小學(xué)道德與法治-說說我的家教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)品德與社會三年級上冊《說說我的家》課標分析《說說我的家》是三年級上冊品德與社會第一單元《幸福家庭伴我成長》的一個活動主題。本單元是圍繞小學(xué)生的家庭生活展開的，共分為四項內(nèi)容“我的家庭”“幸福的家庭”“我成長的故事”“我會做的事情”?！墩f說我的家》是第一項內(nèi)容“我的家庭”的第一個主題活動，引導(dǎo)學(xué)生在了解家庭構(gòu)成的基礎(chǔ)上，進一步明確家庭成員之間的關(guān)系，體會家庭是自己健康、快樂成長的源泉?！菊n程理念】品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進學(xué)生社會性發(fā)展的綜合課程。在《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011版）》是這樣定義課程的基本理念的：(―)幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人是課程的核心本課程特別關(guān)注每一個學(xué)生的成長。以社會主義核心價值體系引導(dǎo)學(xué)生的道德發(fā)展，豐富學(xué)生的社會認識和內(nèi)心世界，健全學(xué)生的人格，使他們能夠以積極的生活態(tài)度參與社會，成為有愛心、有責(zé)任心、有良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。(二)學(xué)生的生活及其社會化需求是課程的基礎(chǔ)本課程注重學(xué)生生活的價值。學(xué)生的品德與社會性發(fā)展源于他們對生活的認識、體驗和感悟，學(xué)生的生活對本課程的構(gòu)建具有重要價值。課程必須貼近他們的生活，反映他們的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式探究社會，并以此為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的生活。(三)提高德育的實效性是課程的追求本課程強調(diào)必須從學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，提高德育的實效性。教學(xué)要因地制宜地營造有利于學(xué)生品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)習(xí)環(huán)境，選取學(xué)生生活中真實可信的生動事例，采用學(xué)生樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們認識和解決現(xiàn)實生活中的問題，使教學(xué)成為學(xué)生體驗生活、道德成長的有效過程?！菊n程內(nèi)容】《說說我的家》在課程標準中對應(yīng)的課程內(nèi)容是《我的家庭生活》中的第1條“知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P(guān)心，孝敬父母長輩?！薄窘虒W(xué)建議】在課程標準中也提出了具體的教學(xué)活動建議“向父母長輩了解他們養(yǎng)育自己成長的事例?？梢越Y(jié)合有關(guān)的節(jié)日、紀念日，用寫信或其他方式向父母長輩表達感激之情。還可以講一則自己印象深刻的愛親敬長的故事?！毙W(xué)品德與社會三年級上冊《說說我的家》教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是人民出版社三年級《品德與社會》第一個單元《幸福家庭伴我成長》第一課《我的家庭》中的第一個主題活動。也是學(xué)生初次接觸《品德與社會》這一新的學(xué)科，教材從學(xué)生熟悉的家庭生活入手，讓學(xué)生走進家庭、認識家庭、熱愛家庭。家庭是社會的組成部分，是學(xué)生認識社會和了解社會的開始。學(xué)生正是在了解家庭結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進一步明確了家庭成員之間的關(guān)系，體會家庭如同大樹，是個健康、快樂成長的前提?，F(xiàn)代家庭，一般都是父母與子女生活在一起，三口之家或四口之家是目前社會常見的現(xiàn)象。但家庭構(gòu)成是不同的，有由父母與子女兩代人組成的，也有由祖父母（或外祖父母）、父母與子女三代人組成的。由于特殊原因，社會上也存在一些不完整的家庭，單親家庭占一定的比例，還有一些孩子生活在福利院或孤兒院長大，孤兒院只是特殊家庭的代表。無論孩子生活在什么樣的家庭中，他們都需要家庭成員之間的互相關(guān)愛。引導(dǎo)學(xué)生對家庭成員尤其是自己的爸爸媽媽的辛勤勞動進行了解，了解他們?yōu)樯鐣图彝プ龀龅呢暙I，在潛意識中滲透對經(jīng)濟來源的認識。家庭形式的不同，孩子的性格和體驗也不同，引導(dǎo)學(xué)生自己的家庭說起，并在交流中認識不同的家庭。在充分說的前提下，自然流露生活的幸福感。對單親家庭或其他特殊家庭的孩子，注意保護學(xué)生的自尊心，給予尊重、理解和關(guān)愛。小學(xué)品德與社會三年級上冊《說說我的家》學(xué)情分析《品德與社會》學(xué)科是三年級學(xué)生初次接觸的新學(xué)科，但從一、二年級《品德與生活》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對家庭已經(jīng)有了一定的了解，并自己家庭成員比較熟悉，也能說出自己與家人特別是父母的生活中的一些有趣的事，難忘的事。也能根據(jù)老師事先布置的調(diào)查提綱和要求對父母的工作情況進行簡單的調(diào)查和記錄。但本次是借班上課，通過短暫的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭構(gòu)成情況比較單一，特別是家庭構(gòu)成，三口之家四口之家是最常見的，只有一位同學(xué)是和奶奶生活在一起，學(xué)生對幾代人和幾口人理解不是太清楚。有個別同學(xué)與冢人的照片很少或沒有，但與家人之間發(fā)生的故事都能簡單地表達。從班主任老師那里我也了解到班級中三個特殊家庭，其中兩個是單親家庭，一個是再組家庭，針對這種情況，我會在課堂教學(xué)活動靈活處理。小學(xué)品德與社會三年級上冊《說說我的家》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標（一）情感、態(tài)度、價值觀：知道家庭成員之間的關(guān)系，了解家庭的發(fā)展方向，體會父母對社會與家庭做出的貢獻，感受溫馨和諧家庭生活的幸福感。（二）能力：在了解父母的工作和興趣愛好，以及向別人介紹自己家庭狀況時，培養(yǎng)學(xué)生表達和與人交流的能力。（三）知識：了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭。重點難點重點：了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭。了解父母的工作、興趣愛好等，體會他們對社會以及家庭的貢獻。難點：了解福利院的有關(guān)知識。教學(xué)準備學(xué)生準備：課前搜集全家福照片或生活照，了解父母的工作情況并填寫表格。教師準備：自己的全家福照片；設(shè)計好板書圖案；教學(xué)課件。教學(xué)過程一、進入我的家喜歡聽歌曲嗎？接下來就讓我們一起來聽一首優(yōu)美的歌曲。播放歌曲《讓愛住我家》。剛才我看見同學(xué)們聽得真認真，有的同學(xué)還小聲地跟唱起來。你知道這首歌叫什么名字嗎？從歌曲中你知道了什么？（學(xué)生從音樂畫面等各方面談自己對這首歌曲的感受）對，這首歌曲優(yōu)美動聽，唱出了一家人相親相愛，非常感人。我們每個人都有自己的家。家是我們成長的搖籃，幸福的港灣（貼畫）。今天，就讓我們圍繞著“家”這個題目來說說自己的心里話。（貼上“說說我的家”字）齊讀二、家庭成員我介紹1．師：說到家，大家愿意聽老師來說說我的一家嗎？大家請看，這是老師的全家福。我家一共有三口人，分別是女兒、女兒的爸爸，女兒的媽媽，也就是老師我。這是我的女兒，她叫，今年12歲，2003年7月6日出生，她最喜歡的就是----，看這就是她的作品，這是她在彈鋼琴呢！這是女兒的爸爸，他叫----38歲，生日---喜歡，這是誰呀，我叫---，年齡，生日，愛好。（主要介紹家庭成員的姓名、年齡、興趣愛好等）這就是我的一家。聽了老師的介紹，你們覺得老師的家怎樣？學(xué)生說說自己的感受。2．師：對呀，我有一個溫暖而幸福的家。我相信同學(xué)們的家也是溫暖幸福的。想不想把你們的家人介紹給別人聽呀？那就拿出你的全家福照片，根據(jù)大屏幕上的提示來介紹你的家庭成員吧。（出示說說我的家及格式）先自己說說，然后說給小組同學(xué)聽。（學(xué)生在小組長的協(xié)調(diào)下相互介紹自己的家庭成員，老師巡視并發(fā)現(xiàn)不同結(jié)構(gòu)的家庭，為下一環(huán)節(jié)的展示作好準備）師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們請幾們同學(xué)上臺來把他的家庭向大家介紹一下。（找不同家庭構(gòu)成的學(xué)生利用投影展示照片并介紹家庭成員）（2-3名，三口，四口，爺爺奶奶）師：從剛才同學(xué)的匯報中，我們了解到有的同學(xué)是跟爸爸媽媽生活在一起，像這樣的家庭孩子是一代人，爸爸媽媽是一代人。這樣的家庭就是兩代人生活的家庭。這樣家庭的同學(xué)請舉手。還有的同學(xué)家庭中除了爸爸媽媽，還有爺爺奶奶或姥爺、姥姥等長輩，這就是三代人生活在一起的家庭。但不管是怎樣的家庭，都是溫暖幸福的，都充滿了濃濃的親情。三、愛的故事我來講1．（出示母親節(jié)女兒送給我的書包）看，這是女兒在母親節(jié)時送給我的書包，上面的圖畫漂亮嗎？這是我女兒用自己的畫筆親手畫下來的，那天女兒走到我的跟前，深深地向我鞠了一躬，說道：“媽媽您辛苦了，媽媽我愛您！”女兒真的長大了，我幸福的熱淚盈眶。你們的家庭中也一定有很多這種充滿愛的故事吧。那就把你的故事講給同位聽吧，讓他和你一起分享這幸福的感覺。（出示“愛的故事我來講”）（學(xué)生介紹自己和家人相互關(guān)愛的事，感受家庭的溫馨）2．師：下面我們請同學(xué)向全班說說發(fā)生在他們家的愛的故事吧。交流預(yù)設(shè)：一家人外出游玩、家人生病時的互相照顧、家庭生日聚會……師：玩的很高興吧，那想想看，假如就你自己一個人，你還會感覺高興嗎？為什么？對，有家人的陪伴才是世界上最美麗的風(fēng)景。師：你給爺爺準備禮物了嗎？你觀察到爺爺那天的心情怎么樣，能說說你的理由嗎？那你過生日的時候，他們是怎樣祝福你的？那天的生日蛋糕好吃嗎？有了家人的祝福，蛋糕也特別有滋味。師：爸爸媽媽跟平常有什么不一樣的表現(xiàn)嗎？你認為這是為什么？如果是媽媽生病了，你平常是怎么做的？媽媽怎么評價你的？你的感受如何？師總結(jié)：聽了大家的真情告白，老師深深地感受到幸福就是一句祝福的話，幸福就是一杯熱熱的茶，幸福就是一次快樂的旅行，這就是家人的愛，讓愛天天住你家。四、父母辛苦誰知道

過渡：愛是快樂，是幸福，但更是辛苦的付出。下面老師要進行一次現(xiàn)場采訪：誰的家長周六、周日我們休息了，他還在上班，請舉手。（現(xiàn)場采訪：家長的工作是什么，早晨幾點，中午休息時間，晚上回家時間）你認為家長這樣工作辛苦嗎？誰的家長晚上我們睡覺了，他還在上班？你認為家長這樣工作累不累呀？爸爸媽媽工作這樣辛苦，為的是什么呢？爸爸媽媽不辭辛苦地工作，是為了家庭的幸福，為了我們更好的成長，更是為社會發(fā)展貢獻了自己的力量，他們是多偉大呀！你作為家庭的一員，想對他們說些什么？（1-2名）五、心語心愿祝?？ㄟ€有好多同學(xué)想表達自己的心聲，現(xiàn)在老師就給你一個機會，寫下你的心語心愿（拿出你抽屜里的心愿卡，把你最想說給爸爸媽媽的話寫下來。）學(xué)生寫完后全班交流，讀完后把自己的心愿卡貼到房子里。過渡：同學(xué)們的心語心愿中包含了深深的愛，濃濃的情，給了我太多太多的感動，就是咱們這些溫馨的小家庭組成了一個和諧的大家庭。社會就是一個大家庭，他呼喚人與人之間的關(guān)愛和互助。六、走進特殊家庭

師：（課件出示）這位叫小麗的女孩就生活在這樣一個大家庭里，小莉在汶川大地震中失去了所有的親人，成了一名孤兒。但是她并不孤單，她也很我們一樣生活在一個溫暖的大家庭，這個家庭就叫福利院。（課件出示：福利院）介紹福利院的用處。（音樂響起）生活在福利院的老人、孩子、殘疾人，在愛心人士的關(guān)心下，同樣得到了幸福，享受到了家庭的溫暖。母親節(jié)、父親節(jié)馬上就要到了，你打算怎樣向父親表達自己的愛呢？是給他們洗一次腳，端一杯茶，還是說一句感謝的話呢？請同學(xué)們趕快行動起來，表達你對家人的愛，讓愛天天住我們的家。下課！小學(xué)品德與社會三年級上冊《說說我的家》評測練習(xí)評測活動評測目的評測方法欣賞歌曲《讓愛住我家》回憶幸福的家庭生活學(xué)生口頭回答介紹家庭的構(gòu)成和家庭成員的具體情況學(xué)生了解家庭成員的具體情況學(xué)生課前調(diào)查，課堂上首先小組交流，然后向全班同學(xué)介紹具體情況。講述自己家庭成員之間互相關(guān)心愛護的故事學(xué)生體會家庭成員之間的愛，并用完整的語言表達一件事情學(xué)生用完整的語言介紹了解父母工作的環(huán)境、時間等體會父母工作的辛苦課堂中采用現(xiàn)場采訪，學(xué)生現(xiàn)場回答的方法在“心語心愿祝福卡”上寫出自己想說給父母的真心話激發(fā)學(xué)生對父母的感恩，表達對父母的愛給予學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生寫出自己的真心話小學(xué)品德與社會三年級上冊《說說我的家》效果分析一、聽歌曲《讓愛住我家》時，學(xué)生的積極性比較高，在聽的時候非常認真，所以他們都能看明白聽明白歌曲的內(nèi)容，并能談出自己的感受，由此達到這一環(huán)節(jié)的目的，也就是使學(xué)生明白家庭生活幸福充滿愛。二、學(xué)生知道自己的家庭成員有哪些，但是他們對家庭成員的具體情況可能了解的不是那么清楚，于是課前我發(fā)給學(xué)生表格，學(xué)生按照表格逐項了解家庭成員的具體情況，從課堂介紹的情況來看，學(xué)生課前都作了具體的了解。但是對于三年級學(xué)生來說，他們把家庭成員的具體情況怎樣介紹出來又是一大難題，如果沒有具體的引導(dǎo)，學(xué)生就會逐項讀讀。針對這種可能會出現(xiàn)的情況，我介紹了自己的家庭，并且還出示了介紹的范例，這樣學(xué)生介紹時有了依據(jù)，也能把事情敘述完整，達到了預(yù)期的效果。三、“愛的故事我來講”環(huán)節(jié)是最能了解學(xué)生內(nèi)心的，在我講了自己和女兒的故事之后，學(xué)生的思路一下打開了，他們講了自己家庭中互相關(guān)心互相愛護的故事，一個個故事觸及了學(xué)生的內(nèi)心，他們也感受到家庭成員之間的愛。四、“父母辛苦誰知道”環(huán)節(jié)是承接上一個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子要了解父母的工作，激發(fā)他們對父母的感恩之情。這一點學(xué)生不用課前調(diào)查就知道，當(dāng)自己回家甚至休息了，父母還要去工作，由此體會到父母的辛苦，也產(chǎn)生了對父母的感恩，因此在下一“心語心愿祝?？ā杯h(huán)節(jié)，學(xué)生真正發(fā)自內(nèi)心的說出了自己的心里話，這也達到了我們這節(jié)課的最終效果，在接受家庭成員關(guān)心愛我們的同時，我們也要去愛自己的爸爸媽媽。小學(xué)品德與社會三年級上冊《說說我的家》課后反思成功之處：本節(jié)課能夠整合教材教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實際，設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以活動為載體的新課程教學(xué)理念，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和過程體驗得到了較好的發(fā)揮。1．在教學(xué)中，我注重了《品德與社會》課的教學(xué)核心理念，也就是教育要回歸生活，要創(chuàng)造性的使用教材。我設(shè)計了創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動。用自己的全家?；蚣彝ド钫掌焉钪械臍g樂情景搬到課堂上，喚起學(xué)生的生活體驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。在讓學(xué)生體驗快樂的同時，了解自己的家庭及家庭成員情況，使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的年齡、職業(yè)、興趣愛好等，明白家人和親屬的社會關(guān)系，使每個學(xué)生在輕松愉快的活動過程中樹立愛家的意識。2.品德課無