英語作業(yè)設(shè)計Unit 7 At school

小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計教材：OxfordEnglishBook4A單元：Module3Unit7Atschool學(xué)校：馬鞍山市湖東路第四小學(xué)設(shè)計團(tuán)隊：丁英瑜魯晉楊麗綦玎王湫玥-1--2-一、單元信息基本

信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語四年級4A上海牛津Module3Unit7Atschool單元

組織方式自然單元 重組單元課時

信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1Period1

Alice’sschool1.Learnthesounds2.Learnandsay

3.Lookandlearn2Period2

Animalschool1.Learnthesounds2.Listenandsay

3.Lookandlearn

4.Readastory

5.Askandanswer3Period3

Welcometoourschool1.Learnthesounds2.Listenandsay

3.Lookandlearn

4.Readastory

5.Askandanswer6.Doasurvey-3-【單元教學(xué)內(nèi)容】-4-【單元學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】語言知識學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求語音國際音標(biāo)/o/photo,rose識別并正確朗讀國際音標(biāo)基本句式的朗讀語調(diào)There’sacomputerroom.Therearemanycomputers.用正確的語調(diào)朗讀基本句式詞匯核心詞匯school,office,busy,computer,many,library,playground,

classroom,toilet,animal,

pupil,try背誦、理解和運用核心詞匯詞法一般現(xiàn)在時There’sacomputerroom.運用一般現(xiàn)在時完成介紹任務(wù)句法therebe句型There’sacomputerroom.Therearemanycomputers.用therebe句型介紹學(xué)校語篇記敘文的基本信息Listenandsay

Lookandlearn

Enjoyastory簡單講述對話、故事等記敘文中的時間、地點、人物、事件等基本信息記敘文的基本結(jié)構(gòu)Listenandsay

Enjoyastory

Doasurvey

Askandanswer描述事件和學(xué)校，闡述事件的起因、過程和結(jié)果 二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）指出：“教學(xué)設(shè)計與實施要以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，通過學(xué)習(xí)理解，應(yīng)該實踐和遷移創(chuàng)新等活動，引導(dǎo)學(xué)生整合性地學(xué)習(xí)語言知識和文化知識，進(jìn)而運用所學(xué)知識、技能和策略，圍繞主題表達(dá)個人觀點和態(tài)度，解決真實問題，達(dá)到在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的?！?/p>

Module3的模板主題為“Placesandactivities”，包含三個單元，主題分別為：Atschool,Attheshop和Athom，其中出現(xiàn)的學(xué)校、商店、家等都是學(xué)生生活中最為熟悉的場所，介紹的內(nèi)容與活動也是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｓ龅降摹Ｍㄟ^學(xué)習(xí)，幫助并鼓勵學(xué)生在自己熟悉的情境場所中，有序地完成介紹自己的學(xué)校、購物、尋找物品等相關(guān)活動。本單元作為模塊的第一個單元，圍繞“AtSchool”這個主題引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在語境中了解學(xué)校各個場地（館）里有什么？可以做什么？從而感受學(xué)校生活的豐富多彩、同伴互助，真-5-實表達(dá)對學(xué)校的熱愛之情。通過對核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)和真實表達(dá)突顯模板的主題Placesandactivities。小學(xué)四年級應(yīng)完成課標(biāo)中的一級目標(biāo)，結(jié)合課標(biāo)的實施建議，遵循單元整體設(shè)計的主體性、整體性和創(chuàng)造性，從單元視角出發(fā)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，關(guān)注單元設(shè)計的核心要素，充分體現(xiàn)課時教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、作業(yè)、評價等的關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性。 （二）教材分析

1.內(nèi)容分析

滬教版牛津教材4AModule3的模塊主題為Placesandactivities，單元主題為AtSchool，要引導(dǎo)學(xué)生通過單元學(xué)習(xí)能運用單元核心內(nèi)容介紹學(xué)校不同場所及功能。核心詞匯涉及學(xué)校不同場地（館）：school,office,library,playground,classroom,toilet等，核心句型為There’s...Thereare...此外，在三年教材級出現(xiàn)過swim,dance,run等與學(xué)校活動相關(guān)的單詞，可以豐富對學(xué)校的進(jìn)一步介紹：Therebe...Wecando...更好體現(xiàn)語言內(nèi)容的不斷豐富和語言技能的螺旋上升。本單元教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求分析如下：（1）核心板塊

Listenandsay：短文一篇。Alice介紹她的學(xué)校，依次呈現(xiàn)了teachers’office，computerroom,library,playground等場所，滲透對核心內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)。Lookandlearn板塊：與學(xué)校相關(guān)的6個地點詞語。其中，school，classroom,library在三年級出現(xiàn)過。教學(xué)時需要結(jié)合Listenandsay的語境中，通過聽、說、讀等活動引導(dǎo)學(xué)生感知、理解、正確朗讀并運用核心詞匯，同時可以結(jié)合學(xué)校實際補充相關(guān)詞匯：hall，musicroom...（2）次核心板塊

Learnthesounds：語音訓(xùn)練的板塊，包含兩個語音詞和一篇相關(guān)的語音歌謠。教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生能正確讀出字母o在單詞中的發(fā)音，正確朗讀語音詞和歌謠，并能嘗試遷移運用到其他含有o的單詞拼讀中。Enjoyastory：一則關(guān)于動物學(xué)校的小故事?？梢詭椭鷮W(xué)生通過學(xué)習(xí)，讀懂理解故事，了解動物學(xué)校，體會不同的學(xué)校生活。并且在學(xué)校生活中，當(dāng)同伴遇到挫折，學(xué)會表達(dá)觀點鼓勵他人，正確認(rèn)識自我。（3）輔助板塊

Doasurvey：調(diào)查統(tǒng)計自己學(xué)校場所的數(shù)量。教學(xué)時可以通過任務(wù)活動指導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式，對自己學(xué)校里相應(yīng)的場所進(jìn)行真實地調(diào)查和統(tǒng)計，在調(diào)查中增進(jìn)對自己學(xué)校的了解，感受學(xué)校生活的豐富多彩。-6-Askandanswer：選擇學(xué)校的一處場所，借助What’sinyour(場所)?There’s/There’re....進(jìn)行實際問答，操練鞏固本單元的核心語言。分析教材的板塊內(nèi)容和教學(xué)要求可以厘清整個單元的教學(xué)重點及難點，梳理課時之間教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘模塊主題和單元主題下所承載的育人價值等隱性內(nèi)容，努力把單純的教“教材內(nèi)容”向用教材教“教學(xué)內(nèi)容”轉(zhuǎn)變。2.結(jié)構(gòu)分析本單元基于模塊主題Placesandactivities和單元主題Atschool，劃分為三個具有內(nèi)在聯(lián)系的課時，從并列、總分、遞進(jìn)等結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)的角度考慮從單元到課時的關(guān)系，統(tǒng)籌安排課時教學(xué)中欄目內(nèi)容，語言知識點分布等。并基于單元目標(biāo)的達(dá)成，能合理有序地將單元任務(wù)分解為課時任務(wù)。 （三）學(xué)情分析

1.學(xué)生概況

本單元的教學(xué)對象為湖東路四小四年級的學(xué)生，4個班級共196名學(xué)生。由于學(xué)校的學(xué)生英語活動豐富，評價多元化。絕大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂于做各種類型的表演，特別熱衷課堂上故事教學(xué)的體驗。大部分學(xué)生樂于模仿，敢于交流，樂于合作，善于動手。 2.語言基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗

湖東路四小一直開設(shè)低外，使用《清華英語》，每周兩節(jié)課。三年級使用全市統(tǒng)一的滬教牛津教材，每周5節(jié)課。通過前三年的英語學(xué)習(xí)，四年級的大部分學(xué)生在聽力、朗讀、簡單的口語交流和初步的書面表達(dá)等方面有了一定的基礎(chǔ)，也有了一定的日常使用的詞匯量的積累，-7-對學(xué)校的大部分場所詞匯有所接觸也有認(rèn)知。 3.語言能力

學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)用英語簡單描述在學(xué)校的各種活動，如Icanswim/dance/run/sing/read/paint.等，但學(xué)生掌握關(guān)于school的知識比較零碎，還不能完整介紹自己的學(xué)校。通過本單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生借助單元核心句型Therebe及語言框架介紹學(xué)校不同場所及功能。 4.學(xué)習(xí)能力

學(xué)校堅持以年級組為單位進(jìn)行集體備課，強調(diào)以話題為綱，突出語言的交際功能，注重文化的滲透和情感激發(fā)，積極關(guān)注本年級學(xué)生在單元主題下語言知識和語言能力的遞進(jìn)要求，關(guān)注他們的已知、應(yīng)知、新知和未知。在教師持續(xù)的指導(dǎo)下，大部分學(xué)生能依據(jù)教師的指令有序完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成了朗讀時要進(jìn)行指讀、回答時要盡量表達(dá)完整的句子、選擇題需標(biāo)注相關(guān)信息、閱讀短文時圈劃關(guān)鍵詞或關(guān)聯(lián)句等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 下面結(jié)合對課標(biāo)和教材等進(jìn)行深入的解讀和剖析，以湖東路四小四年級學(xué)生的情況和特點為設(shè)計基礎(chǔ)進(jìn)行單元作業(yè)設(shè)計。-8-三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)語言

能力1.能正確讀出字母o在單詞中的發(fā)音，正確朗讀單詞和歌謠，并能嘗試遷移運用到其他含有o的單詞拼讀中。2.在介紹Alice’sschool的語境中，感知、理解正確朗讀并熟練運用核心詞匯：school,classroom,office,playground,

library,toilet

3.在介紹Alice’sschool的語境中，熟練運用本單元核心句型：There’s...Thereare...4.讀懂本單元的故事Animalschool，了解故事大意。5.在家長開放日的語境中，做為志愿者介紹自己的學(xué)校，向家長介紹學(xué)校不同的場所與特點。1.能正確朗讀含有字母o的單詞，梳理元音字母o的發(fā)音規(guī)則。2.能在語境中，正確朗讀、拼寫和運用核心詞匯。3.能在語境中，使用Therebe...單復(fù)數(shù)形式進(jìn)行正確表述。4.能在語境中，用核心句What’sinyour...?There’s/are...進(jìn)行問答。5.能聽懂、讀懂有關(guān)學(xué)校的語篇與故事，理解語篇內(nèi)容，體驗故事情感。6.能根據(jù)Atschool這一個話題，在語境中，用核心句Therebe句型的一般現(xiàn)在時正確描述不同學(xué)校的場所與功能特點。7.有條理有重點地介紹湖東路四小，真實表達(dá)對學(xué)校的熱愛之情。學(xué)習(xí)

能力借助圖片、音視頻等多媒體資源對學(xué)校的場館和功能有所了解。通過語篇的學(xué)習(xí)，逐步了解不同的學(xué)校，感受不同的學(xué)校生活，在語境中借助角色扮演、同伴對話、小組交流等方式鞏固核心詞匯和句型，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行介紹自己的學(xué)校，達(dá)到語用目標(biāo)。文化

意識在語境中了解學(xué)校場所的功能，感受學(xué)校生活的豐富多彩、同伴互助，真實表達(dá)對學(xué)校的熱愛之情。思維

品質(zhì)能借助語言框架，運用單元核心句型Therebe及語言框架介紹學(xué)校不同場所及功能。-9-【分課時教學(xué)目標(biāo)】Alice’sschoolAnimalschoolWelcometoourschool語

言

能

力1.能正確讀出含有字母"o"的單詞，并歸納讀音規(guī)律。2.在語境中,學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯：school,classroom

office,playground,library,toilet。3.能理解并嘗試運用本單元核心句型：There'sa...Thereare...介紹Alice'sschool。1.能根據(jù)字母"o"的發(fā)音規(guī)律,正確朗讀語音歌謠。2.能正確理解故事AnimalSchoo1.理解故事大意，并能流利朗讀故事，嘗試表演故事。3.在故事語境中復(fù)習(xí)關(guān)于學(xué)校場所的核心詞匯，并能核心句型：There'sa...Thereare...來準(zhǔn)確描述AnimalSchoo1.1.復(fù)習(xí)字母"o"的發(fā)音規(guī)律,并能遷移運用到其他含有"o"的單詞的拼讀中。2.在語境中，學(xué)習(xí)理解補充文本，進(jìn)一步鞏固本單元的核心內(nèi)容。3.在語境中，能借助圖片和語言框架，熟練運用核心語言介紹自己學(xué)校的場所與特點，并進(jìn)行書面表達(dá)。學(xué)

習(xí)

能

力通過師生問答、模仿朗讀、小組交流等方式學(xué)習(xí)理解語篇，初步運用本單元的核心內(nèi)容。通過師生問答、對話模仿、角色扮演等方法，理解故事，體驗故事情感。通過故事表演、同伴對話、小組合作、書面表達(dá)等方式進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心內(nèi)容，并在驗活動中綜合描述。文

化

意

識了解學(xué)校場館及其功能，初步感受校園生活的豐富多彩。在學(xué)校生活中，當(dāng)同伴遇到挫折，學(xué)會表達(dá)觀點鼓勵他人，正確認(rèn)識自我。在家長開放日的語境中，做為志愿者向家長介紹自己的學(xué)校，以主人翁的姿態(tài)抒發(fā)對學(xué)校的喜愛之情。思

維

品

質(zhì)了解Alice的學(xué)校，并學(xué)會用Therebe句型介紹Alice的學(xué)校。讀懂理解故事，了解動物學(xué)校，體會不同的學(xué)校生活。有條理有重點地介紹湖東路四小，展示學(xué)校場所的功能。-10-四、單元作業(yè)設(shè)計思路

1.單元作業(yè)設(shè)計流程圖-11-2.單元作業(yè)設(shè)計原則及要素

我們備課組基于單元整體教學(xué)設(shè)計，積極探索單元視角下的作業(yè)設(shè)計。（1）基于教學(xué)目標(biāo)制定作業(yè)目標(biāo)

備課組首先在對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材等進(jìn)行深入的解讀和剖析之后，結(jié)合湖四小四年級學(xué)生的實際情況，按照語音、詞匯、詞法、句法、語篇等進(jìn)行本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的劃分，圍繞核心素養(yǎng)的四個維度語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識、思維品質(zhì)來制定單元教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)確定合理單元作業(yè)目標(biāo)，除了要著眼于學(xué)生本單元英語學(xué)習(xí)的發(fā)展，更要對學(xué)年、學(xué)期、單元和課時有整體的思考。在此基礎(chǔ)上，將單元作業(yè)目標(biāo)合理分解到課時作業(yè)目標(biāo)中，各課時作業(yè)目標(biāo)之間應(yīng)是相互關(guān)聯(lián)、逐步遞進(jìn)的。（2）基于作業(yè)目標(biāo)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容

為有效落實各課時的作業(yè)目標(biāo)，需要通過每一課時的作業(yè)設(shè)計，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地達(dá)成本單元的語言知識與技能的鞏固，以及各項學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，確保課時作業(yè)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。-12-（3）基于作業(yè)內(nèi)容設(shè)計作業(yè)形式

本單元中各課時的作業(yè)內(nèi)容并不是獨立、割裂的，而是具有整體性，共同指向單元作業(yè)目標(biāo)的達(dá)成?；趩卧黝}Atschool并圍繞課時話題Alice’sschool,Animalschool,Welcometoourschool創(chuàng)設(shè)相互關(guān)聯(lián)的話題語境和主線人物，第一課時Alice’sschool的主線人物為Alice，第二課時Animalschool主線人物為Mrowl，第三課時Welcometoourschool為自己的英語老師，真實的人物和有情境的作業(yè)有助于幫助學(xué)生感同身受地完成相應(yīng)的作業(yè)，體現(xiàn)課時作業(yè)的整體性和遞進(jìn)性。本單元設(shè)計了形式豐富多樣的作業(yè)：聽讀、聽說、表演、書面類、閱讀、調(diào)查、交流展示、綜合實踐等，學(xué)生完成的形式也是各式各樣，有個人獨立完成，也有同伴互助完成和小組合作完成。（4）基于作業(yè)設(shè)計落實單元的整體評價

①四年級每個單元需要5-6課時進(jìn)行學(xué)習(xí)與評價，3課時完成新授課，1課時完成綜合拓展練習(xí),1-2課時完成單元質(zhì)量檢測，積極落實“教學(xué)評”一致性。②每個新授課時課前有預(yù)習(xí)作業(yè)，課后英語作業(yè)2-3項，作業(yè)完成的時間控制在15分鐘左右。③每天保證布置一項聽讀作業(yè)，大多借助口語100APP進(jìn)行布置和反饋。 （湖東路四小近幾年一直積極致力于英語口語教學(xué)和評價的研究與實踐。目前1-6年級均開設(shè)英語課，3-6年級使用口語100智慧學(xué)習(xí)空間進(jìn)行口語作業(yè)的布置、批閱和評價，通過大數(shù)據(jù)的分析，教師能及時對學(xué)生英語聽讀說的情況進(jìn)行后臺監(jiān)控，客觀評價和及時反饋。在學(xué)期期中和期末還會利用口語100平臺校園考試系統(tǒng)對全校學(xué)生進(jìn)行人機口語階段性測試，彌補了英語學(xué)習(xí)在口語檢測與反饋的不足，實現(xiàn)了“人人參與、全面測評”的良好氛圍。）④用好“一教一輔”，做好抄寫本、基訓(xùn)等常規(guī)作業(yè)的設(shè)計、批閱、反饋與訂正。同時減負(fù)不減質(zhì)，積極探索校本作業(yè)的設(shè)計與運用。⑤評價與學(xué)校文化緊密聯(lián)系。學(xué)校近幾年來構(gòu)建了以?；ㄗ咸倩槲幕笳鞯脑u價體系，本單元的主題為Atschool，與學(xué)校的紫藤花評價體系更為契合。-13-五、課時作業(yè)

第一課時Alice’sschool作業(yè)設(shè)計課時教學(xué)目標(biāo)課時作業(yè)目標(biāo)語言

能力1.在介紹Alice的學(xué)校語境中,學(xué)習(xí)本單元的核心詞 匯：school,classroomoffice,playground,library,toilet。2.在介紹Alice'sschool的語境中,熟練運用本單元核心句型：There'sa...Therearemany..3.能正確讀出字母"o"在單詞中的發(fā)音。正確朗讀單詞photo,rose,Owen,old。預(yù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)：

激活學(xué)生關(guān)于學(xué)校場所的舊知，通過預(yù)習(xí)初步感知Alice’sschool。課后作業(yè)目標(biāo)：

1.正確朗讀含有字母o的單詞photo,rose,Owen,old，初步梳理元音字母o的發(fā)音規(guī)則。2.能在語境中正確理解并熟讀Listenandsay的內(nèi)容和Lookandlearn的詞匯：school,classroomoffice,playground,

library,toilet。3.能在語境中運用本單元的核心句型therebe句型來正確描述Alice的學(xué)校。學(xué)習(xí)

能力通過聽、說、讀等方式學(xué)習(xí)語篇,鞏固核心詞匯和句型,并進(jìn)行語用輸出，以小組合作的方式運用所學(xué)知識達(dá)到語用目標(biāo)。文化

意識認(rèn)識Alice的學(xué)校，了解學(xué)校場所的功能,感受校園生活的豐富多彩。思維

品質(zhì)模仿用Therebe句型有條理地介紹Alice的學(xué)校。-14-Alice’sschool作業(yè)內(nèi)容設(shè)計表作業(yè)序號項目內(nèi)容課前預(yù)習(xí)作業(yè)對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)激活學(xué)生關(guān)于學(xué)校場所的舊知，通過預(yù)習(xí)初步感知Alice’sschool。完成方式書面完成時間3分鐘課后作業(yè)1對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)正確朗讀含有字母o的單詞，初步梳理元音字母o的發(fā)音規(guī)則/??/。作業(yè)類型形式口語100朗讀和書寫水平知道完成方式聽說和書面類完成時間2-3分鐘評價方式APP內(nèi)批閱和書面批改課后作業(yè)2對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)能在語境中，正確朗讀本單元的Listenandsay和Lookandlearn部分的核心詞匯和文本作業(yè)類型形式口語100朗讀和書寫水平理解完成方式聽說和書面連線完成時間5分鐘評價方式APP內(nèi)批閱和書面批改課后作業(yè)3 對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)在介紹Alice'sschool的語境中,熟練運用本單元核心句型:There'sa...Therearemany..作業(yè)類型形式書面開放水平理解和應(yīng)用完成方式聽說和書面類完成時間4-6分鐘評價方式班級展示-15-Hello,I’mAlice!歡迎大家來到我的學(xué)

校參觀哦，今天由我來做大家的向?qū)?！Alice’sschool課前預(yù)習(xí)作業(yè)1.Tickandsay：下面都是學(xué)校里的場所圖片，找到你會用英語說的，請在括號里打?。2.Readandnumber：請掃碼觀看P34的課文，請找出Alice介紹的順序，用數(shù)字來標(biāo)序號吧！完成時間：3-5分鐘設(shè)計意圖：通過課前預(yù)習(xí)作業(yè)首先激活學(xué)生關(guān)于學(xué)校生活的舊知，大部分學(xué)生可以說出school,playground,library，并能簡單表達(dá)：Icanrunontheplayground.Icanreadinthelibrary.在此基礎(chǔ)上，觀看課文視頻，初步感知Alice’sschool，通過標(biāo)出Alice介紹的順序，找出關(guān)鍵場所，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。-16- Alice’sschool課后作業(yè) 【作業(yè)1】

1.作業(yè)內(nèi)容做到單詞朗讀正確歌謠流利、有節(jié)奏,并將歌謠里的單詞補充完整。 Listen,readandwrite：請同學(xué)們熟讀Learnthesounds,完成口語100作業(yè)，2.完成時間：2-3分鐘3.評價設(shè)計：評價內(nèi)容自評家長評價教師評價1.正確讀出語音部分的語音單詞。2.能流利有節(jié)奏的讀出小歌謠。3.能正確填寫單詞所缺的字母。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

英語學(xué)習(xí)的過程中，每天進(jìn)行常規(guī)的聽讀訓(xùn)練必不可少。模仿讀→熟讀→背誦→表演，這 是學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容應(yīng)該經(jīng)歷的過程。教師借助口語100APP布置聽讀作業(yè)，要求認(rèn)真仿 讀課本P37Learnthesounds部分含有字母o的單詞和小歌謠，家長們可以在家提醒孩子認(rèn)真完 成口語作業(yè)。同時通過口語作業(yè)的完成可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確熟練的朗讀單詞，流利有節(jié)奏的朗讀 歌謠，能進(jìn)一步感知元音字母o的發(fā)音規(guī)則。教師通過APP來進(jìn)行批閱，給前10名的同學(xué)送 鮮花表揚，并在第二天上課前進(jìn)行反饋，可選擇2-3名學(xué)生的錄音進(jìn)行展示。在學(xué)生熟讀歌謠 的基礎(chǔ)上，填充歌謠中語音詞，進(jìn)一步感知讀音規(guī)律，鞏固拼寫。由讀到寫，幫助學(xué)生初步掌 握元音字母o的開音節(jié)讀音/??/。 本項作業(yè)為基礎(chǔ)性作業(yè)，聽讀作業(yè)大部分學(xué)生能夠及時在口語100的APP上及時完成，反饋良好。補充歌謠中語音詞，先讀后寫比較簡單，正確率為100%。-17- 【作業(yè)2】

1.作業(yè)內(nèi)容：

Look,listenandmatch：請先完成口語100中Listenandsay和Lookandlearn 的聽讀作業(yè)，然后完成下面的單詞連線練習(xí)。2.時間要求：5分鐘

3.評價設(shè)計：評價內(nèi)容自評教師評價1.能正確朗讀本單元的Listenandsay和Lookandlearn部分的核心詞匯和文本。2.能正確完成Look,listenandmatch的練習(xí)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

要求學(xué)生首先認(rèn)真聽讀課本P34-35的Listenandsay和Lookandlearn，復(fù)習(xí)重點詞匯 和文本，在此基礎(chǔ)上再完成今天的書面作業(yè)第一項：Look,listenandmatch。朗讀作業(yè)教師 繼續(xù)通過口語100進(jìn)行布置和批閱，連線作業(yè)第二天上交給老師書面批閱。本項作業(yè)先聽 讀后書面連線，旨在鞏固本節(jié)課所學(xué)的核心詞，做到能熟練拼讀單詞，鞏固對課文的理解。 本項作業(yè)為基礎(chǔ)性作業(yè)，看圖連單詞，難度不大，學(xué)生完成情況很好。-18-【作業(yè)3】

1.作業(yè)內(nèi)容：

Writeandsay：今天Alice帶著我們參觀了她的學(xué)校，請你試著以她的名義介紹一個場所，可以先寫一寫，再說一說。明天期待你到課堂上來介紹哦！2.時間要求：4-6分鐘3.評價設(shè)計：評價內(nèi)容自評學(xué)生互評教師評價1.能運用本單元核心句型:There'sa...Therearemany..寫一寫Alice的學(xué)校。2.能用Alice的語氣介紹她的學(xué)校。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本項作業(yè)為綜合運用作業(yè)，有一定的挑戰(zhàn)。鼓勵學(xué)生在熟悉本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，嘗試以Alice的口吻運用本單元核心句型"There'sa...Therearemany...”來有選擇、有重點的介紹Alice'sschool，做到詞不離句、句不離篇、篇不離境，并能提前在家里說一說給家長聽。本項可以在教師批閱完之后選擇有代表性的同學(xué)進(jìn)行介紹，也可以第二天在班級先groupwork，再推選在班級交流反饋。-19-第二課時AnimalSchool作業(yè)設(shè)計課時單元目標(biāo)課時作業(yè)目標(biāo)語言能力1.能正確理解故事AnimalSchoo1.理解故事大意，并能流利朗讀故事，嘗試表演故事。2.在故事語境中復(fù)習(xí)關(guān)于學(xué)校場所的核心詞匯，并能核心句型:There'sa...Thereare...來準(zhǔn)確描述AnimalSchoo1.預(yù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)：

初步感知AnimalSchool，了解故事大意。課后作業(yè)目標(biāo)：

1.有感情朗讀Animal

School，并嘗試角色扮演。2.進(jìn)一步理解故事大意，體會人物情感，并鞏固核心內(nèi)容的用法。3.通過閱讀補充故事Space

School，幫助學(xué)生感受不同的學(xué)校生活，進(jìn)一步鞏固對核心內(nèi)容的理解和運用。學(xué)習(xí)能力通過師生問答、對話模仿、角色扮演等方法，理解故事，體驗故事情感。文化意識感受不同的學(xué)校的豐富多彩。在學(xué)校生活中，當(dāng)同伴遇到挫折，學(xué)會表達(dá)觀點鼓勵他人，正確認(rèn)識自我。思維品質(zhì)讀懂理解故事，了解動物學(xué)校，通過比較，體會不同的學(xué)校生活。-20-Animalschool作業(yè)內(nèi)容設(shè)計表作業(yè)序號項目內(nèi)容課前預(yù)習(xí)作業(yè)對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)初步感知AnimalSchool，了解故事大意。完成方式書面完成時間3分鐘課后作業(yè)1對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)能有感情朗讀AnimalSchool的故事語篇，并嘗試角色扮演。作業(yè)類型形式口語100朗讀水平理解完成方式聽說完成時間3-5分鐘評價方式APP內(nèi)批閱課后作業(yè)2對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)進(jìn)一步理解故事大意，體會人物情感，并鞏固核心內(nèi)容的用法。作業(yè)類型形式閱讀填空水平理解和應(yīng)用完成方式書面完成時間3分鐘評價方式書面批改，學(xué)生互評課后作業(yè)3對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)通過閱讀補充故事SpaceSchool，幫助學(xué)生感受不同的學(xué)校生活，進(jìn)一步鞏固對核心內(nèi)容的理解和運用。作業(yè)類型形式閱讀判斷水平理解和應(yīng)用完成方式書面完成時間5分鐘評價方式書面批改，學(xué)生互評-21-AnimalSchool課前預(yù)習(xí)作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容Readandchoose：請同學(xué)們讀一讀P32的課文，也可以掃碼聽讀，思考：在動物學(xué)校里有些什么呢？請在相應(yīng)的圖片下打“√”。2.時間要求：3分鐘3.評價設(shè)計：第二天的課堂上進(jìn)行評價反饋。評價內(nèi)容自評互評能正確選出動物學(xué)校的相應(yīng)圖片4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖通過預(yù)習(xí)初步認(rèn)識AnimalSchool，找一找AnimalSchool有什么？復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于學(xué)校場所的單詞和Therebe句型，初步感受與Alice’sschool和生活中學(xué)校的不同，激發(fā)學(xué)生對第二課時AnimalSchool的學(xué)習(xí)興趣。-22- AnimalSchool課后作業(yè)【作業(yè)1】

1.作業(yè)內(nèi)容Readandtrytoact：同學(xué)們，今天我們參觀了動物學(xué)校，還記得學(xué)校里

發(fā)生了什么嗎？請認(rèn)真聽讀Animalschool，完成自評表，并試著表演爸爸媽媽看。2.時間要求：3-5分鐘。3.評價設(shè)計：評價內(nèi)容自評家長評教師評語音準(zhǔn)確朗讀流利感情豐富 4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

教師借助口語100APP布置聽讀作業(yè)，要求認(rèn)真仿讀課本P36Animalschool，在理解和熟讀的基礎(chǔ)之上能夠有感情地表演故事，先在家表演給父母看，為第二天到課堂上表演做好準(zhǔn)備，教師則準(zhǔn)備好相應(yīng)的頭飾。評價表幫助學(xué)生在朗讀前明確要求，朗讀后進(jìn)行自評，同時讓家長參與評價也發(fā)揮家長了的監(jiān)督和指導(dǎo)作用。教師則通過APP來進(jìn)行批閱，并在第二天上課前進(jìn)行反饋，可選擇3-5名學(xué)生的錄音進(jìn)行展示。本項作業(yè)中在口語100APP中完成對故事的聽讀為基礎(chǔ)性作業(yè)，4個班級的學(xué)生均能按要求及時完成，教師當(dāng)天晚上及時在APP上進(jìn)行批閱反饋，并選擇仿讀較好的3-5名學(xué)生在第二天的英語課前進(jìn)行播放展示。本項作業(yè)中將故事表演給父母看為提高性作業(yè)，鼓勵學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上有感情地表演故事，注意輔以動作和表情，為第二天課堂上的小組分角色表演做好準(zhǔn)備，可以鼓勵家長為表演出色的孩子拍攝視頻。-23-【作業(yè)2】1.作業(yè)內(nèi)容

Readandwrite：同學(xué)們，還記得Animalschool里發(fā)生的事情嗎？請根據(jù)的故事內(nèi)容填一填。AnimalSchoolThereisananimalschoolintheforest. _________noclassroomsintheschool.Thereisa

teacher,MrOwl.Thereare5pupils.They’reDuck,Dog,Cat,Monkeyand_______.Duckcan_______.Dogcan

swim,too.CatandMonkeycanclimbtrees.Rabbit

can’t______and_______.Butshecan______fast.She’sagoodpupil.（答案：Thereare,Rabbit,swim,swim,climbtrees,run）2.時間要求：5分鐘

3.評價設(shè)計評價內(nèi)容互評師評（寫一寫）填寫準(zhǔn)確，書寫工整。（讀一讀）朗讀清楚，語音流利。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

在完成前一項作業(yè)熟讀故事的基礎(chǔ)上，完成填空練習(xí)。幫助學(xué)生進(jìn)一步理解故事大意，并能提煉故事中的關(guān)鍵信息，發(fā)展思辨能力，完善情感價值觀，再讓學(xué)生讀一讀文章，提高學(xué)生的朗讀能力。本項作業(yè)為基礎(chǔ)性作業(yè)，大部分學(xué)生在聽讀的基礎(chǔ)上結(jié)合課文正確填寫出相關(guān)單詞。-24-【作業(yè)3】1.作業(yè)內(nèi)容Readandjudge：同學(xué)們，每所學(xué)校都有自己的特色，讓我們一起看看太空學(xué)校是什么樣的吧！請認(rèn)真讀一讀，先完成判斷題，再把你喜歡的地方用“”劃出來，有感情地讀一讀。 WelcometoSpaceSchool！Wehaveabig

classroom.It’sblackandwhite.Therearemany

blueballshere.Wecansitintheblueballsand

readbooks.Therearenoteacher’officesinSpace

School.Teachersworkinabigredball.Thebig

ballcanfly.Wehaveacomputerroom.Thereare

manysmallcomputersinit.Wecanplaygames

andlistentothemusicinthecomputerroom.

Wow,IlikeSpaceSchool!(1)ThereisoneclassroominSpaceSchool.()(2)TherearemanydesksandchairsinSpaceSchool.( )(3)Teachersworkinteacher’offices. ( ) （答案：√，×，×）2.時間要求：5分鐘-25-3.評價設(shè)計評價內(nèi)容自評同桌互評師評我能認(rèn)真完成本項作業(yè)，完成時間：理解短文，判斷正確準(zhǔn)確流利朗讀短文4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的補充故事，在讀一讀、劃一劃中感受SpaceSchool的特別之處，體會不同的學(xué)校生活的豐富多彩。通過完成判斷題幫助學(xué)生鞏固對故事的理解和對核心內(nèi)容的運用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀語篇的綜合語言技能，同時讓學(xué)生讀一讀，有效培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。本項作業(yè)為綜合性運用作業(yè)，包含兩項要求，要求一：閱讀判斷，學(xué)生完成基本正確，并圈出第2和3小題中錯誤之處進(jìn)行了修改，這是平時作業(yè)中對于學(xué)生的要求，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。要求二：劃出喜歡的句子讀一讀。不少學(xué)生喜歡整篇短文，大部分學(xué)生特別喜歡對太空學(xué)校中教室和老師辦公室的描述，通過閱讀理解，他們對SpaceSchool充滿了向往！-26-第三課時Welcometoourschool作業(yè)設(shè)計課時教學(xué)目標(biāo)課時作業(yè)目標(biāo)語言能力1.復(fù)習(xí)字母"o"的發(fā)音規(guī)律,并能遷移運用到其他含有"o"的單詞的拼讀中。2.在語境中，學(xué)習(xí)理解補充文本，進(jìn)一步鞏固本單元的核心內(nèi)容。3.在語境中，能借助圖片和語言框架，熟練運用核心語言介紹自己學(xué)校的場所與特點，并進(jìn)行書面表達(dá)。預(yù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)：

通過實地調(diào)查對自己學(xué)校里的場所能進(jìn)一步的了解，為本節(jié)課對湖東路四小進(jìn)行口語和書面介紹作好準(zhǔn)備。課后作業(yè)目標(biāo)：

1.結(jié)合實際完成課文和故事讀、背、演的任務(wù)，復(fù)習(xí)鞏固單元核心內(nèi)容。2.借助主題調(diào)查及匯報等實踐活動，鞏固并運用本單元的核心詞匯和句型。3.有條理有重點地介紹湖東路四小，展示學(xué)校場所的功能，并進(jìn)行書面表達(dá)。學(xué)習(xí)能力通過介紹感受自己學(xué)校生活的豐富多彩，真實表達(dá)對學(xué)校的熱愛之情。文化意識在家長開放日的語境中，做為志愿者向家長介紹自己的學(xué)校，以主人翁的姿態(tài)抒發(fā)對學(xué)校的喜愛之情。思維品質(zhì)用Therebe句型及語言框架有條理有重點地介紹湖東路四小，展示學(xué)校場所的功能。-27-Welcometoourschool作業(yè)內(nèi)容設(shè)計表作業(yè)序號項目內(nèi)容預(yù)習(xí)作業(yè)對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)通過實地調(diào)查對自己學(xué)校里的場所能進(jìn)一步的了解，為本節(jié)課對湖東路四小進(jìn)行口語和書面介紹作好準(zhǔn)備。完成方式小組合作進(jìn)行實地調(diào)查，書面記錄完成時間課間時間，大約5-10分鐘課后作業(yè)1對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)完成課文和故事讀、背、演的任務(wù)，復(fù)習(xí)鞏固單元核心內(nèi)容。作業(yè)類型形式朗讀/背誦/表演水平理解掌握完成方式讀/背/演完成時間5分鐘評價方式小組評價課后作業(yè)2對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)書面表達(dá)，有條理有重點地介紹湖東路四小，展示學(xué)校場所的功能，展現(xiàn)學(xué)生生活的豐富多彩，抒發(fā)對學(xué)校的喜愛之情。作業(yè)類型形式書面開放水平應(yīng)用完成方式繪畫、書面表達(dá)、展示介紹完成時間10-15分鐘評價方式家長評價+師生評價-28-Welcometoourschool預(yù)習(xí)作業(yè)Hello，boysandgirls.I’mMissWang.你們了解我們學(xué)校的一草一木嗎？你知道學(xué)校里有多少間教室?你喜歡去學(xué)校的圖書館嗎？它有什么吸引你的1.作業(yè)內(nèi)容Doasurvey：請你和組內(nèi)的小伙伴們一起好統(tǒng)計一下學(xué)校場所數(shù)量，做好記錄，同時仔細(xì)觀察，了解一下：What’sinit?Whatcanyoudoinit？MyschoolPlacesNumbersWhat’sinit?Whatcanyoudo?32desksandchairsTeachersarebusyinit.Wecanwashhandsourhandsthere.自選Wordbank(單詞銀行)studyinit,playwithcomputers,singanddancerunandplay,readmanybooks,haveameeting...-29-Chooseandsay:請在上面這份調(diào)查表里選擇一個場所來介紹一下吧，課堂上期待你的精彩表現(xiàn)哦！Investigator(調(diào)查員):Hello,I’m.Thisis.（places）It’s/They’re（big/small//beautiful/nice/cool…）Thereis/areinmyschool.Wecan.(do)2.完成時間：利用下課間時間10－15分鐘

3.評價設(shè)計評價內(nèi)容自評小組評師評我能主動、有禮貌地完成第一項小調(diào)查，完成時長我能選擇自己學(xué)校內(nèi)的一個場所嘗試進(jìn)行介紹。4.設(shè)計意圖：

本項作業(yè)是一項開放性作業(yè)，需要學(xué)生利用在校時間小組合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 借助問題的引領(lǐng)和教師的指導(dǎo)，從What’sinit?Whatcanyoudoinit？對自己學(xué)校里相應(yīng)的場 所進(jìn)行真實地調(diào)查和統(tǒng)計，在調(diào)查中增進(jìn)對自己學(xué)校的了解，感受學(xué)校生活的豐富多彩。為第 三課時課堂上的交流表達(dá)做好準(zhǔn)備。表格中Teachers’office和Toilet(s)教師直接完善了相關(guān)信息，降低學(xué)生填寫難度。此外，hall-30-作為湖東路四小比較重要的場所之一，在本單元前面的課堂教學(xué)中已經(jīng)進(jìn)行了補充教學(xué)，放進(jìn)調(diào)查表中學(xué)生可以結(jié)合實際的進(jìn)行填寫。此外，表格的最后一行為留白，學(xué)生可以選擇自己對學(xué)校比較了解或感興趣的其他場所進(jìn)行調(diào)查填寫。Wordbank中所列出的詞匯為實際學(xué)校生活中常用的，在本單元前2課時的教學(xué)中出現(xiàn)過。 在完成調(diào)查表的基礎(chǔ)上，按照所提供的語言框架選擇一個場所，發(fā)展語言能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，展現(xiàn)真實的情感體驗，為課堂上的小組匯報進(jìn)行準(zhǔn)備。-31- Welcometoourschool課后作業(yè) 【作業(yè)1】

1.作業(yè)內(nèi)容：Readandrecite：請繼續(xù)聽讀并熟背P34Listenandsay的課文和

P36Enjoyastory的故事，在規(guī)定時間內(nèi)到小組長處過關(guān)，并演給爸爸媽媽看一看。2.時間要求：5分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容自評小組評家長評我能熟練的讀出P34和P36頁內(nèi)容我能背出來P34和P36頁內(nèi)容我能向家長演一演P34和P36頁內(nèi)容4.作業(yè)分析設(shè)計意圖：

作為常規(guī)的基礎(chǔ)性作業(yè)，每個單元的課文及故事都會隨著課時的推進(jìn)要求學(xué)生逐步達(dá)到理解→會讀→會背→會演的目標(biāo)要求，并在本單元結(jié)束之前到小組長那里進(jìn)行過關(guān)，組員根據(jù)自己的能力進(jìn)行任務(wù)達(dá)標(biāo)，小組長對照標(biāo)準(zhǔn)給予星級評價?；ピu環(huán)節(jié)體現(xiàn)了過程性評價，四個小組長的互換評價則保證了評價的相對公平和客觀性。-32-【作業(yè)2】

1.作業(yè)內(nèi)容：Draw,writeandsay：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的樂園，你最喜歡我們湖東路四小的哪些地方？是整潔明亮的classroom？有著碧綠草坪的playground？

請畫一畫、寫一寫并向父母介紹我們美麗的校園吧！WelcometoourschoolHello,I’m.Welcometoourschool!.ThisisThereis/are..

.

.

.Ilovemyschool.Welcometomyschool!2.時間要求：10分鐘

3.評價設(shè)計評價內(nèi)容自評家長評師評我能畫一畫學(xué)校：圖畫美觀，校園美麗。我能寫一寫校園：內(nèi)容完整，書寫工整。我能介紹我們的學(xué)校：介紹清楚，語音流利。-33- 4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本項作業(yè)為開放性作業(yè)，旨在幫助綜合運用本單元所學(xué)的語言知識和語言技能，鼓勵學(xué)生通過畫一畫、寫一寫、說一說等方式向父母展現(xiàn)湖東路四小的好地方、好去處和學(xué)校生活的豐富多彩，真實表達(dá)對學(xué)校的熱愛之情，并邀請父母本學(xué)期開家長會時到學(xué)校參觀，達(dá)成本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本項作業(yè)和《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的最后一項進(jìn)行了整合。根據(jù)孩子的介紹，先由家長在評價表上圈出相應(yīng)的紫藤花。第二天到班級先進(jìn)行小組內(nèi)交流，每組推薦一名同學(xué)在班級介紹全班評價，優(yōu)秀繪畫及習(xí)作在班級英語角進(jìn)行展示。-34-六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容小朋友們，先請掃碼聽一聽，爭取完成下面的三項聽力任務(wù)哦！第一關(guān)聽力訓(xùn)練小能手任務(wù)一：你認(rèn)識學(xué)校里的各種場館嗎？聽錄音，選擇正確的圖片，將其編號寫在橫線上。A.B.C.35D.E.3._________F.1.________2.________4.__________5.__________任務(wù)二：你能正確回答小朋友的問題嗎？聽錄音，根據(jù)問句選擇最佳答句。（）1.A.Icanrunfast.B.Shehasadress.C.I’mfine.（）2.A.He‘saworker.B.She’sadoctor.C.Yes,sheisanurse.（）3.A.Thereisalibrary.B.Therearetwentyclassrooms.C.Therearetwobooks.（ ）4.A.Therearemanybooks.B.Therearemanycomputers.C.Therearemanyballs.（）5.A.Ican’trun.I’msad.B.Thisistheartroom.C.Yes,Iam.任務(wù)三：你能聽懂學(xué)校的簡介嗎？聽錄音，判斷下列句子與短文內(nèi)容是否相符，相符T，不相符F。（

（

（

（）1.Myschoolisbigandbeautiful.）2.Therearesomelittleanimalsintheanimalgarden.）3.Myteachersareverybusy.）4.Myteachersneverplaysport. Wow!你真棒啊！歡迎來到我們美麗的校園。

請繼續(xù)參觀，完成下面的任務(wù)吧！36第二關(guān)基礎(chǔ)知識小標(biāo)兵任務(wù)一：你能寫一寫這些場館的名稱嗎？1.______________2.______________3.______________4.______________5.______________6.______________任務(wù)二：你能正確書寫下面的句子嗎？請在四線格認(rèn)真抄寫，注意大小寫和標(biāo)點符號哦！1.welcometoourschool2.what’sinyourschoolbag3.thereisabigplaygroundinourschool4.therearemanydesksintheclassroom任務(wù)三：你能給下面的句子選擇正確的答案嗎？(()1.Thereanoldmanandtwopupilsunderthetree.A.hasB.areC.is)2.Wecanseemanyonthisbusystreet.(A.carB.acarC.cars)3.Therealotofbooksinthelibrary.(A.areB.amC.is)4.-What's?---I'msad.Icannotclimbtreesorswim.37(A.matterB.thematterC.thewrong)5.Wecanreadmanybooksinthe.A.libraryB.playgroundC.teachers'office任務(wù)四：你能幫助我們完成學(xué)校的介紹嗎？請用have,has,thereis,thereare填空。1.Weacomputerroom.2.Intheteachers’office,fourbigdesks.3.Peterafootball.Hecanplayintheplayground5.Ourschoolnobooksinit.6.__________somewaterinthebottle.7.__________twoapplesandanorangeonthetable.你真是太聰明了！You’resoclever.我們的校園還有更多有趣的地方，請跟我繼續(xù)參觀吧。第三關(guān)綜合運用小達(dá)人任務(wù)一：Alice和Ben在聊什么，你能從所給出的單詞或詞組中選出最合適的完成對話嗎？A.libraryB.schoolC.computerroomD.playgroundE.teachers'officesAlice:Ben,letmeshowyouour1..Ben:Great!Alice:Look!Thisisthe2..Pupilscanrunandplayhere.Ben:Theymusthavesomuchfun!Alice:Thisistheschool3..Therearemanybooksinit.Ben:It'ssobigandclean!Alice:Thisisourclassroombuilding(教學(xué)樓）.Therearetwentyclassroomsandsix4.init.Ben:Isee.Alice,isitthe5.?Therearemanycomputersinit.Alice:Yes.itis.Wehavecomputerclassesinit.38任務(wù)二：Jason在閱覽室里發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？Jasonisinthelibrary.Therearemanybooksinit.Hewantstoreadabookaboutdinosaurs.Hesaystothelibrarian,"Iamlookingforabookaboutdinosaurs.Arethereanybooksaboutdinosaurs?"

"Yes,thereare."thelibrariansays."Wherearethey?"Jasonasks."Comewithme,"shesays.ThelibrarianshowsJasonabigbook.Shesays,"Hereisabookaboutdinosaurs.Isthiswhatyouarelookingfor?"Jasonisveryhappyandsays,“That'sit!Thankyou!"()1.WhereisJason?A.Inthepark.B.Inthelibrary.C.Atschool.()2.Whatdoeshewanttodo?A.Buysomebooks.B.Drinksomewater.C.Readabook.()3.Whatisthebookabout?A.Flowers.B.Buildings.C.Dinosaur()4.WhatistheChinesemeaningoflibrarian?A.班主任B.圖書管理員C.同班同學(xué) 任務(wù)三：紫藤學(xué)園是我們學(xué)習(xí)的樂園，你最喜歡我們湖東路四小的哪些地方？請寫一寫并向你的朋友介紹我們的美麗校園吧。ThisisourItis

Thereis/are.

.

.Wecan

Ilike..39（二）單元質(zhì)量檢測聽力內(nèi)容及答案第一關(guān) 聽力訓(xùn)練小能手任務(wù)一：你認(rèn)識學(xué)校里的各種場館嗎？聽錄音，選擇正確的圖片，將其編號寫在橫線上。1.Thisisourcomputerroom.Therearemanycomputersinit.2.Thelibraryisbeautifulandclean.Therearesomanybooksinit.3.Wecanrunandplayfootballintheplaygroundafterschool.4.Thisistheteachers’office.Look!MissFangisbusyhere.

5.Thetoiletisclean.Wecanwashourhandsinit.ABEDF任務(wù)二：你能正確回答小朋友的問題嗎？聽錄音，根據(jù)問句選擇最佳答句。1.Whatdoesshehave?2.WhatdoesMarydo?3.What’sinyourschoolbag?4.What’sinthelibrary?5.What’sthematter?BBCAA

任務(wù)三：你能聽懂學(xué)校的簡介嗎？聽錄音，判斷下列句子與短文內(nèi)容是否相符，相符T，不相符F。Welcometoourschool.Itissmallbutbeautiful.Thereisananimalgardeninit.Therearesomelittleanimals.Wehavemanyniceteachers.Allofthemareverybusy.Theyworkintheteachers’office.Theysometimesplaysportintheplayground.Ilovemyschool.FTTF第二關(guān) 基礎(chǔ)知識小標(biāo)兵任務(wù)一：你能寫一寫這些場館的名稱嗎？1.school2.classroom3.library4.office5.playground6.toilet任務(wù)二：你能正確書寫下面的句子嗎？請在四線格認(rèn)真抄寫，注意大小寫和標(biāo)點符號哦！1.Welcometoourschool.2.What’sinyourschoolbag?3.Thereisabigplaygroundinourschool.

4.Therearemanydesksintheclassroom.40任務(wù)三：你能給下面的句子選擇正確的答案嗎？1.C2.C3.A4.B5.A任務(wù)四：你能幫助我們完成學(xué)校的介紹嗎？請用have,has,thereis,thereare填空。1.Wehaveacomputerroom.2