2021年11月25日初中語文作業(yè)2

試卷第試卷第#頁，共9頁實材料記入其本人綜合素質(zhì)檔案，作為升學(xué)、評優(yōu)的重要參考”可知，加強勞動教育需要建立完善學(xué)生的勞動評價制度，升學(xué)、評優(yōu)時要參考學(xué)生的勞動教育情況；根據(jù)“中小學(xué)要把勞動教育納入正常教學(xué)之中，并注重創(chuàng)新勞動內(nèi)容和勞動方式”加強勞動教育需要把勞動教育納入正常教學(xué)之中，并注重創(chuàng)新勞動內(nèi)容和勞動方式，讓學(xué)生們在實踐中得到真正的鍛煉。D①二哥寫信訴苦，在父親回信之后再沒訴過苦；②二哥帶人找到失聯(lián)副連長的遺體并背回營區(qū)。（1）①“發(fā)芽”原是指植物長出芽；②這里是喻指“我”的當(dāng)兵夢想“開始產(chǎn)生”；③生動形象地表達出“我”對軍營的向往之情。（2）表達了二哥當(dāng)時的驚訝和對文旭去青藏兵站當(dāng)兵的贊賞之情。①插敘“我”去青藏線采風(fēng)的經(jīng)歷：②與一線的戰(zhàn)士形成對比，襯托出青藏線上生活環(huán)境的惡劣：③突出青藏線上戰(zhàn)士們的勇敢堅強：④為下文寫“我”理解二哥做鋪墊。①青藏線上一座座山川緊緊相連，景色壯美；②青藏線上一座座兵站緊緊相連：③我們家連續(xù)兩代人都參軍到青臧線兵站：④一代代軍人緊密團結(jié)，守護青藏線：⑤高原戰(zhàn)士不畏艱險的精神像山川一樣崇高、永恒。（答出4點即可。）【分析】D.有誤。結(jié)合第⑨段語境“接通電話，我只說今天在天路上碰到很多汽車兵，感覺他們個個‘都像你'"，話里的意思是很多汽車兵和文旭不是相貌、外形很像，而是不畏艱險、堅強勇敢的精神“像”。故選D。本題考查對文章內(nèi)容的概括。閱讀第口一匚段。第④段“二哥寫信說：‘當(dāng)兵太苦了……“我爹讓姐姐給二哥回信，問是不是就他一個人在高原上當(dāng)兵，要是還有另一個人，他就不用怕！二哥從此再沒訴過苦。”可概括為：二哥寫信訴苦，在父親回信之后再沒訴過苦；閱讀第⑤段，“二哥帶人頂著大雨在昆侖山里艱難搜索，一走就是幾十公里?！缱寫?zhàn)友把副連長的遺體架到自己背上，一路踉踉蹌蹌地背回營區(qū)……”可概括為：二哥帶人找到失聯(lián)副連長的遺體并背回營區(qū)。本題考查賞析語句。（1）①“發(fā)芽”本義是指植物長出芽；結(jié)合“我最初的夢想”“18歲那年，我只身一人邁進了響著軍號的院子，開始了軍旅生活”分析，這里比喻“我”的軍旅夢想“開始產(chǎn)生”；生動形象地表達出“我”對軍營的向往與熱愛。（2）結(jié)合第③段語境理解，“身為老兵的大哥，對兒子能上高原顯然充滿自豪”，二哥說“他去了我的老部隊竟然不告訴我”表達了二哥知道侄子去自己老部隊的驚訝?！斑@小子,有種”表明了對侄子的贊美與賞識。本題考查分析段落作用。閱讀第:j段，“1998年，我到青藏線采風(fēng)”交代“我”去青藏線采風(fēng)的經(jīng)歷，是插敘；“我便頭痛欲裂，被折磨得睜不開眼睛，同行的一位女編輯難受得差點寫遺書?！蚁耄簭那暗母咴瓚?zhàn)士可沒像我們這般幸運”，把我和同性的女編輯表現(xiàn)與一線的戰(zhàn)士的表現(xiàn)形成對比，襯托出青藏線上生活環(huán)境惡劣、艱苦；突出青藏線上戰(zhàn)士們的勇敢堅守的大無畏精神；為下文第⑦段寫“那時，我突然懂得了二哥為什么比同齡人蒼老”做鋪墊。本題考查標(biāo)題的含義。結(jié)合第②段“我想到了綿延青藏線上那越來越高的海拔，想到了那一座座山川緊緊相連的壯美”和第⑩段”在2000公里的青藏線上，它是格爾木兵站、唐古拉兵站、五道梁兵站……”理解，標(biāo)題的表層含義指：青藏線上一座座山川緊緊相連的壯美景色及緊緊相連的一座座兵站；結(jié)合人物二哥及侄子文旭相繼在青藏線兵站服役理解，“緊相連”指一代代軍人緊密團結(jié)，守護青藏線；結(jié)合最后一段“文旭去了軍史館，知道在青藏線上，許多官兵獻出了自己的青春與生命。在軍史館榮譽墻上，他還看到了他二叔的照片，這讓他感到自己肩上的擔(dān)子更重了。他說，上了高原才明白：祖國不只是一個詞……”理解,不畏艱險、勇敢守衛(wèi)邊疆的高原戰(zhàn)士們的精神就像山川一樣崇高、永恒、令人敬佩。宋江豹子頭 智取生辰綱（或吳用智取生辰綱）【詳解】（1）本題考查名著人物。童謠說的是街市小兒謠言，預(yù)言宋江上梁山舉義旗反叛朝廷?！凹夷尽痹谝黄鹗莻€宋字，水工則是江。后兩句是說36歲時，宋江會在江東做一番大事，影響到朝廷。故人物為：宋江。（2）本題考查名著回目。《水滸傳》第6回花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂。內(nèi)容:魯智深上五臺山落發(fā)為僧。因犯戒律被安排在廟中看守菜園，當(dāng)?shù)匾恍娖ふ焱挡?，魯智深收拾了他們。后來這群潑皮順服，整天來魯智深這里送酒送菜，拍馬屁。一口魯智深吹的性起，說門口這碗口粗的柳樹老子也能拔起來。眾人起哄，于是魯智深去拔，就拔起來了。眾人驚嘆他的神力，更加佩服。林沖打了高俅的侄兒高衙內(nèi)，得罪了高俅，為課奪林沖之妻，陸謙與高衙內(nèi)設(shè)下陷阱，讓高俅派人送信給林沖，要他去白虎堂，還要把一把寶刀帶上，林沖誤以為比試寶刀，便攜帶心愛寶刀到了白虎堂。高俅硬說林沖帶刀闖入白虎堂，欲圖謀不軌，將他抓起投入監(jiān)牢，還沒收他的刀,被高俅陷害被發(fā)配到滄州。（3）本題考查名著情節(jié)。智取生辰綱：《水滸傳》中精彩的故事情節(jié)。楊志奉命押運生辰綱途經(jīng)黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計劫走。楊志因為無法交差，被迫流落江湖，后來在二龍山落草。吳用等人也因為官府追查，去梁山落草。文段描述的楊志等人中了計，買到酒后開懷暢飲，最終全被蒙汗藥麻倒的情景。想要看吃（把……作為食物）更加C（1）劉敞奉命出使契丹，他向來熟悉山川道路。（2）劉敞說：“這就是人們所說的駁?！雹僮g人本想夸耀顯示路途險遠，沒想到劉敞對山川道路如此熟悉，因而感到“駭愧”。②劉敞不僅對地理環(huán)境熟悉，而且有豐富的學(xué)識，因而使契丹“益嘆服”?！痉治觥勘绢}考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的枳累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意：想要夸耀契丹的險峻遙遠。欲：想要。②句意：譯人向?qū)嗷タ粗?，又驚又愧。顧：看。③句意：長得像馬卻能捕食虎豹。食：吃。④句意：契丹更加佩服他，益：更加。本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?！钡ê靡詠碇皿A如是不敢變也”的意思是：但是通好以來，設(shè)置的驛道就是這樣的，不敢擅自改變?！巴ê靡詠怼弊鰻钫Z，“是”是代詞，指這樣。其后應(yīng)斷開。故斷句為：但通好以來/置驛如是/不敢變也。故選C。本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。（1）句中重點詞有：使：出使；素：向來；知：熟悉；徑：路。（2）句中重點詞有：謂：說。本題考查文言文內(nèi)容梳理與概括。解答此題，需要在通讀文章的基礎(chǔ)上，把握文章的敘述思路，結(jié)合關(guān)鍵語句概述回答。根據(jù)文中“敞質(zhì)譯人日：'自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)口可抵中京，何為故道此？'譯相顧駭愧”可知，譯人本想夸耀契丹的險峻遙遠，沒想到劉敞對地理環(huán)境如此熟悉。“益嘆服”的原因“為說其音聲形狀，且通《山海經(jīng)》、《管子》書曉之，契丹益嘆服。”劉敞不僅對山川道路熟悉，而且精通會很多知識，博覽群書，有.豐富的學(xué)識。【點睛】參考譯文：劉敞奉命出使契丹，他向來熟悉山川道路，契丹向?qū)Ыo他引路，從古北口到柳河，彎彎曲曲走了近千里，想要夸耀契丹的險峻遙遠。劉敞質(zhì)問翻譯說：“從松亭趕到柳河，路途短而且容易走，用不了幾天就可抵達中京，為什么要走這條舊道？”譯人向?qū)嗷タ粗?，又驚又愧的說：“確實如此，但是通好以來，設(shè)置的驛道就是這樣的，不敢擅自改變?！表樦萆降刂杏幸环N奇異的野獸，長得像馬卻能捕食虎豹，契丹人不能識別它，問劉敞。劉敞回答說：“這就是傳說中的駁?！辈⒄f明它的聲音形狀，并且背誦《山海經(jīng)》和《管子》中的描述曉諭他們，契丹更加佩服他。D19.①運用對偶、雙關(guān)（“絲”與“思”諧音）、比喻等修辭手法；②表現(xiàn)對愛情的執(zhí)著追求（或描寫至死不渝的愛情）：③現(xiàn)常用來贊美對事業(yè)忠誠執(zhí)著、無私奉獻的人或精神。（第①點寫出其中一種手法即可，第②③點意思對即可O）【分析】18.本題考查詩歌內(nèi)容理解與分析。D.有誤，“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”意思是：蓬萊山離這兒不算太遠，卻無路可通，煩請青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看％這個寄希望于使者的結(jié)尾，并沒有改變“相見時難”的痛苦境遇，不過是無望中的希望，前途依舊渺茫。所以選項中“互通信息的機會很多”表述不正確：故選D。本題考查詩句賞析。“春蠶到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音雙關(guān)，全句是說，自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。"蠟炬成灰淚始干”是比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。思念不止，表現(xiàn)著