的小學(xué)生的校園調(diào)查報告精選9篇

的小學(xué)生的校園調(diào)查報告精選9篇

最新的學(xué)校生的校內(nèi)調(diào)查報告精選篇1

一問題的提出。

最近，同學(xué)們有個別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)預(yù)備對本班同學(xué)完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)狀況分析綻開調(diào)查。

二調(diào)查方法。

1走訪同學(xué)本人。

2走訪四周的同學(xué)。

三調(diào)查狀況整理。

姓名狀況緣由作業(yè)完成狀況

李__優(yōu)秀上課留意聽仔細(xì)完成

勤學(xué)好問

李__優(yōu)秀上課留意聽仔細(xì)完成

多看課外書

李__差上課不留意聽講不按時完成

信息渠道走訪同學(xué)

四結(jié)論。

1由于同學(xué)們的自制力很差，假如不準(zhǔn)時管教，會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要準(zhǔn)時管教。

2作為一個同學(xué)，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自我。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新學(xué)問。學(xué)校生學(xué)得快，忘得快，如不準(zhǔn)時鞏固，就會忘掉。做了作業(yè)，才會使你對剛學(xué)過的.學(xué)問加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。

3此外，同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的時間觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽擱學(xué)習(xí)。

最新的學(xué)校生的校內(nèi)調(diào)查報告精選篇2

1.問題的提出

我們班有好幾個同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難受，現(xiàn)在都近視了，往后學(xué)習(xí)，生活，工作確定會

不便利的?？伤麄兇_無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得討論。于是我打算給還沒有近視的同學(xué)一些關(guān)心，預(yù)

防近視。

2.調(diào)查方法

1.看有關(guān)的書籍和報刊。

2.上網(wǎng)掃瞄。

3.防問，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的進(jìn)展造勢

3調(diào)查狀況和資料整理

1.近視的緣由：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳

放平。2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西，留意讓眼睛休息。

4.結(jié)論

假如大家不想近視的話，就根據(jù)我的方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙光明的眼睛。

學(xué)校生調(diào)查報告三

一問題的提出。

ZUI近，同學(xué)們有個別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)預(yù)備對本班同學(xué)完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)狀況分析綻開調(diào)查。

二調(diào)查方法。

1走訪同學(xué)本人。

2走訪四周的同學(xué)。

三調(diào)查狀況整理。

姓名狀況緣由作業(yè)完成狀況

李__優(yōu)秀上課留意聽仔細(xì)完成

勤學(xué)好問

李__優(yōu)秀上課留意聽仔細(xì)完成

多看課外書

李__差上課不留意聽講不按時完成

信息渠道走訪同學(xué)

四結(jié)論。

1由于同學(xué)們的自制力很差，假如不準(zhǔn)時管教，會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的`心理。所以做家長的要準(zhǔn)時管教。

2作為一個同學(xué)，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新學(xué)問。學(xué)校生學(xué)得快，忘得快，如不準(zhǔn)時鞏固，就會忘掉。做了作業(yè)，才會使你對剛學(xué)過的學(xué)問加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。

3此外，同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的時間觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽擱學(xué)習(xí)。

最新的學(xué)校生的校內(nèi)調(diào)查報告精選篇3

一、問題的提出

人類社會即將進(jìn)入21世紀(jì)，將來的世紀(jì)將是以智取勝的世紀(jì)。面對日趨激烈的科技、綜合國力的競爭，世界各國都把勝利的盼望之光聚集在造就適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格人才上，世人稱之為“通向新世紀(jì)的戰(zhàn)略制高點”。而合格人才培育的根本出路在于進(jìn)行教育改革?，F(xiàn)在我國政府明確提出，要實施科教興國戰(zhàn)略，盼望通過老師為社會進(jìn)展培育大批各級各類人才。這里的“人才”不是迄今學(xué)校教育的“標(biāo)準(zhǔn)化人才”，而是具有競爭意識、獨(dú)立意識、開拓創(chuàng)新意識和力量的新型人才。為此，要求一千三百多年科舉制影響下的傳統(tǒng)應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)變。舉國上下轟轟烈烈地宣揚(yáng)素養(yǎng)教育，然而聲勢如雷電交加，成效卻細(xì)雨綿綿。何以如此？師范教育和學(xué)校老師培訓(xùn)該如何改革？帶著這些問題，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷，對學(xué)校老師的教改思想觀念、教育科研力量、教育改革實踐狀況進(jìn)行了調(diào)查討論。

二、調(diào)查概況及結(jié)果分析

1、調(diào)查概況

（1）調(diào)查目的及問卷編制依據(jù)。由應(yīng)試教育體制轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教育體制，是我國教育改革、進(jìn)展的必定趨勢。而觀念的變革是最高層次的革新。對此，國家教育部陳至立部長說，推動素養(yǎng)教育的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變老師的教育思想、教育觀念。為了解學(xué)校老師現(xiàn)有的教育思想觀念，從事教育改革實踐的狀況，同時也為師范教育的改革以及學(xué)校老師培育、培訓(xùn)工作的順當(dāng)開展查找科學(xué)依據(jù)。根據(jù)教育學(xué)的基本理論和中學(xué)校老師評價指標(biāo)體系，在征詢學(xué)校教育專家看法的基礎(chǔ)上，我們編制成這份調(diào)查問卷。

（2）調(diào)查的主要內(nèi)容。這份包括30個項目的問卷從6個方面對學(xué)校老師教改思想狀況及教改實踐狀況進(jìn)行了調(diào)查。這6個方面分別是：

①老師對素養(yǎng)教育的理解即素養(yǎng)教育內(nèi)容體系的熟悉；

②老師對新的學(xué)科教學(xué)模式的了解狀況及運(yùn)用狀況；

③學(xué)校開展教研活動狀況；

④老師補(bǔ)充新學(xué)問狀況及從事教育科研狀況；

⑤老師對現(xiàn)代化教學(xué)媒體的理解及使用狀況；

④老師補(bǔ)充新學(xué)問狀況及從事教育科研狀況；

⑤老師對現(xiàn)代化教學(xué)媒體的理解及使用狀況；

⑥阻礙素養(yǎng)教育向前推動的因素。

（3）被調(diào)查對象的基本狀況。被調(diào)查的老師共20__人，分另選自__市12所市重點學(xué)校，1所區(qū)重點學(xué)校，兩所一般學(xué)校云一所廠礦學(xué)校。被調(diào)查老師的年齡在20^50歲之間，學(xué)歷層次拍中?；蛑袑Ｒ陨希毞Q從小教初級到高級。

2、結(jié)果處理

本問卷發(fā)出20__份，回收1861份，回收率為93%。用統(tǒng)訓(xùn)學(xué)的方法、技術(shù)對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了處理，分以下幾個部分用表格郎形式呈現(xiàn)如下：

3、結(jié)果分析

從調(diào)查結(jié)果來看，目前學(xué)校老師的教育思想、教育觀念有以下幾個特點：

（1）從表4中可以看出，有83%的老師對當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)模式不滿足；有85%的老師認(rèn)為應(yīng)當(dāng)探究適合素養(yǎng)教育要求的教育教學(xué)模式。這說明隨著教育改革的深化，眾多的學(xué)校老師己經(jīng)熟悉到開展素養(yǎng)教育的必要性。

（2）當(dāng)問及什么是素養(yǎng)教育，將來社會所需要的人才應(yīng)當(dāng)具備哪些方面的素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行培育時，老師們的回答狀況有以下三個類型：

①不明確或不知怎么答；

②回答不系統(tǒng)，支離破裂；

③回答籠統(tǒng)（比如：素養(yǎng)教育就是“五育”全面進(jìn)行），缺乏深化細(xì)致的思索。

這說明老師雖知素養(yǎng)教育一詞，但不明確其主要包括哪些方面，應(yīng)怎樣進(jìn)行。

（3）雖有進(jìn)行教育改革，推動素養(yǎng)教育的愿望，但缺少實際行動。這一特點從以下幾方面可以反映出來：

①教研活動。按理說教研活動是提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)行教學(xué)思想溝通，推動教學(xué)改革的一條重要途徑。但從表2中可知，只有33%的老師認(rèn)為推動了教育改革。

②對教學(xué)模式的探究及使用。從表4中可以看出，老師中對新教學(xué)模式樂觀關(guān)注并了解的占6、4%，嘗試運(yùn)用的占25%。

③對同學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。有88%的老師認(rèn)為絕大多數(shù)老師在對同學(xué)評價時仍以考試成果論優(yōu)劣。

④現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用。認(rèn)為絕大多數(shù)老師都使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的占16%。

（4）頭腦中缺少不斷補(bǔ)充新學(xué)問的愿望和教育科研意識。如表1中，常常讀教育書刊的老師占37%，訂閱與專業(yè)有關(guān)的報紙、雜志兩份以上的占21%，讀懂并吸取別人討論成果的老師只占17%，在報刊上發(fā)表過文章的老師只占14%。

（5）老師的改革意識受學(xué)校對老師的評價標(biāo)準(zhǔn)以及來自社會、家長壓力的制約，以致不敢進(jìn)行教育改革。從表5中可以看出，82%的老師認(rèn)為在教育改革中受到來自這兩方面的壓力。

三、建議與爭論

從對調(diào)查結(jié)果的分析中，我們可以得出如下的結(jié)論：從我們國家提出素養(yǎng)教育以來，素養(yǎng)教育作為一種教育思想觀念的確在逐步地深化老師們的教學(xué)意識中，正轉(zhuǎn)變著陳舊的教育觀念。但是由于各方面的緣由，比如說，長期以來應(yīng)試教育在人們頭腦中根深蒂固；我國限于物力財力，還不能創(chuàng)辦足夠的高校滿意每個同學(xué)的需要，考試仍是選拔人才的主要手段。老師雖意識到教育改革的必要，但究竟不簡單。盡管如此，素養(yǎng)教育的腳步，并不會停下，由于它是歷史進(jìn)展的必定趨勢和民族的盼望。

轉(zhuǎn)變老師的觀念需要時間，需要全社會共同的努力。應(yīng)當(dāng)對教育體制進(jìn)行深化思索，創(chuàng)立推動素養(yǎng)教育的社會大氣候。以筆者陋見，提出幾點所謂建議請教于同仁。

（一）教育管理者（包括教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)切實為老師進(jìn)行教改制造條件。如建立嘉獎制度，嘉獎具有開拓精神、勇于改革者；科學(xué)全面地評價老師工作效果，建立完善、合理、科學(xué)的評價體系。

（二）通過培育和培訓(xùn)兩條途徑提高老師對素養(yǎng)教育的熟悉，依據(jù)學(xué)科特點和社會實際構(gòu)建層次清楚的素養(yǎng)教育體系，使素養(yǎng)教育更具效率性、針對性。

（三）學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教研活動的檢查、監(jiān)督機(jī)制，隨時把握教研活動狀況，保證教研活動真正起到促進(jìn)溝通、推動教育改革的作用。

（四）建立和完善業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)制度。21世紀(jì)需要的是有競爭意識、有開拓力量、科研力量和超群教學(xué)技能的老師。通過培訓(xùn)增加這些意識和力量。

總之，由應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵問題是轉(zhuǎn)變老師的教育思想、教育觀念。然而老師的教育思想和教育觀念究竟是簡單的。當(dāng)務(wù)之急應(yīng)當(dāng)是通過調(diào)查等方法了解目前學(xué)校老師教育思想、觀念的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，討論探究轉(zhuǎn)變老師教育思想、觀念的規(guī)律、方法。依照規(guī)律創(chuàng)設(shè)條件，破除陳舊觀念，樹立素養(yǎng)教育的思想、觀念。

最新的學(xué)校生的校內(nèi)調(diào)查報告精選篇4

一、問題的提出：

二、調(diào)查方法：

聽同學(xué)、家長的敘述。

三、近視的緣由：

在陽光劇烈或在光線暗的地方看書。

少看綠色植物。

在走路、坐車時，或趴著、躺著看書。

少看電視或手機(jī)，一般一天看電視或玩手機(jī)的時間不宜超過五小時，否則會造成眼疲乏。

寫字時要離書本一尺，身體離桌子一拳，手指離筆尖一寸。

蘿卜因含有維生素A，是護(hù)目的，所以要多吃。

我們班上有不少同學(xué)，小小年紀(jì)就成為了戴上眼鏡的“博士后”。我與幾個好伴侶認(rèn)為這個問題值得思考，于是進(jìn)行了一次有關(guān)近視的調(diào)查。

1、上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。

3、查閱書籍、報刊并整理資料。

1、長時間看電視、玩手機(jī)。

3、寫字時離書本的距離太近。

5、不愛吃蘿卜等蔬菜。

四、建議

2、不要在光線強(qiáng)或暗的地方看書，這樣會損害眼睛。

4、要多看看綠色植物或室外景物來放松眼睛。

6、不能走路、坐車、趴著、躺著看書，這樣簡單影響視力。

最新的學(xué)校生的校內(nèi)調(diào)查報告精選篇5

完善中學(xué)校寄宿制，創(chuàng)新進(jìn)展農(nóng)村教育事業(yè)

堅持把解決“三農(nóng)”問題放在突出位置，這體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)夫的關(guān)懷和重視。要從根本上解決“三農(nóng)”問題，就必需加快進(jìn)展農(nóng)村教育事業(yè)，大力提高農(nóng)村勞動力的素養(yǎng)。__縣__鄉(xiāng)中心學(xué)校實行農(nóng)村集中辦學(xué)、建立和完善中學(xué)校生寄宿制度，走出了新路子。筆者就該在校寄宿同學(xué)學(xué)習(xí)生活的狀況進(jìn)行調(diào)查，采寫了這篇調(diào)查報告。

__鄉(xiāng)位于__縣東南部，是該縣老區(qū)基點鄉(xiāng)之一。全鄉(xiāng)轄13個行政村，總?cè)丝?.63萬人，其中農(nóng)業(yè)人口占97%以上。20__年國民生產(chǎn)總值1084萬元，農(nóng)村人均純收入20__元。目前，全鄉(xiāng)有學(xué)校與學(xué)校合辦的中心學(xué)校1所，在校同學(xué)786人。

一、發(fā)揮師資作用，走集中辦學(xué)之路

在上世紀(jì)80年月普及初等教育時期，__縣根據(jù)分級辦學(xué)原則，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組普遍興辦了鄉(xiāng)、村學(xué)校以及教學(xué)點，形成了村村辦學(xué)的格局。進(jìn)入90年月后人口誕生率大幅度下降，學(xué)校在校生以每年40%左右的數(shù)量銳減，一些學(xué)校不得不實行隔年招生。加上居住分散，有的同學(xué)需走十幾里山路，致使很多孩子到八歲甚至十歲才上學(xué)。這也造成一些同學(xué)到學(xué)校階段就因年齡偏大而輟學(xué)，前些年該鄉(xiāng)學(xué)校輟學(xué)率高達(dá)14％，學(xué)校也達(dá)到8％以上，“普九”目標(biāo)難以實現(xiàn)。由于生源削減，有些老師擔(dān)心于在偏遠(yuǎn)農(nóng)村教學(xué)，樂觀性難以發(fā)揮，辦學(xué)效益低下，如該鄉(xiāng)界源村1998年村級學(xué)校共有同學(xué)28人，配有老師4名，師生比為1：7，大大高于1：23的國家標(biāo)準(zhǔn)。同時，由于有的村還存在一校一師，一師多用現(xiàn)象，老師既要負(fù)責(zé)各班級各科目的教學(xué)，還要管理行政、財務(wù)等全部事務(wù)，難以集中精力教學(xué)，師資資源鋪張，難以正常發(fā)揮作用。學(xué)校無法按課程方案開課，教學(xué)質(zhì)量難以保證，當(dāng)?shù)厝罕姺错懛浅×摇?/p>

為轉(zhuǎn)變不利局面，__鄉(xiāng)經(jīng)過廣泛征求群眾看法，嚴(yán)密論證和細(xì)心預(yù)備，于20__年下學(xué)期施行了集中辦學(xué)，將村級學(xué)校全部撤銷，全鄉(xiāng)只辦一所九年一貫制學(xué)校，在校生達(dá)589人，服務(wù)半徑21公里。開頭走上創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心學(xué)校九年一貫制學(xué)校的集中辦學(xué)路子。

二、加大資金投入，實行農(nóng)村學(xué)童寄宿制

農(nóng)村尤其是學(xué)校班級集中辦學(xué)，面臨著同學(xué)居住地與學(xué)校距離過遠(yuǎn)的難題，家長和校方均為同學(xué)的學(xué)習(xí)生活便利及人身安全問題存在較大顧慮。如離中心校最近的__村同學(xué)上學(xué)需走6華里村道。最遠(yuǎn)的__村則為28華里，創(chuàng)辦中學(xué)校生寄宿，學(xué)校，家長、同學(xué)和老師都認(rèn)為是較好的方法。為此，中心校在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委、政府和上級主管部門的大力支持下，于集中辦學(xué)的當(dāng)年即開頭籌辦并實施了農(nóng)村同學(xué)寄宿制度。鄉(xiāng)政府出資4萬元，縣教育局出資3萬無，學(xué)校自籌2.5萬元突擊整修和改建了同學(xué)住宿房42間，面積1860平方米，訂制上下同學(xué)床鋪420位，可收住同學(xué)420人，當(dāng)時入住同學(xué)312人。設(shè)同學(xué)和教工食堂一處，面積400平方米。購置了彩電、VCD和適合兒童觀看的碟片，添置了洗衣機(jī)、蒸汽柜、開水桶、餐桌等等。新建了同學(xué)食堂，配備了衛(wèi)生、健康、負(fù)責(zé)的炊事員，同學(xué)憑自愿每餐花0.3元、0.5元或1元即能分別買上一份新奇可口的蔬菜、半葷半素菜或葷菜，即使不自帶菜，全在食堂買，每月伙食費(fèi)（大米自帶）也只有30—50元。因此，實施寄宿制后，全校師生的學(xué)習(xí)和生活即走上正常軌道，得到廣闊師生和家長的認(rèn)同。從當(dāng)年在全鄉(xiāng)進(jìn)行民意調(diào)查中，召開2次座談會，發(fā)出征求看法表300份，對集中辦學(xué)，同學(xué)寄宿制的實施效果感到滿足的達(dá)262人。

三、健全制度，加強(qiáng)完善規(guī)范化管理。

近年來，__鄉(xiāng)中心學(xué)校的集中辦學(xué)和實施同學(xué)寄宿制走過的是不斷探究和完善的路子。在集中財力解決好基礎(chǔ)設(shè)施的同時，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視有關(guān)制度的建立和完善，努力使全新的辦學(xué)方式和物質(zhì)資源收到最好的成效和發(fā)揮最大的作用。通過幾年來的探究和實踐，他們的辦學(xué)和同學(xué)寄宿管理模式慢慢走向成熟和完善。

1、以管理約束人，建立完善制度。

寄宿制學(xué)校師生幾百人在一起學(xué)習(xí)生活，如同一個小社區(qū)。學(xué)校準(zhǔn)時擬訂并實施了《日常行為規(guī)范》、《文明住校生標(biāo)準(zhǔn)》、《文明寢室評比制度》等，使同學(xué)個人、班級集體、寢室集體都有道可循、有據(jù)可依、有效地促進(jìn)同學(xué)生活秩序的正常化。一是加強(qiáng)宣講教育。利用集會、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，結(jié)合發(fā)生在同學(xué)當(dāng)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣綻開剖析，使同學(xué)明辨是非，從而樹立正確的觀念；二是建立校監(jiān)督崗和班監(jiān)督崗。成立值周班監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)全校教室的衛(wèi)生包干區(qū)的監(jiān)督。對全住校生早、中、晚三餐就餐狀況進(jìn)行監(jiān)督。通過記錄和文明班級評比掛鉤，督促了同學(xué)良好衛(wèi)生、生活習(xí)慣的形成；三是大力開展文明寢室，文明班級評比活動。放手讓同學(xué)自由地去美化自己的寢室、教室。讓同學(xué)大膽、自由地發(fā)揮他們自己的制造力量、動手力量。通過活動來增加同學(xué)喜愛集體的觀念，感受共享勞動成果的喜悅。

2、配齊配全生活指導(dǎo)老師，充分發(fā)揮班主任作用。

一是配齊了生活指導(dǎo)老師。特殊是對學(xué)校寄宿生，同學(xué)年齡相對較小。因此，生活指導(dǎo)老師注意加強(qiáng)了對同學(xué)夜間就寢的管理。如在晚上，每隔兩個小時生活指導(dǎo)老師起床一次，給同學(xué)蓋被，叫同學(xué)上廁所，監(jiān)督寢室紀(jì)律等。每周二、四開設(shè)勞動愛好課，由生活指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)關(guān)心寄宿生學(xué)會洗臉、洗腳。疊被曬被、洗飯盒、蒸飯、系鞋帶、換洗衣服、洗浴、傷風(fēng)的防治等日常生活的自理力量和自我愛護(hù)的力量；二是充分發(fā)揮了班主任的指導(dǎo)作用。班主任一方面擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織和管理者，這種工作的雙重角色有利于班主任自覺地履行“教書育人”重任。寄宿生在校時間長，班主任更成了聯(lián)系學(xué)校工作與同學(xué)的橋梁與紐帶。班主任每學(xué)期都制定出同學(xué)生活力量培育方案，并付諸實施。如定期開展生活力量實踐活動，進(jìn)行生活力量分項、綜合競賽等。

3、寓教于樂，開展豐富多采學(xué)習(xí)教育活動。

抓好學(xué)科滲透。《生活與勞動》課的老師將每一堂課的教學(xué)目標(biāo)都落到實處。在生活與勞動課堂上，老師還結(jié)合本校實際，教給同學(xué)如何蒸飯、洗衣、刷牙、洗浴、管理財務(wù)、與人交往等一些常識。同時對同學(xué)行為習(xí)慣可以提出肯定的要求，采納直觀的、形象的方法向同學(xué)闡述，使他們有感性的熟悉。如有的同學(xué)身上的零用錢較多，不知道如何正確使用這些錢，老師就適當(dāng)加以引導(dǎo)。如有的同學(xué)花錢大手大腳，每天吃很多零食。老師就關(guān)心他統(tǒng)計一下一天或一個星期吃零食所花的錢，并建議他用同等的錢買一些自己喜愛的課外書或?qū)W習(xí)用品。通過認(rèn)知、對比，同學(xué)慢慢主動地能節(jié)省用錢，多買書，多看書，形成了良好的習(xí)慣。

4、家校協(xié)作，建立與同學(xué)家長溝通聯(lián)系。

學(xué)校和家庭的聯(lián)系至關(guān)重要，該校充分利用開辦家長學(xué)校這種有效形式，加強(qiáng)了校內(nèi)外教育的衍接溝通。學(xué)校每學(xué)期至少兩次定期開辦家長學(xué)校。準(zhǔn)時通報同學(xué)在校的學(xué)習(xí)生活狀況，虛心聽取同學(xué)家長的看法和建議，既使家長能放心孩子的同學(xué)和生活，又更加親密了學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。同時抓好定時家訪，填寫家訪聯(lián)系單，記錄每個同學(xué)的家庭檔案。做到學(xué)校尤其是班主任對每個同學(xué)的家庭狀況、經(jīng)濟(jì)水平、智力水平、思想情操等有全面的了解。努力做到學(xué)校教育與家庭教育的.全都性，收到對孩子的最大教育效果。

四、存在的問題和對策

__中心校在辦學(xué)管理模式改革取得較大成效的同時，不行避開還存在一些問題，值得引起重視。如：一些同學(xué)很少做過打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情，存在著生活力量過低現(xiàn)象；一些同學(xué)自制力較差，經(jīng)常將家中帶來的錢用于吃零食或打嬉戲機(jī)上，直接影響到學(xué)習(xí)和生活的正常維持；一些同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)太困難，生活費(fèi)用太低，有的孩子只到食堂蒸飯，從不買新奇熱菜，一周僅靠一瓶自帶的咸菜維持。既無養(yǎng)分，也不衛(wèi)生，直接影響到同學(xué)身心的健康成長等等。

以上問題的存在，既有學(xué)校管理方面的緣由，也有社會環(huán)境、有關(guān)政策扶持的因素。本人認(rèn)為，針對一些同學(xué)生活力量過低的現(xiàn)象，學(xué)校和家長要仔細(xì)挖掘成因，樂觀實行策略，要將培育寄宿生的基本生活力量作為學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容抓好抓實，通過和課堂教育相結(jié)合，尋求相應(yīng)的教育對策及其途徑，使寄宿生能在生活中獵取豐富的、有益的養(yǎng)分，為以后的生產(chǎn)勞動、社會生活打下良好的基礎(chǔ)；針對有些同學(xué)自制力差等問題，老師與家長更應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，共同對同學(xué)進(jìn)行樹立樂觀健康人生觀、生活觀教育，促使他們從小養(yǎng)成健康樸實的良好的生活習(xí)慣。有關(guān)部門要加大對文化消遣市場的整治力度，堅決杜絕未成年人進(jìn)入“三廳兩室”，給中學(xué)校生營造一個清爽、健康成長環(huán)境；針對貧困中學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活狀況，各級政府、有關(guān)部門以及學(xué)校都要對他們予以關(guān)注和扶持。目前，在高校階段已有了相對完善的貧困同學(xué)扶持救濟(jì)機(jī)制。但在中學(xué)校，還停留在開學(xué)注冊時對特別同學(xué)賜予一至二十幾元的減免，杯水車薪，無濟(jì)于事。尤其在對待中學(xué)校生生活上存在困難方面，社會普遍存在較為漠視的現(xiàn)象。家庭貧困不是孩子的過錯，他們同樣需要關(guān)愛、歡快和養(yǎng)分。我認(rèn)為，在中學(xué)校校經(jīng)費(fèi)普遍緊急的狀況下，一級政府要承當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任。

總之，辦學(xué)管理方式的改革和完善是個循序漸進(jìn)的過程，不行能一蹴而就。它需要我們不斷深化的探究和實踐，也需要學(xué)校、家庭、社會三者共同協(xié)作和協(xié)作。__鄉(xiāng)中心學(xué)校的集中辦學(xué)，實施同學(xué)寄宿制的做法為我們供應(yīng)了有利的借鑒。

最新的學(xué)校生的校內(nèi)調(diào)查報告精選篇6

星期五下午一放學(xué)，我就和幾個同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后馬上集合前往沱河、商機(jī)廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況。

我們首先來到了沱河旁，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了?？僧?dāng)我親眼觀察那被污染的河水后，我特別驚訝。那些形容河水清亮的奇妙語句根本就沒方法拿來形容這條河了，只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂移著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機(jī)廠（這里白天是個家禽屠宰市場），這里河水的狀況更糟。河兩岸處處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的`捆雞的稻草，岸邊處處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到，間或我們都能觀察蚊子和蒼蠅在空中飄舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著很多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。

在商機(jī)廠的一角，有很多稻草被堆成一團(tuán)，正在燃燒著，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建筑工地，這里晴天時只要一有車經(jīng)過，就可以觀察塵土飛揚(yáng)的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。

沱河邊的樹木由于汲取不到潔凈水的精華都失去了生氣和活力，滿身只?？葜∪~了。再看看不遠(yuǎn)處的小公園，這里的草生長得非常茂密，綠油油的，公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人開放了笑臉。同在一個城市，小公園比沱河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是由于沱河受到了污染，而小公園呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護(hù)。

為了我們能在一個清爽、漂亮的環(huán)境里生存，我們應(yīng)當(dāng)從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻擋別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。愛護(hù)環(huán)境，就是愛護(hù)我們的家園。

最新的學(xué)校生的校內(nèi)調(diào)查報告精選篇7

這次調(diào)查共有100人填寫了調(diào)查問卷，其中占57.3％的人認(rèn)為聽音樂對學(xué)習(xí)效率的作用應(yīng)視狀況而定；有37.5％的人明確認(rèn)為聽音樂能提高學(xué)習(xí)效率；只有5.2%人認(rèn)為聽音樂對學(xué)習(xí)效率只有負(fù)面影響。在100人中，有62.7%的人認(rèn)為學(xué)校廣播臺播放的音樂一般，有21.3%的人對學(xué)校廣播臺播放的音樂不滿足，只有26%的人對學(xué)校廣播臺播放的音樂滿足。

在對音樂對學(xué)習(xí)效率的影響這個問題上，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為午修前播放音樂能放松心情，疏解各種壓力，可以讓人思索更清楚，興奮精神。只有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為播放音樂會影響學(xué)習(xí)效率。在同學(xué)們選擇的歌曲風(fēng)格上，有較多同學(xué)選擇輕音樂，也有不少同學(xué)選擇流行歌曲，還有少數(shù)同學(xué)同學(xué)選擇搖滾、爵士、說唱。

當(dāng)然，這只是同學(xué)們在學(xué)習(xí)時聽音樂的大致現(xiàn)狀，為我們供應(yīng)了一個事實參考。更多的問題——比如怎樣將音樂的藝術(shù)氛圍與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，聽音樂對于當(dāng)下的學(xué)習(xí)有何正面影響，又有何負(fù)面影響，從長期來講聽音樂對于個人學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高又有何影響，等等需要更為深化的探討。

課題小組的建議：通過調(diào)查，可以發(fā)覺課余時間播放音樂對學(xué)習(xí)效率的影響總體上是樂觀的，但這是因人而異的。這里就收集的看法和參考的資料以及組員們的個人閱歷，提出幾點建議：

⒈總體而言，音樂對于提高學(xué)習(xí)效率是具有樂觀作用的。我們在緊急學(xué)習(xí)的間隙應(yīng)當(dāng)適當(dāng)聽聽音樂；在學(xué)習(xí)中也可以因人而異、因地而異、因時而異地聽聽音樂，以提高學(xué)習(xí)效率。

⒉所聽的音樂的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是健康向上的。這不僅是提高學(xué)習(xí)效率的要求，更是陶冶性情、提高音樂觀賞力量和實現(xiàn)人的全面進(jìn)展的基本要求。

3.音樂的節(jié)奏應(yīng)把握在肯定的范圍之內(nèi)，不宜太慢，也不宜太快。太慢了就成了催眠曲，使人昏昏欲睡；太快了簡單使人過度興奮。如搖滾音樂對人體有害，由于它與人的生命節(jié)奏不協(xié)調(diào)，簡單導(dǎo)致緊急、疲憊；同學(xué)由聽搖滾音樂改為聽古典音樂，學(xué)習(xí)精力更加集中，學(xué)習(xí)成果也明顯上升。

4.關(guān)于詳細(xì)的音樂曲目，這里參考問卷調(diào)查老師的建議及資料的詢問，推舉以下曲目供同學(xué)們選擇：《春江花月夜》、《空山鳥語》、《雨打芭萑》、《漁舟唱晚》、《高山流水》、《梅花三弄》、《陽關(guān)三疊》、《瑤族舞曲》、《長城隨想曲》、《翻身的日子》、《二泉映月》、《莫扎特小夜曲》、《舒伯特小夜曲》、《柴可夫斯基小夜曲》、《舒曼夢幻曲》、《藍(lán)色的多瑙河》、《沃爾塔河》、《A大調(diào)（軍隊）波羅涅茲》、《E小調(diào)第九（自新大陸）交響曲》、《卡門序曲》、《一八一二序曲》、《大?！?。

課題組成員的心得及體會：

張嬈：這次的討論性活動，不僅僅是一個活動，也讓我自己熟悉到音樂的作用，它能讓人有效地放松心情，緩解壓力，對于學(xué)習(xí)也有肯定的作用。同時，在本次活動中，我還體驗到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，無論是制定討論框架還是詳細(xì)實施，都需要幾個人共同爭論打算，單靠一個人的力氣是無法實現(xiàn)的。這熬煉了我們的社會實踐力量，對我們將來踏入社會也有好處。

陳嵐：這次討論性學(xué)習(xí)活動，讓我體驗到許多。我以前可以說從未作過類似的活動，這次活動讓我開闊了眼界，豐富了閱歷，增加了綜合實踐力量。我所在的小組討論的是有關(guān)于音樂對人學(xué)習(xí)效率的影響，通過調(diào)查，發(fā)覺音樂對學(xué)習(xí)效率其實有蠻大的影響，從開頭到結(jié)束，我有一種成就感和驕傲感。由于是第一次，所以做得或許不夠好，但是由于我盡力了，即使這次活動開展得不夠好，我還是引以為榮。我所在的小組組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，很好地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊精神，是活動勝利開展的動力和源泉?？傊@次活動讓我收獲頗豐。

王曉婷：學(xué)校生活原來是如此多彩的。就以“討論性學(xué)習(xí)”這個課題來說吧，開頭還不知道它有何意義，在討論過程中慢慢體會到了學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受，填補(bǔ)我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。通過這討論性學(xué)習(xí)給了我們一次有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)受，讓我從中得到了不少體會。討論我有如下幾個體會。

1、在討論性學(xué)習(xí)的過程中我們學(xué)到了一些關(guān)于音樂的學(xué)問，特殊是在收集資料的過程中。我們的小組討論的課題是關(guān)于音樂對學(xué)習(xí)效率的影響，剛開頭大家不知道怎么討論，由于大家對音樂都不是很了解。通過討論的`過程，我們知道了音樂的簡潔分類，并且知道了音樂對學(xué)習(xí)效率的影響。

2、這次討論性學(xué)習(xí)也帶給我們很多樂趣。從選題開頭，我們就熟悉到這項目可能比較難，短短的一篇論文要利用的相關(guān)學(xué)問特別多，但我們小組也敢于向有難度的事物挑戰(zhàn)，對課題的奇怪???心讓我們克服困難，知難而上，通過自己的勞動獲得課題的結(jié)果，很有意義啊。

3、我們還在討論中體驗到學(xué)會溝通，學(xué)會合作的重要性，提高了我們協(xié)作力量和社會交際力量。從資料的收集和整理，在到報告的完成都分工進(jìn)行。報告的完成給了我們許大成就感，一個團(tuán)體首先肯定要團(tuán)結(jié)，由于團(tuán)結(jié)才是力氣。在討論當(dāng)中我們學(xué)會了責(zé)任的意義，安排工作就要仔細(xì)做，不能由于個人造成缺漏和過失。這段日子，我們一起查閱資料，一起發(fā)放調(diào)查問卷，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)受了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友情，加深升華了友情，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。

4、我們通過討論性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱忱，培育了獨(dú)立思索、探究新事物的科學(xué)精神，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過這次的討論性學(xué)習(xí)，我們發(fā)覺這個科目注意的是過程，自己動手通過各種途徑來完成的，而不是結(jié)果。這段彌足寶貴的學(xué)習(xí)，為我們的進(jìn)展積累閱歷，對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。

周淑艷：參與這次課題討論活動使我受益匪淺，由于它不僅讓我學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，而且培育了自己的處事力量，提高了自身綜合素養(yǎng)，同時也增進(jìn)了同學(xué)間的友情，使大家能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同促進(jìn)。在這次活動中，我更加意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我們這個組的成員相互關(guān)心，相互鼓舞，從來不傷和氣，這使得我們進(jìn)步。我覺得團(tuán)結(jié)的力氣是強(qiáng)大的，讓我受益匪淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不簡單呀。

我們小組討論的課題是——音樂對學(xué)習(xí)的影響，我們討論的步驟是上網(wǎng)找資料，發(fā)調(diào)查問卷，向老師詢問，整理調(diào)查問卷，然后經(jīng)過總結(jié)得出結(jié)論。通過這次討論，我知道了音樂對學(xué)習(xí)的好處與壞處，對我有很大的借鑒意義。

最新的學(xué)校生的校內(nèi)調(diào)查報告精選篇8

一、提出問題：

現(xiàn)今，國家大部分河涌都受到水污染，我們家鄉(xiāng)的很多河流也不例外。這是自然污染嗎？不是的??！記得我們還小的時候，家鄉(xiāng)的很多河流還是清亮見底的。過去每到夏季，游泳的、釣魚的人絡(luò)繹不絕，給人的感覺是潔凈、涼爽。但是隨著時間的推遲，歲月的逝世，那些河水已經(jīng)不像樣了，現(xiàn)在撲鼻而來的是一陣陣的臭味，映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料。畢竟致使這些河流被污染的緣由是什么？水污染帶來什么危害？今日，我們帶著這些疑問，來到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查，調(diào)查。

二、調(diào)查目的：

1、通過調(diào)查，了解當(dāng)?shù)睾铀廴镜闹饕売?，帶來的一系列危害?/p>

2、通過訪問，清晰群眾對水污染的熟悉。

3、通過查閱，查找改進(jìn)的方法，進(jìn)一步使家鄉(xiāng)的河水恢復(fù)從前面貌。

三、調(diào)查成果：

（一）水污染的緣由：

1、船家和行人亂丟垃圾，為了圖一時的便利而絲毫不顧環(huán)境被破壞。由于垃圾遍布沖面，使錦水沖的水質(zhì)污染程度上升。沖里的魚兒和蝦從今也不能在潔凈的沖里暢游；

2、沖底淤泥積累，使沖水受到較大的污染。也使沖面積減小，影響船只行駛；

3、工廠直接將廢水排到河流里

4、人們都把生活污水排放到河里；

5、村民常常把一些動物的死尸拋掉入沖，以致臭氣熏天；

種種不良因素致使這條沖受到嚴(yán)峻污染，沖水發(fā)黑發(fā)臭，影響到四周居民的呼吸，對環(huán)境、空氣造成了很大的污染，嚴(yán)峻影響市形象和群眾生活。

（二）存在的危機(jī)

一些工廠為了便利，通常把一些廢料污水通至江河，就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機(jī)。所以，人們要自覺做好。

（三）解決措施：

1、掌握污染源，尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放，主要是造紙廠、冶金廠等等；

2、沿河多植樹，保持水土；

3、削減污水的污染度，利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀；

4、加強(qiáng)人民的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，如有發(fā)覺，進(jìn)行適當(dāng)罰款；

5、掌握河流污染，保持水源的良好水質(zhì)，并可持續(xù)利用；

6、有專人定期清潔河面垃圾；

7、工廠不排放或盡可能少排放廢水，工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。

（四）我們的行動

1、向全校師生發(fā)出愛護(hù)水資源倡議

學(xué)校生作文調(diào)查報告

一、問題的提出

同學(xué)不喜愛作文，甚至懼怕作文，這是當(dāng)前學(xué)校語文教學(xué)中存在的一個嚴(yán)峻的問題。為了改進(jìn)作文教學(xué)、提高學(xué)校生的作文水平和習(xí)作力量，我打算進(jìn)行一些調(diào)查，從調(diào)查入手，盼望通過對學(xué)校生寫作現(xiàn)狀的調(diào)查，了解同學(xué)在寫作過程中的心理狀態(tài)，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的緣由，以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。

在實際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，由于地域文化、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、教育觀念等諸多方面的緣由，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后，信息相對閉塞，盡管老師們主觀上特別努力，真正做到了敬業(yè)愛崗，以同學(xué)的進(jìn)展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛，教學(xué)設(shè)備的落后，從同學(xué)的習(xí)作可以看出，農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)習(xí)作與城市學(xué)校的同學(xué)習(xí)作有明顯差異。在實際教學(xué)中，我發(fā)覺學(xué)校生作文心理狀態(tài)很不樂觀，其自身的生活環(huán)境對他們的作文力量存在著肯定影響。

同學(xué)自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校內(nèi)建筑（綠化、文化）、教學(xué)設(shè)備（教學(xué)儀器、參考資料）等。軟件則包括比較多，如校長辦學(xué)觀念、老師的素養(yǎng)、教學(xué)力量、教學(xué)觀念，以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本狀況（家長文化水平、家庭收入等）、家長意識（家長對孩子的期望、家長對培育孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)力量的熟悉）、家庭學(xué)習(xí)氛圍等。本次對同學(xué)作文心理狀態(tài)的調(diào)查，首先盼望通過這次調(diào)查，為學(xué)校培育同學(xué)的習(xí)作力量和指導(dǎo)老師的實際教學(xué)供應(yīng)依據(jù)，其次還盼望通過這次調(diào)查，能夠真實的了解同學(xué)的作文心理狀態(tài)，了解影響同學(xué)習(xí)作的一些主要因素，以便在實際教學(xué)中揚(yáng)長避短，有針對性地改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高同學(xué)的習(xí)作力量，改進(jìn)作文教學(xué)。

二、方法與步驟

1、隨機(jī)抽取本校同學(xué)三至六班級八個班共計298名同學(xué)（其中男生140名、女生156名）做為樣本。

2、通過問卷調(diào)查，了解同學(xué)對寫作的態(tài)度，命題方式的選擇、審題狀況、選材方法、指導(dǎo)需求、老師講評時的心態(tài)以及如何提高同學(xué)的寫作力量的方法和存在困難等方面的看法，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

3、在各班任課老師日常觀看了解的基礎(chǔ)上，將班級同學(xué)按作文成果好、中、差分類，在各班任取一名作為代表，每班3人，共計24人，對他們進(jìn)行專項調(diào)查。專項調(diào)查的要點有：a你喜愛作文嗎？為什么？b你對哪些事、哪些活動有愛好？是否應(yīng)當(dāng)把它們選為作文內(nèi)容？c你認(rèn)為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫？哪些比較難寫？為什么？d你盼望得到老師哪些關(guān)心？專項調(diào)查實行個別談話的方法進(jìn)行，并留意做好談話記錄。

此次調(diào)查，除了對同學(xué)的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查外，也了解了一下同學(xué)的家庭因素。在調(diào)查中發(fā)覺，家長收入對家長對孩子的學(xué)習(xí)的期望與孩子的習(xí)作力量相關(guān)不大，但也有肯定影響，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多，孩子的閱讀量相對大些，作文力量也相應(yīng)好些；而有些家長對孩子的期望雖然有，但限于家庭狀況，這些期望只存在于家長的主觀愿望之中，沒有精力或力量輔導(dǎo)，因此沒有付諸于行動，只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了。這與家長的文化程度也有肯定關(guān)系。

此外，同學(xué)認(rèn)為，老師的`素養(yǎng)、教學(xué)力量以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法對他們的習(xí)作也有肯定的影響。他們喜愛專心關(guān)愛他們的老師，喜愛課堂氣氛輕松愉悅，喜愛能讓他們自由表達(dá)的老師。同時在調(diào)查中同學(xué)們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教學(xué)設(shè)備等問題，諸如教學(xué)儀器等。同學(xué)建議，學(xué)校圖書室應(yīng)當(dāng)時常更換新書，而且要允許同學(xué)隨時借閱，不要存放“老掉牙“的書籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺得老師應(yīng)當(dāng)不斷轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，使教學(xué)邁上一個新臺階。

四、爭論

上前城學(xué)校同學(xué)作文心理狀態(tài)形成的緣由以及可能的轉(zhuǎn)變方法有以下幾點：

（一）上前城學(xué)校同學(xué)作文心理狀態(tài)的形成緣由：

上述調(diào)查表明，上前城學(xué)校同學(xué)作文心理狀態(tài)的形成緣由與以下幾方面有關(guān)：

第一，不喜愛作文是當(dāng)前學(xué)校生對待作文的基本態(tài)度，找不到合適的寫作材料是他們不喜愛作文的主要緣由；

其次，對作文指導(dǎo)方式的需求反映了他們獵取材料的迫切心情，那種盼望老師允許自由命題作文，又從自身作文成果狀況動身對待老師講評的心態(tài)，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求；

第三，同學(xué)自身的生活環(huán)境和見聞經(jīng)受以及平常的閱讀量對同學(xué)的習(xí)作有肯定關(guān)系。

（二）、可能的轉(zhuǎn)變方法

為關(guān)心學(xué)校生解決寫作困難，激發(fā)寫作愛好，我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)學(xué)校生的心理特點進(jìn)行改進(jìn)，如命題要切合實際。

第一，在寫作內(nèi)容上，要依據(jù)學(xué)校生的生活情景和經(jīng)受，誘導(dǎo)他們從生活動身，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生樂觀的情感體驗。

其次，在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開拓思路，以激發(fā)學(xué)校生的寫作熱忱。

第三，在課堂上多組織同學(xué)爭論溝通、多寫多練；在課外多組織同學(xué)參與一些樂觀有益的活動；增加閱讀量以提高同學(xué)的寫作力量。

第四，在以后的教學(xué)中，老師要更新教育觀念，接受先進(jìn)的教學(xué)理念，努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備，定期開放閱覽室和增加新圖書，樂觀為同學(xué)制造條件，開闊他們的視野，從而激發(fā)同學(xué)愛好，提高其習(xí)作力量。

最新的學(xué)校生的校內(nèi)調(diào)查報告精選篇9

一、前言

身在一線的老師都知道，同學(xué)課前預(yù)習(xí)的深化與否，效果好壞，直接影響著學(xué)習(xí)課文的效率。而且，同學(xué)一旦有了預(yù)習(xí)的習(xí)慣則事半功倍。同時，指導(dǎo)預(yù)習(xí)又是學(xué)法指導(dǎo)的一個重要環(huán)節(jié)，通過預(yù)習(xí)中的學(xué)法指導(dǎo)與訓(xùn)練，可以使同學(xué)逐步形成“展卷而自能通解，執(zhí)筆而自能合度”的力量。對同學(xué)來說，是終身收益的。

新課標(biāo)提出要轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，努力培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的力量，提倡高效課堂。課前預(yù)習(xí)是教育培育同學(xué)自覺主動進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。

基于以上兩點，我覺得很有必要對同學(xué)的課前預(yù)習(xí)活動進(jìn)行討論。

為了課題《學(xué)校低班級語文預(yù)習(xí)方法的討論》，就本校一班級同學(xué)的課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀做一個調(diào)查。

二、調(diào)查目的與內(nèi)容

1.調(diào)查目的

為了了解同學(xué)目前預(yù)習(xí)狀況，因此設(shè)計了本問卷。分別從同學(xué)的預(yù)習(xí)意識、預(yù)習(xí)作業(yè)完成狀況、預(yù)習(xí)作業(yè)無法落實的緣由、預(yù)習(xí)的步驟、預(yù)習(xí)內(nèi)容幾個方面來設(shè)計。

2.調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查涉及到如下一些問題：

（1）同學(xué)對預(yù)習(xí)的熟悉和態(tài)度

（2）同學(xué)預(yù)習(xí)的主動性

（3）同學(xué)預(yù)習(xí)的有效性方法等狀況

三、調(diào)查對象與過程

1.調(diào)查對象

從本校一班級選了名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，收回有效問卷張，收回率100％。

2.調(diào)查過程

調(diào)查方法：本次采納的是問卷調(diào)查法，自編了《學(xué)校語文課前預(yù)習(xí)狀況調(diào)查問卷。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

1.同學(xué)對預(yù)習(xí)的熟悉和態(tài)度

當(dāng)同學(xué)熟悉到某件事的意義時，便會產(chǎn)生較為長久的動機(jī)。低班級同學(xué)對課前有沒有必要預(yù)習(xí)是怎么看的呢？見下表：

分析：大部分孩子認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是有必要的；約％的孩子對預(yù)習(xí)重視不夠。

分析：大部分孩子在上新課前總會預(yù)習(xí)的；約％的孩子對預(yù)習(xí)重視不夠，還沒有養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)習(xí)慣。

分析：大部分孩子認(rèn)為預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)新內(nèi)容有用；％的孩子認(rèn)為預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)新內(nèi)容沒有用。

2.預(yù)習(xí)的主動性

分析：有％孩子預(yù)習(xí)意識、預(yù)習(xí)目的是樂觀的，為了課堂更好的學(xué)習(xí)，培育自學(xué)的力量；

有％的孩子預(yù)習(xí)是為了完成老師布置的作業(yè)。

3.預(yù)習(xí)的獨(dú)立性

分析：％以上的孩子有了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，即使老師沒有布置預(yù)習(xí)作業(yè)，他們也能主動問或主動預(yù)習(xí)。

％的孩子沒有養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

分析：有一半同學(xué)在預(yù)習(xí)時會得到父母的指導(dǎo)，說明這些孩子的家長對孩子的預(yù)習(xí)是非常重視的。

從另一個角度也說明這些孩子還沒有自主解決學(xué)習(xí)中遇到的困難的力量。

同學(xué)在預(yù)習(xí)中常做的事情見下表

分析：％的孩子在預(yù)習(xí)中遇到問題會請教別人或查資料，說明這些孩子的有樂觀主動地解決預(yù)習(xí)中遇到的問題的意識，學(xué)習(xí)的主動性較強(qiáng)。％的孩子情愿把遇到的問題做