《水資源》教案設(shè)計(jì)

《水資源》教案《水資源》教案篇1水資源教案（初二地理第三單元第三節(jié)）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.

知道水是寶貴的、有限的水資源，了解地球上各種水體的分布，知道目前人類利用的淡水資源的分布和比重，了解水資源緊缺的原因。2.

掌握水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)，知道我國水資源的時(shí)空分布不均的原因及相應(yīng)的解決途徑，了解南水北調(diào)工程的路線及影響。3.

了解水資源的利用狀況，以及水浪費(fèi)和污染現(xiàn)象，知道節(jié)水比調(diào)水更重要。能力目標(biāo)1.

通過閱讀各類圖表，逐步培養(yǎng)和提高讀圖、用途、析圖、釋圖的，能力。2.

通過學(xué)習(xí)我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)、原因及解決途徑，培養(yǎng)分析、歸納、推理等思維能力。3.

通過學(xué)習(xí)水資源利用狀況，培養(yǎng)從資料中提取地理信息的能力。4.

通過對水資源利用狀況的調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)踐能力和對問題的具體分析評價(jià)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解華北地區(qū)嚴(yán)重缺水的事實(shí)及缺水對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，能全面、正確地認(rèn)識水資源的價(jià)值，從而樹立正確的節(jié)水惜水、保護(hù)水資源的觀念。教學(xué)重點(diǎn)1.

地球上的各種水體以及目前人類利用的主要淡水資源。2.

我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對應(yīng)的解決途徑。南水北調(diào)的主要路線及意義。3.

理解節(jié)約用水的重要性。4.

分析圖像、表格、文字等各種信息資料。教學(xué)難點(diǎn)1.

學(xué)會(huì)分析某一地區(qū)水資源緊缺的原因。2.

理解水利工程的作用，如三峽、小浪底工程。3.

理解“從某種意義上講，節(jié)水比調(diào)水更重要”。主要教法1.

講述和講解法2.

對比和分析法3.

討論法教學(xué)準(zhǔn)備1.

布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)。2.

布置學(xué)生分組，收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備課堂討論。3.

教師收集相關(guān)資料數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備相關(guān)投影片。課時(shí)安排:2課時(shí)本節(jié)內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)如下第一課時(shí)學(xué)習(xí)完我國水資源問題的兩個(gè)方面。第二課時(shí)學(xué)習(xí)解決我國水資源問題的對策。第一課時(shí)導(dǎo)入新課利用課本76頁活動(dòng)2世界水日和中國水周導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對水的作用的認(rèn)識。講授新課教師板書：第三節(jié)

水資源教師提問：水是寶貴的資源，分組討論，它有什么作用呢？教師板書：1.水的作用學(xué)生討論后，教師抽查提問小組代表發(fā)言。師生互動(dòng)，共同歸納總結(jié)：水是生命之源，又是一種重要的自然資源，它提供人們?nèi)粘Ｉ钣盟凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水。教師提問：地球上的水儲(chǔ)存在哪里？我們目前大量利用的水體主要是哪些水體？學(xué)生讀“圖3.16水資源是有限的”回答思考討論上面教師提問，并計(jì)算可直接利用的淡水資源占全球水的百分比。（0.0075%即不到萬分之一）教師板書：2.地球上的水體師生互動(dòng)，共同歸納總結(jié)：目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水占，僅占全球淡水資源的0.3％，占全球水量的不足萬分之一?？梢姷厍蛏峡梢怨┤祟惱玫乃Y源是有限的，是我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜的寶貴資源。教師利用投影展示資料淡水資源缺乏不是個(gè)別國家所獨(dú)有的問題，而是全球發(fā)展中面臨的問題。1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議、1977年聯(lián)合國水事會(huì)議都提出了水危機(jī)不久將成為繼石油危機(jī)之后另一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。世界銀行1995年的調(diào)查報(bào)告指出：占世界人口40％的80個(gè)國家正面臨這水危機(jī)，發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施，每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。教師提問：這段文字說明什么問題？學(xué)生回答：（略）教師講解：xx年12月12日，聯(lián)合國鄭重宣布：xx年為“國際淡水年”在我們剛剛進(jìn)入的這個(gè)新世紀(jì)，水資源的短缺問題將越來越嚴(yán)重。有專家預(yù)言，水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題。請同學(xué)們閱讀課本75頁下面一段，以組為單位討論全球水資源短缺的原因，并舉實(shí)例說明。教師板書：3.水資源的短缺學(xué)生討論回答，教師用投影展示總結(jié)全球人口的增長社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

水資源的消費(fèi)量與日俱增人民生活水平的提高

水資源短缺水污染

可用水資源減少教師提問：讀圖3.17“就地取材”這副漫畫的含義是什么？學(xué)生回答：（略）教師調(diào)查并提問：我們大多數(shù)同學(xué)家中都飲用純凈水、礦泉水，而且在我國城市中，購買純凈水、礦泉水飲用，已成為人們的消費(fèi)時(shí)尚。為什么？學(xué)生回答：（略）教師利用投影展示資料：水污染對人的健康影響有以下兩方面：（1）污染的水體含有致病的微生物和病毒等。（2）水中的有毒有害物質(zhì)會(huì)引起人的中毒。這些有毒物質(zhì)還會(huì)在水生蔬菜或水生生物體內(nèi)蓄積，食用后會(huì)造成中毒或慢性中毒。教師提問：造成水污染的原因是什么？請同學(xué)們仔細(xì)看圖3.17“就地取材”討論回答。師生互動(dòng)，歸納總結(jié)：工業(yè)廢水農(nóng)藥、化肥

水污染城市污水教師提問：我國的水資源緊缺嗎?存在那些問題？教師利用投影展示資料，要求學(xué)生讀表格資料并結(jié)合課本76頁內(nèi)容，說說我國水資源的數(shù)量有什么特點(diǎn)？世界主要國家水資源比較表（1996年）水資源總量（億立方米）

人均水資源量（立方米人.年）巴西

51912

32343俄羅斯

40000

26990加拿大

31220

105117美國

29702

11294印度尼西亞

28113

14509中國

27115

2167世界

470000

8098教師板書：二：我國的水資源問題學(xué)生讀表、看書回答：（略）教師歸納：我國水資源總量豐富，居世界第六位；我國人均水資源占有量少，只有世界平均水平的1

4；我國水資源緊缺。教師板書：1水資源短缺

(1)總量豐富，人均不足教師提問：我國水資源短缺有其它原因嗎？有沒有浪費(fèi)、污染的原因？學(xué)生討論，教師利用投影展示材料:美國年取水量不足5000億立方米，國民生產(chǎn)總值超過8萬億美元左右，我國年取水量6000立方米，國民生產(chǎn)總值僅1萬美元左右。此外，我國7沓水系重點(diǎn)流域地表水普遍受到污染。師生互動(dòng)，歸納總結(jié)。教師板書：（2）污染、浪費(fèi)嚴(yán)重教師提問：我國水資源緊缺程度各地一樣嗎？教師板書：2.水資源分布不均教師展示“我國河流流量分布圖”教師指圖講解并提問“外流區(qū)，河流流量大；內(nèi)流區(qū)，河流流量小；秦嶺

淮河以南，徑流量大，以北，徑流量小。為什嗎？請同學(xué)們思考我國降水的分布規(guī)律。學(xué)生討論，師生互動(dòng)，歸納總結(jié)。教師板書：（1）由東南向西北減少教師組織教學(xué)：請同學(xué)們結(jié)合我國降水的季節(jié)分布特點(diǎn)，分析說明我國水資源的時(shí)間分布規(guī)律。師生互動(dòng)歸納總結(jié)。教師板書：（2）夏秋多，冬春少教師提問：我國水資源的時(shí)空分布不均，有什么影響？教師和學(xué)生共同歸納總結(jié)：夏季我國降水集中，河水暴漲，大量寶貴的淡水資源白白流入大海，且易形成洪澇災(zāi)害，如1998年長江流域的特大洪水。冬春兩季降水少，河流處于枯水期，北方一些河流甚至干涸見底，造成嚴(yán)重的干旱缺水。我國水資源南豐北缺，我國缺水最嚴(yán)重的地區(qū)是華北和西北地區(qū)，華北平原尤甚。教師提問：華北平原嚴(yán)重缺水，為什么？學(xué)生閱讀課本78頁相關(guān)內(nèi)容，討論回答。教師總結(jié)：判斷一個(gè)地區(qū)水資源的緊缺狀況，要分析兩個(gè)方面：水資源的供應(yīng)量與水資源的需求量的對比關(guān)系，即供需矛盾。華北平原比西北地區(qū)的水資源供需矛盾更大。如何解決我國的水資源問題，下節(jié)課學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容如前面所列知識結(jié)構(gòu)表。布置作業(yè)：地理填充圖冊本節(jié)題目。《水資源》教案篇2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.

知道水是寶貴的、有限的水資源,了解地球上各種水體的分布,知道目前人類利用的淡水資源的分布和比重,了解水資源緊缺的原因。2.

掌握水資源時(shí)空分布的特點(diǎn),知道我國水資源的時(shí)空分布不均的原因及相應(yīng)的解決途徑,了解南水北調(diào)工程的路線及影響。3.

了解水資源的利用狀況,以及水浪費(fèi)和污染現(xiàn)象,知道節(jié)水比調(diào)水更重要。能力目標(biāo)1.

通過閱讀各類圖表,逐步培養(yǎng)和提高讀圖、用途、析圖、釋圖的,能力。2.

通過學(xué)習(xí)我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)、原因及解決途徑,培養(yǎng)分析、歸納、推理等思維能力。3.

通過學(xué)習(xí)水資源利用狀況,培養(yǎng)從資料中提取地理信息的能力。4.

通過對水資源利用狀況的調(diào)查,培養(yǎng)實(shí)踐能力和對問題的具體分析評價(jià)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解華北地區(qū)嚴(yán)重缺水的事實(shí)及缺水對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,能全面、正確地認(rèn)識水資源的價(jià)值,從而樹立正確的節(jié)水惜水、保護(hù)水資源的觀念。教學(xué)重點(diǎn)1.

地球上的各種水體以及目前人類利用的主要淡水資源。2.

我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對應(yīng)的解決途徑。南水北調(diào)的主要路線及意義。3.

理解節(jié)約用水的重要性。4.

分析圖像、表格、文字等各種信息資料。教學(xué)難點(diǎn)1.

學(xué)會(huì)分析某一地區(qū)水資源緊缺的原因。2.

理解水利工程的作用,如三峽、小浪底工程。3.

理解"從某種意義上講,節(jié)水比調(diào)水更重要"。主要教法1.

講述和講解法2.

對比和分析法3.

討論法教學(xué)準(zhǔn)備1.

布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)。2.

布置學(xué)生分組,收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù),準(zhǔn)備課堂討論。3.

教師收集相關(guān)資料數(shù)據(jù),準(zhǔn)備相關(guān)投影片。課時(shí)安排2課時(shí)本節(jié)內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)如下第一課時(shí)學(xué)習(xí)完我國水資源問題的兩個(gè)方面。第二課時(shí)學(xué)習(xí)解決我國水資源問題的對策。第一課時(shí)導(dǎo)入新課利用課本76頁活動(dòng)2世界水日和中國水周導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生對水的作用的認(rèn)識。講授新課教師板書:第三節(jié)

水資源教師提問:水是寶貴的資源,分組討論,它有什么作用呢?教師板書:1.水的作用學(xué)生討論后,教師抽查提問小組代表發(fā)言。師生互動(dòng),共同歸納總結(jié):水是生命之源,又是一種重要的自然資源,它提供人們?nèi)粘Ｉ钣盟凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水。教師提問:地球上的水儲(chǔ)存在哪里?我們目前大量利用的水體主要是哪些水體?學(xué)生讀"圖3.16水資源是有限的"回答思考討論上面教師提問,并計(jì)算可直接利用的淡水資源占全球水的百分比。(0.0075%即不到萬分之一)教師板書:2.地球上的水體師生互動(dòng),共同歸納總結(jié):目前人類利用的淡水資源,主要是江河湖泊水和淺層地下水占,僅占全球淡水資源的0.3%,占全球水量的不足萬分之一。可見地球上可以供人類利用的水資源是有限的,是我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜的寶貴資源。教師利用投影展示資料淡水資源缺乏不是個(gè)別國家所獨(dú)有的問題,而是全球發(fā)展中面臨的問題。1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議、1977年聯(lián)合國水事會(huì)議都提出了水危機(jī)不久將成為繼石油危機(jī)之后另一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。世界銀行1995年的調(diào)查報(bào)告指出:占世界人口40%的80個(gè)國家正面臨這水危機(jī),發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水,17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施,每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。教師提問:這段文字說明什么問題?學(xué)生回答:(略)教師講解:xx年12月12日,聯(lián)合國鄭重宣布:xx年為"國際淡水年"在我們剛剛進(jìn)入的這個(gè)新世紀(jì),水資源的短缺問題將越來越嚴(yán)重。有專家預(yù)言,水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題。請同學(xué)們閱讀課本75頁下面一段,以組為單位討論全球水資源短缺的原因,并舉實(shí)例說明。教師板書:3.水資源的短缺學(xué)生討論回答,教師用投影展示總結(jié)全球人口的增長社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

水資源的消費(fèi)量與日俱增人民生活水平的提高

水資源短缺水污染

可用水資源減少教師提問:讀圖3.17"就地取材"這副漫畫的含義是什么?學(xué)生回答:(略)教師調(diào)查并提問:我們大多數(shù)同學(xué)家中都飲用純凈水、礦泉水,而且在我國城市中,購買純凈水、礦泉水飲用,已成為人們的消費(fèi)時(shí)尚。為什么?學(xué)生回答:(略)教師利用投影展示資料:水污染對人的健康影響有以下兩方面:(1)污染的水體含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有毒有害物質(zhì)會(huì)引起人的中毒。這些有毒物質(zhì)還會(huì)在水生蔬菜或水生生物體內(nèi)蓄積,食用后會(huì)造成中毒或慢性中毒。教師提問:造成水污染的原因是什么?請同學(xué)們仔細(xì)看圖3.17"就地取材"討論回答。師生互動(dòng),歸納總結(jié):工業(yè)廢水農(nóng)藥、化肥

水污染城市污水教師提問:我國的水資源緊缺嗎?存在那些問題?教師利用投影展示資料,要求學(xué)生讀表格資料并結(jié)合課本76頁內(nèi)容,說說我國水資源的數(shù)量有什么特點(diǎn)?世界主要國家水資源比較表(1996年)水資源總量(億立方米)

人均水資源量(立方米人.年)巴西

51912

32343俄羅斯

40000

26990加拿大

31220

105117美國

29702

11294印度尼西亞

28113

14509中國

27115

2167世界

470000

8098教師板書:二:我國的水資源問題學(xué)生讀表、看書回答:(略)教師歸納:我國水資源總量豐富,居世界第六位;我國人均水資源占有量少,只有世界平均水平的1

4;我國水資源緊缺。教師板書:1水資源短缺

(1)總量豐富,人均不足教師提問:我國水資源短缺有其它原因嗎?有沒有浪費(fèi)、污染的原因?學(xué)生討論,教師利用投影展示材料:美國年取水量不足5000億立方米,國民生產(chǎn)總值超過8萬億美元左右,我國年取水量6000立方米,國民生產(chǎn)總值僅1萬美元左右。此外,我國7沓水系重點(diǎn)流域地表水普遍受到污染。師生互動(dòng),歸納總結(jié)。教師板書:(2)污染、浪費(fèi)嚴(yán)重教師提問:我國水資源緊缺程度各地一樣嗎?教師板書:2.水資源分布不均教師展示"我國河流流量分布圖"教師指圖講解并提問"外流區(qū),河流流量大;內(nèi)流區(qū),河流流量小;秦嶺

淮河以南,徑流量大,以北,徑流量小。為什嗎?請同學(xué)們思考我國降水的分布規(guī)律。學(xué)生討論,師生互動(dòng),歸納總結(jié)。教師板書:(1)由東南向西北減少教師組織教學(xué):請同學(xué)們結(jié)合我國降水的季節(jié)分布特點(diǎn),分析說明我國水資源的時(shí)間分布規(guī)律。師生互動(dòng)歸納總結(jié)。教師板書:(2)夏秋多,冬春少教師提問:我國水資源的時(shí)空分布不均,有什么影響?教師和學(xué)生共同歸納總結(jié):夏季我國降水集中,河水暴漲,大量寶貴的淡水資源白白流入大海,且易形成洪澇災(zāi)害,如1998年長江流域的特大洪水。冬春兩季降水少,河流處于枯水期,北方一些河流甚至干涸見底,造成嚴(yán)重的干旱缺水。我國水資源南豐北缺,我國缺水最嚴(yán)重的地區(qū)是華北和西北地區(qū),華北平原尤甚。教師提問:華北平原嚴(yán)重缺水,為什么?學(xué)生閱讀課本78頁相關(guān)內(nèi)容,討論回答。教師總結(jié):判斷一個(gè)地區(qū)水資源的緊缺狀況,要分析兩個(gè)方面:水資源的供應(yīng)量與水資源的需求量的對比關(guān)系,即供需矛盾。華北平原比西北地區(qū)的水資源供需矛盾更大。如何解決我國的水資源問題,下節(jié)課學(xué)習(xí)。總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容如前面所列知識結(jié)構(gòu)表。布置作業(yè):地理填充圖冊本節(jié)題目。《水資源》教案篇3【教學(xué)目標(biāo)】1、

了解水資源的含義，知道我們?nèi)粘?yīng)用的水資源有哪些。2、

了解水資源短缺是一個(gè)全球性的問題，懂得我國節(jié)水標(biāo)志的含義。3、

理解我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)和解決措施?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】我們水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)和解決措施【教學(xué)用具】中國水資源分布圖【教學(xué)過程】教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)1、新課導(dǎo)入：和我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的除了土地以外，就是水資源了，今天我們學(xué)習(xí)一下水資源的分布和特征。2、讀課文，了解水資源的含義，找出最多的水資源和日常用到的水資源。講解：水資源在地球上占的比重很小，可利用的更少，因此水資源短缺是一個(gè)全球性的問題，我國也不例外。板書：一、水資源與生產(chǎn)生活分析我國節(jié)水標(biāo)志的含義，知道世界水日和中國水周的時(shí)間。（轉(zhuǎn)承）我們水資源人均較少，分布怎樣呢？板書：二、水資源的時(shí)空分布結(jié)合日常實(shí)踐和課本的黃河，長江流量曲線，得出我國的水資源季節(jié)分布特點(diǎn)。小結(jié)：我國水資源時(shí)空分布不均，夏秋多，冬春少，南多北少，東多西少，使有的地方的水土矛盾十分突出。例如北方地區(qū)，特別是華北地區(qū)。怎么解決這些矛盾呢？講述：這兩個(gè)措施是今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，尤其注意跨流域調(diào)水中的南水北調(diào)，要看懂南水北調(diào)示意圖，熟悉三條調(diào)水線路，知道東線和中線已經(jīng)開工，并且開始使用，西線是一個(gè)計(jì)劃。讀課本知道，水資源是陸地上的淡水資源。最多的是冰川水，日常應(yīng)用的是河流水，淡水湖水和淺層地下水。世界水日：3月22日，中國水周：3月22日-28日閱讀我國水資源分布圖，找出水資源的分別規(guī)律，結(jié)合前面的降水示意圖，知道和降水密切相關(guān)。讀課本找出解決時(shí)間不均的措施：修建水庫?？臻g不均的措施：跨流域調(diào)水。討論：除了以上措施，我們在生活中海能夠有什么做發(fā)可有節(jié)水。例如：植樹造林、海水淡化、節(jié)約用水，治理水污染等?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】我國解決水資源時(shí)空分布不均的措施《水資源》教案篇4課題名稱:§3-4愛護(hù)水資源課型:新授課課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):了解世界和我國的水資源狀況能力目標(biāo):學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限教育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。進(jìn)行國情教育。重點(diǎn)、難點(diǎn):了解水資源狀況教學(xué)方法:學(xué)生閱讀討論教學(xué)媒體:實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程:導(dǎo)課:水資源的狀況究竟如何?豐富?缺乏?我們該如何對待水資源?我們在日常生活中應(yīng)努力做些什么?新授:一、人類擁有的水資源:1、數(shù)據(jù):地球表面約71%被覆蓋。淡水約占全球水儲(chǔ)量的2.53%可利用的淡水占淡水總量的30.4%閱讀:書上有關(guān)資料2、現(xiàn)狀:一方面,用水量不斷增加一方面,水污染日益嚴(yán)重閱讀:書上有關(guān)資料二、愛護(hù)水資源:一方面,節(jié)約用水一方面,防止水體污染學(xué)生活動(dòng):討論,如何保護(hù)水資源?小結(jié)本節(jié)我們了解了水資源的現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)討論了保護(hù)水資源的方法,希望大家能在日常生活中應(yīng)用有關(guān)知識,愛護(hù)水資源。作業(yè)1、課本p621、2。2、目標(biāo)p35一、二。課后記進(jìn)行國情教育,激發(fā)愛國主義情感,學(xué)生積極參與課堂氣氛熱烈。《水資源》教案篇5一.教材分析1、教材的地位及其作用本節(jié)是在了解我國自然資源基本國情的基礎(chǔ)上，掌握水資源的主要特點(diǎn)及分布情況，認(rèn)識合用開發(fā)、利用和積極的保護(hù)自然資源的重要性。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識水資源的危機(jī)，特別是認(rèn)識“人類、環(huán)境、資源”之間的相互聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生用可持續(xù)發(fā)展的觀念來合理利用水資源。本節(jié)課是學(xué)習(xí)中國地理必不可缺的基礎(chǔ)知識。

本節(jié)教材主要從三方面介紹了水資源：一是水是寶貴的；二是中國水資源狀況；三是節(jié)約用水，保護(hù)水資源。2.教學(xué)目標(biāo)知識與技能

1、掌握水資源的基本概念；能說明其不僅有限而且能

枯竭，特別是我國缺水狀況普遍存在。2、掌握水資源時(shí)空的特點(diǎn)；運(yùn)用所學(xué)知識提出解決淡水資源問題措施過程與方法1、通過調(diào)查采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息；對收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納，從而了解全球和我國的水資源的危機(jī)。2、利用氣候知識分析時(shí)空分布，說出我國水資源分布特征，并且通過探討得出解決對策；同時(shí)培養(yǎng)讀圖和分析圖的能力。3、能收集我國及本地水資源利用存在的問題，并能說出自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、能說出我國水資源基本情況，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水保護(hù)水資源的思想，養(yǎng)成生活中節(jié)水的良好習(xí)慣。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。重

點(diǎn)

了解水資源現(xiàn)狀從而理解保護(hù)水資源的重大意義難

點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水保護(hù)水資源的思想二、學(xué)生分析1.目前，初中階段學(xué)生對我們擁有的水資源認(rèn)識不會(huì)那么的全面，日常生活中浪費(fèi)水的危害性、工業(yè)農(nóng)業(yè)對水污染狀況不會(huì)那么的全面了解。

2.我縣的水資源比較豐富，水的污染程度也比較輕微，學(xué)生對水資源的缺乏和水的污染缺少感性認(rèn)識；學(xué)生愛好電腦也喜歡上網(wǎng)，但只會(huì)在網(wǎng)上游戲而不知道如何利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。三、教法和學(xué)法

教師通過展示多媒體素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，制作網(wǎng)絡(luò)課件引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，設(shè)置學(xué)生任務(wù)來驅(qū)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生采用材料收集、討論性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。直觀的、全面的掌握知識。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師方面收集多媒體素材，制作多媒體課件。2.學(xué)生方面自主分成小組，對學(xué)校、家鄉(xiāng)的水資源現(xiàn)狀、使用以及污染程度進(jìn)行調(diào)查。五、教材處理本節(jié)課通過人類擁有的水資源的使用數(shù)量介紹體現(xiàn)人類缺水的嚴(yán)重性。從而使學(xué)生深深領(lǐng)會(huì)到愛護(hù)水資源的重要性。我是這樣處理教材，在課堂展示的：1.通過一些課件、教材插圖等資料，使學(xué)生認(rèn)識淡水資源的寶貴。2、通過收集材料，了解世界、我國及當(dāng)?shù)厮Y源情況，從數(shù)字上知道水危機(jī)的程度。3、通過討論談?wù)勗谖覀兩磉吶绾喂?jié)約用水，從而愛護(hù)水資源；討論工農(nóng)業(yè)生活上不合理使用水資源對地球造成的污染，從而使學(xué)生提高環(huán)保意識，積極去保護(hù)環(huán)境。4