2023年-二年級數(shù)學(xué)下冊德育滲透計(jì)劃

第頁2023二年級數(shù)學(xué)下冊德育滲透方案二年級數(shù)學(xué)下冊德育滲透安排范文

?九年義務(wù)教化全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱〔試用修訂版〕?明確規(guī)定，對學(xué)生進(jìn)行德育教化是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的任務(wù)之一?，F(xiàn)在的教材突出了“以人的開展為本〞的教化觀念，強(qiáng)調(diào)了要從單純注意傳授學(xué)問、技能轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人，在學(xué)習(xí)學(xué)問技能的過程中潛移默化地培育學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，培育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)必需完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。它可以避開“應(yīng)試教化〞帶來的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學(xué)習(xí)目的的教化，學(xué)習(xí)習(xí)慣教化和辨證啟蒙教化等內(nèi)容在貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，通過德育教化來提高學(xué)生思想素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康開展，本冊試驗(yàn)教材我主要從以下幾方面進(jìn)行滲透：

一、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化

數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用。北相距約5500千米，領(lǐng)土面積約960萬平方千米，我國境內(nèi)有世界聞名的大河長江，長6300千米，讓學(xué)生感受祖國的寬闊，產(chǎn)生對祖國的酷愛之情。在應(yīng)用題教學(xué)中，可結(jié)合“植樹造林〞事例，培育學(xué)生綠化祖國意識，以及結(jié)合諸如節(jié)約用煤氣、糧食增產(chǎn)、等很多詳細(xì)事例中的數(shù)據(jù)資料，使學(xué)生在解題中受到多種思想的教化。在教學(xué)過程中，生動的富有教化意義和有勸服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，更能激發(fā)學(xué)生愛祖國，愛社會主義，愛科學(xué)的熱忱。

另外，教材中“你知道嗎？〞中介紹了一些我國的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)立，如“九九口訣〞和“七巧板〞的獨(dú)創(chuàng)，“珠算〞的歷史，以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就等等，從而增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念，樹立長大后為祖國社會主義建設(shè)作奉獻(xiàn)的雄心壯志。

三、樹立正確的學(xué)習(xí)目的，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，用實(shí)例說明數(shù)學(xué)在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到數(shù)學(xué)學(xué)問的好用價(jià)值，逐步相識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義，立志為祖國的旺盛富強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)。新課學(xué)完后，讓同學(xué)們分小組活動，聯(lián)系生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題，舉出種種不同的實(shí)例，把教學(xué)活動再推動一步。使學(xué)生真正感到生活中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)起來自然，親切和真實(shí)，以激發(fā)同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)的愛好，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的。教學(xué)中，借助教材中豐富的教化內(nèi)容，培育學(xué)生敬重師長、遵守紀(jì)律、愛惜公物、團(tuán)結(jié)互助等良好的品質(zhì)；借助不同的組織形式，培育學(xué)生的集體主義觀念，合作精神，競爭意識與創(chuàng)新意識。通過數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生仔細(xì)、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，獨(dú)立思索、克服困難的堅(jiān)毅意志。通過數(shù)學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)，計(jì)算細(xì)致、書寫整齊、自覺檢驗(yàn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的行為習(xí)慣能使學(xué)生終身受益，反過來不好的行為習(xí)慣會給學(xué)生帶來一輩子的影響。我信任只要我們在教學(xué)中重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教化，明智而慎重，科學(xué)而執(zhí)著，從根本上入手，從微小之處見精神，學(xué)生的道德品質(zhì)確定能得到長足的進(jìn)步，為他們的人生奠定勝利的根底。

四、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

老師在教學(xué)過程中，可以實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教化，比方探討性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有許多規(guī)律和方法假設(shè)光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討，共同思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育學(xué)生的各種實(shí)力，而且還可以培育他們團(tuán)結(jié)合作的實(shí)力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成肅穆看待他人學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教化，要留意提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注意滲透的反復(fù)性。我信任只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)問的接受實(shí)力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳聞目睹