莆田市2023年初中畢業(yè)(升學(xué))語(yǔ)文試卷

莆田市2023年初中畢業(yè)（升學(xué)）考試試卷

語(yǔ)文試題

（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）

一、閱讀（70分）

（一）古詩(shī)文背誦（10分）

1.名句默寫(xiě)（選填10處即可）（10分）

⑴我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

⑵烽火連三月，。（杜甫《春望》）

⑶商女不知亡國(guó)恨，。（杜牧《泊秦淮》）

⑷春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）

⑸，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑹，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

⑺人與人之間互相體諒，努力做到“，”（《論語(yǔ)》），這正是我們構(gòu)建和諧社會(huì)所提倡的待人

接物的處世之道。

⑻人生不應(yīng)以名利不重，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古仁人“，”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》），做到不計(jì)得失,

寵辱不驚。

⑼“雨”常會(huì)引發(fā)詩(shī)人的無(wú)限情思，或感傷，或喜悅……請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中含有“雨”字的

詩(shī)句：

【考查目標(biāo)】識(shí)記積累古詩(shī)文名句。

【難易程度】容易。

【試題解析】試題共9小題12句，從易到難排列，填對(duì)10句即滿分?？忌ｅe(cuò)把“猶”寫(xiě)

作“尤”，把“己”寫(xiě)作“已”，把“夕”寫(xiě)作“西、其中第⑺、⑻題為理解應(yīng)用默寫(xiě)，應(yīng)

根據(jù)題干找到相應(yīng)句子，填入后應(yīng)檢查語(yǔ)意是否正確，前后是否連貫。第⑼題為開(kāi)放性默寫(xiě)，

按要求寫(xiě)出帶“雨”字一聯(lián)古詩(shī)詞即可。

【試題答案】（填對(duì)一處得1分，有錯(cuò)別字該處不得分。）

⑴隨風(fēng)直到夜郎⑵家書(shū)抵萬(wàn)金⑶隔江猶唱后庭花⑷蠟炬成灰淚始干

⑸了卻君王天下事⑹夕陽(yáng)西下⑺己所不欲勿施于人

⑻不以物喜不以己悲⑼成聯(lián)的兩句中有一句帶“雨”字的古詩(shī)詞即可

（二）閱讀下面文言文，完成2~5題。（18分）

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，占有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩

狼之并驅(qū)如"。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)

持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)

刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼用其中，意將睡入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

屠自后斷其熟，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

2.解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思。（4分）

⑴止有剩骨⑵而兩狼之并驅(qū)如敢⑶一狼知其中⑷屠自后斷其腆

【考查目標(biāo)】理解字詞在句子中的意思。

【難易程度】容易。

【試題解析】第⑴題“止”為通假字，答出本字及意思即可。第⑵題一詞多義，“故”本義

是“緣故”、“變故”，引為“舊、原來(lái)”、“老朋友”、“亡故”等，根據(jù)上下文理解為“舊的、

原來(lái)的”。第⑶題名詞用作動(dòng)詞，“打洞、挖洞”。第⑷題“股”古代特指大腿。

【試題答案】⑴通“只”，只、僅（2）舊、原來(lái)的⑶打洞⑷大腿（每小題1分）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（6分）

⑴一狼徑去，其一犬坐于前。

⑵乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

【考查目標(biāo)】理解文中的句子。

【難易程度】容易。

【試題解析】第⑴題翻譯的關(guān)鍵在于譯對(duì)“徑、去、其、犬”并添加量詞，“去”的本義是

離開(kāi)，“其”在這里是“其中”，根據(jù)句意譯為“另”，“犬”名詞作狀語(yǔ)，表形態(tài)，譯為“如

犬”。第⑵題翻譯的關(guān)鍵在于“乃、假寐、蓋、以”，“乃”有“才、是、竟、就、你”幾種

義項(xiàng)，根據(jù)上下文和句意，這里譯為“才”；“蓋”古代常用作表推測(cè)、表原因的發(fā)語(yǔ)詞，根

據(jù)上文，這里是表明作者恍然大悟，明白了狼的用意，譯為“原來(lái)”；“以”表目的。

【試題答案】⑴一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的坐在前面。（“去”“犬”翻譯正確各1

分，句意正確1分。）⑵才明白前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)迷惑敵方的。（“寐蓋”翻

譯正確各1分，句意正確1分。）

4.理解填空。（4分）

⑴本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，通過(guò)屠戶“遇狼一一御狼一”來(lái)展開(kāi)雙方的矛盾和

斗爭(zhēng)。

⑵文中表明作者看法的句子是：

【考查目標(biāo)】理解文意。

【難易程度】容易。

【試題解析】第⑴題考查理解文章并概括情節(jié)，以填空形式設(shè)題，給出兩個(gè)情節(jié)要求填寫(xiě)另

兩情節(jié)，一般要按照給出情節(jié)的詞句結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)來(lái)概括相應(yīng)的情節(jié)。第⑵相當(dāng)于簡(jiǎn)答，試題

以引號(hào)暗示考生要找出文中表明作者看法的原句一一文中的議論句。

【試題答案】⑴懼狼（1分）殺狼（1分）⑵狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？

（1分）止增笑耳（1分）.

5.從屠戶與狼的斗爭(zhēng)中，你獲得什么啟示？（4分）

【考查目標(biāo)】理解文章主旨。

【難易程度】中等。

【試題解析】考查對(duì)文章主旨的把握。啟示類試題開(kāi)放性較大，解答時(shí)首先要準(zhǔn)確把握文章

意旨（寓意），按題干的提示選擇角度。本題要求“從屠戶與狼的斗爭(zhēng)中”中獲得啟示，那

么可以從屠戶角度，也可以從狼的角度，還可以從兩者斗爭(zhēng)的角度作答。屠戶方面，有善于

發(fā)現(xiàn)狼的狡猾、敢于和善于斗爭(zhēng)、不無(wú)限度遷就等角度；狼方面，有聰明、善于合作、善于

迷惑對(duì)手、過(guò)于貪心最終得不償失等角度。角度雖多，但要基于文旨，不可隨意發(fā)揮，答“動(dòng)

物無(wú)辜”之類，就與文旨無(wú)關(guān)。

【試題答案】示例：像狼一樣的壞人，不管耍怎樣的花招，總是要被識(shí)破的。（4分）

（三）閱讀下文，完成6-7題。（10分）

面條的前世今生

周大新

中國(guó)人喜歡吃面條。在中國(guó)，很少有沒(méi)有吃過(guò)面條的人。全國(guó)各她都有自己的面條種

類，像山西的刀削面、蘭州的拉面、北京的炸醬面、四川的擔(dān)擔(dān)面、武漢的熱干面、香港的

蝦子面、臺(tái)灣的擔(dān)仔面等。如今，中國(guó)的面條已有500多個(gè)種類。

吃面條的也不止咱們中國(guó)人，意大利人愛(ài)吃意大利面，日本人吃日本拉面，朝鮮人吃

朝鮮冷面。歐洲人吃的面條，據(jù)說(shuō)是由馬可?波羅從中國(guó)傳過(guò)去的：日本拉面是由“遣唐使”

從中國(guó)傳過(guò)去的。

人為什么會(huì)吃面條？人類最初只知道采食植物的果實(shí)。春秋末期，公輸般創(chuàng)制了石磨，

麥子、谷物等粉食的推廣才成為可能。有了面粉和米粉之后，怎么把其做得好吃，又在考驗(yàn)

著人們的智慧。有的人把面粉、米粉炒了吃，叫吃炒面；有的聰明人把面粉、米粉和成團(tuán)，

再捏成片放在湯中煮，叫吃湯餅；還有手巧的人，把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條放進(jìn)湯里煮，這樣雖還叫

吃湯餅，實(shí)際上就是吃面條。

關(guān)于面條的起源國(guó)，意大利人說(shuō)是他們發(fā)明的，阿拉伯人說(shuō)是他們發(fā)明的。我們中國(guó)

人拿出關(guān)于面條的文字記載讓他們看，意大利人拿出他們關(guān)于面條的壁畫(huà)照片讓我們看。還

好，2002年中國(guó)考古人員在青海省喇家新石器遺址上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)倒扣著的碗里有一團(tuán)鮮

黃色的線狀物，經(jīng)鑒定，這是小米粉做的面條。這碗面條，為中國(guó)人贏得了面條發(fā)明者的殊

榮。

面條不僅做起來(lái)簡(jiǎn)便，營(yíng)養(yǎng)豐富，而且有的還被演繹成故事，被賦予了人文內(nèi)涵。比

如長(zhǎng)壽面。傳說(shuō)漢武帝與君臣閑談長(zhǎng)壽之事，有人說(shuō)臉長(zhǎng)可以長(zhǎng)壽，有人說(shuō)人中長(zhǎng)可以長(zhǎng)壽，

有人說(shuō)耳垂長(zhǎng)可以長(zhǎng)壽。君臣們的議論傳到民間，把臉傳成了面，說(shuō)成面長(zhǎng)可以長(zhǎng)壽，人們

為圖吉祥求長(zhǎng)壽，就逐漸形成了在生日這天吃面的風(fēng)俗，而且這天的面條要搟切得越長(zhǎng)越好，

以面長(zhǎng)寓意壽長(zhǎng)。又如三鮮伊面。傳說(shuō)伊尹的母親常年臥病，伊尹特意用雞蛋和面，揉搟切

條之后，先蒸熟，后油煎，這樣即使他不在家，母親也能很方便地吃面，而且久放不腐。吃

面時(shí)澆的湯是用雞、豬骨頭和海鮮燉制而成的。伊尹母親在兒子的悉心照料下身體康復(fù)，所

以這種面又叫“孝子面

面條的前世今生告訴我們：一種吃食不是在短時(shí)間內(nèi)偶然出現(xiàn)的，而是一個(gè)民族在長(zhǎng)

期的生存過(guò)程中逐漸創(chuàng)造出來(lái)的，有無(wú)數(shù)人參與其中。一種吃食所普及地域的廣度，是和創(chuàng)

造者的經(jīng)濟(jì)與文化影響力相關(guān)的。我們中華民族創(chuàng)造的面條之所以能傳至意大利和日本、朝

鮮，擴(kuò)展至歐洲和阿拉伯世界，是因?yàn)槲覀兠褡宓慕?jīng)濟(jì)文化影響力曾經(jīng)很大。一種吃食、一

種吃法一旦在某一地域形成習(xí)慣和傳統(tǒng)，便會(huì)和人們對(duì)該地域的愛(ài)及對(duì)該地域人的愛(ài)交匯在

一起，成為鄉(xiāng)情、民族情的一種重要成分，成為地域文化和民族文化的內(nèi)容。

6.根據(jù)文意探究中國(guó)人喜歡吃面條的原因。（4分）

【考查目標(biāo)】篩選并整合信息。

【難易程度】容易。

【試題解析】解答篩選整合信息的題目，往往不能簡(jiǎn)單地用原文句子作答。原文并沒(méi)有直接

表明“中國(guó)人喜歡吃面條的原因”，需要考生從文章相關(guān)表述中找到能與“喜歡吃”構(gòu)成因

果關(guān)系的內(nèi)容并分點(diǎn)作答。較明顯的句子是''面條不僅做起來(lái)簡(jiǎn)便，營(yíng)養(yǎng)豐富，而且有的還

被演繹成故事，被賦予了人文內(nèi)涵”，但開(kāi)頭寫(xiě)“中國(guó)人喜歡吃面條”，緊接著談面條種類多，

也可以作為原因之一，因?yàn)榭谖抖鄻?，不同口味的人都有自己喜歡的品種。

【試題答案】種類多；做法簡(jiǎn)單；營(yíng)養(yǎng)豐富；有人文內(nèi)涵（或：寓意豐富；圖吉祥求長(zhǎng)壽）。

（每個(gè)要點(diǎn)1分。）

7.作者從面條的演化歷史中得到哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

【考查目標(biāo)】篩選信息。

【難易程度】容易。

【試題解析】信息篩選題一般可以從原文直接找到答案，但要根據(jù)題目要求進(jìn)行概括作答。

最后一段“面條的前世今生告訴我們”即告訴讀者本段內(nèi)容就是面條的演化歷史給作者的啟

示。根據(jù)文意和“一種吃食”的標(biāo)志，應(yīng)分三點(diǎn)作答。

【試題答案】⑴一種吃食是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的生存過(guò)程中逐漸創(chuàng)造出來(lái)的；⑵一種吃食的普

及與創(chuàng)造者的經(jīng)濟(jì)文化影響力相關(guān)；⑶一種吃食、一種吃法一旦在某一地域形成習(xí)慣和傳統(tǒng)

后，便會(huì)成為地域文化和民族文化的內(nèi)容（或：成為鄉(xiāng)情、民族情的重要成分）。（每個(gè)要點(diǎn)

2分。）

（四）閱讀下文，完成8~12題。（22分）

快樂(lè)的二傻

陳永林

①二傻是我飯店里的服務(wù)

員。

②當(dāng)初招二傻時(shí)，妻子極力反對(duì)。妻子的反對(duì)并不是沒(méi)有道理，二傻長(zhǎng)得丑，走路一

跛一跛的，左肩高出右肩一大截。而且個(gè)子矮，才一米五。妻子說(shuō)：“顧客見(jiàn)了他，會(huì)沒(méi)食

欲的?！钡蚁霂投怠６翟僬也坏焦ぷ?，會(huì)餓肚子的。另外，二傻臉上的笑吸引了我。

二傻的笑同嬰兒的笑一樣，純潔、簡(jiǎn)單、透亮、真實(shí)，這笑是從心底里流出來(lái)的。我一見(jiàn)他

的笑，感到很愉快，也想笑。

③我對(duì)妻子說(shuō)：“先試試，不行再說(shuō)?！?/p>

④二傻第一天端菜，菜湯就潑到一顧客的衣袖上。二傻慌賠不是：“對(duì)不起，真對(duì)不

起，我不是故意的，您千萬(wàn)別生氣，這是我第一次端菜……要不，我給你唱首歌……煩惱煩

惱真煩惱，我辦的喜事真煩惱，丈娘獅子大開(kāi)口，這不能缺，那個(gè)不能少，結(jié)婚的彩禮還拼

命要……”二傻邊唱歌，邊做鬼臉。二傻的聲音并不好聽(tīng)，但他滑稽的樣子把許多顧客逗笑

了。許多人鼓掌，那顧客也笑著鼓掌。他一笑，二傻就知道他原諒了自己，一個(gè)勁地說(shuō)：“謝

謝，真謝謝你原諒了我。要不，老板準(zhǔn)不會(huì)要我?！彼邥r(shí)，二傻說(shuō)：“希望我下回還能為

您服務(wù)。”“行，我過(guò)兩天來(lái)?！彼牧艘幌露档募?，“你真可愛(ài)?！?/p>

⑤妻子說(shuō)：“還是讓二傻走吧，要不所有的顧客都會(huì)被他趕跑，我們這里不是慈善機(jī)

構(gòu)?！?/p>

⑥“要不再過(guò)兩天?！蔽乙勃q豫。

⑦幸好后來(lái)的兩天，二傻沒(méi)出啥差錯(cuò)。而且那人，也就是被二傻潑了菜湯的顧客真的

又來(lái)店里吃飯了。那人自己揀一張空桌坐下后，喊：“二傻，來(lái)杯茶?！?/p>

⑧二傻應(yīng)：“來(lái)啰?！倍的樕系男︼@得更燦爛了。

⑨“你怎么笑得這么開(kāi)心？”那人說(shuō)，“我真想像你一樣笑。”

⑩這天晚上，店里來(lái)了一個(gè)眉心里有顆美人痣的女孩。女孩點(diǎn)了兩個(gè)菜，一瓶一斤裝

的二鍋頭。女孩喝酒時(shí)，淚水一串串地往下淌。二傻問(wèn)女孩：“啥事這樣不開(kāi)心？”女孩說(shuō)：

“陪我喝一杯?！倍嫡f(shuō)：“喝就喝?！钡昀镆?guī)章制度規(guī)定服務(wù)員不能吃顧客的菜，不能喝

顧客的酒?？蛇@個(gè)二傻竟然視規(guī)章制度為一張廢紙。二傻從女孩嘴里得知今天是她的二十歲

的生日，男朋友也在這一天與她分手了。二傻去了廚房，拿來(lái)一個(gè)酒蠱樣大的蛋糕，并拿來(lái)

兩根比牙簽稍粗的蠟燭。二傻把蠟燭插在蛋糕上，點(diǎn)燃了。然后對(duì)大廳里所有的顧客說(shuō)：“能

允許我關(guān)一會(huì)兒燈嗎？一個(gè)女孩今天二十歲生日，而且她今天遇到一件開(kāi)心的事，她把一個(gè)

臭男人甩了。”所有的顧客都說(shuō)：“行?！倍店P(guān)了燈，對(duì)女孩說(shuō)：“先許愿，再吹蠟燭?！?/p>

女孩吹了蠟燭，二傻用那五音不全的嗓子唱：“祝你生日快樂(lè)……”所有的顧客也跟著唱：

“祝你生日快樂(lè)！……”女孩笑了，淚水卻淌得更歡。

?女孩走時(shí)，彎下腰擁抱了二傻，并在二傻的額頭上親了一下：“謝謝！謝謝你給我

帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我會(huì)記住你的。”

（?幾天后，二傻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)臉上掛著淚水的中年婦女，那女人一個(gè)勁地喝酒，二傻走

上前，站在她面前笑。中年婦女問(wèn)：“你笑啥？"二傻裝出一臉傻相：“笑比哭好，我就笑,

不及?！敝心陭D女說(shuō)：“你這個(gè)二傻！你問(wèn)我干嗎不開(kāi)心？我和丈夫已冷戰(zhàn)一個(gè)月了，誰(shuí)也

不理誰(shuí)。”二傻說(shuō)：“我給你講個(gè)小故事。有兩個(gè)脾氣很簞的人在一座獨(dú)木橋上相遇了，誰(shuí)

也不讓誰(shuí)過(guò)，他們站了一天，然后坐下了，又一天，他們躺下了?！敝心陭D女笑了：“行，

我聽(tīng)你的。我現(xiàn)在就給他打，讓他來(lái)陪我吃飯?！币粫?huì)兒，一個(gè)男人來(lái)了。男人敬二傻

的酒：“謝謝你讓我們夫妻和好?！?/p>

。許多顧客都喜歡二傻，二傻把他天使樣的笑傳染給每個(gè)顧客。二傻讓他們把痛苦留

下，把快樂(lè)帶走。顧客都空著要二傻服務(wù)，“二傻，給我添茶?！薄岸?，給我拿個(gè)打火

機(jī)?！薄岸?，幫我催一下菜。"二傻樂(lè)顛顛地跑來(lái)跑去。

?快樂(lè)的二傻讓我店里的生意越來(lái)越好。一個(gè)顧客對(duì)我說(shuō)：“再痛苦的人一見(jiàn)二傻臉

上的笑，都會(huì)情不自禁地想笑?！?/p>

@讓我沒(méi)想到的是，二傻卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。二傻得了腸癌。二傻笑著對(duì)我說(shuō)：“我

早知道自己得了癌?！倍党鰵浤翘?，一兩千個(gè)人來(lái)送二傻。而且這天是二傻二十五歲的生

日，那個(gè)眉心里有個(gè)美人痣的女孩拿來(lái)一個(gè)臉盤(pán)樣大的蛋糕。女孩把蛋糕放在二傻的靈臺(tái)前，

然后把二十五根蠟燭插在蛋糕上，點(diǎn)上了，然后自己吹滅了，然后唱：“祝你生日快樂(lè)……”

在場(chǎng)的所有人也跟著唱：“祝你生日快樂(lè)！……”許多人都哭了，聲音哽在喉嚨吐不出來(lái)，

變成嗚咽。女孩說(shuō)：“二傻準(zhǔn)不愿我們哭，我們都別哭，我們要快樂(lè)……”女孩說(shuō)不下去了，

淚水泉涌樣淌。

。為紀(jì)念二傻，我把店名也改為“快樂(lè)的二傻”。

。那個(gè)眉心里有個(gè)美人痣的女孩來(lái)到我店里當(dāng)服務(wù)員，她說(shuō)她要像二傻那樣，把快樂(lè)

帶給每一位顧客。

8.第④~。段主要寫(xiě)了二傻的哪三件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

【考查目標(biāo)】理解概括文意。

【難易程度】容易。

【試題解析】概括文章內(nèi)容或故事情節(jié)的題目，首先要按題意找到三個(gè)情節(jié)，理解三個(gè)情節(jié)

所涉及的人物事件，再用簡(jiǎn)短詞句概括。文章有關(guān)二傻主要故事集中在第④⑩戲三段，分別

寫(xiě)了二傻唱歌求得顧客原諒、送生日蛋糕寬慰失戀女孩、講故事開(kāi)導(dǎo)中年婦女三個(gè)事跡。

【試題答案】⑴二傻唱歌求得顧客原諒；⑵二傻寬慰失戀女孩；⑶二傻開(kāi)導(dǎo)中年婦女。（每

點(diǎn)2分。）

9.聯(lián)系上下文填空。（4分）

第⑩段中，“女孩笑了，淚水卻淌得更歡”，這里女孩流下的是之淚；

第?段中，“女孩說(shuō)不下去了，淚水泉涌樣淌”，這里女孩流下的是之淚。

【考查目標(biāo)】把握文中人物的情感。

【難易程度】中等。

【試題解析】人物情感與人物當(dāng)時(shí)所經(jīng)歷的事情及心境相關(guān)，解答時(shí)應(yīng)揣摩人物此時(shí)此景或

經(jīng)歷過(guò)此事時(shí)的內(nèi)心世界。第⑩段是女孩失戀后受到二傻關(guān)愛(ài)，此時(shí)的淚水既有對(duì)自己失戀

的感傷，更有對(duì)素不相識(shí)的二傻的感激，主要情感是“感激”；第（?段是曾經(jīng)幫助過(guò)女孩的

好人二傻不幸早逝，此時(shí)的淚水更多的是“悲痛”。

【試題答案】感激悲痛（每處2分）

10.二傻的快樂(lè)表現(xiàn)在哪些方面？（4分）

【考查目標(biāo)】概括要點(diǎn)，把握形象。

【難易程度】較難。

【試題解析】把握人物形象一般是通過(guò)人物言行去概括形象特點(diǎn)，本題反過(guò)來(lái)考查，要求回

答人物“快樂(lè)”這一形象特點(diǎn)的表現(xiàn)。本文二傻時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出“快樂(lè)”：首先文中一直描

寫(xiě)他的笑，他時(shí)刻都展現(xiàn)出真誠(chéng)的笑臉，他自己也說(shuō)“笑比哭好”；其次文中多次寫(xiě)他“把

他天使樣的笑傳染給每個(gè)顧客”，“再痛苦的人一見(jiàn)二傻臉上的笑，都會(huì)情不自禁地想笑”，

他用笑取得了顧客的諒解，他用笑化解了夫妻矛盾，他能讓顧客把痛苦留下，把快樂(lè)帶走，

他用“笑”對(duì)待他人，幫助他人：更可貴的是他丑、殘、貧、病卻能時(shí)刻給人以笑臉。

【試題答案】⑴經(jīng)常笑（或：愛(ài)笑）（1分）；⑵把快樂(lè)傳染給別人（或：善待他人）（1分）;

⑶雖然丑、殘、貧、病卻依然快樂(lè)（或：笑對(duì)人生）（2分）。

11.品味第。段“顧客都搶著要二傻服務(wù)”這句話，簡(jiǎn)析句中“搶”字的表達(dá)效果及其對(duì)表

現(xiàn)二傻這一人物形象的作用。（3分）

【考查目標(biāo)】品味表達(dá)效果，賞析表現(xiàn)手法。

【難易程度】較難。

【試題解析】本題看似只考查用詞之妙，其實(shí)也考查表現(xiàn)手法?！皳尅奔日f(shuō)明顧客喜歡二傻

才要他服務(wù)，細(xì)究原因又發(fā)現(xiàn)顧客喜歡他是因?yàn)樗馨芽鞓?lè)傳染給每一個(gè)人，能幫他人去除

痛苦，這就從側(cè)面反映了二傻的善良和快樂(lè)。題干也要求從這兩個(gè)方面作答。作答時(shí)不僅要

答出所用的手法，還要答出所表現(xiàn)的內(nèi)容。

【試題答案】“搶”字生動(dòng)地表現(xiàn)了顧客對(duì)二傻的喜愛(ài)（1分），側(cè)面表現(xiàn)（或：襯托）（1

分）了二傻的善良和快樂(lè)（2分）。

12.從第。段“笑比哭好，我就笑，不哭”這句話中你悟出了什么？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要闡述。

（5分）

【考查目標(biāo)】理解文章主旨，表達(dá)閱讀感受。

【難易程度】中等。

【試題解析】本題考查閱讀感受，雖只要求從一句話中獲得感悟，但這句話是人物的關(guān)鍵語(yǔ)

言，不僅富于生活哲理，而且是文章所要表現(xiàn)的主要內(nèi)容，所以也能考查對(duì)全文意旨的理解,

還能考查說(shuō)理能力，只是角度更小，更好作答，不會(huì)致使考生泛泛而談。解答時(shí)先要聯(lián)系例

文準(zhǔn)確理解“笑比哭好”的言外之意一一笑對(duì)人生、善待他人，從中獲得自己的感悟，并聯(lián)

系個(gè)人經(jīng)歷或生活實(shí)際、社會(huì)問(wèn)題來(lái)談。感悟角度可以是樂(lè)觀、不自卑、堅(jiān)強(qiáng)，也可以是笑

待他人，予人玫瑰等。

【試題答案】示例：“笑比哭好”，二傻的人生態(tài)度告訴我們，笑是人際橋梁，可以化解矛盾，

笑是止痛良方，可以驅(qū)散愁悶。史上有相逢一笑眠恩仇的先例，今天有笑迎挑戰(zhàn)若等閑的強(qiáng)

者?？奘谴嗳醯谋憩F(xiàn)，男兒有淚不輕彈，讓我們笑對(duì)人生，因?yàn)檫x擇笑就是選擇了美麗。

（感悟2分，聯(lián)系實(shí)際闡述3分。）

（五）名著閱讀。（10分）

13.填空。（4分）

⑴“現(xiàn)在，星期五與我在一起生活了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間了。他漸漸會(huì)和我談話了，也漸

漸聽(tīng)得懂我的話了?！边@段文字中的“我”指的是（人物）。

⑵“看著那譏笑的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺去他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，

與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！”這段文字出自《》（書(shū)名）。

⑶“年輕的蝸牛夫婦成了牛芳林的主人。它們沒(méi)有忘記爸爸媽媽的話，生養(yǎng)了許多小

蝸牛。在蝸牛家族的歷史上，是蝸牛數(shù)目最多最興旺的時(shí)代?！边@段文字出自《安徒生童話》

中的《》（篇名）。

⑷“卻才見(jiàn)了果子，拿過(guò)來(lái)，張開(kāi)口，轂轆的囪囹吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、

沙僧道：'你兩個(gè)吃的是甚么？‘沙僧道：'人參果。’”這段文字主要描寫(xiě)的人物是。

【考查目標(biāo)】識(shí)記名著的主要人物和主要情節(jié)。

【難易程度】容易。

【試題解析】題目節(jié)選名著原文，要求填寫(xiě)出處或相關(guān)的人物。首先要熟讀名著，熟悉名著

主要人物、主要情節(jié)及其特征，然后根據(jù)特征作出判斷?4個(gè)小題中，星期五、車夫、蝸牛

和牛秀林、吃下人參果還不知是何物等都是明顯的特征。

【試題答案】⑴魯賓孫⑵駱駝祥子⑶幸福的家庭⑷豬八戒（每小題1分）

14.請(qǐng)從下面兩題中住淮;您作答。（6分）

（1）宋江勒馬看時(shí)，莊上不見(jiàn)刀槍人馬，心中疑忌。猛省道：“我的不是了。天書(shū)上明明

戒說(shuō)，臨敵休急暴。是我一時(shí)見(jiàn)不到，只要救兩個(gè)兄弟，以此連夜進(jìn)兵。不期深入重地。直

到了他莊前，不見(jiàn)敵軍，他必有計(jì)策，快教三軍且退?！保ā端疂G》）

選段出自《水滸》中的哪個(gè)故事？這個(gè)故事的起因是什么？宋江知道中了埋伏，“教三

軍且退”，他們是如何脫身的？

⑵但是我必須坦白承認(rèn)，這些杰出的四足動(dòng)物有許多美德，跟人類的腐化墮落對(duì)比一下，

使我睜開(kāi)眼睛，擴(kuò)大了認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域，因此我就開(kāi)始用另一種眼光來(lái)觀察人類的行為和感情，使

我感到對(duì)待同類的尊嚴(yán)用不著那樣謹(jǐn)小慎微。（《格列佛游記》）

選段中的“四足動(dòng)物”生活在哪一國(guó)？格列佛在這里看到了怎樣的怪誕景象？這個(gè)國(guó)家

通過(guò)什么方式?jīng)Q定讓格列佛離開(kāi)？

【考查目標(biāo)】識(shí)記名著的主要人物和主要情節(jié)。

【難易程度】容易。

【試題解析】本題節(jié)選名著原文，并給出幾個(gè)問(wèn)題，要求回答相關(guān)情節(jié)內(nèi)容。選段起到提示

作用，解答時(shí)應(yīng)充分利用。第⑴題根據(jù)“莊上”、“要救兩個(gè)兄弟”、“不見(jiàn)敵軍”可判定是三

打祝家莊中的一打祝家莊的故事。正確回答了這個(gè)事件，那么熟悉原著的，其起因和結(jié)局就

迎刃而解。第三個(gè)問(wèn)題作答時(shí)應(yīng)注意，宋江等能脫身，主要原因是石秀事先己經(jīng)摸清道路，

“花榮射滅燭燈”和“第二撥軍馬到來(lái)接應(yīng)”則不是主要原因，其次這個(gè)結(jié)局不要與第三次

攻打祝家莊的結(jié)局混淆。第⑵題根據(jù)“四足動(dòng)物有許多美德”，而“人類”卻“腐化墮落”,

可判定是格列佛在慧驅(qū)國(guó)的情節(jié)內(nèi)容，那么另外兩個(gè)問(wèn)題也就能回答了。第三個(gè)問(wèn)題容易誤

答為“在栗色小馬的幫助下制造了小舟才得以離開(kāi)”，這只是格列佛得以離開(kāi)的工具，而不

是馬國(guó)做出決定的方式。

【試題答案】⑴一打祝家莊（或：三打祝家莊、攻打祝家莊）；時(shí)遷偷雞被捉（或：救時(shí)遷）;

由石秀引路退出莊外。⑵慧馳國(guó)（或：馬國(guó)）；人獸顛倒；舉行全國(guó)代表大會(huì)決定趕走他（或：

舉行大辯論決定趕走他）。（每個(gè)要點(diǎn)2分）

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

為了傳承明禮、孝親等中華美德，學(xué)校決定開(kāi)展以“弘揚(yáng)家風(fēng)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)

完成下列任務(wù)。

【活動(dòng)一】共話家風(fēng)

15.班級(jí)舉行“家風(fēng)大家談”主題班會(huì)，為做好發(fā)言，某同學(xué)收集了四則材料，請(qǐng)根據(jù)這些

材料探究建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)的意義。（3分）

［材料一］天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身，人人親其親，長(zhǎng)其長(zhǎng)，而天下太

平。

［材料二］人家欲興，必由家規(guī)嚴(yán)整始。人家欲敗，必由家規(guī)頹廢始。

［材料三］中國(guó)人歷來(lái)重視門(mén)楣家風(fēng)的教育和傳承，講求耕讀為本，詩(shī)禮傳家，傳統(tǒng)文

化思想緊緊地凝固和塑造了中國(guó)民眾的固有家風(fēng)，形成了明禮、孝親、忠厚、誠(chéng)信、勤儉等

“中國(guó)式”家風(fēng)?！瓊鹘y(tǒng)家風(fēng)對(duì)人的塑造和培養(yǎng)，促進(jìn)了人們價(jià)值共識(shí)和道德的形成，深

刻地影響和培育著一個(gè)文明大國(guó)的“國(guó)風(fēng)

［材料四］“家訓(xùn)”不僅是每個(gè)家族的財(cái)富，也是社會(huì)的財(cái)富。“家教”不僅關(guān)乎每個(gè)家

族的子弟，也關(guān)乎社會(huì)整體。良好的“家風(fēng)”，非常有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。

【考查目標(biāo)】整合信息探究問(wèn)題。

【難易程度】中等。

【試題解析】信息探究題所選幾則材料一般都有相關(guān)性，解答時(shí)要對(duì)材料加以分類整合，找

出相似點(diǎn)或不同點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題。本題第一則材料是關(guān)于個(gè)人、家

庭、國(guó)家的關(guān)系，后三則材料全部談家風(fēng)的意義，也談到家風(fēng)對(duì)個(gè)人、家庭、國(guó)家發(fā)展的作

用，理清這些信息，答案就清楚了。

【試題答案】⑴有利于人的塑造和培養(yǎng)；⑵有利于家庭的興旺；⑶有利于構(gòu)建和諧社會(huì)（或：

有利于培育文明大國(guó)的國(guó)風(fēng)；有利于人們價(jià)值共識(shí)和道德的形成）。（每個(gè)要點(diǎn)1分）

【活動(dòng)二】宣傳家風(fēng)

16.學(xué)校要出一期以“弘揚(yáng)家風(fēng)”為專題的?？?，下面是學(xué)生來(lái)稿中的一段話，請(qǐng)把段中劃

線處的文字替換為成語(yǔ)。（2分）

家風(fēng)是不露形跡地教人于日常言行中的,在我國(guó)，樸實(shí)無(wú)華的家風(fēng)、家訓(xùn)隨處可拾。

許多偉人的成長(zhǎng)都得益于優(yōu)良的家風(fēng)，例如孟母斷杼、岳母刺字等家家戶戶都知道的故事.

都體現(xiàn)了優(yōu)良家風(fēng)的重要性。

【考查目標(biāo)】成語(yǔ)應(yīng)用。

【難易程度】中等。

【試題解析】本題要求用成語(yǔ)替換平常的表達(dá)，劃線處的語(yǔ)義與某個(gè)或某幾個(gè)成語(yǔ)的意思相

同或相近，應(yīng)根據(jù)劃線處的意思聯(lián)想到相應(yīng)的成語(yǔ)，替換后讀一讀，看是否意思一致，是否

通順明白。第一處可以聯(lián)想到“潛移默化”，“潛”意為無(wú)形，“默”意為無(wú)聲，“移”和“化”

指受到影響產(chǎn)生變化；如果用其近義詞“耳濡目染”替換，則語(yǔ)句不通，且改變了主語(yǔ)。第

二處可以聯(lián)想到“家喻戶曉”，替換成其近義詞“眾所周知”語(yǔ)意雖同，但沒(méi)有突出“家家

戶戶”；而“婦孺皆知”強(qiáng)調(diào)的是“婦女小孩”，“盡人皆知”一般偏于貶義，“廣為人知”、

“無(wú)人不曉”不是成語(yǔ)。

【試題答案】潛移默化家喻戶曉（每處1分）

17.下面是校刊中的一幅插圖，請(qǐng)根據(jù)這幅圖擬寫(xiě)一則公益廣告語(yǔ)。（2分）

（排版時(shí)請(qǐng)擦去圖中文字）

【考查目標(biāo)】語(yǔ)言運(yùn)用。

【難易程度】較難。

【試題解析】試題要求根據(jù)圖意寫(xiě)廣告語(yǔ)，首先要讀懂圖意。畫(huà)面三代人，父親給老人洗腳,

小孩給父親擦背，主題是孝道、美德，父親用自己的行為影響一下代。根據(jù)圖意可以知道廣

告語(yǔ)應(yīng)圍繞傳承美德來(lái)寫(xiě)，所寫(xiě)廣告語(yǔ)要符合廣告語(yǔ)簡(jiǎn)潔生動(dòng)引人的特點(diǎn)。

【試題答案】示例：百善孝為先，忠厚傳家久：親情處處現(xiàn)，家風(fēng)代代傳……

（符合圖意1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)1分。）

【活動(dòng)三】頌揚(yáng)家風(fēng)

18.學(xué)校開(kāi)展“頌揚(yáng)孝親模范”活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下面材料，為孝親模范陳汝煌寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。

（字?jǐn)?shù)50字左右）（3分）

家住龍橋的陳汝煌照顧體弱多病的父親的事跡，在全市被傳為佳話。父親多年身患高血

壓、冠心病，陳汝煌每天清晨五點(diǎn)鐘就起床陪父親聊天、散步，一下班就回家陪護(hù)，經(jīng)常為

父親收拾排泄物，擦洗身子。父親住院37天，他每天都盡心照料，一天最多只睡三個(gè)小時(shí)。

父親行動(dòng)不便，無(wú)法上街理發(fā)，他就自學(xué)理發(fā)。在陳汝煌的影響下，全家都悉心照顧老人。

【考查目標(biāo)】語(yǔ)言運(yùn)用。

【難易程度】較難。

【試題解析】頒獎(jiǎng)詞首先要符合人物事跡，對(duì)人物做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并提煉其行為的價(jià)值，

其次語(yǔ)言要努力做到優(yōu)美生動(dòng)感人。

【試題答案】示例：莫道人間無(wú)真情，久病床前有孝子。在他身上，我們看到了愛(ài)的堅(jiān)守。

他的所作所為，為“孝道”做了最美的詮釋，培育了和諧家風(fēng)，引領(lǐng)了時(shí)代風(fēng)尚，感動(dòng)著每

一個(gè)人。（符合題意1分，語(yǔ)言通順1分，表達(dá)生動(dòng)1分）

三、寫(xiě)作（70分）

19.請(qǐng)以“原來(lái)我從未被忽略”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是個(gè)命題作文。首先要把握好題意，題目中“原來(lái)”、“從未”兩個(gè)詞有較強(qiáng)的限制作

用，是審題要特別關(guān)注的，它告訴考生“被人忽略”只是自我感覺(jué)，暗示考生情節(jié)要有轉(zhuǎn)折,

要通過(guò)情節(jié)發(fā)展發(fā)現(xiàn)自己“從未”缺少關(guān)注，不能只寫(xiě)自己一直沒(méi)有受到關(guān)愛(ài)。轉(zhuǎn)折應(yīng)當(dāng)是

合理可信的，如果轉(zhuǎn)變很突然，促使轉(zhuǎn)變的原因很勉強(qiáng)，很難得高分。

寫(xiě)作內(nèi)容貼近考生生活，青春期孩子都希望自己被人重視，常常自以為被人忽略。本

題寫(xiě)作空間大，下筆容易，但要寫(xiě)好并不容易。首先要選好素材，可從生活出發(fā)，寫(xiě)自己親

歷，發(fā)現(xiàn)身邊人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，如成績(jī)平平被忽略、因?yàn)樾詣e被忽略……但這些往往是多數(shù)

考生選用的素材，必須做到平中見(jiàn)奇，以小見(jiàn)大，用生動(dòng)曲折的情節(jié)、真實(shí)感人的細(xì)節(jié)和獨(dú)

特的生活感悟打動(dòng)讀者，才能脫穎而出。第二，要選好角度，可以寫(xiě)本我（親歷），也可以

寫(xiě)他我（寫(xiě)他人故事，把自己他化為弱勢(shì)群體一一留守孩子、山村學(xué)生、農(nóng)民工子女等），

還可以寫(xiě)物我（用擬人化寫(xiě)沙漠、行道樹(shù)、流浪狗等）。第三，主題要有價(jià)值，對(duì)生活的思

考有深度，而不是一味發(fā)泄牢騷和不滿。第四，形式可以創(chuàng)新，如用第二人稱、書(shū)信體、寓

言，有利于抒發(fā)情感，表達(dá)感悟，但必須以敘述描寫(xiě)為主。

【全卷總評(píng)】

試卷難度適當(dāng)，能力層次分明，區(qū)分度較好，能很好地檢測(cè)考生的實(shí)際水平。試題材料

新鮮，現(xiàn)代文閱讀《面條的前世今生》富有民族文化特色，趣味性強(qiáng)；《快樂(lè)的二傻》則以

感人故事告訴人們處世之道；綜合性學(xué)習(xí)則圍繞傳統(tǒng)美德的傳承設(shè)題，情景設(shè)置精致，素材

兼有古今，圖文并茂，且選用了身邊好人的故事。試題指向明確，設(shè)問(wèn)角度小，把一些簡(jiǎn)答

題化為填空，個(gè)性化與客觀化結(jié)合，減少評(píng)分誤差。

突出語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力的考查?，F(xiàn)代文閱讀重在信息提取和整合能力、理解概括能

力、分析欣賞能力的考查；綜合性學(xué)習(xí)重在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力的考查，試題指向語(yǔ)

文能力特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。名著考查變情節(jié)概述題為對(duì)原著選段進(jìn)行設(shè)問(wèn)的簡(jiǎn)答題,

能很好地考查考生是否真正閱讀了原著，促進(jìn)學(xué)生回歸閱讀的本質(zhì)，接受經(jīng)典文學(xué)的熏陶。

作文題通俗平易，沒(méi)有審題障礙，可以較好地防止離題、偏題情況的發(fā)生。內(nèi)容貼近

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、校園生活、家庭生活，寫(xiě)作空間大，有利于抒寫(xiě)自己熟悉的生活，容易讓

學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感，發(fā)揮出最佳水平。但題目又有一些必要的限制，“原來(lái)”兩字暗示考生

所寫(xiě)的應(yīng)是自以為被人忽視到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有被忽視，情節(jié)要有轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這樣一限制，

考生就較難抄襲或套用考前背誦的范文，可以考出考生真實(shí)的寫(xiě)作水平，且加大了考查的區(qū)

分度，讓不同水平的考生發(fā)揮出相應(yīng)的水平。

2023年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷

語(yǔ)文

（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）

一、閱讀（70分）

（-）古詩(shī)文背誦。（10分）

1.名句默寫(xiě)。（選填10處即可）（10分）

⑴采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）

⑵潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

⑶苔痕上階綠，。（劉禹錫《陋室銘》）

⑷羌管悠悠霜滿地，人不寐，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（5）,失道寡助。（《〈孟子》兩章》

（6）,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）

⑺文天祥在《過(guò)零丁洋》中表現(xiàn)詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義生死觀的句子是：

，O

⑻杜甫在《春望》一詩(shī)中，運(yùn)用擬人手法借花鳥(niǎo)來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的感傷、對(duì)家人的思

念的兩名詩(shī)是：，。

⑼友情是文學(xué)中永恒的主題，與此相關(guān)的古詩(shī)名也有不少，請(qǐng)你寫(xiě)出完整的兩句：

，O

【考查目標(biāo)】識(shí)記積累古詩(shī)文名句。

【難易程度】容易。

【試題解析】第⑺、⑻題為理解性默寫(xiě)，根據(jù)題干填寫(xiě)相應(yīng)句子。第⑼題為開(kāi)放性默寫(xiě)，要

求寫(xiě)出表達(dá)友情的一聯(lián)古詩(shī)。其中易錯(cuò)字有：“懸”寫(xiě)成“弦”，“悠”寫(xiě)成了“幽”，“汗”

寫(xiě)成了“漢”，“比”寫(xiě)成“毗二

【試題答案】（填對(duì)一處得1分，有錯(cuò)別字該處不得分。）

⑴悠然見(jiàn)南山⑵風(fēng)正一帆懸⑶草色入簾青⑷將軍白發(fā)征夫淚

⑸得道者多助⑹無(wú)可奈何花落去⑺人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青

⑻感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心⑼示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰……

（-）閱讀下列兩篇短文，完成2~5題。（18分）

【甲】答謝中書(shū)書(shū)

陶弘景

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，早收俱

備。曉霧將婁，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能

與其奇者。

【乙】記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。令無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺

尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？華少閑人如吾兩人者耳。

2.解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思。（4分）

⑴雙町俱備⑵曉霧將砥⑶卷無(wú)與為樂(lè)者⑷但少閑人如吾兩人者耳

【考查目標(biāo)】理解字詞在句子中的意思。

【難易程度】容易。

【試題解析】字詞解釋離不開(kāi)語(yǔ)境，不可望文生義?！八臅r(shí)”古代特指“四季”；“歇”意有

“歇息、停止”，本句寫(xiě)霧，霧停為“散”；“念”意有“惦記、打算、想法、說(shuō)讀”，根據(jù)句

意，這里譯為“考慮到”；“但”意有“只是、但是"等，這里轉(zhuǎn)折較弱，譯為“只工

【試題答案】⑴四季⑵消散⑶考慮（想到）⑷只（只是）（每小題1分）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（6分）

⑴兩岸石壁，五色交輝。

⑵庭下如積水空明，水中藻、惹交橫,蓋竹柏影也。

【考查目標(biāo)】理解文中的句子。

【難易程度】容易。

【試題解析】第⑴題翻譯的重點(diǎn)是“五色交輝”，要譯出顏色之多彩，光線之相映；第⑵題

翻譯的重點(diǎn)是“空明”和“交橫”，補(bǔ)出省略的主語(yǔ)“月光”，譯出句中的比喻，尤其是“水

中藻、谷交橫，蓋竹柏影也”，作者先是疑心水中有水草搖曳，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是松柏的影子倒映

其中?！吧w”在此意為“原來(lái)”。

【試題答案】（每小題3分）⑴兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。（“五色”“交輝”翻譯正確

各1分，句意正確1分。）⑵月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像

水中交錯(cuò)的藻、存。（“空明”“交橫”翻譯正確各1分，句意正確1分。）

4.甲文中“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

【考查目標(biāo)】把握作者情感和文章主旨。

【難易程度】中等。

【試題解析】把握作者情感不能拋開(kāi)文章主旨，該文的主旨即表達(dá)作者沉醉山水之樂(lè)，抒發(fā)

了歸隱林泉的志趣。

【試題答案】表達(dá)作者沉醉山水（1分）、歸隱林泉的志趣（1分）以及古今知音共賞美景的

得意之感（1分）。

5.這兩篇短文富有詩(shī)情畫(huà)意，請(qǐng)寫(xiě)出你喜歡的句子并說(shuō)說(shuō)理由。（5分）

【考查目標(biāo)】品味作品語(yǔ)言。

【難易程度】較難。

【試題解析】題干要求找到有詩(shī)情畫(huà)意的句子，說(shuō)明喜歡的理由，一般就是品析其妙處。品

析句子通常從手法及表達(dá)效果入手，聯(lián)系其意境和作者感情的表達(dá)來(lái)分析。

【試題答案】示例：“庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也”一句，運(yùn)用比喻，

形象地描繪了一幅空明澄澈、似真似幻的美妙境界，意境空靈，襯托出作者閑暇的心境。

（答出喜歡的句子1分，賞析3分，語(yǔ)句通順1分。）

（三）閱讀下文，完成6~7題。（10分）

高智能4G時(shí)代

阮畢君

所謂4G,是第四代移動(dòng)通信技術(shù)的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)比3G通信更完美的新無(wú)線世界。4G

的到來(lái)，不只是從“3”到“4”的簡(jiǎn)單進(jìn)階，而且是一次里程碑式的改變，它將徹底改變傳

統(tǒng)觀念中對(duì)網(wǎng)絡(luò)、固定寬帶的劃分界限，集3G與WLAN于一體，幾乎能夠滿足所有用戶

對(duì)無(wú)線服務(wù)的要求。而且4G網(wǎng)絡(luò)有很好的兼容性，普通3G也能輕松使用4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行無(wú)

線上網(wǎng)，體驗(yàn)4G上網(wǎng)的神速。

監(jiān)控探頭在我們的生活中無(wú)處不在，目前使用的大都是有線監(jiān)控，不僅成本高，監(jiān)控范

圍小，而且視頻畫(huà)質(zhì)差，極易受到自然條件等諸多因素的限制。有了4G網(wǎng)絡(luò)，就能夠?qū)崟r(shí)

傳輸高清圖片、影像與海量數(shù)據(jù)，對(duì)于大范圍無(wú)人值守或危險(xiǎn)區(qū)域的監(jiān)控意義重大。比加號(hào)

稱中國(guó)百慕大的四川黑竹溝峽谷，峽谷兩側(cè)是懸崖絕壁，四周云霧彌漫，陰氣習(xí)習(xí)，大部分

地段至今無(wú)人敢涉足，當(dāng)?shù)厝苏勚儯茖W(xué)家也找不到原因。如果有了4G,就可以讓

動(dòng)物或者勇敢的探險(xiǎn)家?guī)纤哌M(jìn)峽谷內(nèi)，實(shí)時(shí)傳回圖文語(yǔ)音信息，謎底可能很快就能揭開(kāi)

了。

4G的遠(yuǎn)程無(wú)線監(jiān)控對(duì)于電力、油田、大壩、森林、礦區(qū)、大型工程等區(qū)域的監(jiān)控也

具有重大意義，對(duì)野外科考科研、野生動(dòng)植物保護(hù)和研究等也有不可估量的作用。

4G可能根據(jù)機(jī)主的需要，設(shè)定個(gè)性化的功能。如可以設(shè)置手紋、頭像甚至個(gè)人眼底

線路作為開(kāi)機(jī)密碼，即使丟了或被犯罪分子竊取，他們也無(wú)法解鎖使用。

4G的推出，使人與互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)變成現(xiàn)實(shí)，它的高智能性、隨時(shí)隨地?zé)o線互聯(lián)必將

使人類迎來(lái)人與物、物與物之間互聯(lián)的物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。到了那時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：你正

在看電視，突然響了，電視會(huì)自動(dòng)調(diào)低聲音或者切換到靜音狀態(tài)；你在下班路上可以打

開(kāi)微波爐、空調(diào)，進(jìn)門(mén)就有可口的飯菜、舒服的環(huán)境溫度。

逛網(wǎng)店、淘寶貝，你已經(jīng)非常熟悉了，動(dòng)動(dòng)指尖，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，一切就搞定了。4G將

帶你走進(jìn)一個(gè)“指尖上的世界”，像銀行、影院、教室、診所、超市、圖書(shū)館這類和你的生

活密切關(guān)聯(lián)的地方，你無(wú)需出門(mén)，只要拿出4G,動(dòng)動(dòng)指尖就OK了。

醫(yī)?？āy行卡、公交卡、會(huì)員卡這些五花八門(mén)、令人眼花繚亂的卡，也讓現(xiàn)代人以''卡

奴”自居。有了4G,一切盡在“掌”握中，能使那些卡統(tǒng)統(tǒng)消失，人類將迎來(lái)“無(wú)卡”

時(shí)代。

眼下，只有極少數(shù)大城市進(jìn)行了4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的試運(yùn)行，全國(guó)大多數(shù)城鄉(xiāng)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全

覆蓋。不過(guò)，國(guó)內(nèi)第一家開(kāi)通4G試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營(yíng)商中國(guó)移動(dòng)在2023年3月中旬宣布，今年

將投資417億元，在全國(guó)建設(shè)超過(guò)20萬(wàn)個(gè)4G網(wǎng)絡(luò)基站。相信用不了多久，人們就將迎來(lái)高

智能的4G時(shí)代了。

6.請(qǐng)闡述4G是一種什么技術(shù)。（4分）

【考查目標(biāo)】根據(jù)文中信息下定義。

【難易程度】容易。

【試題解析】下定義一般要求解釋對(duì)象的屬性、特點(diǎn)、功能，先要找到文中關(guān)于4G的信息

（第一段中）并加以概括，然后按“4G是一種?的技術(shù)”的句式作答。

【試題答案】4G是一種集3G與WLAN于一體（1分），幾乎能滿足所有用戶對(duì)無(wú)線服務(wù)的要

求（1分），有很好兼容性的（1分）第4代移動(dòng)通信技術(shù)（1分）。

7.請(qǐng)根據(jù)文意分點(diǎn)概括4G的優(yōu)點(diǎn)。（至少3點(diǎn)）（6分）

【考查目標(biāo)】篩選整合信息。

【難易程度】容易。

【試題解析】要求從文中找出4G的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)散落于全文，要加以整理歸類，理出

要點(diǎn)，分清主屬關(guān)系。第一段談4G技術(shù)，提到4G上網(wǎng)神速；第二、三段談實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程無(wú)

線監(jiān)控的優(yōu)勢(shì)；第四段談按需設(shè)定個(gè)性化服務(wù)的優(yōu)勢(shì)；第五段談物聯(lián)網(wǎng)，即可隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)

人與物、物與物的無(wú)線互聯(lián)。這就理出了其種種優(yōu)勢(shì)。第六段以后則談物聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的變化：

遠(yuǎn)程遙控電器、在購(gòu)物等方面的應(yīng)用、實(shí)現(xiàn)無(wú)卡化。不可把物聯(lián)網(wǎng)的好處也歸入答案，因?yàn)?/p>

這些都屬于“隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)無(wú)線互聯(lián)”的功能。

【試題答案】⑴網(wǎng)速快；⑵可以實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程無(wú)線監(jiān)控；⑶設(shè)定個(gè)性化功能；⑷隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)無(wú)

線互聯(lián)。（每點(diǎn)2分，答3點(diǎn)即可。）

（四）閱讀下文，完成8~12題。（22分）

愛(ài)的謊言

賈利聘

①我遞過(guò)一盒巧克力，母親并沒(méi)有立刻伸手接，而是看著我欲言又止。我對(duì)她說(shuō)：“媽，你

有什么就盡管說(shuō)吧?！?/p>

②她把手放在圍裙上擦擦，按過(guò)巧克力，說(shuō)：“閨女，你能不能拿出一點(diǎn)兒錢(qián)出來(lái)，讓

我和你爸把老屋翻了重蓋？"我心里一顫，看著母親身后的老屋，一副破敗凄涼的樣子，確

實(shí)該重建了。

③我裝著考慮，心里卻在為難。畢業(yè)幾年來(lái)，獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)闖蕩，對(duì)父母我總是報(bào)喜

不報(bào)憂，為了讓他們放心和寬慰，我甚至撒謊，說(shuō)自己在一家很有名氣的制藥公司工作，待

遇和福利好得不得了，住的宿舍跟城里的公寓條件一樣，什么都有，并且還有很多同事和朋

友關(guān)心照顧我。其實(shí)，在那座大學(xué)生滿街的城市里，我沒(méi)有固定的住所，沒(méi)有穩(wěn)定的收入，

身邊也沒(méi)有肯聽(tīng)我訴說(shuō)苦悶的人。每個(gè)月節(jié)衣縮食省下幾百塊錢(qián)寄回來(lái)，再除去基本的生活

費(fèi)用，所剩無(wú)幾。

④是對(duì)家的惦記和對(duì)父母的愛(ài)，支撐著我堅(jiān)持下去。每次逢年過(guò)節(jié)回家探望，我總是竭

盡所能買(mǎi)些他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新奇食品和款式新潮的衣服帶回來(lái)送給他們，我想讓生命中最親愛(ài)

的人相信，我在外面過(guò)得很好。這次回來(lái)，為了買(mǎi)一對(duì)金耳環(huán)送給母親做生日禮物，我在夜

市足足擺了四個(gè)多月的地?cái)偂?/p>

⑤“你要是為難，就算了?！?/p>

?！皨尅蔽覈肃橹齑?，不知道該怎么開(kāi)口。母親轉(zhuǎn)身要走，我一把拉住她，眼淚

忍不住流下來(lái)。

⑦“你這孩子，媽……”我用手阻止了母親的解釋，幾年來(lái)的辛苦和委屈一下子像傾瀉

的洪水，讓我號(hào)啕如兩三歲的孩子。

⑧我一邊哭，一邊訴說(shuō)我的真實(shí)處境，說(shuō)到最后，眼淚也干了，母親在旁邊卻聽(tīng)得淚流

滿面，她摸著我的腦袋，嗚咽地說(shuō)：“傻閨女，你不該瞞家里?！笨粗赣H蒼老的臉，我不由

得后悔自己的沖動(dòng)，真不該說(shuō)出來(lái)。一直到我離開(kāi)家，父親和母親都像對(duì)失散復(fù)得的孩子那

樣小心翼翼地疼愛(ài)我，像是彌補(bǔ)什么。其實(shí)，是我虧欠他們，念書(shū)的時(shí)候不好好用功，花了

他們很多積蓄，卻只上了一個(gè)二三流的大專院校。

◎坐在返城的火車上，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)包里多了1000塊錢(qián)，還有一張字條。

6）字條上，是父親歪歪扭扭的字。他說(shuō)，母親之所以對(duì)我提出那個(gè)要求，是看我每次回

去都買(mǎi)那么多東西，怕我在外面亂花錢(qián)，想替我存點(diǎn)兒。其實(shí)，家里蓋屋的錢(qián)早就攢夠了，

只等秋收之后就動(dòng)工，讓我不要擔(dān)心。還囑咐我錢(qián)該花就花，別委屈自己。

?望著車窗外不斷掠過(guò)的老家景色，我的眼淚又一次忍不住流了下來(lái)。

8.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文中誰(shuí)對(duì)誰(shuí)撒了謊？為什么要撒謊？（6分）

【考查目標(biāo)】理解文意，把握情節(jié)。

【難易程度】容易。

【試題解析】母女間愛(ài)的謊言構(gòu)成文章的主要內(nèi)容，本題要求根據(jù)上下文的交待把握母女互

相之間“撒謊”的真正用意。女兒的謊言是“我在城里過(guò)得很好”，其用意即上文的“報(bào)喜

不報(bào)憂，為了讓他們放心和寬慰”；母親的謊言是“拿錢(qián)翻蓋老屋”，其用意在下文通過(guò)父親

的紙條來(lái)挑明。

【試題答案】一是女兒對(duì)父母撒了謊（1分），她是為了讓父母放心和寬慰（2分）；二是母

親也對(duì)女兒撒了謊（1分），她擔(dān)心女兒亂花錢(qián)，想替女兒存點(diǎn)錢(qián)（2分）。

9,文章第①段中母親“欲言又止”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，想像母親這時(shí)候的心理活動(dòng)并寫(xiě)出來(lái)。

（3分）

【考查目標(biāo)】把握文中人物的心理。

【難易程度】中等。

【試題解析】文中雖沒(méi)有直接寫(xiě)母親的心理活動(dòng)，但人物心理往往與眼前事情相關(guān)，可從情

節(jié)、人物言行或神情等推知人物的內(nèi)心活動(dòng)，還可根據(jù)上下文的交待推知。下文交待她“怕

我在外面亂花錢(qián)，想替我存點(diǎn)兒”，可知母親本想開(kāi)導(dǎo)女兒，但想到以“翻修老屋”為借口

讓女兒拿錢(qián)更有效，又擔(dān)心這樣會(huì)苦了女兒，所以“欲言又止”。

【試題答案】示例：這孩子一點(diǎn)都不懂節(jié)約，得想辦法替她攢點(diǎn)錢(qián)。（3分）

10.聯(lián)系上下文，從修辭手法及表達(dá)效果兩方面賞析第⑦段中劃線的句子。（4分）

【考查目標(biāo)】品味表達(dá)效果，賞析表現(xiàn)手法。

【難易程度】較難。

【試題解析】像洪水，是夸張性比喻，如幼兒，也帶夸張。描寫(xiě)對(duì)象（本體）是“辛苦和委

屈”。答出修辭手法及其所表現(xiàn)的內(nèi)容和特點(diǎn)即可。

【試題答案】運(yùn)用比喻（或夸張）（2分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”在無(wú)法圓謊后，盡情宣泄

所有辛苦委屈的情景（2分）。

11.第。段中“我”又一次忍不住流淚，這淚水中包含“我”的哪些復(fù)雜感情？（4分）

【考查目標(biāo)】把握文中人物的情感。

【難易程度】較難。

【試題解析】解答本題要聯(lián)系全文揣摩人物此時(shí)的感受，“我”這次回家更真切地感受到父

母的愛(ài)，想到自己無(wú)力報(bào)答父母，離家時(shí)自然百感交集。如果簡(jiǎn)單的理解為留戀家鄉(xiāng)則過(guò)于

牽強(qiáng)。

【試題答案】感激父母的呵護(hù)（2分），也為自己的不爭(zhēng)氣而悔恨（2分）。

12.文中人物善意的謊言包含著濃濃的愛(ài)，你是否贊同這種表達(dá)愛(ài)的方式？請(qǐng)談?wù)効捶?。?

分）

【考查目標(biāo)】對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。

【難易程度】中等。

【試題解析】開(kāi)放題，評(píng)價(jià)文中人物行為。開(kāi)放題雖然可以見(jiàn)仁見(jiàn)智，贊同反對(duì)均可。但作

者在文中對(duì)母女行為持贊賞態(tài)度，題干也暗示“善意的謊言包含著濃濃的愛(ài)”，所以從贊同

角度去談更能扣緊文本內(nèi)容。答題抓住“善意謊言”的利或弊來(lái)談即可。

【試題答案】略。（贊同與否1分，看法4分）

（五）名著閱讀。（10分）

13.下列句子分別摘自《安徒生童話》，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的篇名。（4分）

⑴只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。

⑵你，可憐的小人魚(yú)，像我們一樣，曾經(jīng)全心全意地為那個(gè)目標(biāo)而奮斗；你忍受過(guò)痛苦,

你堅(jiān)持下去了；你已經(jīng)超升到精靈的世界里來(lái)