七年級英語說課稿001

七年級英語說課稿

七班級英語說課稿1

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)：

識別push、pull、route等重要詞匯，學(xué)習(xí)有關(guān)指明路線的詞匯。

2.力量目標(biāo)：學(xué)會閱讀劇本故事，能依據(jù)語境推想故事內(nèi)容的進展。

3.情感目標(biāo)：教育同學(xué)既要敢于和壞人壞事作斗爭，也要學(xué)會愛護自己。

教學(xué)重點

理解故事中發(fā)生的一系列大事以及任務(wù)所實行的行動

教學(xué)難點

運用各種閱讀方法來完成閱讀任務(wù)

嘗試分角色朗讀表演此劇本故事

教材分析

本文敘述了一對雙胞胎接到求救電話后趕去救援，由于被強盜穿的警服所迷惑，反被強盜抓住做人質(zhì)的故事。文中設(shè)計了幾個幸運的轉(zhuǎn)折，情節(jié)跌宕，最終以和善戰(zhàn)勝邪惡的美妙結(jié)局結(jié)束，對同學(xué)有很好的德育意義。本文也能很好的和本單元的主題即查找路線結(jié)合起來，假如同學(xué)能有時間對這個劇本進行生動表演，那就更加完善了。

教學(xué)方法

為更好實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效突出重點，在教學(xué)過程中我采納單詞復(fù)習(xí)、小組爭論、速讀全文、帶著不同要求分段閱讀查找信息等方式，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性、主動性和制造性。

同學(xué)學(xué)法

1)“預(yù)習(xí)、操練、課堂反饋”是課改實踐的精髓，要求同學(xué)先學(xué)后教，課堂集中處理同學(xué)疑點難點并進行練習(xí)反饋。

2)合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。同學(xué)以小組合作的形式開展課堂學(xué)習(xí)，這將有利于同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同進步，并且有效地培育了團隊合作精神。

教學(xué)手段

多媒體幫助教學(xué)

教學(xué)評價

愛好是最好的老師，因此，無論哪一堂課上，老師都應(yīng)當(dāng)采納不同的手段來吸引同學(xué)的留意力，而教學(xué)評價對于同學(xué)來說很重要，教學(xué)評價是否到為將直接關(guān)系到同學(xué)對該科的學(xué)習(xí)愛好，我們應(yīng)當(dāng)盡量讓同學(xué)有成就感，教學(xué)評價的基本原則就應(yīng)當(dāng)進行樂觀的評價。用激勵性的語言進行評價，例如：verygood,prettygood,excellent，fantastic,等等。

教學(xué)步驟

教學(xué)步驟

教學(xué)內(nèi)容

老師活動

同學(xué)活動

設(shè)計目的

引入

復(fù)習(xí)表示方向的單詞和句子，學(xué)習(xí)課文中消失的新的單詞

1.展現(xiàn)表示方向的圖片，引導(dǎo)同學(xué)用表示方向的詞及各種交通方式造句

2.通過好玩的圖片，讀單詞，留意發(fā)音

1.分析圖片上兩地的'方向位置，用所學(xué)的單詞和交通方式短語造句子。

2.識記單詞，留意拼寫和讀音

1.鞏固上節(jié)課的學(xué)問，檢查預(yù)習(xí)狀況，解決部分生詞，為同學(xué)理解文章掃除障礙。

2.通過警察強盜等單詞的學(xué)習(xí)引入課文

閱讀

（While-reading）

學(xué)習(xí)ALuckyEscape這篇課文

1.要求同學(xué)快速閱讀，查找問題的答案

2.在細(xì)讀部分，根據(jù)故事進展的挨次通過不同練習(xí)類型讓同學(xué)理解故事

1.同學(xué)運用快速閱讀的方法查找問題的答案。

2.完成老師設(shè)計的各個故事環(huán)節(jié)中的練習(xí)，逐步了解故事。

1.讓同學(xué)學(xué)會閱讀劇本故事，能夠猜想故事情節(jié)。

2.能依據(jù)故事中描述的路線在地圖上標(biāo)出路線

3.能流利的朗讀劇本

拓展

（Post-reading）

分角色朗讀

對故事中的小英雄進行評價

思索假如你遇到這種狀況該如何處理

1.要求同學(xué)根據(jù)角色朗讀，留意語音語調(diào)及表情動作。

2.鼓舞同學(xué)用英語對小英雄進行評價。

1.扮演不同角色朗讀劇本，要求讀出著急、恐驚等情感。

2.小組合作爭論對小英雄的評價及如何處理這類狀況的發(fā)生。

1.分角色朗讀，加深對課文的理解。

2.組內(nèi)互助，自主學(xué)習(xí)，培育合作精神

3.通過師生互動、生生互動，對仆人公進行評價，并溝通各自的看法，對同學(xué)進行情感、態(tài)度和價值觀的熏陶。使學(xué)問的學(xué)習(xí)升華到語言運用的高度。

課堂練習(xí)

呈現(xiàn)書面練習(xí)

呈現(xiàn)書面練習(xí)

完成書面練習(xí)

檢查對課文的理解，鞏固所學(xué)學(xué)問。

回家作業(yè)

仔細(xì)閱讀課文

自己總結(jié)歸納學(xué)問點

七班級英語說課稿2

一、說教材：

1、教材簡析：

我說課的內(nèi)容是江蘇牛津中學(xué)英語教材9A第3單元Teenageproblems中的Integratedskills部分。本單元通過青少年中存在的問題和困擾這一主題，引出話題，談?wù)撛掝}。由于同學(xué)對這一話題極感愛好，我在教學(xué)中預(yù)備使用多種教學(xué)手段設(shè)置情景，有效地把單詞和句型情景相結(jié)合，注意聽說訓(xùn)練，使語言點的訓(xùn)練親密聯(lián)系生活實際，達到敏捷運用，學(xué)以致用的目的。

2、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)英語新課標(biāo)所提出的總目標(biāo)并依據(jù)本年段同學(xué)認(rèn)知水平，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

a、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞和詞組。

b、能聽懂、會說、會讀和會寫句型。

c、能正確地聽懂、把握A板塊前半部分聽力內(nèi)容，并能以較好的語音語調(diào)流暢地朗讀后半部分的課文填空。

d、能用本課所學(xué)語言爭論青少年中存在的問題

3、教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：正確拼讀本課四會單詞和句型，能流利地用所學(xué)句型進行情景會話。

二、說教法和學(xué)法

依據(jù)我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和九班級同學(xué)的生理和心理特點，我將教學(xué)本課的指導(dǎo)思想確定為：讓同學(xué)主體參加，主動探究，合作互動，充分進展。詳細(xì)采納如下教學(xué)方法：

1、情景教學(xué)法：

通過設(shè)置較為真實的情景，使同學(xué)產(chǎn)生身臨其境的感覺，激起同學(xué)情感上的共鳴，從而引導(dǎo)同學(xué)從整體上理解和運用語言，促進同學(xué)的語言力量及情感、意志、想象力、制造力等整體進展。

2、小組學(xué)習(xí)法：

每4人一組，可兩兩溝通，也可自由選擇，在互動中相互啟發(fā)發(fā)生思維的碰撞。同時留意保證每個同學(xué)都有機會參加學(xué)習(xí)，培育同學(xué)與伙伴合作的意識和策略，提高人際交往力量。

3、練習(xí)法：

把大多課堂時間留給同學(xué)，使同學(xué)在多信息、高密度、快節(jié)奏的敏捷操練中拓寬學(xué)習(xí)渠道。

另外，考慮到B板塊為對話教學(xué)部分，我在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中主要側(cè)重于同學(xué)朗讀力量的培育，在訓(xùn)練聽說的同時加強朗讀指導(dǎo)，一方面可以培育同學(xué)朗讀的基本技巧，另一方面也可以檢查同學(xué)對課文理解的狀況，進而培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

三、說教學(xué)程序

1、對話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知

a、以“Teenageproblems”為主題及線索組織教學(xué)。課前在教室里頭稍作布置，背景音樂的選擇體現(xiàn)了牛津?qū)W校英語板塊之間的自由組合，也為后面的教學(xué)做了一個提早滲透，這樣，同學(xué)在輕松開心的氣氛中進入本課的學(xué)習(xí)，接著我向同學(xué)展現(xiàn)課件，引出青少年問題的話題，同時教授新詞。由介紹同學(xué)自己的問題入手無形中拉近了與同學(xué)的距離，使同學(xué)備感親切。

b、在同學(xué)展現(xiàn)自己作品的語境中，用多種手段，如：作品、圖片、照片、簡筆畫等呈現(xiàn)。同學(xué)邊學(xué)邊進行聽、說、拼讀及運用，堅持循序漸進，由易而難的原則教學(xué)新學(xué)問。

2、鞏固拓展，強化新知

a、在情境中不斷使用新句型，同學(xué)不僅學(xué)會了新的詞組，而且不行避開地涉及到了舊知。同時也激發(fā)了同學(xué)的求知欲，想學(xué)更多的有關(guān)的詞匯來介紹自己的問題，并向他人尋求有效的建議和意見，達到了學(xué)中用，用中學(xué)的目的，賜予他們勝利的樂趣。

b、仍以“Teenageproblems”為場景由同學(xué)分小組自創(chuàng)小對話進行表演。要求問到前面所學(xué)句型并要求用到本課時所學(xué)的交際用語。通過這樣的練習(xí)形式讓同學(xué)主體參加，同學(xué)的'思維處于樂觀興奮的狀態(tài)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、指導(dǎo)朗讀，感知課文

a、在小對話表演告一段落時，自然導(dǎo)入A部分對話教學(xué)。然后播放多媒體課件讓同學(xué)感知課文，為了讓同學(xué)在聽的過程中有所側(cè)重，引起他們的有意留意，讓他們帶著問題去聽。

b、播放錄音再感知課文，以選擇題的形式檢查同學(xué)理解課文的狀況。

c、跟讀課文，為避開反復(fù)朗讀時的過于枯燥，設(shè)計小小配音員的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

d、同學(xué)分角色朗讀對話，指導(dǎo)同學(xué)在朗讀時利用手勢、表情、動作、聲音等手法，以加強語言的表現(xiàn)力，更生動地傳達說話人的思想和感情，使同學(xué)能在嫻熟朗讀的基礎(chǔ)上更深地理解對話內(nèi)容。

4、面對全體，作業(yè)分層

為了滿意不同類型不同層次同學(xué)的需求，在作業(yè)布置上我嘗試進行分層教學(xué)即讓程度較差的同學(xué)做a類作業(yè)。程度中等的同學(xué)做b類作業(yè)。程度較好的同學(xué)做c類作業(yè)，當(dāng)然，也可以依據(jù)自己的愛好特進步行自由選擇。

a、朗讀并抄寫要求四會把握的單詞和詞組。

b、聽錄音，朗讀課文，并依據(jù)所學(xué)話題進行自由交談并形成文字稿。

通過這樣的作業(yè)形式爭取讓每一個孩子都學(xué)有所獲，從而達到激勵全體同學(xué)努力學(xué)習(xí)的目的。

七班級英語說課稿3

Goodmorningladiesandgentlemen,

敬重的各位評委老師上午好！

今日我要說課的內(nèi)容是新目標(biāo)七班級上冊英語Unit8whenisyourbirthday?SectionA部分。我將從以下幾個方面闡述我的說課內(nèi)容。

一、教材分析

1、SectionA是本單元的重點部分，也是核心教學(xué)。為口語練習(xí)課，主要學(xué)習(xí)日期的表達。它上承Unit7的'數(shù)字教學(xué)，下接SectionB與以后有關(guān)日期的英語教學(xué)。因此本部分是前后學(xué)問的載體，在本單元以及今后的英語學(xué)習(xí)中都占重要的地位。

2、教學(xué)目標(biāo)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：英語教學(xué)的目的是培育同學(xué)運用語言進行交際的力量，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個方面：

（1）、學(xué)問目標(biāo)

①詞匯把握1－12月份，序數(shù)詞1－31的表達

②日常交際用語whenisyourbirthday?

Mybirthdayis….

③語法把握日期表達法

（2）、力量目標(biāo)

在連貫的聽說讀寫活動中，訓(xùn)練同學(xué)的規(guī)律思維，快速反應(yīng)力量和實踐力量，使同學(xué)能嫻熟應(yīng)用：whenisyourbirthday?句型及其回答。

（3）、情感目標(biāo)

喜愛生命，孝