統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解

統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)（共兩課時(shí)）統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。第一課時(shí)統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。揭題讀題同學(xué)們，你們喜歡看跳水嗎？奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的體育健兒在跳水項(xiàng)目上取得了令世人矚目的成績(jī)，每一個(gè)中國(guó)人都

感到無(wú)比自豪。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。但是在俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的筆下，跳水卻有著完全不同的意義，這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)小說(shuō)《跳水》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：17

跳水統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。作者介紹列夫·托爾斯泰(1828-1910)俄國(guó)偉大的作家，他描寫(xiě)俄國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的作品被列寧稱為“俄國(guó)十月革命的鏡子”。

他的主要作品《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。質(zhì)疑課題讀了課題，你想知道些什么？誰(shuí)跳水？為什么跳水？他在什么情況下跳水？經(jīng)過(guò)怎樣？結(jié)果又如何

呢？統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。初讀課文1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，初步感知課文內(nèi)容。2.自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)或讀不懂的句子。3.想想課文主要講了一件什么事？統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。讀準(zhǔn)字音放肆桅桿用爪子撕

sì

miáowéi

sī嚇唬瞄準(zhǔn)hǔ齜牙咧嘴zīliě統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。會(huì)寫(xiě)生字艙艘航肆帽桅撕逗唬鉤扭咧鷗瞄ōumiáodòuhǔɡōuniǔliěcānɡsōuhánɡsìmàowéisī統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)?；Ｓ疫吇⒆诸^帶有鉤。鉤咧歹字里面只有一點(diǎn)。里面是撇折加一點(diǎn)。易錯(cuò)點(diǎn)撥統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。艙右下橫折鉤豎彎鉤。鷗瞄左窄右寬左邊目字。左右勻稱右邊鳥(niǎo)字。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。結(jié)構(gòu)：左右部首：舟門(mén)字要寬大、不要寫(xiě)成下框，伐字要小、右邊橫短、斜鉤要長(zhǎng)上有一撇。范寫(xiě)難字統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。結(jié)構(gòu)：左右部首：聿左上邊三三橫要短、下橫要長(zhǎng)，右上邊中橫扁框右邊出頭、中間一豎貫穿上下。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。結(jié)構(gòu)：左右部首：巾巾字下框窄小、中豎長(zhǎng)，上邊日字扁寬，下邊是目字要窄長(zhǎng)、里邊是兩橫。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。結(jié)構(gòu)：左右部首：木左窄右寬，危字上邊要窄小、下邊橫折鉤要小、豎彎鉤的彎要直、要長(zhǎng)些。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。結(jié)構(gòu)：左右部首：扌三部分要窄、緊湊，其字上下兩橫稍向上提、右豎要長(zhǎng)，斤字豎撇和豎要長(zhǎng)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。書(shū)寫(xiě)生字請(qǐng)同學(xué)們把這些生字各工整地寫(xiě)兩個(gè)，寫(xiě)好后同桌之間互相交流書(shū)寫(xiě)情況，及時(shí)修正。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。識(shí)記新詞一艘航行放肆帽子桅桿撕破逗樂(lè)嚇唬鉤住扭身咧嘴船艙海鷗瞄準(zhǔn)取樂(lè)眼巴巴

風(fēng)平浪靜哭笑不得心驚膽戰(zhàn)統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。詞語(yǔ)解釋顯然：容易感覺(jué)到非常的明顯。放肆：輕率任意，毫無(wú)顧忌。嚇唬：恐嚇，使害怕。失足：走路時(shí)不小心跌倒，比喻人墮落或犯錯(cuò)誤。風(fēng)平浪靜：沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，

形容平靜無(wú)事。

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)?？扌Σ坏茫嚎抟膊皇牵σ膊皇?。形容處境尷尬，不知如何是好。齜牙咧嘴：形容兇狠的樣子。心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕的樣子。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。整體感知課文主要寫(xiě)了一件什么事？水手們?cè)诖隙汉镒油?，猴子放肆起?lái)，摘掉了船長(zhǎng)兒子的帽子，爬上了桅桿，孩子惱羞成怒，追到了桅桿頂上的橫木上，可難以轉(zhuǎn)身走回。在緊張危急的關(guān)頭，船長(zhǎng)用槍“逼”著孩子跳水，最

后，孩子得救了。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。再讀課文請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，按照事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果將課文劃分為三個(gè)部分，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)部分寫(xiě)了什么？統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。理清層次(1)第一部分(第1-2自然段)：水手們拿猴子取樂(lè)，猴子摘走了孩子的帽子，爬上了桅桿。(2)第二部分(第3-4自然段)：孩子追猴子，走上了桅桿的頂端。(3)第三部分(第5-6自然段)：船長(zhǎng)舉槍命令孩子跳水，水手們

把孩子救了上來(lái)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。根據(jù)同學(xué)們劃分的段落層次，請(qǐng)大家把課后習(xí)題一中的填空，填寫(xiě)完整。水手拿猴子取樂(lè)猴子戲弄孩子，

孩子走上橫木船長(zhǎng)命令孩子跳

水，孩子得救統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的生字、詞語(yǔ)，初步感知了本文的主要內(nèi)容，知道了跳水的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。故事中水手們的表現(xiàn)如何呢？船長(zhǎng)的辦法又好在哪里呢？下

節(jié)課我們一

起再研讀！課堂小結(jié)統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。課堂練習(xí)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hángxíngfàngsìsīyǎo()()()xiàhuwéigānliězuǐ()()()

hǎiōumiáozhǔn()()航行放肆撕咬嚇唬桅桿咧嘴海鷗瞄準(zhǔn)統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。二、選詞填空。

因?yàn)橐蚨?.()猴子顯然知道水手們拿它取樂(lè)，所以它就更加放肆起來(lái)。2.猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，()引得孩子爬

上桅桿去追猴子。因?yàn)橐蚨y(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。一（）帽子一（）猴子一（）橫木一（）甲板一（）帆船一（）炮彈一（）繩子一（）步槍頂只根塊艘顆條支三、在括號(hào)里填上合適的量詞。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。1.正確、流利地朗讀課文。2.抄寫(xiě)生字新詞。作業(yè)布置統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。第二課時(shí)統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。一、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。帽子桅桿一艘航行放肆撕破逗樂(lè)嚇唬

鉤住扭身咧嘴船艙海鷗瞄準(zhǔn)取樂(lè)眼巴巴

風(fēng)平浪靜哭笑不得心驚膽戰(zhàn)復(fù)習(xí)回顧統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。二、聯(lián)系課文內(nèi)容，按事情發(fā)展的順序整理下面的幾句話。()孩子跳水得救。()人們拿猴子取樂(lè)，猴子更

加放肆。()孩子走上最高的橫木，非

常危險(xiǎn)。()猴子逗孩子，孩子追猴子。2

3

1

4統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了生字詞，知道了跳水的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，感知猴子、孩子、船長(zhǎng)之間的“精彩故事”！

導(dǎo)入新課統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。合作學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們先自己讀課文，邊讀邊做批注，然后在小組內(nèi)互相交流個(gè)人收獲，最后在班上匯報(bào)交流。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。思考題：1.孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去？2.從哪些地方看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？3.課文多次描寫(xiě)了水手們的“笑”，這幾次“笑”與故

事情節(jié)的發(fā)展有什么聯(lián)系？統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。品讀感悟通過(guò)讀課文，同學(xué)們不但對(duì)課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，還做了認(rèn)真的討論探究，這對(duì)我們學(xué)習(xí)文章有很大的幫助。下面，讓我們一起來(lái)品嘗讀書(shū)的果實(shí)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。1.孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去？(讀)那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒咬，用爪子撕，好像故意在逗他生氣，孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。

猴子不但不理，還撕得更兇了。孩子冒險(xiǎn)統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。猴子的挑逗，水手們的哄笑，使孩子的自尊心受到了傷害，孩子為了奪回帽子，挽回自尊，于是去追趕猴子，走上

了桅桿頂端的橫木。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。2.從哪些地方看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？①這時(shí)候，甲板上的水手全都

嚇呆了。

“有個(gè)人嚇得大叫了一聲”。處境危險(xiǎn)統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。這是對(duì)從水手們的神態(tài)的描寫(xiě)，從“嚇呆了”“有個(gè)人嚇得大叫了一聲”感受到這些經(jīng)歷許多困難的水手們已被眼前危險(xiǎn)的情境嚇得不知所措，側(cè)面襯托出了孩子的處境十分的危險(xiǎn)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。②橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第42頁(yè)。從“搖搖晃晃地走上橫木去取帽子”體會(huì)到孩子已經(jīng)走到了“絕”路，而且他走得很不穩(wěn)，隨時(shí)有摔下來(lái)的危險(xiǎn)，進(jìn)入了萬(wàn)分危

險(xiǎn)的境地。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第43頁(yè)。③孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第44頁(yè)。從“直摔到甲板上就沒(méi)有命了”體會(huì)到孩子只要一失足就會(huì)摔到甲板上沒(méi)有命；從“也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)”體會(huì)到孩子必死無(wú)疑，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)從橫

木上活著回來(lái)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第45頁(yè)。作者運(yùn)用了什么表達(dá)方式讓我們感受到了孩子當(dāng)時(shí)處境的危險(xiǎn)。作者運(yùn)用了只要……就……、即使……也……兩組關(guān)聯(lián)詞。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第46頁(yè)。

去掉兩組關(guān)聯(lián)詞，對(duì)比著讀一讀。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。孩子一失足，直摔到甲板上沒(méi)有命了。他走到橫木那頭拿到了帽子，難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。哪一句的表達(dá)方式好？為什么？統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第47頁(yè)。有關(guān)聯(lián)詞的表達(dá)方式好，因?yàn)橛辛诉@兩組關(guān)聯(lián)詞讓我們感受到孩子的處境非常危險(xiǎn)，身陷絕境，隨時(shí)都可能沒(méi)命。第二句話就達(dá)

不到這種效果。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第48頁(yè)。④孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第49頁(yè)。從“兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)”體會(huì)到之前孩子不知道自己已處于危險(xiǎn)境地，此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了自己正處于危險(xiǎn)中，心里害怕極了，隨時(shí)有可能因害怕發(fā)抖而失足摔下來(lái)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第50頁(yè)。作者雖然沒(méi)有直白的用大家所說(shuō)的那些表示危險(xiǎn)的詞語(yǔ)，但是卻把當(dāng)時(shí)的情景生動(dòng)地呈現(xiàn)在了我們眼前，讓我們有種身臨其境的感覺(jué)，這就是這篇文章的精妙之處，這也是列夫·托爾斯泰

寫(xiě)作的高明之處。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第51頁(yè)。你能用哪些四字詞語(yǔ)來(lái)形容孩子處境的危險(xiǎn)？萬(wàn)分危急千鈞一發(fā)危在旦夕迫在眉睫火燒眉毛……統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第52頁(yè)。此時(shí)此刻，我想同學(xué)們的心也繃得緊緊的，你們不會(huì)就這樣見(jiàn)死不救吧？趕快想辦法，你們想用什么辦法救孩子？時(shí)間不等人??！船長(zhǎng)救子統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第53頁(yè)。你們這些辦法實(shí)際上都不能行，那么在危急時(shí)刻，船長(zhǎng)是怎樣做的？一起來(lái)讀一讀課文第5自然段。想一想船長(zhǎng)為什么這樣做？統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第54頁(yè)。正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”……船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！

二！”剛喊出“三”，孩子統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第55頁(yè)。

你從這段話中感受到什么？從“本來(lái)、立刻、快”這幾個(gè)詞中體會(huì)到船長(zhǎng)做出判斷的時(shí)間短、速度快，表現(xiàn)了船長(zhǎng)的果斷、

機(jī)智、鎮(zhèn)定?？v身從橫木上跳了下來(lái)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第56頁(yè)。父親對(duì)孩子的兩句喊話中有7個(gè)感嘆號(hào)，你有什么體會(huì)？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀出這7個(gè)感嘆號(hào)？船長(zhǎng)用槍命令孩子向海里跳。船長(zhǎng)兩次命令孩子，七次使用感嘆號(hào)，讓我們感受到船長(zhǎng)的堅(jiān)決與當(dāng)時(shí)緊張的氣氛。朗讀的語(yǔ)氣要

短促有力、不容置疑、命令式。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第57頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解再來(lái)向孩子喊話?！跋蚝＠锾】欤〔惶揖烷_(kāi)槍了！”……“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第58頁(yè)。船長(zhǎng)為什么用槍逼著孩子跳海？因?yàn)闄M木高、又窄，孩子隨時(shí)會(huì)掉到甲板上，必死無(wú)疑，只能往海里跳，而且要立刻跳，多站一秒就多一分危險(xiǎn)，因此用槍逼迫孩子，使孩子不猶豫，馬上跳下來(lái)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第59頁(yè)。跳水就能保證孩子的安全嗎？他不怕風(fēng)浪把孩子卷走嗎？孩子不會(huì)被風(fēng)浪卷走的，因?yàn)檎n文第1自然段交代了海面是風(fēng)平浪靜的，何況還有那么多熟

悉水性的水手。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第60頁(yè)。想一想：在那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)的辦法好在哪里？當(dāng)時(shí)孩子在高高的橫木上，如果讓他往回走，再?gòu)奈U爬下來(lái)，一緊張隨時(shí)都有可能摔在硬邦邦的甲板上。而海面上風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上，如果讓孩子

跳進(jìn)海里，反倒相對(duì)安全一些。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第61頁(yè)。從常理來(lái)看，孩子是沒(méi)有勇氣往下跳的，正好船長(zhǎng)手里拿著槍?zhuān)宰詈玫霓k法就是用槍逼迫孩子跳下海，這樣的話水手們可以馬上把

他救起來(lái)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第62頁(yè)。那船長(zhǎng)真會(huì)對(duì)兒子開(kāi)槍嗎？你可以看出船長(zhǎng)有怎樣的品質(zhì)？不會(huì)，因?yàn)樗麗?ài)兒子，才會(huì)想到用這種辦法救人。也只有他才會(huì)想到用這種辦法救人。跳水是救兒子的最好辦法，他這是在逼迫孩子跳水。船長(zhǎng)有機(jī)智、勇敢、

沉著、果斷的優(yōu)良素質(zhì)。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第63頁(yè)。那故事的結(jié)果怎樣呢？一起讀：撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。孩子獲救從這段話中感受到什么？統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第64頁(yè)。感受到當(dāng)時(shí)情況很緊張，孩子在萬(wàn)分危急的情況下跳水，水手們跳進(jìn)大海救了他。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第65頁(yè)。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。這里運(yùn)用什么修辭手法，有什么好處？運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)明孩子掉下來(lái)時(shí)受到了巨大的沖擊力，如果孩子是掉在甲板上，一定會(huì)受傷甚至可能失去生命，由此可

見(jiàn)船長(zhǎng)的果斷機(jī)智。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第66頁(yè)。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。破折號(hào)表示什么意思？前后半句，大家覺(jué)得是否矛盾？統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第67頁(yè)。破折號(hào)表示意思轉(zhuǎn)折。前后并不矛盾。四十秒鐘，看來(lái)的確不算長(zhǎng)，但是，當(dāng)孩子落入大海之后，生命隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)，每一秒對(duì)于大家都是煎熬；所以大家覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)。這種感覺(jué)，突出了孩子處境的危險(xiǎn)，也表現(xiàn)了人們對(duì)

于孩子的擔(dān)心和不安。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第68頁(yè)。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。這句話表明了事情的結(jié)局——孩子得救了。從“立刻”一詞可以看出水手們救人心切，施救本領(lǐng)高。這里的“立刻”你有什么體會(huì)？統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第69頁(yè)。孩子從這樣危險(xiǎn)的處境中得救了，此時(shí)你想用什么詞來(lái)形容呢？轉(zhuǎn)危為安化險(xiǎn)為夷絕處逢生統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第70頁(yè)。同學(xué)們，孩子得救了。那孩子被救上來(lái)以后，船長(zhǎng)、水手、孩子都會(huì)說(shuō)些什么呢？統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前為第71頁(yè)。體會(huì)寫(xiě)法課文中多次描寫(xiě)了水手們的“笑”，分別在什么地方，你們都找對(duì)了嗎？這幾次的“笑”與故事情節(jié)的發(fā)展有什么聯(lián)系？咱們繼續(xù)來(lái)交流。統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《跳水》公開(kāi)課課件詳解全文共80頁(yè)，當(dāng)前