提高林業(yè)高等院校研究生質量的實踐與經驗

Word第第頁提高林業(yè)高等院校研究生質量的實踐與經驗一、努力提高學校的知名度

學校的知名度是吸引考生報考，擴大生源和提高招生質量的主要因素之一。學校的知名度越高，考生報考的人數，尤其是高素養(yǎng)考生的報考人數就越多，就越有利于提高招生的質量。

學校的知名度除了取決于學校的歷史積淀外，還取決于學校現實的辦學水平。由于歷史的緣由，林業(yè)高等院校的知名度普遍不高。北京林業(yè)高校雖然是林科高等院校中唯一的國家重點高校，但在過去相當長的時間內是一所以林學為主導的單科性高校，學校的知名度不高，肯定程度上影響了討論生的招生質量。近幾年，我校抓住了教育大進展的機會，在學校領導和廣闊師生的共同努力下，學校已進展成為一所以林學、林業(yè)工程學等學科為特色，理、工、文、管、經、藝術協調進展的多科性全國重點高校。1997年學校進入國家重點建設的“211工程”；2000年教育部批準我校試辦討論生院，在全國林業(yè)院校中搶先進入討論生院的行列；2023年開頭實施“面對21世紀教育振興行動打算”。學校的知名度有了很大提高，本科生和討論生的生源得到了擴大，招生數量和質量得到了明顯提高。1983年以前，我校每年招收科學學位討論生缺乏20人，但1999年上升為163人，2023年高達900人。僅1999年至2023年間的招生人數就擴大了5倍。以前報考我校的生源比較單一，主要是來自本校和其他農林院校的畢業(yè)生。近年來，包括來自北京高校、北京師范高校及全國其他綜合高校的考生逐年增加，討論生的生源擴大，招生質量得到了明顯的提高。

二、嚴把招生和培育質量

嚴把培育質量，是提高學校知名度，進而提高學校招生質量的重要環(huán)節(jié)。尤其是在各個學校招生規(guī)?？焖贁U大的狀況下，這一問題顯得尤為重要。有一種觀點認為，如今討論生生源競爭激烈，假如在報名條件、入學考試、錄用及其后學習、考核和畢業(yè)論文的要求上比較嚴格，將會影響本校的生源。但我們的體會是，只有嚴把同學入學和培育質量關，培育出的討論生能得到用人單位和社會的全都認可，學校才能真正吸引高素養(yǎng)的考生。些學校，只為盲目擴大生源，降低入學門檻和培育標準，短時期內到達了擴大招生規(guī)模的目的，但這種做法卻損害了學校的聲譽，長期下去，考生和社會最終會擯棄這些學校。正確的做法應當是，嚴把招生和培育質量關，為同學供應良好的學習和生活條件，使他們真正能學到學問，增長力量，順當地成為生產和科研上的合格人才。只有這樣，才能大量吸引高素養(yǎng)的考生報考，最終提高本校討論生的質量，實現討論生招生和培育的良性循環(huán)。

近年來，我校通過碩士生提前攻博、與國外高水平高校聯合培育討論生、資助討論生在國內外高水平雜志上發(fā)表學術論文、建立優(yōu)秀博士論文評比制度、建立優(yōu)秀論文激勵機制、資助出版優(yōu)秀博士論文等措施，顯著地提高了討論生的質量。全國優(yōu)秀博士論文是學校討論生培育質量的一塊試金石，目前我校已有森林培育學科和木材科學與技術學科的兩篇論文入選全國百篇博士論文，林業(yè)院校唯此一家，在全國農林院校中并列其次，在全國高校中排名并列第八。2023年1月參與北京市討論生英語學位統一考試，我校碩士生的一次通過率到達62．3％，博士生到達41．6％，已進入北京市高校先進行列。

三、多渠道籌集科研經費

討論生的培育和本科生不同，培育目的主要是為企業(yè)和教學科研單位培育具有科研力量的高級科技人才。只有具備肯定的科研項目和科研經費，討論生的培育質量才能得到保證。依據國家的有關規(guī)定，一名碩士討論生平均每年的培育經費為9000元，3年需要2．7萬元；一名博士討論生平均每年的培育經費為1．1萬元，3年需要3．3萬元。林業(yè)科學具有明顯的特點，它主要討論的對象樹木和森林生長周期長，進行科學討論環(huán)境艱苦、工作量大，需要的科研經費較多。因此，林業(yè)高等院校要保證討論生的培育質量，討論生導師就必需擁有較充分的科研經費。但近年來，隨著討論生招生規(guī)模的快速擴大，一部分導師的討論經費明顯缺乏，使正常的討論生培育打算無法落實。因此，我校要求討論生導師和學校有關部門在主動申報國家自然基金和各類國家科技項目的同時，加強和地方及社會上各單位的橫向科研合作，彌補科研經費的缺乏。我校討論生院除了協作導師和學校有關部門廣開各類科研項目的申請門路外，從2023年開頭，在全國搶先設立了討論生培育基金，通過多種途徑、籌集經費，資助由于各種緣由導致的討論生學位論文科研經費缺乏的同學。2023年資助33人，投資13萬元；2023年資助53人，投資20萬元；2023年資助70人，投資25萬元。我校打算在多方籌集資金的基礎上，資助人數每年增加20％，資助金額每年增加25％，加大資助范圍和資助力度。

四、對專業(yè)學位強調應用力量的培育

農業(yè)推廣(林科)碩士專業(yè)學位是我國一種新型的學位類型。與林學及相關科學碩士學位相比，農業(yè)推廣碩士(林科)專業(yè)學位的主要特點是側重于應用，為林業(yè)技術推廣和林業(yè)進展培育高層次應用型人才。針對農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的特點，為保證招生質量，我校農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的招生嚴格根據以下程序進行：根據國務院學位辦下達的當年錄用限額，依據考生入學考試的總成果擇優(yōu)確定擬錄用名單，并對擬錄用人員進行復試，復試著重考查考生從事農業(yè)推廣和農村進展工作的潛在素養(yǎng)、崗位經受和業(yè)績。為了向農業(yè)生產第一線上的優(yōu)秀人才傾斜，保證符合招生條件的優(yōu)秀在職人員有更多的入學機會，真正到達農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的招生目的，對有中高級技術職稱，或獲得肯定級別嘉獎的'基層單位業(yè)務骨干，在同等條件下，予以優(yōu)先錄用。在培育方面，針對農業(yè)推廣(林科)討論生注意應用的特點，我校在云南、貴州、福建、江西、浙江、廣西、山東、山西、遼寧、河北、內蒙古、北京等地區(qū)建立了教學實習點，很多應用性和現場性強的課程均在教學實習點進行。在論文選題方面，要求農業(yè)推廣(林科)討論生的論文選題應直接來源于生產實際和具有明確的生產背景和應用價值，能解決實際問題，同時要具有肯定的難度和先進性。上述措施的實施，使我校農業(yè)推廣(林科)碩士專業(yè)學位討論生的質量得到了保證，在林業(yè)生產單位和社會上建立了良好的口碑。隨著學校聲譽的提高，農業(yè)推廣(林科)碩士專業(yè)學位討論生招生人數穩(wěn)步增加，近年來的招生人數始終居全國農林院校的第2位，生源的質量和數量都得到了保證。

五、就業(yè)狀況對學科招生質量的影響

一個專業(yè)的就業(yè)率和考生的報考數量和質量是呈正比的。假如某些學科和專業(yè)的社會需求量大，就業(yè)率高或就業(yè)前景看好，這些學科和專業(yè)的報考人數將會顯著增加，招生質量也會相應提高。反之，假如一些學科和專業(yè)的社會需求量小，就業(yè)率長期偏低或就業(yè)前景不好，這些學科和專業(yè)的報考人數將會削減，招生質量也會相應下降。

我校討論生的招生，在保證國家重點學科、重點專業(yè)及對國計民生和國家生態(tài)環(huán)境建設有重要基礎作用的學科專業(yè)外，在國家招生打算允許的范圍內，向那些社會需求量大、就業(yè)率高或就業(yè)前景看好的學科和專業(yè)傾斜。例如，我校的城市規(guī)劃與設計、園林植物與欣賞園藝、林業(yè)經濟管理、計算機應用技術等專業(yè)近年來的招生和就業(yè)均很好，生源質量較高。我校已有打算地提高這些專業(yè)的招生比例，將討論生的擴招名額適度地向這些學科傾斜。

六、主動有效的宣揚

有的放矢，主動開展宣揚活動，針對考生的各種問題，解疑釋惑，對同學的報考和招生質量的提高有主動促進作用。近年來，國家不斷加大生態(tài)環(huán)境工程建設項目的力度，相應的科學討論項目大量增加，林業(yè)戰(zhàn)線上對高級科技人才的需求量也大量增加，林業(yè)科學的高級科技人才大有用武之地。林業(yè)高等院校的討論生招生單位，應結合當前這一大好形勢，在符合報考條件的人員中廣為宣揚，主動引導高素養(yǎng)的考生投身到國家生態(tài)環(huán)境建設的雄偉事業(yè)中來。

1999年以來，我校在討論生招生方面進行了一系列改革，在全國建立了10余個招生基地，派專人在全國不同地區(qū)進行了數十次招生宣揚，宣揚地區(qū)的討論生報考和錄用人數明顯增多，取得了良好的效果。我們有效利用現代信息網絡發(fā)布招生信息或在影響面廣的報紙等媒體上進行招生宣揚。我校每年舉辦2次詢問會，深化到院系同學中解答同學的各種問題，引導和促使一批素養(yǎng)較高的應屆畢業(yè)生報考本校討論生。

七、軟硬件條件的良好保障

學校良好的軟硬件條件和后勤保障是提高討論生培育質量和招生質量的基本保障。軟件方面，主要包括學校的師資建設、教學和科研成果等；硬件方面，主要包括學校的教學、科研和生活條件，詳細地說，包括教學和科研工具以及儀器設備的數量和先進程度、圖書館圖書種類和數量、同學宿舍面積、網絡普及程度等。

我校在討論生培育的軟硬件建設上做了卓有成效的工作。近年來，學校每年撥出大量的專項經費，加強現有師資培訓，引進優(yōu)秀教學人才。從2023年起，討論生院定期地進行討論生導師培訓和考核，只有參與培訓且考核通過者才具有招收討論生的資格：鼓舞討論生參與各類學術活動，每年資助若干名討論生參與全國的學術活動；每年舉辦討論生學術活動月，支配若干場國內外知名專家的學術報告會。1999年，討論生院建立了討論生院網站，逐步實現了網上信息發(fā)布、主要規(guī)章制度掃