國(guó)培幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié)

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國(guó)培幼兒園老師學(xué)習(xí)總結(jié)1

今年,我有幸成為這次國(guó)培計(jì)劃的受益者，到鄭州師院參與為期三個(gè)月的脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)，國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)。我們這次學(xué)習(xí)全部免費(fèi)，這是我從沒(méi)有享受過(guò)的待遇。信步在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的青年學(xué)子中間，我感到自己也年輕了很多。不用考慮批改作業(yè)，也不用回家做家務(wù)，只需仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力提高自身素養(yǎng)，真好!在這三個(gè)月里，我充共享受了做一個(gè)同學(xué)的自若生活，利用好學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)資源，多聽(tīng)、多看、多讀。我心里一貫有一個(gè)理想，盼望自己能在教學(xué)上做出些什么，也能在教同學(xué)涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了15年，還是一個(gè)悄悄無(wú)聞平常的小老師，可是這個(gè)理想還是那么地劇烈。我一貫對(duì)自己所擁有淺薄的知識(shí)而擔(dān)心，一貫渴望有出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盼望自己能有所收獲。對(duì)于這個(gè)千載難逢的機(jī)遇，我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己：珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，需要不虛此行!

我們?cè)卩嵵輲熢旱膶W(xué)習(xí)，可以分為三類(lèi)：專(zhuān)家培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、影子老師指導(dǎo)。我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)、教育學(xué)理論的知識(shí)、學(xué)校數(shù)學(xué)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)(教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課、評(píng)課、論文的撰寫(xiě)、敘事討論、課題討論等)的相關(guān)知識(shí)、數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀、概率論知識(shí)，觀摩影子老師的課堂及面對(duì)面溝通等。

一、在前一個(gè)多月的理論學(xué)習(xí)期間，我用心地聽(tīng)每一個(gè)教授的每一個(gè)講座，仔細(xì)記住他們所說(shuō)的對(duì)我打動(dòng)很深的每一句話(huà)，珍惜每一個(gè)和教授、專(zhuān)家學(xué)者面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)從以下幾點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我最想和大家溝通的內(nèi)容：

1、再次明確了教育的本質(zhì)首先，教育是主動(dòng)的行為，教育的關(guān)鍵在于促進(jìn)人的全面健康和諧和可持續(xù)進(jìn)展。其次，教育的根本動(dòng)力在于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愛(ài)好。最末，將來(lái)環(huán)境的轉(zhuǎn)變促使學(xué)習(xí)者為了生存需要接受聰慧的教育。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以使人長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)聰慧，用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)看待世界，處人行事。我們要心中裝有這樣的理念來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。因而，在實(shí)際教學(xué)中，需要重視在實(shí)踐的過(guò)程、思索的過(guò)程中傳授聰慧;激活學(xué)習(xí)者的內(nèi)在潛能，使知識(shí)，閱歷的傳遞方式發(fā)生根本性的改變，對(duì)知識(shí)的記憶和理解將過(guò)渡到知識(shí)的思索和創(chuàng)新。

2、從事教育工作的第一重要的并非技巧，而是理念。這個(gè)理念就是指我們?cè)趺纯创瑢W(xué)，怎樣看待他們各種心理的成因。要從宏觀上把握青少年的社會(huì)大環(huán)境，又要精細(xì)地了解他們的小環(huán)境。以人為本的實(shí)質(zhì)就是以心為本，真正的教育應(yīng)當(dāng)是以心為本的教育。師生之間應(yīng)當(dāng)建立信任與安全的人際關(guān)系。

3、人生來(lái)就是積極向上的，只要環(huán)境相宜，就會(huì)自然成長(zhǎng)，老師應(yīng)當(dāng)把同學(xué)當(dāng)成一粒種子，尊敬同學(xué)的進(jìn)展，要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)是有意義的，讓同學(xué)知道為什么學(xué)，而不能把同學(xué)看作是一塊白板任由老師涂鴉。師生關(guān)系是教學(xué)的重要因素，同學(xué)可能會(huì)由于喜愛(ài)一個(gè)老師而喜愛(ài)上一門(mén)課，也可能由于厭煩一個(gè)老師而厭煩這個(gè)老師所教的這門(mén)課，所以老師要想方法讓同學(xué)喜愛(ài)自己，從而喜愛(ài)上自己所教的課。

4、知識(shí)不是世界的客觀真理，而是人們對(duì)世界的一種說(shuō)明。知識(shí)有其進(jìn)展性、時(shí)空性，并非一成不變。學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是發(fā)覺(jué)，而是發(fā)現(xiàn)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)從上到下的扭曲、扭曲再扭曲的過(guò)程。比如說(shuō)，從客觀事實(shí)--專(zhuān)家觀點(diǎn)--教材編寫(xiě)--老師理解--同學(xué)建構(gòu)，同學(xué)獲得的知識(shí)不是老師腦海中的原型，更不是專(zhuān)家的觀點(diǎn)和客觀事實(shí)。因此說(shuō)，知識(shí)是由學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)起來(lái)的，它不是客觀世界的被動(dòng)而簡(jiǎn)約的反應(yīng)。同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候不是空著腦袋來(lái)的，是在他自己的原先閱歷的基礎(chǔ)上重新建構(gòu)的，從而獵取了不同于別人的知識(shí)。因此，我們做老師的肯定要了解同學(xué)已有的知識(shí)和閱歷，從而援助同學(xué)更多、更好地獵取知識(shí)。

5、好老師的課堂肯定是生成的，不是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，課堂肯定是由問(wèn)題串成的。在課堂上，老師要多問(wèn)為什么?要培育同學(xué)提問(wèn)題的技能。最有質(zhì)量的課堂是同學(xué)提問(wèn)題，并讓同學(xué)嘗試解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)家是在數(shù)學(xué)課堂上培育出來(lái)的，我們數(shù)學(xué)老師有責(zé)任和義務(wù)去發(fā)覺(jué)和培育數(shù)學(xué)尖子。老師肯定要讓同學(xué)感覺(jué)數(shù)學(xué)課堂有趣，讓同學(xué)喜愛(ài)數(shù)學(xué)，至少不能由于你的數(shù)學(xué)教學(xué)而厭煩數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。

6、數(shù)學(xué)老師要訓(xùn)練同學(xué)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法,常常性的讓同學(xué)走到講臺(tái)上來(lái)講話(huà);要培育同學(xué)參加的積極性，著重過(guò)程不計(jì)較結(jié)果，盡可能多的給孩子機(jī)會(huì)去參加，實(shí)習(xí)總結(jié)《國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)》。

7、影響優(yōu)秀老師成長(zhǎng)的五個(gè)關(guān)鍵要素：合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)及技能結(jié)構(gòu);劇烈的成就動(dòng)機(jī)和專(zhuān)業(yè)意識(shí);同伴互助;專(zhuān)業(yè)引領(lǐng);反思的意識(shí)(技能，時(shí)間，空間)。

優(yōu)秀老師成長(zhǎng)的基本道路=豐富的教學(xué)實(shí)踐+教學(xué)反思+行為矯正+實(shí)時(shí)的提煉升華。比如：吳正憲、位惠女、潘紅艷、范雙玲、高憲軍等，他們成果的取得不是一蹴而就的，都是與他們的努力與付出分不開(kāi)的。有愛(ài)好的老師可以查找一些名師的成長(zhǎng)歷程，我相信對(duì)大家會(huì)帶來(lái)一些思索。

《數(shù)學(xué)故事集》、《數(shù)學(xué)哲學(xué)》、《數(shù)學(xué)史》、《學(xué)校數(shù)學(xué)討論》是數(shù)學(xué)老師肯定要研讀的數(shù)學(xué)書(shū)。不讀書(shū)不可能有個(gè)人進(jìn)展。

8、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基本途徑;從案例入手--推動(dòng)以即時(shí)案例為載體的個(gè)體反思討論;從課例入手--推動(dòng)以課例為載體的課堂行動(dòng)討論;以互動(dòng)研討為主要形式--推動(dòng)專(zhuān)題性討論;以問(wèn)題為先導(dǎo)--推動(dòng)課題行動(dòng)討論;教學(xué)反思。

9、擅長(zhǎng)心算是我們的珍貴傳統(tǒng)，心算傳統(tǒng)是我們需要要永久繼承的，不可丟。我們對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)不是棄之不用，而是要理性的繼承和進(jìn)展。繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，不忘本;了解最新的教學(xué)理念，不落伍;慎用新興的教學(xué)觀點(diǎn)，不追風(fēng);設(shè)計(jì)最正確的'教學(xué)方案，不失己。

二、在影子老師實(shí)習(xí)的一個(gè)月的期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校出勤要求，根據(jù)學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅(jiān)持做到每天早上7：50前到校，下午沒(méi)有教研4點(diǎn)離校，假如有教研活動(dòng)就5點(diǎn)離校。

我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校共有15名在編老師，三名代教，兩名實(shí)習(xí)生，300多名同學(xué)，共9個(gè)教學(xué)班(包括兩個(gè)學(xué)前班)。這所學(xué)校的好幾位老師都是既教語(yǔ)文又教數(shù)學(xué)且?guī)О嘀魅?。每天上午第二?jié)課下課，各班班主任、體育老師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織全體同學(xué)做課間操，課間操做完了，同學(xué)們?cè)谧约喊嗟幕顒?dòng)區(qū)域踢毽子、跳繩，老師們那么和孩子們一起活動(dòng)。下午同學(xué)放學(xué)后，有的老師會(huì)留個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，有的老師完成自己的工作后可以下班回家。

在他們的集體辦公室有十幾臺(tái)電腦，且能上網(wǎng)，很方便。每個(gè)教室都配有班班通設(shè)備，老師可以從老師備課系統(tǒng)里查找資料編寫(xiě)教案、制作課件，也可徑直運(yùn)用備課系統(tǒng)里現(xiàn)成的教案、課件進(jìn)行教學(xué)，大大提高了老師的工作效率。

在這一個(gè)月里，我堅(jiān)持做到每天至少聽(tīng)指導(dǎo)老師兩節(jié)課，在征得任課老師同意的狀況下，還聽(tīng)不同學(xué)科的課。這一個(gè)月，我共聽(tīng)了50余節(jié)課，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)等學(xué)科。每節(jié)課我都仔細(xì)做了課堂記錄，而且寫(xiě)下評(píng)價(jià)。時(shí)間允許，我和作課老師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)狀況的溝通，向上課老師請(qǐng)教聽(tīng)課中的迷惑、不懂之處，溝通自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。我努力成為指導(dǎo)老師的影子。我仔細(xì)觀摩她的課，觀測(cè)她和同學(xué)的談心、溝通，幫助她組織班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)援助她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行溝通，努力學(xué)習(xí)她豐富的閱歷和先進(jìn)的教學(xué)理念。在實(shí)習(xí)期間，我在虛心接納的同時(shí)沒(méi)有盲目地全盤(pán)接受，而是用端詳?shù)?、辯證的思想來(lái)反芻自己聽(tīng)到的、看到的來(lái)自于諸多老師的信息。

回味這一個(gè)月的收獲，使我受到了教育。聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課，我知道了要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，需要有奉獻(xiàn)精神，要有堅(jiān)守的意志，這是做好教育的前提，是一個(gè)優(yōu)秀老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。由于老師這個(gè)職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財(cái)寶，只能使你成為精神富翁。一個(gè)在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)隨聲附和的老師是不可能靜下心年來(lái)潛心討論教學(xué)的，是不可能取得事業(yè)勝利的。

一個(gè)月的影子老師教育實(shí)習(xí)，給我打開(kāi)了一扇觀測(cè)大城市學(xué)校教育的窗戶(hù)。在看到差距的同時(shí)也堅(jiān)決了我的信心。在實(shí)習(xí)期間，我曾到了兩所學(xué)校實(shí)地聽(tīng)課，觀摩到了整個(gè)惠濟(jì)區(qū)十幾名優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距，親身感受到了省城老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，自身在教育教學(xué)方面和課堂管理方面都有很深的感受。在看到差距的同時(shí)，我也欣喜地看到，我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會(huì)不斷地縮小，而在老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒(méi)有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分老師可以拿來(lái)和省城老師一起競(jìng)賽上課，我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。

記得在培訓(xùn)的第一天，鄭州師院數(shù)學(xué)系主任孟紅玲教授說(shuō)，這次國(guó)培計(jì)劃是一個(gè)領(lǐng)雁計(jì)劃，旨在培育教育名家，并盼望各位學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)技能和科研技能，在今后的工作中積極制造條件，從而成為人民教育家。聽(tīng)到人民教育家這個(gè)名稱(chēng)，我感覺(jué)距離自己很遙遠(yuǎn)。雖然自己很想成為一位優(yōu)秀的人民老師，可是聯(lián)系自己的工作實(shí)際，總覺(jué)得有許多的缺憾，自己在教育教學(xué)工作中還有許多缺陷和不足。我不敢奢求人民教育家這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)能和自己聯(lián)系在一起，但我肯定要在教育這條道路上盡自己所能，更好地搞好教學(xué)工作，還要努力嘗試教育教學(xué)討論，做一個(gè)討論型老師，并已開(kāi)始了行動(dòng)，我已著手進(jìn)行《在數(shù)學(xué)課堂中著重學(xué)校生的閱讀技能的培育》的課題討論。三個(gè)月的國(guó)培生活已經(jīng)結(jié)束，但它給我留下的刻痕是永恒的!注定是我一生中最美妙的一段記憶。我想用吳正憲老師的話(huà)激勵(lì)自己：追求數(shù)學(xué)教育的崇高境界求真、求實(shí),學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，去偽存真，學(xué)做真人;在討論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中討論，思想有多遠(yuǎn)，人就能走多遠(yuǎn)。同時(shí)也盼望我的學(xué)習(xí)總結(jié)能夠帶給您一些想法，感謝大家!

國(guó)培幼兒園老師學(xué)習(xí)總結(jié)2

這次，我有幸參與農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得充盈而開(kāi)心。我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.

一、聽(tīng)從管理，仔細(xì)學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極主動(dòng)的做了許多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽(tīng)專(zhuān)家課、答疑、攥寫(xiě)教學(xué)反思、參加論壇、案例大賽、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。隨著課程深入討論，讓我重新端詳我的同學(xué)和我的育人理念：老師真誠(chéng)的愛(ài)更會(huì)影響、感染、愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，這份愛(ài)會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力，讓干枯的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽(yáng)光。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不簡(jiǎn)單的事。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

培訓(xùn)期間，我參加了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專(zhuān)家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀老師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線(xiàn)老師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

三、在學(xué)習(xí)中溝通

我特別珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)老師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了許多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有師生間溝通的技能技巧等，同時(shí)特別感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際