小學(xué)語文-識字六教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)目標(biāo)知識與能力：識字14個，寫字6個，有感情的朗讀課文；初步感知數(shù)量詞，并嘗試造句。過程與方法：以小組活動方式開展實(shí)踐活動，結(jié)合觀察結(jié)果，感知數(shù)量詞含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能正確地用數(shù)量詞表達(dá)不同事物。教學(xué)重難點(diǎn)：識字14個，寫字6個，熟練地朗讀課文。感知數(shù)量詞在不同事物中的表達(dá)方式。一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,思維非常具體，形象，善于機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。例如：數(shù)數(shù)從一開始可以流利的往后數(shù)數(shù)，但是從中抽出一部分?jǐn)?shù)起，就得從頭數(shù)起，否則就接不下來。因?yàn)樗麄兪钦w機(jī)械記憶的，不能緊緊抓住所記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的能力還很差。這一階段要培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶。一、

我會拼寫。

dà

qiáo

h?i

jūn

zhú

zi

hé

miáo

(

)

(

)

(

)

(

)

二、

我們連一連。

海

銅

軍

帆

翠

竹

鷗

號

航

船

三、我會填上合適的量詞。

片

把

雙

架

顆

條

一（

）飛機(jī)

一（

）導(dǎo)彈

一（

）樹葉

一（

）手槍

一（

）魚

一（

）襪子這節(jié)課認(rèn)識了表示事物的生字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四副不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色感受美好生活的同時，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物是數(shù)量詞表達(dá)方式。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖，第二幅是一幅山村田園風(fēng)光，第三幅展示的是一幅公園景色，第四幅描繪的是少先隊(duì)員活動的場面，公認(rèn)識14個生字。人教版小學(xué)語文一年級下冊識字六義橋鎮(zhèn)九華小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識“海、鷗”等14個生字。會“沙、海”等6個生字。2．正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

3．引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、看圖、學(xué)詞及聯(lián)系實(shí)際來識字。一、揭題導(dǎo)入，初讀課文（5）

1．今天學(xué)習(xí)“識字6”。有誰發(fā)現(xiàn)“識字6”和前面的識字課有什么不一樣?

2．誰能用數(shù)量詞說說教室里的事物?

3．今天要學(xué)的是哪些事物的數(shù)量詞呢?請借助拼音，自由讀課文。二、認(rèn)讀詞語，自主識字（25）

1．自由讀文，畫景物。

讀一讀：文中寫了哪些地方，描述了哪些景物?用橫線畫出來。

畫一畫：在黑板上分四個方塊，讓會畫的學(xué)生畫文中提到的景物。

2．認(rèn)識事物，識漢字。

（1）在學(xué)生畫的圖畫下面出示生字卡片。誰會認(rèn)生字卡片上的哪些字?能說說你是怎樣記住的嗎?（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。

把鼻韻母讀準(zhǔn)：灘、軍、艦、帆、竿。（前鼻韻母）

秧、塘、銅、領(lǐng)（后鼻韻母）

（3）分析字形結(jié)構(gòu)，鼓勵學(xué)生用多種方法記字。

自編謎語記字：每天都有水（海）；干竹子（竿）

偏旁聯(lián)想記字：海、灘、溪；艦；秧、稻；塘；鷗；（想想偏旁跟字意有什么關(guān)系）

熟字加偏旁記字：銅（钅+同）；領(lǐng)（令+頁）

3．熟讀詞語，記漢字。

老師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，開火車讀，同桌互相測試讀。

4．練習(xí)鞏固，用漢字。（1）連線搭配詞語。

一只軍艦一方稻田一群石橋一把歡笑

一艘海鷗一畦秧苗一道飛鳥一面隊(duì)旗

一片帆船一塊魚塘一竿小溪一群銅號

一條沙灘一座果園一孔翠竹一片“紅領(lǐng)巾”（2）互對詞語。

師生互對：老師說數(shù)量詞，學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語。

兩兩互對：一人說量詞，一人說表示事物的詞語。

5．引導(dǎo)觀察，寫漢字。（1）靜態(tài)觀察：讀字。

學(xué)生獨(dú)自觀察田字格里的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。

如“竹”字左邊是豎，右邊是豎鉤。（2）動態(tài)觀察：看范寫。

觀察老師范寫，注意看清筆順，如“海”字的右邊最后三筆是“、一、”。（3）體驗(yàn)觀察：臨字。

學(xué)生照樣子書寫，特別注意老師提示的字。注意指導(dǎo)學(xué)生寫好三點(diǎn)水，關(guān)鍵是把第二點(diǎn)寫得靠外一些，三點(diǎn)的外沿呈一條弧線，不要把三點(diǎn)寫在一條垂線上。（4）對比觀察：品字。

寫完后，仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味漢字的筆畫美（如“沙、海”）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的木字旁末筆捺變點(diǎn)，“竹”左右各占一半，其余幾個偏旁占三分之一，“軍、苗”上窄下寬。）三、拓展閱讀、豐富知識（5）

閱讀拓展閱讀材料《識字通》、《量詞歌》、《我家小院一幅畫》、《護(hù)林軍》和《攝影家的鏡頭》四、說畫結(jié)合，練習(xí)寫話（5）

1．選擇給課文第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)中的一節(jié)配上插圖。

2．選用所說的數(shù)量詞和事物寫一句話。

3、自編謎語記字板書設(shè)計(jì)識字6海鷗秧竿銅號軍艦帆稻灘塘溪堅(jiān)持用“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，師生互動，放手讓學(xué)生認(rèn)讀生字，認(rèn)讀詞語。讓學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，提出不明白的地方，教師加以點(diǎn)評，利用多媒體課件，讓學(xué)生在歡樂愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，寓教于樂，