小學(xué)音樂教師基本功考試試題

小學(xué)音樂教師基本功考試試題（一）課程標準部分（30分）一、填空題：（每小題0.5分，共10分）1、__1、音樂課_________課是實施美育的主要途徑之一2、音樂學(xué)科的內(nèi)容不僅包含“知識與技能”，還包含了“文化素養(yǎng)”，即包括四個方面：_.音樂基礎(chǔ)知識、音樂基本技能、音樂創(chuàng)作與歷史背景、音樂與相關(guān)文化_____________

____________

__________

____________3、音樂課程標準的“課堂目標”分三個維度（1）____________

（2）_________________

（3）__________

。同時課程標準把“過程與方法”設(shè)為課程目標之一，在過程中體現(xiàn)在方法上，即________

__________

_________

_________

__________。（3、（1）情感態(tài)度與價值觀

（2）過程與方法

（3）知識與技能

體驗、模仿、探究、合作、綜合、）4、音樂基本表表現(xiàn)要素包括哪些：_______

,

_______

,

_______

,

-________

,

_______,

________

（5、5~6年級學(xué)生應(yīng)能夠創(chuàng)作________的節(jié)奏活旋律。

二、簡答題（共10分）1.、課程標準中，對演唱后面有明確的背唱要求，請寫出各學(xué)段每學(xué)年背唱歌曲的具體要求（3分）2、

音樂課程評價的方式與方法有幾種？（3分）3、

節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系？（4分）三、問答題（共10分）音樂課程標準的基本理念是

(二)教材知識部分（60分）四、填空題(每空0.5分，共15分）1、音樂中音色大致分成兩大類：---------、---------。2、聲樂演唱形式有---------、-------、-------、------、--------、--------、--------等演唱形式。

3、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”--------（國家）著名作曲家------于1781年創(chuàng)作的4、《中華人民共和國國歌》又名

；由

作曲

作詞。5、京劇四大行當是指--------，--------，--------

，---------

。四大名旦是指---------，----------，-----------，----------。6、旋律的進行方向可分為、---------、---------、---------他們的交替進行，就形成了波浪式的旋律。

7、-------是音樂的骨骼，---------是音樂的靈魂。8、我國民歌一般分為----------、----------、----------三種基本體裁。五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）1、人聲的分類：（

）A、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲

B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男聲、女聲、童聲2、音色由什么決定的：（

）A、發(fā)音體的性質(zhì)、形狀

B、發(fā)音體的性質(zhì)、顏色C、發(fā)音體的性質(zhì)、形式3、《黃河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，屬于《黃河大合唱》的是（

）A、《黃河之水天上來》《黃河怨》《黃河幾十幾道彎》

B、《黃河船夫曲》《黃河源》《黃河頌》C、《黃水謠》《保衛(wèi)黃河》《河邊對口曲》4、《歡樂頌》是（

）的作品。A、肖邦

B、貝多芬

C、施特勞斯5、現(xiàn)代聲樂作品有幾種表現(xiàn)形式：（

）A、美聲、民族、通俗

B、美聲、民族、原聲態(tài)C、美聲、民族、原聲態(tài)和通俗6、學(xué)過的教材中《二泉映月》《命運》《梁祝》《茉莉花》四曲分別是（

）器樂曲：A、

二胡、鋼琴、民樂合奏、笛子

B、二胡、交響樂、小提琴、薩克司C、二胡、管樂隊、江南絲竹、薩克司7、力度記號“mf”表示的意思是（

）A強

B弱

C中強

D中弱

8、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？

（

）

A、《國際歌》

B、《東方紅》

C、《太陽出來了》

D、《中華人民共和國國歌》9、下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。

（

）

A、p—mf—mp

B、mp—p—mf

C、mf—mp—p

D、p—mp—mf

10、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細跳月》，是一首反映云南（

）族人民幸福生活的樂曲。

A、苗族

B、彝族

C、土家族

D、侗族

六、判斷(每題0.5分)（共4分）1、《阿里郎》是一首朝鮮族民歌。（

）2、《大海啊，故鄉(xiāng)》是一首3/4拍子的歌曲。（

）3、《友誼地久天長》是美國影片《魂斷藍橋》的插曲。（

）4、說唱音樂和戲曲音樂都屬于戲曲音樂。（

）5、貝多芬是著名的奧地利音樂家。（

）6、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。

（

）7、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。

（

）8、《十面埋伏》是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。

（

）七、連線題

（共6分）北京喜訊到邊塞

合唱

劉管樂苗嶺的早晨

管弦樂

白誠仁全蛇狂舞

笛子獨奏

馬革順

蔭中鳥

口笛獨奏

聶耳賽馬

二胡獨奏

鄭路、馬洪業(yè)運動員進行曲

民樂合奏

黃海懷

八、簡答題（共25分）（1題8分，2題2分，3題3分，4題5分，5題7分）1、

解釋單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲名）（8分）2、請寫出幾種課堂教學(xué)中常用打擊樂器的名字（至少五種）（2分）3、請寫出三種京劇臉譜的名稱及其代表的人物性格特點（3分）四、歌曲片段默寫：（自選一段本學(xué)期的教材歌曲片段，完整樂句，至少8小節(jié)，歌詞一段即可，并注明所選教材）（5分）五、請寫出兩首你所熟悉的欣賞樂曲的曲名、作者、主奏樂器，以及適合在哪種場合做背景音樂，并寫出其中一首的樂曲主題。（7分）（三）教材教法部分（30分）九、思考題1、歌曲學(xué)會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應(yīng)該在哪？（7分）2、請你談?wù)勔魳氛n中如何合理地使用多媒體（8分）十、試寫一教學(xué)案例片段，重點要突出音樂學(xué)科的特點而且要體現(xiàn)課改50條在教學(xué)過程中的應(yīng)有（可欣賞可歌曲）（15分）(四)課堂改革50條（30分）十一、填空題：（每小題0.5分，共10分）1.____是教育教學(xué)的本源。_______,________,____________是教育取得成功的關(guān)鍵。2.小學(xué)教育以_______為主。以____為前提，以______為核心，以______為動力，以______為目標。3.教學(xué)方法關(guān)鍵在一個____字，_____是活的前提，____是活的關(guān)鍵，____是活的目標。4.要保護兒童的天性，_____是智慧的搖籃，_____是求知欲的標記，_____是創(chuàng)造的翅膀。（義勇軍進行曲、聶耳、田漢。）5.教學(xué)評價要堅持：（1）____________

（2）

____________

(3)

_________

(4)____________（5、生、旦、凈、丑、梅蘭芳、

程硯秋、尚小云、荀慧生）十二、簡答題共12分（1題2分、2題3分、3題5分、4題2分）1.課堂教學(xué)必須處理好哪幾種關(guān)系?（2分）答：1——2年級每學(xué)年能背唱歌曲4——6首、3——6年級每學(xué)年能背唱歌曲4——6首、7——9年級每學(xué)年能背唱歌曲3——5首2新課改課的基本標準是什么?（3分）3.課堂教學(xué)幾種新教法是什么？（5分）4.培養(yǎng)學(xué)生記憶的方法有幾種？（2分）十三、問答題（共8分）學(xué)習方法要求體現(xiàn)八原則是什么？

2009小學(xué)音樂教師基本功考試試題答案（一）課程標準部分（30分）一、填空題（每小題0.5分，共10分）1、音樂課2、.音樂基礎(chǔ)知識、音樂基本技能、音樂創(chuàng)作與歷史背景、音樂與相關(guān)文化3、（1）情感態(tài)度與價值觀

（2）過程與方法

（3）知識與技能

體驗、模仿、探究、合作、綜合、4、力度

速度

音色

旋律

節(jié)奏

和聲

5、2~4小節(jié)二-簡答題（共10分）（1題3分

2題3分

3題4分）1、1——2年級每學(xué)年能背唱歌曲4——6首、3——6年級每學(xué)年能背唱歌曲4——6首、7——9年級每學(xué)年能背唱歌曲3——5首2、（1）形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合

（2）定性述評與定量測評相結(jié)合

（3）自評、互評及他評相結(jié)合

3、答：節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。三、問答題

（共10分）1.

以音樂審美為核心

2以興趣愛好為動力

3面向全體學(xué)生

4注重個性發(fā)展

5重視音樂實踐

6

鼓勵音樂創(chuàng)造

7

提高學(xué)科綜合

8弘揚民族音樂

9了解多元文化

10

完善評價機制

(二)教材知識部分（60分）四、填空題(每空0.5分，共15分）1、聲樂、器樂2、獨唱、對唱、齊唱、表演唱、合唱、輪唱、重唱。3、奧地利、海頓。4、義勇軍進行曲、聶耳、田漢。5、生、旦、凈、丑、梅蘭芳、

程硯秋、尚小云、荀慧生6、平行、上行、下行7、節(jié)奏、旋律8、山歌、號子、小調(diào)五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）1C

2A

3C

4B

5C

6B

7C

8D

9D

10B六、判斷(每題0.5分)（共4分）1√2√3√4×5×6×7√8√七、連線題

（共6分）1北京喜訊到邊塞

a合唱

A劉管樂2苗嶺的早晨

b管弦樂

B白誠仁3全蛇狂舞

c笛子獨奏

C馬革順

4蔭中鳥

d口笛獨奏

D聶耳5賽馬

e二胡獨奏

E鄭路、馬洪業(yè)6運動員進行曲

f民樂合奏

F黃海懷1—b—E

2—d—B

3—f—D

4—c—A

5—e--F

6—a—C八、簡答題（共25分）（1題8分，2題2分，3題3分，4題5分，5題7分）1、答：（1）單拍子：每小節(jié)只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點是只有強拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。

（2）復(fù)拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復(fù)拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》是四四拍。

（3）混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派來訪問團》是四五拍的混合拍子。

（4）變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)的叫變換拍子。如《情深誼長》是變八九拍和八六拍的換拍子2、答：響板、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙錘、碰鐘等。3、答：紅臉：表示忠勇正直，白臉：表示奸詐狠毒，黑臉：表示剛正不阿

藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄，金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。4、略5、略

（三）教材教法部分（30分）九、(共15分)（1題7分，2題8分）1、略2答：在音樂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。

（1）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課

興趣是調(diào)動思維、探求知識的內(nèi)動力。在導(dǎo)入新課時，用流動的畫面來體現(xiàn)教學(xué)意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學(xué)生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（2）入情入理，解決教學(xué)難點

音樂知識教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)體系中的一個基本內(nèi)容，也是豐富學(xué)生的音樂內(nèi)涵，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是學(xué)好新歌的前提和基礎(chǔ)。任何教學(xué)、任何課堂如果脫離了本質(zhì)，科學(xué)的知識的傳授，無論怎樣創(chuàng)新將會像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實和歌曲情緒表達兩者和諧統(tǒng)一，才能使歌曲更完美。根據(jù)兒童的認識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學(xué)一直是音樂教學(xué)的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的作用。

（3）以情帶聲，感受理解歌曲

在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學(xué)生易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌曲技能的練習，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進行。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

（4）設(shè)境表情，感受表現(xiàn)歌曲

教師創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學(xué)生在學(xué)會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。

總之，現(xiàn)代化教學(xué)手段課件的應(yīng)用，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節(jié)奏，提高了教學(xué)質(zhì)量。（注：以上答案主要是從理論方面來講的，僅供參考，也可根據(jù)自己實際上課情況舉例來分析）十、（15分）1、音樂特征重點突出（5分）2、課堂改革50條能在教案中體現(xiàn)（5分）3、教案內(nèi)容條理，清晰，重點突出（3分）4、字跡工整（2分）

(四)課堂改革50條（30分）十一、填空題：（