī)人被迫與世隔絕。孤寂之中除了讀書、寫作,臨近莊園居住的奧西波娃一家,也給詩(shī)人愁悶的生活帶來(lái)了一片溫馨和慰藉。

這首詩(shī)是為奧西波娃15歲的女兒而寫,題寫在她的紀(jì)念冊(cè)上。26歲的普希金,面對(duì)一個(gè)15歲的純真可愛(ài)的女孩子,生怕殘酷的現(xiàn)實(shí)會(huì)碰傷這株嬌嫩的幼苗,于是以一位飽經(jīng)風(fēng)霜而又無(wú)比溫厚的長(zhǎng)者形象,從未來(lái)著筆,使用一種帶有預(yù)言的口吻叮嚀、勉勵(lì)涉世未深的少女。讀中解疑生活欺騙了你

憂郁的日子

當(dāng)時(shí)政府黑暗，詩(shī)人一生傾向革命，堅(jiān)持真理，追求光明，卻被流放，詩(shī)人感覺(jué)被黑暗的現(xiàn)實(shí)欺騙了，難免憂郁。讀中解疑而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。

被沙皇流放的日子里有痛苦，可是，當(dāng)?shù)貎?yōu)美的自然景色，哥薩克人的風(fēng)土人情，進(jìn)一步激發(fā)了詩(shī)人的浪漫主義熱情，豐富了他的詩(shī)歌題材和形象。1826年詩(shī)人回到莫斯科，1830年后，完成詩(shī)體小說(shuō)《葉普蓋尼·奧涅金》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《上尉的女兒》等作品鄰居奧西波娃一家,也給詩(shī)人愁悶的生活帶來(lái)了一片溫馨和慰藉。讀中解疑假如生活欺騙了你（“你”可能指誰(shuí)？）

1、鄰居家女兒2、詩(shī)人自己讀出感情讀給鄰居家女兒聽(tīng)（勸說(shuō)、和緩）。假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/須要/鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子/將會(huì)來(lái)臨。心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來(lái)；現(xiàn)在卻/常是憂郁：一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過(guò)去；而那/過(guò)去了的，就會(huì)/成為/親切的/懷戀。讀出感情讀給自己聽(tīng)（自勉、期望）假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/須要/鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子/將會(huì)來(lái)臨。心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來(lái)；現(xiàn)在卻/常是憂郁：一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過(guò)去；而那/過(guò)去了的，就會(huì)/成為/親切的/懷戀。品味主旨本首詩(shī)以勸慰的口吻告訴人們：在生活中難免遇到挫折，面對(duì)挫折的時(shí)候，不要沉湎于悲傷和痛苦中，要積極樂(lè)觀地面對(duì)，要對(duì)未來(lái)充滿信心。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人積極、樂(lè)觀、豁達(dá)的人生態(tài)度?；顒?dòng)二

品讀活動(dòng)

（品出哲理，讀出韻味）這首詩(shī)問(wèn)世后，被廣為傳誦，其中的詩(shī)句還成為很多人的座右銘。

——P121閱讀提示品味哲理結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你或你的親人、朋友被生活欺騙的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)努力了，卻沒(méi)有考出好成績(jī)。對(duì)朋友很好，卻被朋友誤解甚至傷害?！钪懈鞣N事與愿違、挫折、失意等都可以看成生活的欺騙。品味哲理結(jié)合你的所知所學(xué)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)還讓你想起哪些人，哪些名句？劉禹錫：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春陸游：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。杜甫：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

蘇軾：竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。宗璞：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。讀出韻味選擇一個(gè)人，把這首詩(shī)讀給他/她/他們/自己聽(tīng)假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/須要/鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子/將會(huì)來(lái)臨。心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來(lái)；現(xiàn)在卻/常是憂郁：一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過(guò)去；而那/過(guò)去了的，就會(huì)/成為/親切的/懷戀?；顒?dòng)三

讀寫活動(dòng)

（課外聯(lián)讀，仿寫詩(shī)句）課外聯(lián)讀假如你欺騙了生活以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒(méi)有到此為止有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)大地的心是誠(chéng)實(shí)的孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的人生只有一步一個(gè)腳印才會(huì)有無(wú)悔的付出無(wú)愧的收獲假如你欺騙了生活

宮璽課外聯(lián)讀假如生活重新開(kāi)頭邵燕祥假如生活重新開(kāi)頭，我的旅伴，我的朋友——還是迎著朝陽(yáng)出發(fā)，把長(zhǎng)長(zhǎng)的身影留在背后。愉快地回頭一揮手！假如生活重新開(kāi)頭，我的旅伴，我的朋友——依然是一條風(fēng)雨的長(zhǎng)途，依然不知疲倦地奔走。讓我們緊緊地拉住手！假如生活重新開(kāi)頭，我的旅伴，我的朋友——我們?nèi)耘f要一齊舉杯，不管是甜酒還是苦酒。忠實(shí)和信任最醇厚！假如生活重新開(kāi)頭，我的旅伴，我的朋友——還要唱那永遠(yuǎn)唱不完的歌，在喉管沒(méi)有被割斷的時(shí)候。該歡呼的歡呼，該詛咒的詛咒！課外聯(lián)讀假如生活重新開(kāi)頭，我的旅伴，我的朋友——他們不肯拯救自己的靈魂，就留給上帝去拯救……陽(yáng)光下畢竟是白晝！時(shí)間呀，時(shí)間不會(huì)倒流，生活卻能夠重新開(kāi)頭。莫說(shuō)失去的很多很多，我的旅伴，我的朋友——明天比昨天更長(zhǎng)久！課下作業(yè)以“假如……”開(kāi)頭，仿寫一段小詩(shī)例1：假如生活捉弄了你，不要辛酸，不要著急！擔(dān)憂的日子里須要冷靜：堅(jiān)信吧，美好的歲月將要來(lái)臨！心兒一直向往著明天；現(xiàn)在卻常是擔(dān)憂。統(tǒng)統(tǒng)都是一剎，統(tǒng)統(tǒng)都將過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為無(wú)盡的懷思。例2：假如生活背叛了你，不要擔(dān)心，不要放棄！黑暗的日子里須要光明：相信吧，溫暖的日子將會(huì)來(lái)臨！心兒永遠(yuǎn)向往著光明；現(xiàn)在卻常是孤獨(dú)。一切都是磨礪，一切都將過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為美好的回憶。例3：假如作業(yè)欺騙了你，不要著急，不要悲傷。趕作業(yè)的日子里需要平靜，擼起袖子加油干！坐在床上，打開(kāi)電光，奮筆疾書，還