培養(yǎng)兒童良好的睡眠教案

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培育兒童良好的睡眠教案1

設(shè)計意圖：

幼兒良好行為習(xí)慣的培育特別重要，特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各式各樣的睡眠習(xí)慣。通過觀測，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對這一現(xiàn)象，我們設(shè)計了這一活動，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，并了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要。

2、了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒樂于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動過程：

1、出示木偶，引起幼兒愛好，老師講解并描述故事。

2、大象裁判請小伙伴援助評比火炬手。(爭論)提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手?。為什么?

(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)爭論：

①他們今日的形象是怎樣的?

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么緣由?(先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講)

3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不美麗;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不美麗;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不美麗。只有小豬睡覺姿態(tài)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最美麗，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示慶賀。

4、爭論：睡覺應(yīng)當(dāng)留意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)

5、請小伙伴哄小寶寶睡覺。(小伙伴要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)

活動延伸：

(游戲)請小伙伴和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過形象生動的故事以及爭論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐煩的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

培育兒童良好的睡眠教案2

活動目標(biāo)：

1、通過故事培育孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡約描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話?；顒宇A(yù)備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動過程：

1、講故事《最勤快的和最懶散的》：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡約描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀測畫面上都有什么？

6、游戲：早晨晚上。老師彈奏或演唱歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，老師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒仿照大公雞，反復(fù)進行游戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地制造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上〔老師畫好小伙伴起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮〕

附故事：《最勤快的和最懶散的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖頸大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！”森林就在公雞的叫聲中覺醒了。有一天，森林里的動物們要進行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，用勁兒伸了伸腰，起床了?！班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

當(dāng)太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的'家參與選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的?！弊哪绝B醫(yī)生虛心地說：“不不不，大公雞才是最勤勞的，

是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬恍恍忽忽地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈??，哈??，你還說別人，你是最懶散的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公雞叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶散的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以后肯定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！”大公雞說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起熬煉身體?！?/p>

從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶散的小豬成了好伙伴。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。漸漸地，漸漸的，豬寶寶也變勤快了。

培育兒童良好的睡眠教案3

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。

2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。

活動預(yù)備：

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動。

二、基本部分

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小伙伴你們每天早上幾點起床？晚上又是幾點睡覺？請聽故事《小熊和大熊》

2、寧靜聽故事，情境導(dǎo)入。

老師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會遲到？

老師總結(jié)：小熊和大熊由于喜愛看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小伙伴，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會遲到，才會有更健康的身體。

3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小伙伴，你們平常會睡懶覺嗎？

4、仔細(xì)看動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：

〔1〕媽媽為什么說寶寶是個乖孩子？

〔2〕故事告知我們睡覺時最好的姿態(tài)是什么樣的？

〔3〕寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學(xué)。

老師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告知我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。

6、圖譜演示

老師出示兩張圖片并講解并描述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明緣由。

老師看圖總結(jié)：小伙伴我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天和太陽公公一起做運動，身體棒棒的，太陽公公喜愛早睡早起的好寶寶。

三、結(jié)束部分

游戲名稱：《手指寶寶》

游戲玩法：老師念兒歌，幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個一個打開，“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。

四、活動延伸

〔1〕帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“朝起早夜眠遲老易至惜此時”

〔2〕老師多鼓舞幼兒早早來幼兒園參與活動，并適當(dāng)予以贊揚；

〔3〕和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。

培育兒童良好的睡眠教案4

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒良好的生活習(xí)慣，早睡早起。

2、讓幼兒懂得要關(guān)懷自己的身體，知道早睡早起有益健康。

活動預(yù)備：

排練好情景表演：圖片〔晚上10點鐘東東還在看電視〕。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演：早上小伙伴精神飽滿地做早操，東東卻無精打采，哈欠連天。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：

〔1〕小伙伴們在干什么？

〔2〕他們是怎樣做操的？為什么？

3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。

提問：

〔1〕這是什么時間？

〔2〕東東在干什么？

〔3〕他這樣做對不對？為什么？

〔4〕我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

4、告知幼兒要愛惜自己的身體，早睡早起，準(zhǔn)時吃早點，再來幼兒園，這樣身體才能長得又高又健康。

活動反思：

1、幼兒在活動中表現(xiàn)出很劇烈的表現(xiàn)欲，搶著說自己的生活習(xí)慣，活動目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒都能懂得早睡早起。

2、需改進的是幼兒搶著回答下列問題的秩序，在日常教學(xué)中需特備留意強化幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培育規(guī)章意識。

培育兒童良好的睡眠教案5

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。

2、幼兒懂得關(guān)懷自己的身體。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動預(yù)備】

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

【活動重點】

在觀測圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。

【活動難點】

培育幼兒學(xué)會關(guān)懷自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀測圖片(一)、(二)。

1、幼兒觀測圖片說出：這是一個晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。(要求幼兒完整講解并描述并說出理由。)

二、引導(dǎo)幼兒觀測圖片(三)、(四)。

1、幼兒觀測圖片說出：這是一個早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。

3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應(yīng)當(dāng)向哪位小伙伴學(xué)習(xí)。

4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小伙伴年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

三、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上美麗的顏色。

2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互溝通、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

幼兒通過形象生動的故事以及爭論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐煩的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

培育兒童良好的睡眠教案6

活動目標(biāo)；

1、理解畫面的內(nèi)容，能夠大膽說出詩歌的內(nèi)容

2、理解詩歌內(nèi)容，嘗試用不同的語調(diào)來朗誦詩歌

3、感受詩歌中表現(xiàn)出的晨間活動的快樂情趣

4、認(rèn)讀重點字詞，早晨，麻雀，練，身體

活動預(yù)備；

1、知識閱歷預(yù)備

幼兒有和家人進行晨間活動的閱歷

2、物質(zhì)預(yù)備

掛圖，音帶，錄音機，大字卡，詩歌讀本人手一本，小字卡，頭飾，〔小狗，麻雀，太陽|〕

3、環(huán)境預(yù)備

收集人們在晨間活動的照片，圖片，并張貼布置在主題區(qū)域中

活動過程

一、預(yù)備活動

1、師幼相互問候，走線，線上活動，“〔或采納默想，聽音樂等其他形式〕

線上活動建議；高個子和矮個子。老師彈奏高音區(qū)域的旋律，幼兒踮腳走，老師彈奏低音區(qū)域的旋律，幼兒半蹲走，留意音樂的旋律不宜快

2、幼兒有序取書或老師發(fā)書

二、感知活動

1、出示掛圖，請幼兒觀測圖片，并進行答案猜想和爭論。

提問；你們在圖上看到什么？猜猜他們會說什么？他們的心情是怎樣的？

老師隨即出示大字卡，“麻雀”援助幼兒理解，

2、老師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒談?wù)勗姼枧c畫面的對應(yīng)關(guān)系

三、理解活動

1、幼兒自主閱讀，

幼兒閱讀詩歌，老師鼓舞幼兒將看到的，讀到的，想到的與同伴溝通

閱讀完后幼兒有序收書

2、溝通思索

詩歌中的小狗，麻雀，太陽，弟弟早早起以后都說了什么？做了什么？他們?yōu)槭裁匆缭缙?？理解過程中老師隨即出示大字卡“早晨”可讓幼兒說說自己早晨的活動內(nèi)容

3、老師播放詩歌的錄音帶，請幼兒仔細(xì)傾聽感知詩歌內(nèi)容

4、老師出示小狗，麻雀，太陽的頭飾，請個別幼兒分角色朗讀詩歌