【小學(xué)數(shù)學(xué)】部編版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

【小學(xué)數(shù)學(xué)】部編版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)1/2【小學(xué)數(shù)學(xué)】部編版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)1、數(shù)一數(shù)數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí);按一定的順序數(shù);從1開始;數(shù)到最后一個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的那個(gè)數(shù);即最后數(shù)到幾;就是這種物體的總個(gè)數(shù)。2、比多少同樣多：當(dāng)兩種物體一一對(duì)應(yīng)后;都沒有剩余時(shí);就說這兩種物體的數(shù)量同樣多。比多少：當(dāng)兩種物體一一對(duì)應(yīng)后;其中一種物體有剩余;有剩余的那種物體多;沒有剩余的那種物體少。比較兩種物體的多或少時(shí);可以用一一對(duì)應(yīng)的方法。第二單元位置1、認(rèn)識(shí)上、下體會(huì)上、下的含義：從兩個(gè)物體的位置理解：上是指在高處的物體;下是指在低處的物體。2、認(rèn)識(shí)前、后體會(huì)前、后的含義：一般指面對(duì)的方向就是前;背對(duì)的方向就是后。同一物體;相對(duì)于不同的參照物;前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。從而得出：確定兩個(gè)以上物體的前后位置關(guān)系時(shí);要找準(zhǔn)參照物;選擇的參照物不同;相對(duì)的前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。3、認(rèn)識(shí)左、右以自己的左手、右手所在的位置為標(biāo)準(zhǔn);確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊;左手所在的一邊為左邊。第三單元1--5的認(rèn)識(shí)和加減法一、1--5的認(rèn)識(shí)1、1—5各數(shù)的含義：每個(gè)數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個(gè)物體就用幾來表示。2、1—5各數(shù)的數(shù)序【小學(xué)數(shù)學(xué)】部編版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。從前往后數(shù)：1、2、3、4、5.【小學(xué)數(shù)學(xué)】部編版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。從后往前數(shù)：5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的數(shù)等于后面的數(shù);用“=”表示;即3=3;讀作3等于3。前面的數(shù)大于后面的數(shù);用“＞”表示;即3＞2;讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù);用“＜”表示;即3＜4;讀作3小于4。2、填“＞”或“＜”時(shí);開口對(duì)大數(shù);尖角對(duì)小數(shù)。三、第幾1、確定物體的排列順序時(shí);先確定數(shù)數(shù)的方向;然后從1開始點(diǎn)數(shù);數(shù)到幾;它的順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某一個(gè)。2、區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”“幾個(gè)”表示物體的多少;而“第幾”只表示其中的一個(gè)物體。四、分與合數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)（1除外）分成幾和幾;先把這個(gè)數(shù)分成1和幾;依次分到幾和1為止。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一個(gè)數(shù)分成幾和幾時(shí);要有序地進(jìn)行分解;防止重復(fù)或遺漏。五、加法1、加法的含義：把兩部分合在一起;求一共有多少;用加法計(jì)算。2、加法的計(jì)算方法：計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法;可以采用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組成計(jì)算是最常用的方法。六、減法1、減法的含義：從總數(shù)里去掉（減掉）一部分;求還剩多少用減法計(jì)算。2、減法的計(jì)算方法：計(jì)算減法時(shí);可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、想加算減的方法來計(jì)算。七、01、0的意義：0表示一個(gè)物體也沒有;也表示起點(diǎn)。2、0的讀法：0讀作：零3、0的加、減法：任何數(shù)與0相加都得這個(gè)數(shù);任何數(shù)與0相減都得這個(gè)數(shù);相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0.如：0+8=89-0=94-4=0【小學(xué)數(shù)學(xué)】部編版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共5頁，當(dāng)前為第2頁?！拘W(xué)數(shù)學(xué)】部編版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。第五單元6—10的認(rèn)識(shí)和加減法一、6—10的認(rèn)識(shí)：1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù);可以用6—10各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時(shí);從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。2、10以內(nèi)數(shù)的順序：（1）從前往后數(shù)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）從后往前數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。3、比較大?。喊凑諗?shù)的順序;后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。4、序數(shù)含義：用來表示物體的次序;即第幾個(gè)。5、數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)（0、1除外）可以由兩個(gè)比它小的數(shù)組成。如：10由9和1組成。二、6—10的加減法1、10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算。2、“大括號(hào)”下面有問號(hào)是求把兩部分合在一起;用加法計(jì)算?！按罄ㄌ?hào)”上面的一側(cè)有問號(hào)是求從總數(shù)中去掉一部分;還剩多少;用減法計(jì)算。三、連加連減1、連加的計(jì)算方法：計(jì)算連加時(shí);按從左到右的順序進(jìn)行;先算前兩個(gè)數(shù)的和;再與第三個(gè)數(shù)相加。2、連減的計(jì)算方法：計(jì)算連減時(shí);按從左到右的順序進(jìn)行;先算前兩個(gè)數(shù)的差;再用所得的數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。四、加減混合加減混合的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí);按從左到右的順序進(jìn)行;先把前兩個(gè)數(shù)相加（或相減）;再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減（或相加）。第六單元11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù);可以用11—20各數(shù)來表示?！拘W(xué)數(shù)學(xué)】部編版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。2、數(shù)的順序：11—20各數(shù)的順序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、【小學(xué)數(shù)學(xué)】部編版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。3、比較大?。嚎梢愿鶕?jù)數(shù)的順序比較;后面的數(shù)總比前面的數(shù)大;或者利用數(shù)的組成進(jìn)行比較。4、11—20各數(shù)的組成：都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的;20由2個(gè)十組成的。如：1個(gè)十和5個(gè)一組成15。5、數(shù)位：從右邊起第一位是個(gè)位;第二位是十位。6、11—20各數(shù)的讀法：從高位讀起;十位上是幾就讀幾十;個(gè)位上是幾就讀幾。20的讀法;20讀作：二十。7、寫數(shù)：寫數(shù)時(shí);對(duì)照數(shù)位寫;有1個(gè)十就在十位上寫1;有2個(gè)十就在十位上寫2.有幾個(gè)一;就在個(gè)位上寫幾;個(gè)位上一個(gè)單位也沒有;就寫0占位。8、十加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法（1）、10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：10加幾得十幾;十幾減幾得十;十幾減十得幾。如：10+5=1517-7=1018-10=8（2）、十幾加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：計(jì)算十幾加幾和相應(yīng)的減法時(shí);可以利用數(shù)的組成來計(jì)算;也可以把個(gè)位上的數(shù)相加或相減;再加整十?dāng)?shù)。（3）、加減法的各部分名稱：在加法算式中;加號(hào)前面和后面的數(shù)叫加數(shù);等號(hào)后面的數(shù)叫和。在減法算式中;減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù);減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù);等號(hào)后面的數(shù)叫差。9、解決問題求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù);可以用數(shù)數(shù)法;也可以用畫圖法。還可以用計(jì)算法（用大數(shù)減小數(shù)再減1的方法來計(jì)算）。練習(xí)題一、填空1、12里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。2、19里面有1個(gè)（）和9個(gè)（）。3、一個(gè)十和7個(gè)一組成（）。4、一個(gè)加數(shù)是5;另一個(gè)加數(shù)是7;和是（）?！拘W(xué)數(shù)學(xué)】部編版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。5、被減數(shù)是16;減數(shù)是7;差是（）。【小學(xué)數(shù)學(xué)】部編版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。6、15＝7＋（）;5＋8＝（）＋5;13－（）＝10。7、在8、11、18、12、15、20、16中;共有（）個(gè)數(shù);從左數(shù)第6個(gè)數(shù)是（）;從右數(shù);15排在第（）個(gè);其中比12大數(shù)有（）;比18小的數(shù)有（）。8、將7、10、9、11、5按照從大到小的順序排列是（）。9、12連續(xù)減2;12_____、_____、_____、_____、_____、_____、10、一個(gè)十和4個(gè)一組成（）;10個(gè)一和1個(gè)十組成（）;18里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。11、一個(gè)加數(shù)是6;另一個(gè)加數(shù)是9;和是（）。12、被減數(shù)是18;減數(shù)是5;差是（）。二、在（）里填上“〉”、“〈”、“＝”或“＋”、“－”。11（）6＝17;17（）8＝9;7＋6（）13;7－2（）4。三、把下列各數(shù)按從小到大的順序排列、把左邊的7個(gè)●圈起來;再從左邊數(shù);把第9個(gè)●圈起來?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛裎濉⒂?、9、16三個(gè)數(shù)寫出四個(gè)算式。六、應(yīng)用題1、桌上有16個(gè)皮球;拿走了9個(gè);還剩幾個(gè)？2、小華吃了8個(gè)蘋果;小明吃了9個(gè);他們兩人共吃了多少個(gè)？3、學(xué)校圖畫組有18個(gè)同學(xué);有9個(gè)女同學(xué);有幾個(gè)男同學(xué)？4、老師做了10面小紅旗;獎(jiǎng)給同學(xué)7面;還剩幾面？5、小紅吃掉8個(gè)蘋果后;還剩下3個(gè);小紅原來有幾個(gè)蘋果？6、停車場(chǎng)停了9輛汽車;開走幾輛后還剩下6輛;開走了幾輛車？7、小華做了7面小紅旗;小紅做的和小華同樣多;兩人一共做了幾面小紅旗？8、有一些小鳥落在2棵樹上;先飛走7只;又飛走6只;兩次一共飛走