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第頁2023初一的老師作文初一的老師作文
在平平淡淡的日常中,很多人都有過寫作文的經(jīng)驗(yàn),對作文都不生疏吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。信任寫作文是一個讓很多人都頭痛的問題,以下是我為大家整理的初一的老師作文7篇,歡送大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初一的老師作文篇1
黑暗的克星,躲在烏云后的;春天的象征,詮釋茂密的;“窄小的對頭,喜愛澎湃的這些是大自然的一份子,更是無言地啟發(fā)我、以身作責(zé)的老師。
誕生于春天,告辭于秋天的,就是那樹上的葉子。葉子是我的老師,因?yàn)樗麖纳囊潦季推鹣攘朔瞰I(xiàn):春天,他奉獻(xiàn)了姿態(tài)為給我們報春;夏天他奉獻(xiàn)了身軀為大樹進(jìn)行光合作用;秋天他又奉獻(xiàn)了遺體,希望“化作春泥更護(hù)花〞葉子在我:我們就是國家這棵樹上的葉子,待到我們?nèi)缛罩刑熘H,是否也應(yīng)為國家奉獻(xiàn)些什么?!
對的,因?yàn)榇蠛=涛覍捜莸模米约旱男误w演示了什么叫“心可以與老師一起游山玩水。我們時而來到密林石階邊歡樂的交談;時而又來到環(huán)境優(yōu)雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。
除了這些,老師的學(xué)習(xí)方法也是稀奇怪異的,平常我們的作業(yè)并不多,可是大局部作業(yè)都是背誦一些課外古詩和經(jīng)典名句,就這樣日積月累,寫作文時我們肚子里就會有很多“墨水〞就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們舉薦幾本書,讓我們也領(lǐng)會一下別樣的書香。
都說老師像辛勤的園丁,像無私的春蠶,潛移默化的教育著我們,而我覺得,老師是一位開采者,覺察著同學(xué)們身上光榮照人的優(yōu)點(diǎn)。讓它發(fā)光發(fā)亮。
初一的老師作文篇3
是誰伴隨著我們長大?是誰把學(xué)問傳授給我們?是誰把青春奉獻(xiàn)給我們?是誰讓我們成為國家的棟梁?那個人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭,為后代獻(xiàn)出了全部的熱和光!
您的品行和精神,可以用兩個字就是——燃燒!
不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般明麗,大地才充溢春意!
老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
假設(shè)沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美妙的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!
傳播學(xué)問,就是播種希望,播種華蜜。
我記得老師總是靜默地為我們付出很多的東西,班上出了什么事情都是你幫我們解決,有什么任務(wù)你都要我們做得最好,同學(xué)們就說你不好,其實(shí)你是為我們班爭榮譽(yù),這些是我們都記得清清晰楚的,我們不會忘的。
我還記得有一次校長他們來我們班聽課,你為了弄好一些資料,一晚上沒有睡覺,過了其次天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊,老師。
螢火蟲的珍貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,那么在于總是給別人供給便利。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有志向,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
其次十五個老師節(jié),你站在講臺上不止二十五年了吧,你的歲月在我們的頑皮中度過,你們的笑容在我們的歡樂度過,你和我們度過了許多了吧!
其次十五個老師節(jié)祝老師們身體健康!
請大家也要記住一句話:訓(xùn)誨如春風(fēng),師恩似海深,桃李滿天下,春暉遍四方!
這句話記住了嗎?
初一的老師作文篇4
剛?cè)氤踔?,約摸算來,遇見了十三位新老師,各有各的特點(diǎn),其中,我印象最深的,就是班主任蔡老師。
蔡老師長相并不突出——胖胖的,不算高的個子,方方正正的臉,看起來憨憨的。
蔡老師最大的特點(diǎn)就是幽默,一些不經(jīng)意的話語經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間,一位同學(xué)拿出一塊月餅,掰成兩塊兒,這時蔡老師正好經(jīng)過,問“你是望見我餓了,特地給我留了一塊嗎?〞那同學(xué)指了指邊上的同學(xué),說:“不,我是給他的。〞蔡老師聽了,一副悲觀的表情,說:“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心。〞說罷,大家都忍不住笑了起來。
蔡老師還非常關(guān)切同學(xué)。一天,下課了,我有些疲乏,便趴在桌上發(fā)愣。這時,蔡老師走進(jìn)教室,說:“汪肖宇,你出來一下。〞我愣了一下,心里滿是忐忑擔(dān)憂:是不是我的作業(yè)沒做呀?怎么辦?老師會不會罵我呀?我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣,我走出了教室。走廊上,老師問我:“你今日下午心情有點(diǎn)兒低落呀,怎么了?跟老師說說。〞一瞬間,我心中仿佛洋溢起一股暖流,忙說“我沒事,就是有些累了。〞蔡老師就說“那你得多休息啊。〞接著便讓我回去了。
現(xiàn)在想起這件事,我仍覺得感動——蔡老師的視察力是多么敏銳啊,他是多么關(guān)切我們啊!
老師,是春日的薄霧,滋潤我的心靈;老師,是夏日的細(xì)雨,撫平我的煩躁;老師,是秋天的清風(fēng),吹散我的迷茫;老師,是冬天的艷陽,暖和我的人生。
在今日老師節(jié)之際,我祝福全天下全部的老師節(jié)日歡樂!身體健康!工作順當(dāng)!
初一的老師作文篇5
我心目中的好老師是學(xué)問淵博、學(xué)識面廣。她像春風(fēng)一樣,在我們幼小的心靈里播撒學(xué)習(xí)的種子,要像園丁一樣因材施教,啟發(fā)引導(dǎo)把我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗領(lǐng)入學(xué)習(xí)的殿堂,把科學(xué)學(xué)問灌輸進(jìn)我們的頭腦,讓祖國的花朵開的更加漂亮、讓我們的將來能夠把祖國裝扮的更加絢麗奪目!
我心目中的好老師是主動上進(jìn)、愛崗敬業(yè)。在尋求更好、更先進(jìn)的教學(xué)方法的同時,努力探究教學(xué)技巧,上課要結(jié)合幽默幽默、嚴(yán)謹(jǐn)肅穆的特點(diǎn),具有調(diào)動課堂氣氛的實(shí)力,活潑而充溢幽默感。這樣上起課來才不會枯燥乏味,我們的學(xué)習(xí)也會更加的輕松,在輕松中駕馭學(xué)問要點(diǎn),在歡樂中我們強(qiáng)壯的成長!
我心目中的好老師是親善可親、平易近人。下課的時候可以和我們一起做嬉戲,我們可以更加的和她密切接觸,希望我們在課堂上是師生,在課余時間是摯友,有什么想法都可以毫無保存的'溝通,開誠布公的溝通。懂得欣賞同學(xué)們的特長,一句關(guān)切的話語,一個鼓勵的眼神,讓大家在這樣的一個集體里感覺華蜜和歡樂!
我心目中的好老師就在我的學(xué)習(xí)生活世界里!
初一的老師作文篇6
光陰似箭,日月如梭!轉(zhuǎn)瞬間,我們離開了小學(xué)的童年,起先了初中的生活,離開了我的老師;離開了我的同學(xué);離開了我最密切的母校!但我最終忘不了我的老師——李燕老師!
她是一位友好的老師,似小孩初中,似老師,似嬰兒,她在四年級起先擔(dān)當(dāng)我們的班主任,她有一雙大大的眼睛,一張櫻桃似的嘴巴,笑起來讓人看了真舒適?。∷苊利?,在我看她的第一眼,就覺得她一位和藹的老師了!她上課很好玩,下課像個活潑的小女生一樣。有一次,李燕老師下課時,與我們說白話,李燕老師用白話說起我們的名字,說得我們笑逐顏開、哈哈大笑的,在與她度過的3年里,有酸、甜、苦、辣,但最使我難忘的甜了,每當(dāng)我想起她,我就會想起了她的笑容。有時候,我覺得我們太對不起我們的李燕老師了,因?yàn)椋覀兂3H堑盟鷼?,惹她哭,現(xiàn)在回想起來,我都覺得自卑??!
我多么地希望能夠回到小學(xué)的日子了,多么希望回到與同學(xué)的相處,假設(shè)回到小學(xué),我會更珍惜我的時間的,肯定不回奢侈。
但是,李燕老師已不在這個學(xué)校了,她在深圳市內(nèi),假設(shè)沒有同學(xué)受了傷,那么老師就不會走;假設(shè)不把事情鬧大,老師就不回難過!我最最最難忘的老師,你肯定要經(jīng)?;貋砜次覀兣?!
初一的老師作文篇7
初一這一年,遇到了一個驚奇的語文老師。
老師姓周,名為丕星,顧名思義,就是大星的意思。他的相貌其實(shí)并不像梁實(shí)秋的老師那樣怪異,只是臉上多了幾道皺紋罷了。頭發(fā)中間稀疏,四周濃密就像一管寫禿的毛筆。他常常是低著頭手插進(jìn)口袋,兩眼望著大地,邁著八字步,走進(jìn)教室。
周老師上課經(jīng)常這么說:“上老師的課,就是和老師一起玩。〞不錯,上周老師的課,時間真像奔騰的流水,轉(zhuǎn)瞬就下課了。
還記得周老師講古詩,講到李白了,他靠著一個同學(xué)的桌子,彎下腰,瞇起眼睛,咧開嘴,輕聲笑著說:“同學(xué)們啊,你們知道李白為什么叫李太白嗎?〞突然,整個教室萬籟俱寂,老師接著講:“李白啊,這個人,據(jù)說他像俄國人,長得那么白嫩嫩的,中國人看不順?biāo)越欣钐装。」?。〞剛剛還像冰塊一樣的教室,立刻就被周老師的幽默解凍、溶化了、沸騰了,于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。
周老師講題目時,總喜愛先說一句話:“同學(xué)們,看老師,老師長得可帥了呢!〞于是,同學(xué)們都抬起頭,笑呵呵地聽老師講題目。老師在黑板上寫完字,總愛將粉筆折成兩半,再瀟灑地扔進(jìn)粉筆盒里,然后帥氣地把手插在口袋了,面帶微笑看著我們練習(xí)。
上一次,第一次放月假返校
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