寫字典的作文優(yōu)質(zhì)8篇

寫字典的作文優(yōu)質(zhì)8篇寫字典的作文篇1

下午語(yǔ)文課我們班要進(jìn)行查字典競(jìng)賽。

中午，我抓緊練習(xí)，直到姑姑催我吃飯。我懊悔極了，平常，爸爸總是說(shuō)：“字典是一本百科全書，常用字典可以豐富各方面的學(xué)問(wèn)?！币笪覍懽鳂I(yè)時(shí)不要用拼音代替不懂的字，但我始終就沒(méi)有按爸爸的要求去做。

下午上課，老師宣布了規(guī)章后，競(jìng)賽開頭了。

第一場(chǎng)是全班個(gè)人競(jìng)賽，查10個(gè)課本生字。一開頭，全班同學(xué)就緊急地翻起了字典，課堂上只聽見沙沙的聲音，我的心都快要跳出來(lái)了，腦海飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，用完了我平常最快的速度，一個(gè)字，二個(gè)字……但是就在我查到第8個(gè)字時(shí)，謝嘉慧已高高地舉起了她的小手，她獲得了全班第一。她神氣地昂著頭，好象在等待著同學(xué)們的慶賀。

其次場(chǎng)是小組賽，每四個(gè)人一組。由于幫助默契，我們小組獲得了成功。跟著是以同桌為一組對(duì)另一同桌小組的擂臺(tái)競(jìng)賽。雖然我們?nèi)σ愿傲?，但也只是打成了平局?/p>

競(jìng)賽結(jié)束后，我的心情仍舊久久不能安靜，想起爸爸經(jīng)常對(duì)我的要求：“學(xué)問(wèn)是積累，天才是勤奮，你要養(yǎng)成查字典習(xí)慣，字典是學(xué)習(xí)最好的伴侶?！弊值涫钦n外最好的老師，它所包含的學(xué)問(wèn)有歷史、科普、教育等等，是一本百科全書，它也是一本最基本的語(yǔ)文工具書。學(xué)問(wèn)是積累，假如我平常能夠根據(jù)爸爸的要求多練習(xí)，在今日的競(jìng)賽我就會(huì)獲得第一名了，這次競(jìng)賽使我找到了自己的差距。

今后，我要與字典交個(gè)好伴侶！

寫字典的作文篇2

從小到大我都把字典當(dāng)回事，由于查字典是件超級(jí)麻煩的事，不論是什么音序，查字法還是什么部首查字法都很簡(jiǎn)單。所以我一有不熟悉的字，就會(huì)去問(wèn)爸爸媽媽，或是上百度之類的軟件找答案。

可是那一次我真的意識(shí)到了字典的重要性。

那一次老師要求做一張基礎(chǔ)卷，那張基礎(chǔ)卷上面全是一些“什么字要用什么查字法”之類的題目，我瞥了一眼在桌上的字典頭，不禁一陣發(fā)暈。老師說(shuō)要用字典做，可是我不想用了，但又沒(méi)方法，我只好拿來(lái)了字典。

“淺顯”的`“深”，我始終以為是讀后鼻音的，直到我翻開字典才知道原來(lái)是讀前鼻音的；“生日”的“生”和“日”，“生”，我始終讀的是前鼻音，“日”，我始終以為音節(jié)是“èr”，現(xiàn)在查查字典才知道“生”是后鼻音，“日”的音節(jié)是“rì”。

我查了字典，做基礎(chǔ)卷上的題，有了字典讓我覺得這些題真的好簡(jiǎn)潔，這批百度作業(yè)幫什么好又多了。

就在這時(shí)我看到基礎(chǔ)卷上的一道題不太對(duì)，我也不知道是自己不會(huì)做，還是這道題出錯(cuò)了。我認(rèn)真看了這道題，左手托著下巴，眼珠上下左右轉(zhuǎn)個(gè)不停，黑筆在紙上畫著，在思索著這道題。

我把頭抬了起來(lái)，習(xí)慣性的拿起手機(jī)，由于我覺得字典上找不到這些，只有一些字的讀音和部首類的。又習(xí)慣性地打開拍照搜題，只聽“喀嚓”一聲，我滿臉期盼的盯著屏幕，可它跳出來(lái)的答案沒(méi)有一個(gè)是我想要的。

除了手機(jī)就剩字典了，我只好一個(gè)字一個(gè)字的查，不是用音序查字法，就是用部首查字法。結(jié)果發(fā)覺每一個(gè)字的意思都有明確的介紹和舉例，有些字的邊上還有簡(jiǎn)潔的圖片，這才知道，原來(lái)是我不會(huì)做。找到答案的我興奮不已，對(duì)著字典親了又親。

都說(shuō)字典是最好的老師，這句話可真沒(méi)錯(cuò)！

寫字典的作文篇3

有人把字典比作不會(huì)說(shuō)話的、悄悄奉獻(xiàn)的老師。我覺得這是再適合不過(guò)的了，字典正是一位老師一樣在背后悄悄無(wú)聞地賜予我們學(xué)問(wèn)，讓我們熟悉許多生字詞語(yǔ)的意思。

從小時(shí)候開頭，我就養(yǎng)成了沒(méi)事就翻字典的習(xí)慣，不管在哪里看到生疏的字，我都會(huì)記起來(lái)，回家查找字典直到會(huì)讀會(huì)寫，理解意思為止，可給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)許多好處。

不記得是一班級(jí)還是二班級(jí)的時(shí)候，老師上課時(shí)講到一個(gè)“扁”字的時(shí)候，我們知道這個(gè)字叫“bian”字。接下來(lái)老師寫了一個(gè)四字詞語(yǔ)——“一葉扁舟”，讓我們讀。全班人想都不想就大聲讀到“yiyebianzhou”。老師讓我們小組爭(zhēng)論再認(rèn)真想一想是不是這樣讀。得到的結(jié)果是“yiyebianzhou”?？墒俏夷X子里隱模糊約地記得是讀“pian”這個(gè)音的，但是由于不確定，我就在小組里發(fā)表看法，由于當(dāng)時(shí)沒(méi)學(xué)當(dāng)時(shí)沒(méi)學(xué)多少個(gè)字，組員們都堅(jiān)決否定掉了。我就去告知老師：“這似乎是讀‘扁’的音”。老師說(shuō)：“對(duì)了，像這種有好幾個(gè)讀音而字是同一個(gè)字的叫多音字”。從那以后，老師讓我們每人帶一本小字典，遇到生疏的字，就在字典上查找，直到學(xué)會(huì)為止。

字典不僅有認(rèn)字的功能，還有許多其它學(xué)問(wèn)。有一次，我在無(wú)意中看到了字典中有二十四節(jié)氣歌和二十四節(jié)氣表，我覺得好玩就登記來(lái)了。三班級(jí)的時(shí)候，老師問(wèn)：“一年有幾個(gè)節(jié)氣”？我小聲說(shuō)“有二十四個(gè)節(jié)氣”。老師說(shuō)回答得正確，問(wèn)我從哪里知道的，我說(shuō)從字典里看到的，老師就表?yè)P(yáng)了我。

字典雖沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有明麗的顏色，卻能一如既往地奉獻(xiàn)自己的全部力氣為我們服務(wù)。

寫字典的作文篇4

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話”這些話都是在贊美誰(shuí)呢？哈！當(dāng)然是在贊美我啦。

我是一本書，人們都叫我字典。要說(shuō)我的樣子嘛，那可以說(shuō)是惟妙惟肖。我由很多張潔白的紙和黑色的字組成。我長(zhǎng)得小巧玲瓏的，但卻很胖很胖，大腹便便的樣子讓同類常常稱贊，可我又有什么方法呢。

別看我長(zhǎng)得胖，那可以說(shuō)是一肚子學(xué)問(wèn)。學(xué)校生有不熟悉的字都要請(qǐng)教我。不僅如此，世界上的字我都知道，別說(shuō)是學(xué)校生，就是那些出名的學(xué)者，遇到一些不熟悉的字，也是要問(wèn)我。

我可不光知道世界上全部的字，我還知道它們的意思，并且我還能給它們組很多詞語(yǔ)。假如你們有什么不熟悉的字肯定要問(wèn)我喔。

我還是一名老師，別看我不能說(shuō)話，在眾多學(xué)校生的眼中，我可是一位稱職的老師；我不僅是人們的老師，還是人們的好伴侶，他們從我這里結(jié)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的漢字，知道了它們的字形、讀音和意義，可以說(shuō)是我把人們領(lǐng)進(jìn)了漢字的天地。

一個(gè)人，從他開頭學(xué)字起，就要求助于我。別看世界上的人很多，能把我的學(xué)問(wèn)完完全全學(xué)下來(lái)的沒(méi)有幾個(gè)。

在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，人們經(jīng)常會(huì)遇到不熟悉的字，這時(shí)候我就該登場(chǎng)了。別看我長(zhǎng)得小，但我的學(xué)問(wèn)可是無(wú)人能及的呦。

寫字典的作文篇5

昨天，老師讓我們今日帶《新華字典》來(lái)上課，由于今日要進(jìn)行一場(chǎng)查字典競(jìng)賽。

首先，第一場(chǎng)競(jìng)賽是用部首查字法。老師出了五個(gè)我們不熟悉的生字，分別是：凹、斡、魍、棘、騁。我抓緊打開字典，最終找到了凹字，緊接著開頭找其次個(gè)字。第三、第五個(gè)字是最輕松的。我在找最終一個(gè)字的時(shí)候我們班已經(jīng)有同學(xué)找完了，前四名都消失了。我想：怎么辦？我肯定要成功呀！競(jìng)賽結(jié)束了，我得了第八名。

其次場(chǎng)是用音節(jié)查字法。我想：我可是音節(jié)查字高手呀！只要努力，肯定能進(jìn)前五強(qiáng)。競(jìng)賽開頭。老師在電腦上出示了五個(gè)拼音和它們其中的1個(gè)意思，有：ji：古代盤頭發(fā)用的簪子。lai：古代的一種蕭。mao：目眩，看不清。xiu：表示一夜。qi：60歲以上的人。我首先打開音節(jié)查字法ji的大寫字母j，再找到j(luò)i的頁(yè)碼，接著找到又讀ji，又是那個(gè)意思的字。到了qi字的時(shí)候，我加快腳步。到了最終一步的時(shí)候，有個(gè)叫李司可的同學(xué)超越了我。所以，我最終只得了其次名。

雖然這次的查字典競(jìng)賽我只得了其次名，但是，我體驗(yàn)了一次查字的訓(xùn)練。無(wú)論你得了第幾名，是輸，是贏，都不要太在意，由于這只是一個(gè)訓(xùn)練自己的小嬉戲，只要你的自己有信念，你就肯定能成功。

寫字典的作文篇6

我是新華字典，很多人都愿意和我交伴侶，且把我尊為“不會(huì)說(shuō)話的老師”。

在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，人們經(jīng)常會(huì)遇到生字或生詞。怎么辦？我可以用多種方法替你解愁。

假如你只知道某字的讀音，而需要找出它的釋義，我就可以用我的第一招——音序查字法來(lái)助你。如“新”，先找出其聲母“x”，再查其音節(jié)“xin”及其所在頁(yè)數(shù)，這樣，便可查到它的釋義了。

假如你能寫出某字，而需要找出其讀音和釋義，我就可以用我的其次招——部首查字法來(lái)助你。如查“伴”字可先找出“亻”在部首筆畫索引里的所在頁(yè)數(shù)，再數(shù)出“伴”字的筆畫，減去部首的筆畫，就可以找出“伴”字及其所在頁(yè)數(shù)，也便可以查到它的讀音和釋義了。

但是，有的字既不知讀音，又無(wú)從取出偏旁，卻想知道它的讀音和釋義，怎么辦？不要緊，我還是能幫你解憂的。由于，我還有第三招——難檢字查字法。如“乃”字，先數(shù)出它共有幾畫，再?gòu)碾y檢字筆畫索引里的幾畫中找出“乃”字及其所在頁(yè)數(shù)，查到它，便可知它的讀音和釋義了。

此外，我還有一個(gè)絕技——四角號(hào)碼查字法。此法快捷，但因大多數(shù)人對(duì)它不熟識(shí)，也很難取準(zhǔn)號(hào)碼，所以，不大為人使用。

你看，我在這里為你開通了很多“通道”。隨著歷史的進(jìn)步，社會(huì)的進(jìn)展，我將會(huì)發(fā)揮無(wú)可比擬的作用。歡迎你與我交伴侶！

寫字典的作文篇7

今日上午上語(yǔ)文課的時(shí)候，楊老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今日，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)好玩的查字典競(jìng)賽！”教室里同學(xué)們談?wù)摷娂?，有的同學(xué)特別快樂(lè)，有的同學(xué)緊急的心理無(wú)法形容……

老師好不簡(jiǎn)單讓大家寧?kù)o下來(lái)，和顏悅色地向大家宣布了嬉戲規(guī)章：一豎排為一組，每一組選一人參與競(jìng)賽，每一次有8——10人參與競(jìng)賽，查出的字要又快又準(zhǔn)，前三名同學(xué)獲勝，還可以獲得小獎(jiǎng)品呢！聽完競(jìng)賽規(guī)章后，我的心情既緊急又興奮。緊急的是由于怕自己拿不到獎(jiǎng)，興奮的是由于假如得了獎(jiǎng)，還有小禮品呢！

第一輪競(jìng)賽最終開頭了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。楊老師在黑板上寫了“chao笑”的拼音，讓我們查找“chao”字。上臺(tái)參與競(jìng)賽的同學(xué)，有的鼻尖上冒出了汗，有的緊急得像失去了知覺，手一點(diǎn)都不聽使喚，有的同學(xué)不慌不忙，鎮(zhèn)靜冷靜。臺(tái)下的同學(xué)不停地為自己的好伙伴吶喊助威。

我是第5個(gè)參與競(jìng)賽的，最終輪到我了。老師又地黑板上寫了“伴lv”這個(gè)詞組，我懷著怦怦直跳的心情走上了講臺(tái)。當(dāng)老師說(shuō)“開頭”時(shí)，我的心反而安靜了很多，快速地找到了音序查字表，找到音序“l(fā)”,再找到“l(fā)v”,我飛速地翻到正文，313頁(yè)，一個(gè)字一個(gè)字地看，最終查到了“侶”字，我飛速拿起粉筆把“侶”字寫到伴的后面，最終，我獲得了第一名，我領(lǐng)到獎(jiǎng)品后，懷著興奮地心情回到了座位上。

查字典競(jìng)賽雖然結(jié)束了，但我那興奮勁依舊還在呢！我要連續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更好的成果。

寫字典的作文篇8

星期天晚上，我參與了一場(chǎng)查字典競(jìng)賽。

競(jìng)賽開頭了，屏幕上消失四個(gè)我們從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的字，男同學(xué)七嘴八舌地在叫：“這是什么字呀！這個(gè)字又在哪??？”女同學(xué)急得不作聲，額頭皺起來(lái)可以?shī)A死一只蚊子。周老師把手機(jī)上的計(jì)時(shí)器打開，那“滴答滴答”的聲音像戰(zhàn)鼓在催，我感覺自己的心跳在不斷地加速。

還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，就有一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)查完了。我聽了，更加手忙腳亂，趕忙加快翻頁(yè)速度，可越急越亂，感覺字典的兩頁(yè)紙似乎有意粘在一起，怎樣翻也翻不開，真是見鬼了。

我深吸了一口氣，調(diào)整心態(tài)，暗暗對(duì)自己說(shuō)：“不緊急，漸漸來(lái)才不會(huì)出錯(cuò)。”這個(gè)方法真管用，我心平氣和地把最終一個(gè)“笄”字查完，飛速地跑上講臺(tái)，把字典交給周老師檢查，焦急地