英語作業(yè)設(shè)計(jì)Unit4 When is the art show

人教PEP版五下Unit4Whenistheartshow 亳州市第一小學(xué)英語組單元作業(yè)設(shè)計(jì)CONTENT目錄一、單元信息...........................2

二、單元內(nèi)容與教材分析.................3（一）課標(biāo)要求................................3（二）教材分析................................3（三）學(xué)情分析................................4三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo).................6四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路.....................7五、單元課時作業(yè)............................8（一）第一課時................................8（二）第二課時..............................12（三）第三課時..............................15（四）第四課時..............................19（五）第五課時..............................23（六）第六課時.............................26六、單元綜合測試...........................31—1—一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語五年級第二學(xué)期人教版Unit4Whenistheartshow?單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課型課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1聽說HolidaysinMaySectionA(Let’stry,Let’stalk)2詞匯、口語表達(dá)FavouritedaysSectionA(Let’sLearn,Askandwrite)3語音TheVeryHungryCaterpillarSectionA(Let’sspell)4聽說Parents’birthdaysSectionB(Let’stry,Let’stalk)5詞匯、口語表達(dá)Family’sbirthdaysSectionBLet’stry,Let’slearn6讀寫、單元復(fù)習(xí)Observationdiary——TwonewkittensSectionB(Readandwrite)&SectionC二、單元內(nèi)容與教材分析—2—（一）課標(biāo)要求 本單元的主題是“節(jié)日和生日”。根據(jù)《課標(biāo)》一、二級標(biāo)準(zhǔn)，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到以下目標(biāo)：

-在圖片、影像的幫助下，能聽懂簡單的與日期相關(guān)的話語或錄音材料； -能詢問并回答家人及朋友的生日日期；

-能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的句子，描述節(jié)日和生日日期； -能在教師和圖片的提示下理解觀察日記，利用核心句型書寫整句話的任務(wù)； -根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡單的帶有th字母組合的單詞；

-借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

-能夠體會并表達(dá)自己喜歡的中外節(jié)日及所在日期。（二）教材分析 1.內(nèi)容分析

本單元圍繞與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的“節(jié)日和生日”展開話題，并將話題延伸到談?wù)摴?jié)日、生日的日期以及所做的事情。本冊書第三單元，學(xué)生已學(xué)習(xí)了12個月份和一些節(jié)日的表達(dá)方式。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日所在的具體日期;學(xué)習(xí)1~30的序數(shù)詞和日期表達(dá)法。要求學(xué)生能夠用本單元要求掌握的句型詢問并回答有關(guān)生日或節(jié)日所在的日期。主要的句型有:Whenisyourbirthday?MybirthdayisonJanuary1st.WhenisChina'sNationalDay?It'sonOctober1st.在教學(xué)的過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)基數(shù)詞和序數(shù)詞的變化規(guī)律，特別要提醒學(xué)生注意不規(guī)則變化的序數(shù)詞，要加強(qiáng)不規(guī)則變化的序數(shù)詞的朗讀和拼寫指導(dǎo)。同時掌握字母組合th的發(fā)音規(guī)律并能正確讀出單詞。本單元主要分為A、B、C三個部分。A部分包括重點(diǎn)詞匯和情景，對話主要內(nèi)容為談?wù)摴?jié)日日期，分成三個課時。第一課時，通過MrJones和張鵬就四月份學(xué)校組織的兩個活動的日期進(jìn)行對話的情景，讓學(xué)生感知上述核心句型的語義及語用情景。第二課時內(nèi)容要求學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握first(1st)，second(2nd)，third(3rd)，fourth(4th)，fifth(5th)并能談?wù)撍脑鲁醢才诺幕顒?。使學(xué)生感知上述核心句型的語義及語用情景。第三課時Let'sspell板塊分別呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中的發(fā)/θ/和/e/音的規(guī)則，強(qiáng)化了字母組合th的發(fā)音規(guī)律。 B部分包括重點(diǎn)詞匯、情景對話和讀寫內(nèi)容，主要內(nèi)容是談?wù)撋盏谋磉_(dá)方式，分三個課時。第一課時，教材通過Mike和陳杰談?wù)撋盏那榫?，使學(xué)生感知核心句型的語義及語用情景。Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.第二課時，學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握twelfth(12th),twentieth(20th),thirtieth(30th),twenty-third(23rd)和

twenty-first(21st)以及核心句型Whenisgrandpa’sbirthday? It’sonOctober12th.第三課—3—時，通過小貓咪的觀察日記，拓展本單元所學(xué)句型。這一部分和C部分故事整合在一起，重點(diǎn)是在讀寫的過程中對本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。2.結(jié)構(gòu)分析從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)話題內(nèi)容對A、B、C教學(xué)版塊進(jìn)行主題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對話題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，開展主題意義探究。主要結(jié)構(gòu)如下圖：通過5個子話題“HolidaysinMay，Bigdays，Parents’birthdays，F(xiàn)amily’sbirthdays和Observationdiary”層層推進(jìn)教學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生逐步深入話題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過問題鏈“Whatareanyspecialdaysinyourschool?”“Whenisit?”“Whatareyourfavouritedays?”“Why？”“Whenisyourbirthday?”“Whenisyourmother’sbirthday?”“Whatcanyoudoforher?”的牽引下，不斷深入探討日期話題。在完成單元所有內(nèi)容學(xué)習(xí)后，初步形成關(guān)于“節(jié)日和生日”這一話題“全貌”引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間，關(guān)愛家人、關(guān)心他人。(三）學(xué)情分析 1.語言基礎(chǔ)

學(xué)生在前一個單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于月份和節(jié)日的表達(dá)Whenis...?It’sin...四年級也已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩個序數(shù)詞first和second。Whenis...?It’sin...為本單元話題的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)應(yīng)該以舊引新，引入話題。2.生活經(jīng)驗(yàn)五年級學(xué)生對于“節(jié)日和生日”話題并不陌生，該部分內(nèi)容是本冊書的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。孩子們?nèi)鄙僬鎸?shí)的語用體驗(yàn)，在表達(dá)具體日期時缺乏實(shí)用價值。因此，在—4—進(jìn)行本單元的教學(xué)過程中，應(yīng)該有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)造語用環(huán)境。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對事情做好規(guī)劃、珍惜時間的意識。 3.學(xué)習(xí)能力

五年級學(xué)生學(xué)英語大約有三年，他們初步具備了運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行簡單交流的能力和語言基礎(chǔ)，但英語學(xué)習(xí)方法依然欠缺。第二信號系統(tǒng)開始占優(yōu)勢，求知欲望和好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、追求、探索。但學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)一定要有老師的引導(dǎo)、參與，幫助他們對學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略進(jìn)行調(diào)整，嘗試找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。 4.情感儲備

五年級學(xué)生能認(rèn)識和掌握一定的道德觀念，對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨(dú)立見解，但他們的見解極易受外界影響，時常變化。他們對“生日”這一話題的探討興趣較高，可以抓住這個契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐方面的引導(dǎo)以及德育。通過詢問、了解同學(xué)和家長的生日，來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)愛家長，感恩父母?！?—三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)在“雙減”背景下，從培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力出發(fā)，以語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力為核心，我們希望設(shè)計(jì)的英語作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；提高學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力；促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展;有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。 本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單元核心詞匯和句型，并能正確使用核心詞匯和句型交流節(jié)日及生日的具體日期。2.能夠在語境中正確運(yùn)用序數(shù)詞以及在日期中的表達(dá)。 3.能夠讀出符合th的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合th發(fā)音規(guī)則的單詞。 3.能夠在圖片的幫助下理解日記;能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀日記，能運(yùn)用核心句型完成寫完整句的任務(wù)。 4.學(xué)生能夠在本單元學(xué)習(xí)過程中，了解更多中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解他人生日，關(guān)心關(guān)愛他人。 根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：

1.鞏固核心語言，能用單元核心句型Whenis...?MybirthdayisonJanuary1st.進(jìn)行簡單交流。2.結(jié)合單元主題，利用豐富的素材，幫助學(xué)生提升單元主題理解，提取關(guān)鍵信息。 3.結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)及認(rèn)知水平，創(chuàng)設(shè)有意義的情境和表達(dá)輸出語境，提高學(xué)生用英文進(jìn)行相關(guān)話題問答、對話、描述的語言實(shí)際應(yīng)用能力。 4.加深對序數(shù)詞在日期表達(dá)中的運(yùn)用，鞏固日期的表達(dá)和書寫方式,并能在真實(shí)情境中進(jìn)行表達(dá)。 5.鞏固th的發(fā)音規(guī)則，通過主題拓展性閱讀，幫助學(xué)生提升應(yīng)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略閱讀文章、提取信息、解決問題、拓展知識的能力。6.鞏固課文理解，梳理觀察日記寫法，就觀察日記進(jìn)行表達(dá)。7.鞏固語篇理解，為學(xué)生創(chuàng)造語用環(huán)境，開闊學(xué)生思維，達(dá)到學(xué)以致用的目的?！?—四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路積極響應(yīng)“雙減”政策，“以學(xué)生的發(fā)展為本”創(chuàng)新作業(yè)形式與內(nèi)容。以達(dá)到學(xué)科育人，構(gòu)建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的目的。為學(xué)生進(jìn)入主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造氛圍和條件。讓學(xué)生從“書本”走進(jìn)“生活”，從“生活”走向“實(shí)踐”。依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學(xué)課時劃分，以課時為單位，每課時分別設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)類作業(yè)、拓展類作業(yè)和實(shí)踐類作業(yè)。以單元為單位設(shè)計(jì)出單元質(zhì)量檢測作業(yè)。1.立足單元整體教學(xué)，課時作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的主題性、連貫性，圍繞單元主題和單元學(xué)習(xí)任務(wù)展開設(shè)計(jì)；單元綜合作業(yè)充分體現(xiàn)單元話題、語言、知識、能力的整合應(yīng)用。 2.目標(biāo)關(guān)聯(lián)并層層遞進(jìn)，建立作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.類型豐富，分層設(shè)置，螺旋上升?；A(chǔ)性作業(yè)、拓展作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)，既體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展；既抓基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力；從而滿足不同層次學(xué)生的需求。4.作業(yè)評價主體多元化，結(jié)合自我評價、伙伴互評、教師評價、家長評價等不同的評價主體鼓勵學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。通過面批、優(yōu)秀作業(yè)展示、視頻展播等形式給予學(xué)生及時、恰當(dāng)、有效地引導(dǎo)與輔助。具體流程—7—五、單元課時作業(yè)主題：HolidaysinMay

Period1SectionA(Let’stalk)1.FindandWrite小小記錄員Fillintheblank.(你知道下面節(jié)日對應(yīng)的日期嗎？請與你的學(xué)習(xí)伙伴討論并填寫出來，嘗試去讀一讀吧！)作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖本課時的重點(diǎn)是中國的節(jié)假日以及相對應(yīng)日期的英文表達(dá)，學(xué)生只有掌握節(jié)日的日期表達(dá)，才能運(yùn)用核心句型熟練地去談?wù)摴?jié)日和日期。所以，先讓學(xué)生梳理節(jié)日及日期的表達(dá)，再讓學(xué)生依據(jù)表格進(jìn)行對話，能起到鞏固核心句型的作用。在完成此作業(yè)的過程中，也加深了學(xué)生對中國節(jié)日的了解。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間3分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用—8—評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能正確填寫節(jié)日并優(yōu)美朗讀，語音語調(diào)優(yōu)美流暢。Great!能正確填寫節(jié)日并標(biāo)椎朗讀，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。Good!能正確填寫節(jié)日并正確朗讀，語音語調(diào)較為標(biāo)準(zhǔn)。參考答案May1st、June1st、July1st、October1st2.PairandTalk默契小搭檔 Makeanewdialoguewithyourpartnerandwriteitdown（.5月份有哪些節(jié)日呢？你的學(xué)校會舉辦什么活動呢？和你的學(xué)習(xí)伙伴說一說,寫一寫吧?。?）用英語談?wù)摫驹碌墓?jié)日和學(xué)校的活動;3）參考課本38頁Let’stalk;4）最后把對話以書面形式寫下來。 活動規(guī)則：

1）給你的搭檔打電話;參考句型：A:TherearesomespecialdaysinMay.B:Whatarethey?A:MayDayandMayFourthYouthDay.

B:WhenisMayDay?A:It’son_______.B:WhenisMayFourthYouthDay?A:It’son_______.B:TherearesomeotherspecialdaysinMay?

A:Whatarethey?B:_______.A:Whenis_______?B:It’son_______.—9—作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖第一課時的教學(xué)內(nèi)容為談?wù)?月份的學(xué)校特殊活動，為對話課型。學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，運(yùn)用對話中重點(diǎn)句型詢問某個月的節(jié)日和特殊活動，有助于學(xué)生鞏固語言知識，在真實(shí)的語境中運(yùn)用知識，有利于目標(biāo)語言的輸出。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間10分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能正確書寫對話并默契合作操練對話，語音語調(diào)優(yōu)美流暢。Great!能正確編造并較好地合作操練對話，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。Good!能嘗試編造操練對話，語音語調(diào)較為標(biāo)準(zhǔn)。參考答案口頭操練作業(yè)，無標(biāo)準(zhǔn)答案3.MarkandDesign小小設(shè)計(jì)師請?jiān)?022年的日歷中圈出下列節(jié)假日所在日期，并在旁邊標(biāo)注節(jié)假日的英文名稱，然后錄制語音信息發(fā)送給2位好朋友介紹節(jié)假日的時間，最后制作成節(jié)日臺歷。2022—10—Children’sDay,NewYear’sDay,TreePlantingDay,SpringFestival,MayDay,Easter,Mother’sDay,Father’sDay作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過標(biāo)注各個月份相關(guān)節(jié)假日，提升學(xué)生對中西方主要節(jié)假日的認(rèn)讀能力；用語音向朋友介紹各節(jié)假日所在月份提升學(xué)生對重點(diǎn)句型的應(yīng)用能力。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間10分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能準(zhǔn)確標(biāo)注各個月份的節(jié)假日并準(zhǔn)確發(fā)音，臺歷制作精美。Great!能準(zhǔn)確標(biāo)注多個月份的節(jié)假日并發(fā)音，制作臺歷。Good!能準(zhǔn)確標(biāo)注多數(shù)月份的節(jié)假日并發(fā)音，表達(dá)基本準(zhǔn)確。參考答案開放性題目，無標(biāo)準(zhǔn)答案—11— Period2SectionA(Let’slearn) 主題：BigDays1.小小偵察員Canyoufindtheseanimals？你能快速地找出下面的小動物嗎？仔細(xì)看一看，寫一寫吧！作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)偵查員的情境，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固1-5英文序數(shù)詞的書寫及應(yīng)用。利用樓層上的動物標(biāo)示，幫助學(xué)生創(chuàng)建單詞與語義的直接關(guān)聯(lián)，促進(jìn)記憶與內(nèi)化。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間5分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能快速反應(yīng)并準(zhǔn)確寫出所有序數(shù)詞，拼寫準(zhǔn)確。Great!能比較快速反應(yīng)并準(zhǔn)確寫出多數(shù)序數(shù)詞，拼寫準(zhǔn)確。Good!能比較快速反應(yīng)并準(zhǔn)確寫出部分序數(shù)詞，拼寫準(zhǔn)確。參考答案1.first2.second3.third4.fourth5.fifth—12—2.FindandRead.小小迷宮。請按順序連出各序數(shù)詞，讀一讀，走出迷宮。作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過對迷宮里的序數(shù)詞進(jìn)行排序，提升學(xué)生對主要序數(shù)詞認(rèn)讀能力。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間10分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能迅速走出迷宮并準(zhǔn)確說出沿途的序數(shù)詞，發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)。Great!能較快走出迷宮并準(zhǔn)確說出沿途的序數(shù)詞，發(fā)音較標(biāo)準(zhǔn)。Good!能走出迷宮并準(zhǔn)確說出沿途的序數(shù)詞，發(fā)音較標(biāo)準(zhǔn)。參考答案—13—3.小小調(diào)查員FindandWrite.我們學(xué)校的大事件有很多，如：運(yùn)動會、兒童節(jié)活動等，你還知道哪些？趕快去搜集各節(jié)日及對應(yīng)的日期，并寫下來吧！)作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過調(diào)查學(xué)校的大事件，提升學(xué)生分析問題解決問題的能力；通過標(biāo)注日期，提升學(xué)生拼寫月份單詞的能力。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間10分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能補(bǔ)充完整，書寫規(guī)范美觀，表達(dá)清晰準(zhǔn)確。Great!能補(bǔ)充完整，書寫工整規(guī)范，表達(dá)較為清晰。Good!能補(bǔ)充完整，書寫較為規(guī)范，表達(dá)基本準(zhǔn)確。參考答案開放性題目，無標(biāo)準(zhǔn)答案—14— Period3SectionA(Let’sspell) 主題：TheVeryHungryCaterpillar閱讀下面的繪本故事并嘗試完成各題。繪本音頻—15—1.火眼金睛。 讀故事，圈出故事中出現(xiàn)的含有字母組合th的單詞并判斷這些單詞是發(fā)/θ/音還是發(fā)/e/音，把他們抄寫在不同的字母寶寶身上?！?6—作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過閱讀繪本小故事提高學(xué)生拼讀能力，關(guān)注學(xué)生對單詞拼讀能力的掌握，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提取信息的能力，鞏固本單元所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間5分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能準(zhǔn)確判斷圈出的單詞中th是發(fā)/θ/音還是發(fā)/e/音。Great!能快速圈出故事中含有字母組合th的單詞。Good!能讀懂上面的繪本故事。參考答案/θ/：thirdthreefourthfifththing/e/:there2.記憶大師。毛毛蟲吃了哪些食物才變成漂亮的蝴蝶了呢？聰明的你趕快來填一填吧?！?7—作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過讀圖完成句子的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間3分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能讀懂故事獲取有效信息，書寫規(guī)范、美觀。Great!能讀懂故事獲取有效信息。Good!能結(jié)合圖片讀懂故事。參考答案Thefirstday,heateoneapple.Thesecondday,heatetwopears.Thethirdday,heatethreeplums.Thefourthday,heatefourstrawberries.Thefifthday,heatefiveoranges.—18— Period4SectionA(Let’stalk) 主題：Parents’birthdays1. AlienTalk百變聲秀請模仿不同動物或影視人物的聲音，大聲朗讀課本P41Let’stalk的對話內(nèi)容，并請家人猜一猜你模仿的對象是什么。作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)“百變聲秀”游戲情境，讓學(xué)生趣味操練課本對話內(nèi)容，提升參與度和積極性，強(qiáng)化詞匯、句型、語法等語言素材的輸入與理解、記憶。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間5分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評家長評評價標(biāo)準(zhǔn)Super!能生動模仿不同聲音，大聲朗讀課文對話，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)流暢。Brilliant!能簡單模仿不同聲音，大聲朗讀課文對話，語音語調(diào)較為標(biāo)準(zhǔn)。Goodjob!能嘗試模仿不同聲音，大聲朗讀課文對話，語音語調(diào)自然規(guī)范。參考答案口頭操練作業(yè)，無標(biāo)準(zhǔn)答案—19—2.PairandTalk生日有約 你是學(xué)校《生日有約》節(jié)目的小主持人，今天你的朋友做客節(jié)目，你們一起談?wù)撾p方的生日和父母的生日，一起說一說在父母生日時候你們準(zhǔn)備做些什么?。﹨⒖季湫停篈:Welcome!Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayison.A:Whenisyourmother’s（father’s）birthday?B:Her/Hisbirthdayison.A:Whatwillyoudoforyourmum/dad?B:I’llforher/him....作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過創(chuàng)設(shè)“生日有約”的活動情境，讓學(xué)生運(yùn)用課文重點(diǎn)句型詢問彼此及其父母的生日，有助于學(xué)生鞏固語言知識，在真實(shí)的情境中使用語言，有利于目標(biāo)語言的輸出。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間10分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Super!能很好的進(jìn)行訪談問答對話，語音語調(diào)優(yōu)美流暢。Brilliant!能很好的進(jìn)行訪談問答對話，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。Goodjob!能很好的進(jìn)行訪談問答對話，語音語調(diào)較為標(biāo)準(zhǔn)。參考答案開放性題目，無標(biāo)準(zhǔn)答案。—20—3.BirthdayMemo生日備忘錄DoasurveyandmakeabirthdaymemomThenmakebirthdaycardsforthemm(運(yùn)用所學(xué)知識，以“生日”為核心繪制家人和朋友的(至少2個朋友)生日備忘錄。母繪制一張英文祝?？ㄆＺs快去問一問他/她們，完成下面的表格吧！)Birthdaymemo（生日備忘錄）WhoDatePlanMyfatherMymother參考句型：A:Whenisyourbirthday?B:Itison...—21—作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)讓學(xué)生為家人和朋友制作業(yè)生日備忘錄，并制作英文祝福卡片，在他們生日的時候送給他們。通過設(shè)置生日主題作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生敬愛長輩，關(guān)心朋友的良好品質(zhì)。通過調(diào)查活動，學(xué)生也學(xué)會關(guān)心家中長輩和親人，在此過程中傳遞關(guān)愛的情感，也更加真實(shí)更有意義。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間10分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評家長評評價標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能主動采訪家人及朋友，詳細(xì)準(zhǔn)確地填寫表格，書寫規(guī)范美觀，生日祝?？ㄆO(shè)計(jì)美觀有創(chuàng)意。Great!能主動采訪家人及朋友，完整準(zhǔn)確地填寫表格，書寫規(guī)范整潔，生日祝?？ㄆO(shè)計(jì)整潔美觀。Good!能主動采訪家人及朋友，基本準(zhǔn)確地填寫表格，書寫規(guī)范清楚，生日祝?？ㄆO(shè)計(jì)整潔清晰。參考答案開放性題目，無標(biāo)準(zhǔn)答案。—22—Period5SectionB(Let’slearn)主題：Family’sbirthdays1.LookandMatch生日連連看請觀察圖片中的身份證信息,你能找到他們對應(yīng)的生日嗎？試著連線搭配吧。作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖 通過觀察身份證號碼找生日這一有趣的形式復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞，改變傳統(tǒng)的死記硬背的方法，關(guān)注學(xué)生對單詞意思的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間5-8分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Excellent!能根據(jù)身份證信息準(zhǔn)確快速地找出生日并連線。Goodjob!能根據(jù)身份證信息準(zhǔn)確的找出大部分生日并連線，速度適中。Tryharder!能根據(jù)身份證信息基本準(zhǔn)確地找到生日并連線，速度稍慢。參考答案ECABD—23—2.MarkandTell小小調(diào)查員你知道你的家庭成員的生日都在哪一天嗎，詢問他們的生日，并在2022年的日歷中圈出對應(yīng)日期吧。作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖 通過詢問家庭成員的生日，提升本課重點(diǎn)句型的應(yīng)用能力。通過查看日歷并標(biāo)注，提升學(xué)生對日期的認(rèn)讀能力。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間5-8分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能正確詢問家庭成員的生日，并準(zhǔn)確標(biāo)注。表達(dá)清晰流暢。Great!能正確詢問家庭成員的生日，并準(zhǔn)確標(biāo)注。表達(dá)清晰準(zhǔn)確。Good!能正確詢問部分家庭成員的生日，并準(zhǔn)確標(biāo)注。表達(dá)基本準(zhǔn)確。參考答案開放性題目，無標(biāo)準(zhǔn)答案。—24—3.BirthdayInvitation生日邀請函 請結(jié)合練習(xí)中的信息，為近期生日的家人制作生日邀請函，并拍照發(fā)送給被邀請人。要求時間、地點(diǎn)明確，說明原由，且有清晰的生日活動計(jì)劃介紹。BirthdayInvitation ____iscelebrating10

Date:

Address:

Tel:

Welcome!作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖基于練習(xí)1、2的準(zhǔn)備與鋪墊，通過制作撰寫生日邀請函，讓學(xué)生關(guān)注自己家人的生日，學(xué)會關(guān)愛家人。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，拓展認(rèn)知，豐富學(xué)生關(guān)于日期表達(dá)的詞匯，著重培養(yǎng)學(xué)生信息搜集、整理和語言運(yùn)用能力。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間10分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Super!能按照提示完成生日邀請函的撰寫，表達(dá)流暢地道，書寫規(guī)范美觀。Great!能按照提示完成生日邀請函的撰寫，表達(dá)清晰準(zhǔn)確，書寫規(guī)范整潔。Good!能按照提示完成生日邀請函的撰寫，表達(dá)基本清晰，書寫規(guī)范清楚。參考答案開放性題目，無標(biāo)準(zhǔn)答案?！?5— Period6SectionB(Readandwrite) 主題：Observationdiary1.ReadandWrite(閱讀觀察日記，回答下列問題。) TodayisMarch1st.FirstIputtheseeds(種子）inthesoil.Iwateritandputitinthesun.OnMarch30th,Icanseethesprout（嫩芽）.Iamveryhappy.OnMay22nd,myplanthastwogreenleaves（葉子）.Iputitinthesunandwateritsometimes.Myplantisbigandstrong,butithasnoflowers.OnJune3rd,Icanseeaflower.Iamsoexcited,theflowerissonice,it'ssmallandwhite.I、Accordingtothetext,orderthepicture.(根據(jù)文章內(nèi)容，給圖片排序。）（）（）（）（）—26—Ⅱ、Let’smatch.(將圖片與對應(yīng)的日期連線）A.B.C.D.1.OnMarch30th2.OnJune3rd3.OnMay22nd4.OnMarch1st—27—作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖本題側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和技巧，鼓勵學(xué)生借用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行整篇閱讀，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題。并培養(yǎng)學(xué)生借助圖片和文本信息解決問題的能力。提升重點(diǎn)詞匯與句型的書寫能力，促進(jìn)所學(xué)知識的鞏固內(nèi)化。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間8分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Amazing!能認(rèn)真準(zhǔn)確地完成練習(xí)，書寫規(guī)范美觀。Great!能完整準(zhǔn)確地完成問答，書寫規(guī)范整潔。Good!能基本準(zhǔn)確地填寫表格，書寫規(guī)范清楚。參考答案I、A-4,B-3,C-2,D-1; Ⅱ、2413.2.Writeadiary.(結(jié)合前幾天的觀察，寫一篇關(guān)于小蝌蚪成長的觀察日記。Ihaveatadpoleembryo(蝌蚪卵)onMay1st.Ithasabigbodyandalongtail（尾巴）on__________.It’sblack.Itcan_________,itcan’t________.Ithas_________on_________.Aftermanyweeks,ithas__________on_________.Thetaildisappeared（消失）on_________.Then,itisa________,it’s______.Itcan_________and________.—28—Wordsbank:hindlegs后腿；forelegs前腿；frog青蛙;swim游泳；jump跳作業(yè)屬性設(shè)計(jì)意圖通過結(jié)合學(xué)生自己的觀察和圖片提示信息的寫作，檢測并強(qiáng)化學(xué)生對重點(diǎn)知識和句型的掌握，做到能正確使用基數(shù)詞和序數(shù)詞，簡單介紹日期及對應(yīng)的情況。學(xué)生通過完成個性化的書寫活動，提高書面表達(dá)能力，綜合運(yùn)用基數(shù)詞和序數(shù)詞表達(dá)日期的能力。語言技能聽說讀寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造完成時間10分鐘課前課中課后作業(yè)類型基礎(chǔ)鞏固拓展提升實(shí)踐應(yīng)用—29—評價方式與標(biāo)準(zhǔn)評價方式自評互評師評評價標(biāo)準(zhǔn)Brilliant!能仔細(xì)觀察小蝌蚪的生長軌跡并描述，表達(dá)地道，書寫規(guī)范美觀。Great!能仔細(xì)觀察小蝌蚪的生長軌跡并描述，表達(dá)準(zhǔn)確，書寫規(guī)范整潔。Good!能仔細(xì)觀察小蝌蚪的生長軌跡并描述，表達(dá)無誤，書寫規(guī)范清楚。參考答案Ihaveatadpoleembryo(蝌蚪卵)onMay1st.Ithasabigbodyandalongtail（尾巴）onMay5th.It’sblack.Itcanswim,itcan’tjump.IthashindlegsonMay8th.Aftermanyweeks,ithasforelegsonMay11th.Thetail

disappeared（消失）onMay13th.Then,itisafrog,it’s green.Itcanswimandjump.—30—六、單元綜合測試聽力音頻活動主題：Myclasscalendar活動公告：親愛的同學(xué)們，你想為我們的班級規(guī)劃一學(xué)期的行事歷嗎？在這里，你可以按照自己的想法設(shè)計(jì)這學(xué)期我們的班級活動?？靵黻J關(guān)贏取吧！集滿一定數(shù)量的,就能獲得“決策權(quán)”票，還在等什么？快來挑戰(zhàn)吧！第一關(guān)：我是聽力小達(dá)人一、不同的日期會有不同的活動安排，請選出你聽到的內(nèi)容。（5））()1.A.firstB.secondC.third()2.A.JanuaryB.FebruaryC.spring()4.A.twelfthB.fifthC.fourth()5.A.ChinesetestB.EnglishtestC.sportsmeet二、同學(xué)們在討論學(xué)校的行事歷，請將你聽到的活動時間和名稱連線。（10A.B.C.D.E.1.Englishparty2.Sportsmeet3.Mathstest4.Footballmatch5.Singingcontest—31—第二關(guān)：我是選擇小健將三、作為一個決策者，你要有靈敏的辨別能力，來檢驗(yàn)一下你的辨別能力吧！判斷劃線部分發(fā)音是（T)否(F)一致。（10））（）1.A.thirdB.thin（）2.A.thatB.maths（）3.A.threeB.mother（）4.A.birthdayB.brother（）5.A.fifthB.there四、每個活動要有明確的日期，快來選出來活動對應(yīng)的圖片吧?。?0（

（

（

（）1.SportsmeetisonJulythesecond.）2.NewYear’sDayisonthefirstdayofJanuary.）3.IlikeMid-AutumnDay.）4.China’sNationalDayisonOctober1st.第三關(guān)：我是全能小能手五、本學(xué)期你打算組織一場盛大的集體生日，快來收集同學(xué)們的信息和生日吧?。?0）—32—Peopleyouinterview被采訪人His/Herbirthdayisin...生日月份Thingshe/shewilldoatbirthdayparty生日活動計(jì)劃參考句型：A:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayison...A:Whatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty?B:Iwill...六、在調(diào)查時有一位同學(xué)請假了，他發(fā)來了自己和家人的身份證號碼，上學(xué)期的時候數(shù)學(xué)老師教我們認(rèn)識身份證號碼來找規(guī)律，那么現(xiàn)在你能從身份證號上發(fā)現(xiàn)生日嗎？認(rèn)真觀察，并把生日用英語表達(dá)出來。（10）1.Hisbirthdayison.2.Hisbirthdayison.3.Hisbirthdayison.—33—4.Herbirthdayison.5.Herbirthdayison.七、生日派對時我們會邀請一些小寵物，你可以根據(jù)圖片找到他們的家嗎？看圖填上適當(dāng)?shù)臄?shù)詞。（10）①Therearefloorsinthebuilding.②Thereareanimalsinthebuilding.③Thefishisonthefloor.④Thedogisonthefloor.⑤Therabbitisonthe________floor.—34—八、你調(diào)查信息時，Mike給你寫了一封信，快來根據(jù)信件內(nèi)容，判斷正（T）誤（F）吧?。?0） Dearfriend,

IamMike.Therearefivepeopleinmyfamily.Mygrandma,myfather,mymother,meandmylittlebrother.TherearethreebirthdaysinFebruaryandtwobirthdaysinSeptember.Mygrandma’sbirthdayisinFebruary.MybirthdayisonSeptember10th.ItisalsoTeachers’Day.Mymotherisateacher.OnSeptember10th,mymumusuallybuysmeabigbirthdaycake.Ioftenhelphercookdinner.Sheusuallycooksnoodlesforme.Ifeelhappy.Ilovemymotherverymuch.Yours,

Mike（

（

（

（

（）1.TherearefourpeopleinMike’sfamily.）2.TherearethreebirthdaysinSeptember.）3.Mike’sbirthdayisonSeptember10th.）4.Mike’smumisacook.）5.Mike’sgrandma’sbirthdayisinFebruary.九、本學(xué)期你還打算創(chuàng)辦一期“用英語講好中國故事”的系列活動，系列活動一就是“用英語介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日”來看看你能收集多少和中國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的知識吧！(15)1.Englishname：______