弘揚雷鋒精神學生教育班會課(10篇)

第弘揚雷鋒精神學生教育班會課(10篇)弘揚雷鋒精神學生教育班會課（篇1）

一、活動目標：

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優(yōu)良班風、和諧校園。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二、活動準備：

1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

3、班級調查。

三、參與人員：班主任與全班同學。

四、活動時間：20__年3月__日第六節(jié)班會課

五、活動流程：

(一)主題導入：

“大家知道3月5日是什么日子嗎?”

“不知道?！?/p>

“是學雷鋒活動日?！?/p>

“大家知道雷鋒嗎?”

“知道?！?/p>

“那么哪位同學愿意起來給大家介紹一下雷鋒的生平呀?”(沒有同學舉手。)

“剛才大家不都說知道雷鋒嗎，怎么沒有同學起來介紹一下呢?班長，你先來吧?！?/p>

“我們平時經(jīng)常聽到雷鋒、雷鋒精神。也經(jīng)常在學習雷鋒的一些故事，但事實上，我也不是很了解?！?/p>

“原來是這樣啊。那么我就先給大家介紹一下雷鋒同志的生平吧。雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。一九六零年，雷鋒參加了解放軍。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。團營嘉獎多次，被評為節(jié)約標兵，沈陽部隊工程兵領導機關授予他“模范共青團員”稱號。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導少年先鋒隊，共青團中央特決定追認他為“全國優(yōu)秀少先隊輔導員”。雷鋒同志是劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產階級革命家為我們樹立的一個精神境界非常高尚的偉大典型，是社會主義時期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學習的好榜樣。”

(二)、講雷鋒故事：

“大家一定很好奇，雷鋒他到底是個怎么樣偉大的人?他做過些什么偉大的事情，才讓人們如此的尊敬他，學習他呢?其實，雷鋒只是一個再普通不過的軍人。他的.偉大之處表現(xiàn)在平凡之處。接下來，我們就聽兩個個關于雷鋒的真實故事?！?/p>

第一則、件件暖著戰(zhàn)友的心

“對待同志要像春天般的溫暖”，雷鋒同志遵循這句名言，像烈火一樣到處暖著戰(zhàn)友們的心。戰(zhàn)友的衣服臟了，雷鋒就利用空隙時間，給洗好疊平放在背包上;同志們的被子該拆洗了，雷鋒就給拆洗干凈，做好放在鋪上。雷鋒所在的班里、排里還常常發(fā)生這樣的事：一個戰(zhàn)友出車去了，床頭丟下一些臟衣服或破襪子，可是回來的時候，贓衣服已經(jīng)洗得干干凈凈，破襪子補得整整齊齊。問是誰干的，誰也不承認。這個秘密，終于在一天夜里被揭曉了。這天夜里，部隊搞緊急集合訓練。同班戰(zhàn)友小韓的棉褲，在緊急集合中被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他回來很晚，又累又困，鉆進被窩就睡著了。夜里雷鋒帶班回到班里，看到有的同志蹬開了被子，露出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時，他發(fā)現(xiàn)了小韓棉褲上燒的一片小洞，心想：天氣這樣冷，明天早晨可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒便輕輕地拿起小韓的棉褲，想給補一補，可一時又找不到合適的補丁布，

他琢磨了半天，發(fā)現(xiàn)自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地把小韓的棉褲縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。第天，出完早操回來，大家圍著火爐烤火時，小韓才發(fā)現(xiàn)自己的棉褲已經(jīng)補好了，便驚奇地叫起來：“這是誰給我補的褲子了”大家你看看我，我瞅瞅你，都搖頭說不知道。過了一會兒，一個在夜間見到雷鋒在燈下補褲子的同志告訴小韓說：“雷鋒給你補褲子，半宿都沒睡覺啊!”“又是你??”小韓一把抓住了雷鋒的手。“這點小事，瞧你大驚小怪的。”雷鋒放下了小韓的手，拿起煤塊往爐里添。小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。

第二則、雨夜送親人

一天，雷鋒正在駐地附近的車場上擦洗汽車，突然陰云聚攏，下起了雨。他連忙拉開帆布蓋車，一抬頭，發(fā)現(xiàn)公路上有個婦女，帶著兩個孩子，懷里抱著個小的，手里拉著個大的，肩上還背個包袱，“叭嘰叭嘰”著泥水，在大雨中吃力地走著。雷鋒跳下車來，迎上前去一打聽，原來這婦女姓紀，是從哈爾濱來，從車站走到這里，要到樟子溝去。她發(fā)愁地對雷鋒說：“兄弟呀，叫雨澆的，我都迷糊了，往哪走是正路呢?”雷鋒聽了，看看又快黑了、還下這么大的雨，怎么走啊!就說：“大嫂，你在這等等??”便連忙跑回宿舍，拿來自己的雨衣給那婦女披上，接過孩子來替她抱著，冒著風雨送他們回家，一路上，又是風，又是雨，那孩子冷得直打哆嗦，他又脫下了自己的衣服給孩子穿上。一直走了將近兩個小時，才把他們送到家，那婦女感激他說：“兄弟，我們一輩子也忘不了你送我們母子的情意啊!”雷鋒說：“軍民是一家，何必說這個??”風雨一直沒停，天也黑了。那婦女和她家里的人，再三動他住下，等第二夭晴了再走。雷鋒想，刮風下雨算什么，一定得趕回部隊，明天還要照常出車呢，就辭別了他們，又渾身濕淋淋地冒著風雨連夜跑了回來。

“同學們，聽了了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?”(讓學生們各抒己見。)

(三)、欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》：

“同學們，接下來，我們心散一首關于雷鋒的歌，會唱的同學，請跟著一起唱?！?聽歌)

(四)、學習雷鋒名言：

“雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》。

(1)人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。

(2)一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

(3)一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

(4)自己活著就是為了使別人活得更好。

(5)青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

(6)對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

(五)、雷鋒精神內涵：

“同學們，我們今天的主題是弘揚雷鋒精神，經(jīng)過了剛才的學習和討論，大家覺得我們能夠從雷鋒同志的身上學習到哪些精神呢?”

(請同學發(fā)言。)

“我們能夠從雷鋒同志身上學到的有很多東西，這些東西就是我們所說的雷鋒精神。雷鋒精神的內涵主要有五個方面：

一是要學習弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。

二是要學習弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神。

三是要學習弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。四是要學習雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。

五是要學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神

(六)、身邊的雷鋒：

“同學們，你們覺得我們現(xiàn)在這個時代還需要雷鋒嗎?為什么”

(自由討論并發(fā)言。)

“同學們都說的很對，無論在什么時代，我們都需要雷鋒這樣的人，雷鋒精神也會一代代的傳承。那么同學們，你們現(xiàn)在想一想，我們的身邊有沒有‘雷鋒’啊?如果有的話，就和大家一起分享你身邊‘雷鋒’的故事吧。

(討論并分享。)

(七)、歸納總結：

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，實際上，雷鋒精神的內涵――奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次隊會，我相信會有更多的“活雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。希望同學們也像雷鋒一樣，做一個有愛心的人。

弘揚雷鋒精神學生教育班會課（篇2）

設計意圖：學習雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材?；顒又型ㄟ^讓幼兒看圖片，引導幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，然后觀看弘揚雷鋒精神的動畫片，理解雷鋒精神的實際意義;再由情景創(chuàng)設讓幼兒結合生活實際，會主動幫助有困難的人。最后的拓展活動，讓幼兒進行大膽的表達，延續(xù)孩子關愛他人的情景。

活動領域：社會活動內容：學習雷鋒好榜樣活動目標：

1、通過看圖片讓幼兒認識雷鋒叔叔。

2、通過觀看有關雷鋒的動畫片，領會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。

3、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

活動重點：能夠主動的幫助有困難的人，準確的進行表達。

活動難點：能夠準確的進行表達。

活動準備：

1、收集有關雷鋒事跡的圖片。

2、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。

3、一首學習雷鋒好榜樣的兒歌。

活動過程：

一、兒歌引入主題。

1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌(開始播放兒歌)，誰知道歌中唱的是誰呀?

2、雷鋒他到底是個怎樣的人呢?

二、觀看及討論。

(1)觀看有關雷鋒事跡的圖片。

1、雷鋒是個怎樣的人呢?

2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?

3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?

(2)觀看弘揚雷鋒精神的動畫片。

1、動畫片中的小朋友發(fā)揚了雷鋒叔叔呢的那些精神?

2、你們看到動畫片中的小朋友學習雷鋒好榜樣，放棄了休息時間為班級做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點事?

三、創(chuàng)設情景：

1、扶盲人過馬路。

2、修補圖書。

3、拾到東西歸還物主。

四、談話：：如果別人有困難，你會怎樣幫助他們?延續(xù)孩子關愛他人的情感。

弘揚雷鋒精神學生教育班會課（篇3）

一、活動目的

在春回大地的陽春三月，祖國的每一個角落都將再度掀起學習雷鋒精神活動的高潮。學習雷鋒活動就像一股永不停息的春風，這既是對學雷鋒活動的延續(xù)，更是雷鋒精神的發(fā)揚和深化。因此，學校決定于20__年3月集中開展紀念學習雷鋒精神活動。

二、活動主題

弘揚雷鋒精神構建和諧校園

三、活動時間

20__年3月5日——3月31日

四、活動內容

活動一：營造學雷鋒氛圍

1、周一國旗下講話《學雷鋒活動倡議書》(第三周周一3月16日)

2、紅領巾廣播站舉行“尋找身邊的雷鋒事跡”主題廣播，宣傳身邊的好人好事。廣播稿見附件1(3月16日——3月31日截止)

3、開展一次道德講堂，學習雷鋒精神。(三4中隊第4周)

活動二：學雷鋒做雷鋒

1、一至三年級利用班隊課，開展“尋找身邊的雷鋒故事”活動，上交活動照片及活動方案。(3月31日截止)

2、四至六年級出一期有關“身邊的雷鋒故事”主題黑板報。

3、全校進行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。(3月11日周三班隊課)

4、志愿者校園、街道實踐活動。(3月20日)

5、評選最美家庭植物角。(3月16日各班上交照片1-2張)根據(jù)各班開展活動情況，表彰校園內積極踐行雷鋒精神的個人與集體。

弘揚雷鋒精神學生教育班會課（篇4）

活動目的：

1、結合我校感恩教育特色，通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

2、通過開展具有教育特色的學雷鋒主題活動，引導廣大師生以自己的言行，推進學校德育工作開展，開創(chuàng)德育工作新局面;

活動時間：

3月1日-3月27日

活動過程：

一、宣傳發(fā)動

3月2日，組織全體師生參與“懷感恩之心與雷鋒同行”主題升旗儀式，大隊部發(fā)布學雷鋒倡議書。

二、各班開展活動

1、在學雷鋒期間，做到“四個一”，即：

讀一本有關雷鋒故事的書、唱一首有關雷鋒故事的歌、爭取每天做一件好事、寫一篇有關學習雷鋒精神后的感想。

希望同學們能從身邊的點滴小事做起，幫助身邊需要幫助的人，做自己力所能及的事。

2、3月6日下午，各班利用少先隊活動課分別以《我們的榜樣——雷鋒》、《雷鋒駐心間》、《夸一夸身邊的小雷鋒》、《話雷鋒學雷鋒》等為主題開展活動。形式要多樣，如講故事、演小品、朗誦等。讓同學們學習雷鋒互相幫助、樂于奉獻的精神，時刻提醒自己做個合格的小公民，并影響周圍的人。

3、3月2日各班自己準備一本快樂儲存本——“雷鋒伴我行好事記錄本”，讓學生把自己做的好事記下來?！百浫嗣倒澹至粲嘞恪?，能夠幫助別人是人生一大樂事，那把快樂儲存起來，人生將會更加精彩。

收本時間：3月25日

4、開展一期黑板報的評比活動

板報主題：《學習雷鋒做雷鋒式的好少年》

板報要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。

檢查時間：3月11日

5、開展一次全面清理學校衛(wèi)生死角環(huán)?；顒?/p>

活動時間：3月13日

活動主題：美化我們的校園

活動安排：各班組織大掃除活動。(六年級的同學幫助二年級擦玻璃;五年級幫助一年級的小同學擦玻璃等)

三、學校活動

1、3月5日，大隊部組織部分學生到社區(qū)看望孤寡老人，陪老人們聊天，料理老人們生活，為老人們表演節(jié)目。并以班級為定點定期組織類似的活動。

2、學校廣播站將主辦一期雷鋒精神永放光芒主題播音。

四、活動總結

大隊部將于3月27日班隊課進行總結，組織一次“學雷鋒”標兵、“學雷鋒”先進班級的評比，看看哪個中隊哪個隊員做了最多最有意義的好人好事。

弘揚雷鋒精神學生教育班會課（篇5）

一、活動目的：

通過活動，讓學生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內涵，學會唱雷鋒的歌曲，會講一、兩個關于雷鋒的故事，背誦一句雷鋒名言，獲得積極的情感體驗，并或多或少地內化為自己的自覺行為，培養(yǎng)自己良好的習慣，樹立更偉大的人生觀、價值觀。

二、活動主題：雷鋒精神伴我成長

三、活動時間：20__.03

四、活動內容及要求：

1、唱雷鋒歌曲。學會唱兩首關于雷鋒的歌曲：《學習雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》，在歌聲中體會雷鋒精神的存在，感受學習雷鋒的意義和價值，力爭在學生群體中形成唱雷鋒歌曲，不忘使命、努力學習、積極向上的良好氛圍;

2、講雷鋒故事。雷鋒生前留下了無數(shù)助人為樂、無私奉獻的故事，布置學生收集關于雷鋒的小故事，并在班級內開展講故事活動，讓學生在故事中領會學雷鋒的真諦;

3、背雷鋒名言。通過班主任老師在網(wǎng)絡上，學生在書上、電視上、報紙上收集雷鋒生前留下的名言，了解雷鋒的精神，并每人至少背誦一句。

4、開展“小小雷鋒在行動”志愿者活動(清理衛(wèi)生死角、美化校園及社區(qū)環(huán)境)。動員同學們到學校、社區(qū)打掃衛(wèi)生，美化環(huán)境，宣傳環(huán)保意識。為學校及社區(qū)的環(huán)保工作做力所能及的貢獻，通過踐行增強學生的環(huán)保的意識。

5、實施“六個一”工程：每位同學至少為社會為學校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學，在家為父母做一件家務，在公交車上給老幼病殘孕讓一個座。

弘揚雷鋒精神學生教育班會課（篇6）

一、活動目的：

1、通過了解雷鋒叔叔的生平簡介及真是故事，讓學生知道雷鋒一生都是全心全意為人民服務，從而激發(fā)學生向雷鋒叔叔學習。

2、利用介紹、采訪、評議等形式，讓學生知道雷鋒精神已在我們班生根發(fā)芽，開花結果。

二、活動準備：

課件、愛心卡

三、活動過程：

(一)了解雷鋒叔叔

1、出示課題：齊讀課題，你想到什么?

2、圖文并茂，雷鋒簡介：

①1940年12月18日—1962年8月15日，偉大的共產主義戰(zhàn)士，中國人民解放軍，全心全意為人民服務的楷模;1940年生于湖南省望城縣一個窮苦農民家庭。7歲淪為孤兒，在窮鄉(xiāng)親的拉扯下，掙扎著活下來。

②1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)湖南望城解放后，雷鋒從此翻了身。在黨和人民政府的關懷下幸福成長，他參加兒童團，進小學讀書，并第一批加入了中國共產主義少年先鋒隊。

③1960年1月，雷鋒應征入伍，同年11月加入中國共產黨。在部隊的培養(yǎng)教育下，他進一步提高了政治覺悟，牢固地樹立了全心全意為

人民服務的思想和為共產主義奮斗終身的遠大目標。

④他以“釘子”精神刻苦學習毛澤東著作和科學文化知識，不斷提高為人民服務的本領;以甘當“螺絲釘”的精神，干一行、愛一行、鉆一行，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。

⑤連隊分配他當汽車兵，他努力鉆研駕駛技術，成為一名合格的汽車駕駛員。擔任班長后，大膽管理，事事模范帶頭，帶領全班成為部隊先進集體。

⑥他熱愛集體，關心戰(zhàn)友，關心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認真實踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。他把自己省吃儉用積存起來的錢，寄給受災人民，送給家庭困難的戰(zhàn)友。

⑦他經(jīng)常在節(jié)假日和休息時間到部隊駐地附近車站，扶老攜幼，迎送旅客。他出差時，一上火車就為旅客端茶送水，打掃衛(wèi)生;他曾擔任校外輔導員，以自己的模范行動影響和激勵少年一代健康成長;他謙虛謹慎，從不自滿自炫，受到贊譽不驕傲，做了好事不留姓名。

(二)聯(lián)系實際，怎樣向雷鋒學習

1、回顧四川地震，說說四面八方的人們是怎樣獻出自己的愛心?幫助四川人們度過難關的?

2、出示本校捐款圖片，回顧當時捐款的情形以及說說自己當時的心情?

3、當你遇到困難時，心里是怎樣想的?

4、我們要做到：樂于助人，關心他人，關心集體，關愛父母。

5、說一說：

①爸爸媽媽不舒服，你會怎樣做?

②同學沒有帶鉛筆，但要寫字，你會怎樣?

③同學的作業(yè)本用完了，而你有，你會怎樣?

④同學想去廁所沒有紙巾，你有，你會怎樣?

⑤同學今天生病了，在課室里嘔吐，你會有什么反映?

⑥看見地板臟了，你會怎樣?

⑦發(fā)現(xiàn)自己的桌子臟了，地板有垃圾，你會怎樣?

⑧發(fā)現(xiàn)不是自己的座位有垃圾或廢紙，你會怎樣?

⑨一早回到教室，發(fā)現(xiàn)負責門窗的同學沒有打開，你會怎樣?⑩負責關燈，關窗的同學放學沒有及時關好，你會怎樣?

(三)說說我們身邊的小雷鋒

(四)填寫愛心卡

(五)小結：只要我們都能伸出自己的愛心小手，獻出自己的一份愛心，相信我們這個社會會更加美好，我們的大家庭會更加溫馨!

弘揚雷鋒精神學生教育班會課（篇7）

設計背景：

時至三月，全國上下掀起了學雷鋒的高潮，我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個社會人人互助，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會孩子學會同情，學會關心周圍的人。

活動目標：

1、初步了解雷鋒的樂于助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德。

2、學會關注生活周圍和社會上有困難的人，培養(yǎng)同情心和仁愛之心。

3、樂意向雷鋒學習，主動積極幫助別人。

活動準備：

看過或者聽過雷鋒的有關故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻》。

活動過程：

一、開火車進活動室。

二、火車上發(fā)生的事情。

說說得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。

1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難?

2、說說誰幫助過你?別人幫助你時心里怎么想?

三、做好事學雷鋒，了解雷鋒。

簡介雷鋒，讓幼兒認識雷鋒。

1、你知道雷鋒嗎?知道3月5日是學雷鋒日，為什么學雷鋒。

2、看視頻，知道雷鋒樂于助人。

3、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

四、講童謠。

有個童謠中講了關于雷鋒的事情。

身邊有關學習雷鋒的事情，怎樣幫助身邊有困難的人。

五、身邊的雷鋒：

1、社會中、幼兒園里、生活中學雷鋒的人。

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法，知道人與人之間應互相幫助，我們能用什么辦法來幫助他們解決。(讓幼兒先討論，再來說)(出示通道受災圖片)激發(fā)幼兒愛心。

3、小結：當人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

1、每位幼兒一份捐款(零錢1角，5角，1元)

2、放背景音樂(愛的奉獻)，幼兒依次捐款。

3、統(tǒng)計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。

我們來統(tǒng)計一下，今天我們一共捐了多少?算出總數(shù)。(伴音樂《愛的奉獻》)。

六、播放圖片，結束活動。

小朋友可以看看雷鋒的圖書，聽聽雷鋒的故事，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學習呢?跟著《學習雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。

本活動采取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭，應該互相關心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責任意識。通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關愛他人的種子，樂意助人，學會感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理?/p>

附童謠：你真是個小雷鋒

老奶奶，看外孫，

下車不認西和東，

背行李，拿信封，

遇見路人細打聽。

小朋友，好熱情，

攙扶奶奶慢慢行，

拐個彎，進胡同，

照著地址送家中。

老奶奶，問她名，

她說“我是小學生?！?/p>

老奶奶，沒聽清，

你真是個小雷鋒。

弘揚雷鋒精神學生教育班會課（篇8）

教學目標：

1、會認12個生字，會寫12個字。

2、正確、流利、在感情地朗讀課文，背誦課文。

3、通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。

教學重難點：

重點是認字、寫字，朗讀感悟：讀音難點是后鼻音。

寫字訓練重點是：雨字頭、走之、三點水。

教學準備：

磁帶、小黑板/學生課前預習了解雷鋒。

教學過程：

第一課時

(創(chuàng)設情境，故事導入;初讀課文，認記生字;指導書寫。)

一、創(chuàng)設情境，故事導入

1、(帶領全班到學校墻壁雷鋒畫像下)讀讀雷鋒的生平介紹。

2、師講述雷鋒助人為樂的故事(資料袋)，激起學生對雷鋒的崇敬之情。

3、師：雷鋒叔叔離開我們很多年了，我們到哪里去尋找他呢?(板書課題)

指名深情地讀好課題。/說說怎么記住“鋒、叔”。

二、初讀課文，認記生字

1、自己借助注音讀準生字的字音，讀通句子。

2、指名分段朗讀詩歌，指正讀音。

3、出示生字詞，集中認記，重點指導讀準后鼻音：

“鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音;另外，“濘”讀第四聲，不要讀成第二聲;

“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀céng;“棘”讀第二聲，不要讀成第四聲。

4、朗讀練習，把課文讀通順流利。

三、指導書寫“冒、雷、需、邁、迷、跡”

1、出示生字認讀。

2、小組組織學習生字(識記字形、占位、書寫)

3、集體交流，點撥指導：

“冒”字，要特別提醒學生注意上邊的“曰”要寬，下邊的“目”要窄。

“邁、迷、跡”三字都是走之，重點指導以下兩個方面：

(1)筆順：先寫走之內的“萬、米、亦”，再寫走之。

(2)“走之”的左下撇捺交接處要“相連”，不是“交叉”，與“建之”不一樣。

“雷、需”二字的指導重點為雨字頭：

(1)第一筆橫要短;

(2)“禿寶蓋”要寬，橫鉤不能寫成“橫折鉤”;

(3)四點分布要均勻。

4、書寫練習。

四、作業(yè)

1、制作字卡“叔、鋒、滴、灑”

2、查找資料“雷鋒叔叔知多少”。

第二課時

(復習積累新詞;朗讀指導，感悟詩情。)

一、復習導入

1、出示生字詞開火車讀。

2、熟讀句子，鞏固識字：“雷鋒叔叔曾踏著泥濘，送迷路的孩子回家;曾踏著荊棘，背年邁的大娘行路。那泥濘路上的腳窩，還深深地留在我們的記憶里;那花瓣上的露珠，將永遠閃爍著雷鋒的光輝?！?/p>

3、詞語積累：

(1)課后“讀讀記記”：

彎彎的小路長長的小溪蒙蒙的細雨溫暖的春風晶瑩的露珠

(2)擴展填空：彎彎的()

長長的()

晶瑩的()

蒙蒙的()

溫暖的.()

二、指導有感情地朗讀詩歌

1、教師飽含深情地誦讀全詩。學生閉眼欣賞，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

2、說說你頭腦里出現(xiàn)了什么畫面?隨機指導“泥濘、腳窩、荊棘”等詞。

3、自由選擇伙伴，合作朗讀，讀出美感，讀出詩的韻味。

4、齊讀第一、三、五自然段，指名朗讀第二、四自然段。

指導：齊讀時，要讀出深情呼喚的語氣，兩次呼喚“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里”，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來，“瞧”以后的詩句可適當提高音調。(賽讀、范讀)

三、感悟詩情

1、通過領讀、對讀等多種形式，讀出好詞(重點突出“讀讀記記”中列出的詞語)佳句的美感，讀出詩歌的韻味。

2、朗讀最后一句話。

3、思考泡泡里的問題，說說你讀懂了什么?(表面含義是，雷鋒叔叔時時處處都想著別人，雷鋒叔叔把愛心灑遍了祖國各地。聯(lián)系全詩，領悟到詩人在這句話里寄托的深層含義，那就是希望處處都有活雷鋒存在，奉獻愛心成為我們每個人的自覺行動。)──結合收集到的雷鋒叔叔的故事。

4、名詞積累：

(1)雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

(2)人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

(3)一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。

5、隨情擴展，體驗內化：說說你身邊的雷鋒(也可說自己)

第三課時

(指導書寫生字詞;背誦課文;完成“同步練習”作業(yè))

一、指導書寫“叔、鋒、滴、灑、泥濘”

1、出示生字詞認讀。

2、小組借助字卡互教互學。

3、全班交流，師重點點撥三點水的字：

“滴、灑、泥、濘”四個字都有三點水旁，師范寫引導學生觀察回憶要點(三點水的占位、方向)。提醒注意這幾個字右半部分的書寫：“滴”字的右半部不要寫成“商”;“灑”不要寫成“酒”;“泥”字右上的“匕”應先寫撇，再寫豎彎鉤;“濘”字右邊寶蓋宜小，橫要略長。

二、背誦課文

1、自背。

2、指名背。

3、小組里評星：一人背，三人評。

弘揚雷鋒精神學生教育班會課（篇9）

預設目標：