地圖 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

2022年安徽省首屆中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽商務(wù)星球版 七年級(jí)上冊(cè)第二章 《地圖》單位：淮南第十九中學(xué)學(xué)科：地理年級(jí)：七年級(jí)教師：丁大紅戴冠永王濤汪嬡霜 初中地理單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)地理七年級(jí)第一學(xué)期商務(wù)星球版地圖單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1地圖基本要素第二章第一節(jié)2海拔和相對(duì)高度、等高線地形圖第二章第二節(jié)第一課時(shí)3分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖第二章第二節(jié)第二課時(shí)4地圖的應(yīng)用第二章第三節(jié)二、單元分析(一)課標(biāo)要求依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》的要求，本章內(nèi)容屬于“地球與地圖”中的“地圖”部分內(nèi)容，課標(biāo)具體要求見(jiàn)表1。表1“地圖”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。 在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度。 在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類(lèi)型。 根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。 列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。開(kāi)展運(yùn)用地圖、動(dòng)手制作等活動(dòng)。例如，在地圖上查找地名并選擇到達(dá)該地點(diǎn)的最佳交通路線；使用地圖、手持定位儀等進(jìn)行“定向越野”活動(dòng)；利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。1（二）教材分析

1.知識(shí)框架 2.內(nèi)在邏輯

地圖是地理學(xué)習(xí)和研究的工具。現(xiàn)在，在日常生活中，我們與地圖打交道的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。而在日常學(xué)校學(xué)習(xí)中，只有地理學(xué)科會(huì)教授和地圖有關(guān)的內(nèi)容。因此，地圖是地理學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。本章主要包括三部分內(nèi)容:地圖的三要素、地形圖的判讀、地圖的應(yīng)用。學(xué)習(xí)地圖相關(guān)知識(shí)，最主要的目標(biāo)就是知道地圖是記錄和傳遞地理信息的工具。要達(dá)成這一目標(biāo),就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)地圖相關(guān)知識(shí)、在使用地圖的過(guò)程中逐漸體會(huì)和領(lǐng)悟。所以，教材從生活實(shí)際出發(fā)，選擇了一些貼近生活的案例，比如辨別判斷方向、測(cè)量計(jì)算距離、認(rèn)識(shí)識(shí)別地形地貌等。對(duì)于初中生而言，地形圖的判斷比較抽象，所以需要利用實(shí)物圖片和教具制作等方式幫助學(xué)生將抽象的知識(shí)變得具體。因?yàn)殡娮拥貓D、遙感圖像等技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，所以本章內(nèi)容就顯得尤為重要。 （三）學(xué)情分析

地圖及其應(yīng)用等知識(shí)側(cè)重點(diǎn)在應(yīng)用，用學(xué)生已經(jīng)有過(guò)的生活感受、生活經(jīng)驗(yàn)做線索，在“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用地理"的原則指導(dǎo)下,降低知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這對(duì)剛接觸地理的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，甚至比知識(shí)本身的作用都要大。2 三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

依據(jù)課標(biāo)，制定的本單元作業(yè)目標(biāo)如下：

1.知道地圖的基本要素，識(shí)別常用的圖例和注記，在地圖上辨別方向、判斷兩點(diǎn)之間的相對(duì)方位，在各種比例尺的地圖上進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用地圖基本要素讀懂地圖、從地圖中提取需要的地理信息，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理技能。2.運(yùn)用等高線和高程表在地形圖上估算海拔與相對(duì)高度，在等高線地形圖上判讀坡的陡緩，在等高線地形圖上判讀山峰、山脊、山谷、盆地、鞍部、陡崖等不同地形部位，在地形圖上識(shí)別山地、丘陵、盆地、高原、平原等地形，比較山峰與盆地、高原與平原、山地與丘陵的等高線分布特點(diǎn)。 3.了解政區(qū)圖、地形圖、交通圖等不同類(lèi)型地圖的內(nèi)容特點(diǎn)和閱讀方法，根據(jù)需要選擇合適的地圖，知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。4.地理圖像既是地理信息的重要載體，也是地理學(xué)科重要的應(yīng)用工具。通過(guò)單元作業(yè)，采用形式多樣的地圖、景觀圖、遙感影像、電子地圖等，加強(qiáng)單元學(xué)習(xí)的整體性，構(gòu)建單元內(nèi)各課時(shí)的聯(lián)系，強(qiáng)化讀圖、識(shí)圖、用圖的技能的培養(yǎng)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元選取的主題是商務(wù)星球版七年級(jí)上冊(cè)“第二章地圖”，本章的教材內(nèi)容主要包括地圖的基本要素、地形圖的判讀、地圖的應(yīng)用三部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生們讀圖、繪圖、用圖，提升從圖上獲取地理信息的能力，又能體會(huì)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根需要選擇合適的地圖。 依據(jù)的教材主要是商務(wù)星球版七年級(jí)上冊(cè)，另外結(jié)合一些網(wǎng)絡(luò)課程資源。以《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》“地圖”相關(guān)課標(biāo)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他部分課標(biāo)要求。本單元作業(yè)由課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)組成，本單元課時(shí)作業(yè)為四課時(shí)，類(lèi)型有書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，書(shū)面作業(yè)有繪圖、選擇、填空、簡(jiǎn)答等題型，基于雙減的背景，本著減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的出發(fā)點(diǎn)，本單元書(shū)面課時(shí)作業(yè)由2-3組選擇題和1組綜合題組成。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)由4-5組題組成。選擇題和綜合題均以題組形式呈現(xiàn)，重在考查知識(shí)的整體關(guān)聯(lián)，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用遷移能力，學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3本單元作業(yè)體例見(jiàn)下表。表2“地圖”單元作業(yè)體例課時(shí)作業(yè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)題量第一節(jié)地圖基本要素2—3組選擇題2-3組綜合題1組活動(dòng)題1組第二節(jié)地形圖的判讀（第1課時(shí)）2—3組第二節(jié)地形圖的判讀（第2課時(shí)）2—3組第三節(jié)地圖的應(yīng)用2—3組題型書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)繪圖、填圖、選擇題、綜合題、判讀題、活動(dòng)題等時(shí)間15分鐘以?xún)?nèi)30分鐘以?xún)?nèi)本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問(wèn)題任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式設(shè)計(jì)。五、課時(shí)作業(yè)第一節(jié) 地圖基本要素一、作業(yè)內(nèi)容1.下列各項(xiàng)不屬于地圖基本要素的是（）C.大小D.比例尺A.圖例B.方向讀某學(xué)校校園及周邊環(huán)境平面圖，完成1-2題。2．學(xué)校的田徑場(chǎng)位于花壇的（））D.西南方向A.東北方向B.西北方向C.東南方向3．若圖中教學(xué)樓東西方向的長(zhǎng)度約為2厘米，則實(shí)際距離為（D.200米A.20米B.40米C.100米44.下圖中丁地位于丙地的( )A.正北方向B.正南方向C.C.東北方向D.西南方向5.下列圖例中，表示鐵路的是（）D.A.B.6.合肥市某初中地理實(shí)踐社的同學(xué)們計(jì)劃從學(xué)校門(mén)口步行去附近的新華書(shū)店為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)地球儀。為方便出行，他們決定用所學(xué)地圖知識(shí)繪制簡(jiǎn)易地圖，并設(shè)計(jì)了如下步驟。請(qǐng)幫助他們完成計(jì)劃。（1）步驟一：收集資料。該圖所用比例尺_(dá)_____（大或?。?，表示的內(nèi)容______（詳細(xì)或簡(jiǎn)單）。（2）步驟二：繪制地圖。為了便于閱讀地圖，同學(xué)們繪制時(shí)根據(jù)地圖基本要素在地圖上標(biāo)注了______、______、______。（3）步驟三：閱讀地圖。該圖中判斷方向的依據(jù)是______，學(xué)校在新華書(shū)店的______方向。按步行距離最短原則同學(xué)們行至十字路口P時(shí)，考慮實(shí)際路況應(yīng)在該十字路口向______（填方向）行走。（4）步驟四：測(cè)算距離。經(jīng)測(cè)量圖中PQ之間距離為1厘米，則實(shí)地距離為_(kāi)_____千米。5二、時(shí)間要求：10分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格根據(jù)地圖的有效信息判斷地圖的方向掌握比例尺的計(jì)算和比較大小認(rèn)識(shí)地圖的圖例 四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

地圖是一種信息的載體，也是信息的傳遞工具，在生產(chǎn)、生活中有著極廣泛的用途。掌握地圖的基本知識(shí)、學(xué)會(huì)使用地圖的基本技能，是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的地理素養(yǎng)。地圖是商務(wù)星球版七年級(jí)地理第二章第一節(jié)的內(nèi)容，這一章內(nèi)容分為三大部分：一、地圖基本要素、地形圖的判讀、地圖的應(yīng)用，三者間相互聯(lián)系，構(gòu)成了初步的地圖知識(shí)體系，而地圖的三要素則是最基本的知識(shí)，為學(xué)好地理奠定基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師必須要對(duì)地圖有一個(gè)全面、充分的認(rèn)識(shí)。通過(guò)地圖類(lèi)作業(yè)設(shè)計(jì)，立足學(xué)科特色，創(chuàng)新初中地理作業(yè)形式，構(gòu)建多元作業(yè)體系，兼顧“雙基”落實(shí)與學(xué)科能力培養(yǎng)；立足“減負(fù)提質(zhì)”，細(xì)化作業(yè)實(shí)施方案，彰顯作業(yè)價(jià)值和功能。來(lái)讓學(xué)生真正的接觸到地圖這一重要的地理知識(shí)表現(xiàn)形式，讓學(xué)生可以在通過(guò)地圖作業(yè)獲取地理知識(shí)的同時(shí)，能夠更為全面的認(rèn)識(shí)地理學(xué)科，為學(xué)生的地理素養(yǎng)的正確構(gòu)建打下基礎(chǔ)，為他們今后的地理知識(shí)學(xué)習(xí)提供支特。 第二節(jié) 地形圖的判讀

第一課時(shí) 海拔和相對(duì)高度、等高線地形圖一、作業(yè)內(nèi)容

讀圖，完成1-2題。61．下列敘述正確的是（ ）A．甲地海拔50米 B．丙地的絕對(duì)高度200米C．丙地海拔150米 D．甲、乙的相對(duì)高度100米2．圖中顯示的區(qū)域地形類(lèi)型為（ ）A．山地 B．平原 C．盆地 D．丘陵讀“等高線地形圖”，完成3-4小題。3．圖中字母代表的地形部位名稱(chēng)正確的是（）D．D是山脊A．A是盆地B．B是山谷C．C是陡崖4．為了加強(qiáng)農(nóng)田基本建設(shè)，實(shí)現(xiàn)旱澇保收，村民擬在圖示地區(qū)建一蓄水量最大的水庫(kù)，合適的壩址是（）B．乙C．丙D．丁A．甲5．某中學(xué)地理興趣小組成員前往所在市的某區(qū)域開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。下圖示意該區(qū)域地形，讀圖完成下列各題。7（1）這一地區(qū)以地形類(lèi)型為主。A是（地形部位），B是（地形部位）。（2）地圖中小清河的流向大致為。（3）研學(xué)中興趣小組分為兩個(gè)小組，分別從甲、乙兩地出發(fā)，分別沿①、②前往觀景臺(tái)。其中沿途地表較為平緩的是(填序號(hào))。在觀景臺(tái)用望遠(yuǎn)鏡可以看到的出發(fā)地是地。（4）該地政府規(guī)劃在乙地興建度假村，試分析乙地建度假村的有利條件。二、時(shí)間要求：15分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格知道海拔和相對(duì)高度的概念、五種地形的基本特征閱讀等高線地形圖，在等高線地形圖中判讀不同的地形部位讀懂等高線地形圖，并能用圖解決實(shí)際問(wèn)題四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖等高線地形圖的判讀既是本章中的重點(diǎn)，亦是本章中的難點(diǎn)。教學(xué)中教師通過(guò)講解、繪制、播放動(dòng)畫(huà)等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生理解等高線地形圖及各地形部位的等高線特征。作業(yè)設(shè)計(jì)中突出對(duì)學(xué)生判讀等高線地形圖能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，同時(shí)也與實(shí)際生活中的問(wèn)題相結(jié)合，真正做到學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到地理學(xué)科的魅力。第二課時(shí) 分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖一、作業(yè)內(nèi)容1.圖1為某區(qū)域等高線地形圖,圖2為某同學(xué)繪制的地形剖面圖。讀圖完成下列各題。8（1）圖中所示地形以為主，判斷的依據(jù)是。（2）圖中字母代表的山體部位名稱(chēng):B是,D是_。（3）王莊位于A地的方向，若兩地圖上直線距離為5厘米，則兩地實(shí)地水平距離為千米。（4）地形剖面圖是沿圖中(aa'或bb')剖面線繪制成的，其走向?yàn)?。?）B、C兩處河段,流速較快的是,判斷理由是。（6）下列活動(dòng)，主要能用到等高線地形圖的是。A.查找國(guó)家位置B.確定旅游景點(diǎn)C.了解交通線路D.組織野外登山2.在下面的等高線地形圖上填充上相應(yīng)的顏色，使它變成一幅分層設(shè)色地形圖。（提示：陸高與海深的顏色可參照課本P35頁(yè)圖2-2-8）。二、時(shí)間要求：10分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格不同地形的等高線分布特征地形坡面圖與等高線地形圖的關(guān)系認(rèn)識(shí)分層設(shè)色地形圖繪制的情況9五、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖地表形態(tài)有多種表示方法，分層設(shè)色地形圖就是在等高線地形圖的基礎(chǔ)上繪制的，所以在作業(yè)設(shè)計(jì)上先是鞏固等高線地形圖的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生理解等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖三者之間的關(guān)系。最后再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐去繪制分層設(shè)色地形圖，加深對(duì)地圖的理解。第三節(jié) 地圖的應(yīng)用一、作業(yè)內(nèi)容地圖的類(lèi)型復(fù)雜多樣，在日常生活中，我們需要根據(jù)自身需求選擇適合恰當(dāng)?shù)牡貓D。讀下列比例尺不同的三幅地圖,回答問(wèn)題。1:7000000白塔寺景區(qū)入口1:20000A圖八公山風(fēng)景區(qū)圖B圖安徽省地圖1:60000000中國(guó)地圖C圖（1）下列活動(dòng)分別會(huì)用到A圖、B圖、C圖中的哪一幅地圖？了解安徽省在中國(guó)的位置，需要用到圖；安徽省合肥市的人想去安徽省淮南市開(kāi)會(huì)，需要用到圖；到淮南市八公山風(fēng)景區(qū)游玩，想找到景區(qū)內(nèi)的白塔寺景點(diǎn)，需要用到圖。二、時(shí)間要求：10分鐘

三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

“地圖的應(yīng)用”注重的是理論與實(shí)踐的結(jié)合。養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，初步掌握基本的讀圖方法，形成獲取信息、利用信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力，既是學(xué)好地理的基礎(chǔ)，也是適應(yīng)現(xiàn)代生活的一種基本需要。學(xué)會(huì)使用電子地圖，能夠增強(qiáng)學(xué)生的生存能力，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有益。 六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容1.下列不是地圖三要素的是（）C.圖例和注記D.顏色A.方向B.比例尺讀某地等高線示意圖，完成2-4小題。2．山峰a的海拔高度可能為（）C．350米D．450米A．200米B．300米3．該圖中山峰a在c點(diǎn)方（））C．西北D．正西A．正東B．東南4．關(guān)于圖中比例尺的說(shuō)法。正確的是（A．屬于數(shù)字式比例尺

C．圖上1厘米代表實(shí)地距離100000千米B．屬于文字式比例尺

D．圖上1厘米代表實(shí)地距離100米115．教室里貼有四幅圖幅相同的地圖，按比例尺由大到小的排列是（）④淮南地圖①世界地圖②中國(guó)地圖③安徽地圖A．①②③④B．①③②④C．③①②④D．④③②①6.有關(guān)地圖的說(shuō)法正確的是

A.所有地圖的方向的判斷方法一定都是“上北下南，左西右東” B.任何一幅完整的地圖都具備方向、比例尺、圖例和注記三要素 C.地圖上表示城市名稱(chēng)、山脈高度等的文字叫圖例

D.地圖上表示河流、道路等的符號(hào)叫注記

7.讀某地等高線地形圖，下列說(shuō)法正確的是A.山峰②位于山峰①的東北方向C.④處可能發(fā)育河流B.山峰②的海拔大約是350米D.⑥處有利于攀巖運(yùn)動(dòng)8.下列四幅圖（單位：米）中，點(diǎn)P分別表示