實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教學(xué)原始記錄表

個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱7.2練習(xí)使用堂皇測力計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間2013.2.27實(shí)有人數(shù)44缺課人數(shù)0實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量） 彈簧測力計(jì)（5N）1個(gè)1、觀察彈簧測力計(jì)地量程、分度值、零刻度并校零 .2、感實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況 知1、3、5N地力.3、測文具袋對(duì)彈簧測力計(jì)地拉力 .4、測量文具袋對(duì)彈簧測力計(jì)地水平拉力實(shí)驗(yàn)完成情況 十二個(gè)組全部完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果很好，實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)地效果及成敗成功本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見 無需改進(jìn)儀器使用情況 儀器五損壞注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .1/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科： 物理 班級(jí)：8.1、8.2 實(shí)驗(yàn)分類：探究7.3探究重力地大小跟質(zhì)量地關(guān)實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 2013.3.4系實(shí)驗(yàn)開出實(shí)有人數(shù) 44缺課人數(shù)013組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量） 彈簧測力計(jì)（5N）1個(gè)，鉤碼（50g）4個(gè)，1、分別用彈簧測力計(jì) 1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)鉤碼地重力，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況填入表格并畫出圖像實(shí)驗(yàn)完成情況 十二組全部完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)地效果及成敗 實(shí)驗(yàn)鮮果明顯，實(shí)驗(yàn)成功本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見 不需要改進(jìn)儀器使用情況 儀器無損失注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .2/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱8.2探究二力平衡地條件實(shí)驗(yàn)時(shí)間2013.3.13實(shí)有人數(shù)44缺課人數(shù)0實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)鉤碼（50g）4個(gè)，定滑輪2個(gè)，小卡片1個(gè)，托盤2個(gè)，使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）細(xì)線兩段1、使兩托盤里地砝碼質(zhì)量不相等， 2、使兩托盤里地砝碼實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況 質(zhì)量相等.3、保證砝碼質(zhì)量相等，將卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度然后釋放.4、將小卡片用剪刀剪斷實(shí)驗(yàn)完成情況 所有地組全部完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)地效果及成敗 實(shí)驗(yàn)效果明顯，實(shí)驗(yàn)成功本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見 本實(shí)驗(yàn)教材中使用小車，而我校采用小卡片儀器使用情況 儀器無損失注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .3/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱8.3測量滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)時(shí)間2013.3.18實(shí)有人數(shù)44缺課人數(shù)0實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量） 木塊1個(gè)，彈簧測力計(jì) 1個(gè)，木板1塊，用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況彈簧測力計(jì)地讀數(shù)實(shí)驗(yàn)完成情況 所有地組都完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)地效果及成敗 實(shí)驗(yàn)效果明顯，實(shí)驗(yàn)成功本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見 無儀器使用情況 儀器無損失注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .4/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱8.3探究影響滑動(dòng)摩擦力大小地實(shí)驗(yàn)時(shí)間2013.3.18因素實(shí)有人數(shù)44缺課人數(shù)0實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量） 彈簧測力計(jì)5N、木塊、木板、鉤碼、毛巾個(gè) 1個(gè)1、用彈簧測力計(jì)拉木塊在木板上勻速直線運(yùn)動(dòng) .2、改變壓實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況力重復(fù)實(shí)驗(yàn)1、3、改變接觸面地粗糙程度重復(fù)實(shí)驗(yàn) 1實(shí)驗(yàn)完成情況 十二組都完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)地效果及成敗 實(shí)驗(yàn)效果較明顯，試驗(yàn)成功本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見 讓木塊和彈簧測力計(jì)不動(dòng)，讓木板勻速直線運(yùn)動(dòng)儀器使用情況 儀器無損失注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .5/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科： 物理 班級(jí)：8.1、8.2 實(shí)驗(yàn)分類：探究9.1探究影響壓力作用效果地因?qū)嶒?yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 2013.3.20素實(shí)驗(yàn)開出實(shí)有人數(shù) 44缺課人數(shù)1人（王一）13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量） 海綿、壓力小桌、鉤碼 200g各一個(gè)1、腿朝下放在海面上.2、腿朝下方海綿上，桌上方鉤碼.3、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況桌面朝下放在海面上，桌面上放鉤碼實(shí)驗(yàn)完成情況 全部完成實(shí)驗(yàn)地效果及成敗 實(shí)驗(yàn)效果明顯，實(shí)驗(yàn)成功本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見 無儀器使用情況 儀器無損失6/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)有人數(shù)缺課人數(shù)實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況實(shí)驗(yàn)完成情況實(shí)驗(yàn)地效果及成敗本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見儀器使用情況7/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)有人數(shù)缺課人數(shù)實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況實(shí)驗(yàn)完成情況實(shí)驗(yàn)地效果及成敗本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見儀器使用情況8/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)有人數(shù)缺課人數(shù)實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況實(shí)驗(yàn)完成情況實(shí)驗(yàn)地效果及成敗本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見儀器使用情況9/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)有人數(shù)缺課人數(shù)實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況實(shí)驗(yàn)完成情況實(shí)驗(yàn)地效果及成敗本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見儀器使用情況10/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)有人數(shù)缺課人數(shù)實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況實(shí)驗(yàn)完成情況實(shí)驗(yàn)地效果及成敗本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見儀器使用情況11/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)有人數(shù)缺課人數(shù)實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況實(shí)驗(yàn)完成情況實(shí)驗(yàn)地效果及成敗本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見儀器使用情況12/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)有人數(shù)缺課人數(shù)實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況實(shí)驗(yàn)完成情況實(shí)驗(yàn)地效果及成敗本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見儀器使用情況13/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)有人數(shù)缺課人數(shù)實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況實(shí)驗(yàn)完成情況實(shí)驗(yàn)地效果及成敗本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見儀器使用情況14/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)有人數(shù)缺課人數(shù)實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況實(shí)驗(yàn)完成情況實(shí)驗(yàn)地效果及成敗本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見儀器使用情況15/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .實(shí)驗(yàn)教學(xué)原始記錄表學(xué)科：物理班級(jí)：8.1、8.2實(shí)驗(yàn)分類：探究實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)有人數(shù)缺課人數(shù)實(shí)驗(yàn)開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況實(shí)驗(yàn)完成情況實(shí)驗(yàn)地效果及成敗本實(shí)驗(yàn)地改進(jìn)意見儀器使用情況16/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)注：根據(jù)不同班級(jí)實(shí)驗(yàn)情況認(rèn)真填寫記錄 .版權(quán)申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計(jì)等在網(wǎng)上搜集整理 .版權(quán)為個(gè)人所有Thisarticle includes someparts, including text, pictures,anddesign.Copyrightispersonalownership. b5E2RGbCAP用戶可將本文地內(nèi)容或服務(wù)用于個(gè)人學(xué)習(xí)、 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DXDiTa9E3d17/18個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載或引用本文內(nèi)容必須是以新聞性或資料性公共免費(fèi)信息為使用目地地合理、善意引用，不得對(duì)本文內(nèi)容原意進(jìn)行曲解、修改，并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任 .RTCrpUDGiTReproductionorquotationofthecontentofthisarticlemustbereasonableandgood-faithc