七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié)

七年級下冊歷史教學(xué)總結(jié)七班級下冊歷史教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級1-8班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。我仔細(xì)備課，扎實開展教學(xué)活動，勤于聽課學(xué)習(xí)他人特長。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。

一、仔細(xì)備課。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課既要備同學(xué)，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都認(rèn)真研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)，確定重點難點，設(shè)計新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語，然后擬定詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計，編寫教案。

二、結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，選取擬定適合同學(xué)的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。

由于所教同學(xué)整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動。因此，我把握照看全體，關(guān)注個別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，注意基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

三、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，采納多媒體教學(xué)。

歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個問題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)約時間，我通常采納下載加修改的方式預(yù)備課件，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課也制作課件采納多媒體教學(xué)。

四、愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。

我在教學(xué)中特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是注意新課導(dǎo)入，采納同學(xué)感愛好的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采納敘述法加問題教學(xué)法，讓同學(xué)從問題中學(xué)會思索。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的學(xué)問面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的訓(xùn)練功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史訓(xùn)練的社會功能和育人功能。

五、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成果不佳，學(xué)習(xí)信念不足。

我沒有急于求成，總是給同學(xué)鼓舞，對同學(xué)急躁的輔導(dǎo)和關(guān)心，讓他們在公平、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對同學(xué)進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的訓(xùn)練，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學(xué)。

六、樂觀參與教研活動。

圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科學(xué)問”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。樂觀參與聽課評課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動，樂觀參加聽課評課。

七、有方案進(jìn)行單元測試。

本學(xué)期樂觀收集單元試卷，做到每單元都進(jìn)行測試。通過測試能準(zhǔn)時了解同學(xué)平常學(xué)習(xí)狀況，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測試，并進(jìn)行具體講評。

七班級下冊歷史教學(xué)總結(jié)2

一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期以來自己在工作中的點點滴滴，很值得做一個仔細(xì)的反思。

(一)備課的過程

仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，找預(yù)備課的方向。思索同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)制有效教學(xué)活動。教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作探究。老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時了解同學(xué)的現(xiàn)有的學(xué)問儲備狀況和當(dāng)前的思索習(xí)慣方式。老師依據(jù)同學(xué)的學(xué)問儲備，將內(nèi)容進(jìn)行刪減。依據(jù)同學(xué)的思索問題的習(xí)慣，設(shè)計有效地教學(xué)活動關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)的難點。老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動也要體現(xiàn)時代的特色，吸引同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的參加程度。老師備課時，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)充自己的眼界。適當(dāng)運(yùn)用課外豐富的材料來支持自己的觀點，讓歷史內(nèi)容變得血肉豐滿。老師備課時，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)梳理學(xué)問點之間的規(guī)律結(jié)構(gòu)關(guān)系，明確每一節(jié)、每一章的主題，在主題的統(tǒng)領(lǐng)下，將一節(jié)課、一單元、一冊書的`內(nèi)容吃透。在這個前提下，老師學(xué)會詳略處理。老師備課時，應(yīng)當(dāng)向富有閱歷的老師虛心求教。學(xué)習(xí)他們對歷史學(xué)問的把握方式。老老師也應(yīng)當(dāng)向優(yōu)秀的年輕老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生動好玩而又富有成效的教學(xué)活動設(shè)計。

(二)反思:老師的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)簡潔明確。

老師是課堂教學(xué)活動的主導(dǎo)者，引導(dǎo)同學(xué)思索探究的方向。老師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)的認(rèn)知層次，設(shè)計時應(yīng)當(dāng)要簡潔，明確，使同學(xué)理解學(xué)習(xí)任務(wù)。老師的教學(xué)活動設(shè)計也應(yīng)當(dāng)要有向同學(xué)傳授開展活動的方法。在情境問題教學(xué)中，老師常常遇到提出問題時，同學(xué)雖然樂觀參加課堂活動，爭論樂觀熱鬧，可是在展現(xiàn)的候，常常消失與活動目的相左的狀況。我認(rèn)為老師在備課時，應(yīng)當(dāng)也要考慮同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行活動，實行怎么樣的方式，甚至給同學(xué)做幾次示范以供同學(xué)進(jìn)行仿照。老師要留意培育同學(xué)參加活動的力量，讓教學(xué)設(shè)計活動真正發(fā)揮實際的功效。老師的教學(xué)設(shè)計也要應(yīng)當(dāng)有同現(xiàn)實世界相聯(lián)系的部分，增加歷史課的現(xiàn)實感，進(jìn)而培育同學(xué)的感悟歷史力量，在情感態(tài)度上有所收獲。歷史老師可以現(xiàn)實生活中的某些恰當(dāng)事物作為導(dǎo)入，也可以談?wù)剼v史事物對于現(xiàn)代社會的影響等，拉近歷史學(xué)問同現(xiàn)實的距離。這也要求歷史老師在平常要不斷擴(kuò)充自己的學(xué)問視野，對于當(dāng)今的社會生活各個方面都應(yīng)當(dāng)有所了解。

老師的備課應(yīng)當(dāng)要考慮到同學(xué)的思維活動方式。學(xué)校同學(xué)的思維仍以感性思維為主，老師在授課時，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)一些感性的材料關(guān)心同學(xué)理解某些較犯難懂的歷史學(xué)問，如直觀性的圖片模型、常常運(yùn)用的史料等。這樣不僅增加歷史的韻味，而且讓同學(xué)有了感性的深刻熟悉。同時老師也應(yīng)當(dāng)要留意培育同學(xué)的理性熟悉，利用一些問題熬煉同學(xué)的規(guī)律性思維。同學(xué)應(yīng)當(dāng)有質(zhì)疑的活動。老師的教學(xué)設(shè)計重要目的是讓同學(xué)能夠?qū)W習(xí)并理解記憶歷史內(nèi)容。同學(xué)能夠?qū)λ说恼宫F(xiàn)或者某些內(nèi)容提出自己的疑問，那么表明同學(xué)對于這段歷史有了肯定的思索。同學(xué)的質(zhì)疑也會讓展現(xiàn)的同學(xué)做好必要的預(yù)備，起到一個客觀的約束作用。

七班級下冊歷史教學(xué)總結(jié)3

歲月荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間，第2學(xué)月已近結(jié)束。本學(xué)月中，我們按方案7班級新授了歷史下冊第6單元，初二班級對8班級下冊新授了第3單元并進(jìn)行了期中復(fù)習(xí)?，F(xiàn)將第2學(xué)月本人的教學(xué)狀況小結(jié)如下：

主要成果：

1、仔細(xì)組織、參加了集體備課。資源共享，以提高課堂教學(xué)效率為根本目標(biāo)，突出有效備課環(huán)節(jié)。主要是樹立了新課程意識，按課改的要求，加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計；

2、狠抓了課堂效率的提高，樂觀創(chuàng)建高效課堂。主要表現(xiàn)在：

（1）集體制作精致實效的課件，基本使用電教手段教學(xué)。

（2）細(xì)心研討教材，每一節(jié)課都有效高效的使用好學(xué)案。

（3）課堂同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀主動，課堂上上臺展現(xiàn)的同學(xué)多起來了，效果很不錯。

（4）教學(xué)進(jìn)度按方案如期進(jìn)行，基本沒有了拖堂現(xiàn)象，學(xué)問點的當(dāng)場落實好。

3、樂觀進(jìn)行教研教改活動。樂觀參與組內(nèi)教學(xué)設(shè)計、聽評課活動。

存在問題及困惑：

1、教后反思、查漏補(bǔ)缺工作未到位，沒有做到每一節(jié)課后寫教后記。

2、課堂教學(xué)效益有待進(jìn)一步提高。少部分中等生和后進(jìn)生沒有跟上。

3、同學(xué)后進(jìn)生面還比較大。

改進(jìn)措施

1、大力擴(kuò)大優(yōu)生面，毀滅學(xué)科成果不及格現(xiàn)象。教學(xué)、輔導(dǎo)要熱心、急躁、細(xì)心。要側(cè)重輔導(dǎo)于學(xué)習(xí)有困難同學(xué)，有的同學(xué)，有行為缺限的同學(xué)。對這些同學(xué)要非常關(guān)懷，擅長發(fā)覺其閃光點，從小事抓起、從基礎(chǔ)抓起、從點滴抓起，抓反復(fù)、反復(fù)抓，關(guān)心他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。公平對待全部同學(xué)。

2、依據(jù)班級特點進(jìn)行二次備課。

3、利用好學(xué)案發(fā)揮同學(xué)的主動性和自主性。

4、用好手頭教材及資料，避開做無用功，打造高效課堂。

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級三個班的歷史教學(xué)工作，由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

由于我是（153）班的班主任，所以上本班的課比較輕松些，拘束。（155）班的同學(xué)比較活躍些，喜愛回答問題，所以能在課堂上很好地協(xié)作老師。（154）班的同學(xué)相對于兩個班來說比較寧靜，上課的熱忱比較低，這樣就比較難帶動起學(xué)習(xí)氣氛。在這個班級中，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒有，且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，課下所花時間又太少。

一、本學(xué)期實施的措施

1、做好充分的課前預(yù)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，在備課前，我將這些教材的內(nèi)容認(rèn)真地看一遍，去網(wǎng)上找一些與本課學(xué)問點比較貼近又能結(jié)合實際引起同學(xué)愛好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又布滿樂趣。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法。

2、仔細(xì)批改作業(yè)。作業(yè)做到精簡精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我到書店買了本同步訓(xùn)練試卷，并參閱老師備課教材上的課后練習(xí)。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況。使同學(xué)做作業(yè)的同時鞏固了本課所學(xué)學(xué)問。正確引導(dǎo)同學(xué)，急躁解答同學(xué)遇到的問題。

3、樂觀參與學(xué)校的教研活動，仔細(xì)聽課、評課，吸取其他有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課達(dá)10節(jié)以上。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學(xué)、閱讀等方式，使同學(xué)有自己動腦、動口、動手的力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史大事，評析了重要?dú)v史人物，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)把握本學(xué)期的學(xué)問內(nèi)容。

6、通過本學(xué)期的教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行了德育訓(xùn)練：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)和成就等的講授，激發(fā)同學(xué)愛國熱忱和民族驕傲感；教會同學(xué)客觀分析歷史人物，提高了同學(xué)綜合分析事物的力量；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的訓(xùn)練；提高了同學(xué)思想覺悟。

7、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)提問，這樣可以準(zhǔn)時訂正和鞏固所學(xué)學(xué)問。

二、不足之處及存在問題

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛好去學(xué)，不夠精細(xì)，有不少是被逼去學(xué)的。今后要從提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合同學(xué)的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高。

歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。

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打造自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、互學(xué)、拓學(xué)這種教學(xué)模式能讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課本，對課堂上的一些重難點問題有所思索，使同學(xué)對歷史的線索更加清楚，同學(xué)在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培育同學(xué)的綜合歸納力量，課后的小測有利于在同學(xué)拓展學(xué)問的前提下進(jìn)一步鞏固學(xué)問點。教學(xué)方法是好的，課在實施的過程中有好的一方面，也存在著一些問題，我將從七班級下冊歷史教學(xué)兩個方面予以說明：

一、好的方面：

1、在講第一課繁盛一時的隋朝時，作為起始課，在導(dǎo)入新課時利用歷史朝代歌，通過提問方式和同學(xué)一起回顧，起到了承上啟下的作用，有利于同學(xué)新舊學(xué)問的聯(lián)系。

2、這幾節(jié)課都利用視頻幫助教學(xué)，通過大水道、和武則天的視頻資料，既提高了同學(xué)的愛好，又加深了同學(xué)對重點學(xué)問的理解。

3、通過預(yù)習(xí)題綱導(dǎo)讀，讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、小組合作的方式，使同學(xué)在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培育同學(xué)的綜合歸納力量。

二、不足之處：

1、在第一課設(shè)計了三個合作探究題有點多，時間不夠用，而且有些影響重點的突出。

2、在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)時讓同學(xué)按全部的提綱的挨次通覽全書有些鋪張時間。

3、上了兩節(jié)課了都感到