高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)心態(tài)策略：不要迷信分?jǐn)?shù)

2019年高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)心態(tài)策略：不要迷信分?jǐn)?shù)教學(xué)信仰：學(xué)生的每一分進(jìn)步，就是老師最大的華蜜。時(shí)間已經(jīng)正式進(jìn)入2019年的冬天，2019年沖刺高考(論壇)的學(xué)生也已經(jīng)在第一輪復(fù)習(xí)中體驗(yàn)著喜悅和苦痛。自己接觸到的越來越多的學(xué)生，在漫長的復(fù)習(xí)中，心態(tài)好像也和天氣一樣，進(jìn)入了寒冬。特別多的學(xué)生在不斷的周考、月考、小考、大考中不停地質(zhì)疑自己，面對著分?jǐn)?shù)感受著各種各樣的挫折。這種情形讓老師深刻感覺到，很有必要對學(xué)生在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的心態(tài)進(jìn)行一些指導(dǎo)，避開學(xué)生在一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)面前迷失了自己，大大影響了復(fù)習(xí)的效率。對于大大小小考試中的分?jǐn)?shù)，我希望學(xué)生們做到的第一點(diǎn)，是安靜地接受，無論高還是低，而不是驚慌和無措。終歸，我們最終面對的，是高考150分的得分，這是全部復(fù)習(xí)和考試的最終目標(biāo)，其它的分?jǐn)?shù)與之相比，僅僅是高三天空上的一片片浮云。無謂的焦慮，只會(huì)讓自己的復(fù)習(xí)心態(tài)發(fā)生極大的失衡，這是很不利于復(fù)習(xí)效率的。其二，我們要從兩方面來看待平常各種考試所批下來的試卷。從客觀上來講，各個(gè)學(xué)校平常的測試試卷難度不等、題型數(shù)量、分布不一，考試時(shí)間支配不同。因此，無論從科學(xué)性還是嚴(yán)謹(jǐn)性上來講，是不能夠代表高考試卷的，因此，并不能拿此來說明學(xué)生將來高考的大致分?jǐn)?shù)，也就不必為此分?jǐn)?shù)過分計(jì)較。但是，總復(fù)習(xí)階段的測試卷絕非沒有意義。它們最突出的作用，就是反映學(xué)生這一階段的復(fù)習(xí)中所存在的各種問題，對于接下來的復(fù)習(xí)進(jìn)展有著很強(qiáng)的警示和指導(dǎo)作用。對待這些試卷，學(xué)生們肯定要養(yǎng)成科學(xué)、有效的分析方法，從其中吸取養(yǎng)分，給自己的第一輪復(fù)習(xí)之路夯實(shí)路基。接下來，我將著重談一下高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，如何科學(xué)分析平常的每一張?jiān)嚲?。?dāng)老師評講完每一份平常測試卷后，學(xué)生要起先仔細(xì)對這張?jiān)嚲淼氖Х譅顩r進(jìn)行評析。建議此刻做的第一件事是：統(tǒng)計(jì)整張?jiān)嚲碇幸驗(yàn)椤胺羌夹g(shù)性失誤”造成的失分狀況，也就是通常所說的“不改錯(cuò)的”分?jǐn)?shù)。同時(shí)，要分析這些失誤的緣由，是計(jì)算錯(cuò)誤還是審題不仔細(xì)等。這些分?jǐn)?shù)是在今后第一時(shí)間內(nèi)要漸漸降低的。假如是計(jì)算錯(cuò)誤過多，那么今后在考試時(shí)要適當(dāng)放慢計(jì)算速度，留意解題上、下步驟間的檢查，在確保正確率的基礎(chǔ)上再漸漸提升速度;假如是審題失誤，則要在讀題時(shí)更加當(dāng)心，尤其留意題目中的一些。這就是平常的測試卷給考生的第一大作用。接下來，對于那么的確是因?yàn)椴粫?huì)做而失分的題目，也要有針對性的分析。在訂正錯(cuò)題時(shí)，學(xué)生們簡潔犯的一個(gè)錯(cuò)誤是，只是機(jī)械地記住了該題的解題過程，沒有仔細(xì)思索背后的啟示。這樣導(dǎo)致的一個(gè)干脆后果是，考試僅僅只是多做了幾道以前沒做過的題，并沒有起到舉一反三、鞏固學(xué)問點(diǎn)的作用。學(xué)生就會(huì)陷入一個(gè)數(shù)學(xué)解題的誤區(qū)：做試卷時(shí)，看到題目的第一反應(yīng)是這道題自己是否做過，而不是去詢問自己這道題的考點(diǎn)及應(yīng)對思路。這是極不科學(xué)的。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定不是背題目，而是對學(xué)問點(diǎn)的理解與應(yīng)用。對于這類錯(cuò)題，正確的分析方法是：通過老師的講解，分析這道題目所對應(yīng)的考點(diǎn)是什么，進(jìn)而詢問自己，這一考點(diǎn)中當(dāng)時(shí)自己疏漏的內(nèi)容是什么(是概念，解題方法還是化簡技巧等等)，然后把相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)漏洞補(bǔ)上，并熟識(shí)這一類題目的整個(gè)解題思路。只有這樣去分析錯(cuò)題，才能真正發(fā)揮平常測試卷的作用：幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，完善數(shù)學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)，為其次輪的綜合提高打下基礎(chǔ)。每一次考試中就會(huì)有一個(gè)分?jǐn)?shù)，我們在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，不是為了分?jǐn)?shù)而考試，而是為了駕馭更多、更全、更扎實(shí)的學(xué)問點(diǎn)而練習(xí)。這些考試中犯下的錯(cuò)誤并不行怕，因?yàn)樗鼈兪沟米约?/p>