湖南省株洲市一中學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題

/一、論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題表人流行詞語(yǔ)探微

劉峰①在近幾年的流行新詞語(yǔ)中，反映社會(huì)多元人群的新詞語(yǔ)逐漸增多，其在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義表達(dá)、產(chǎn)生機(jī)制等方面都具有鮮明的特色。表人流行新詞語(yǔ)是流行新詞語(yǔ)中的一個(gè)小類，表示具有某一共同特征的一類人，具有鮮明的類指化特征。如“高考移民、宅男”等。此外，表人流行新詞語(yǔ)具有信息濃縮化的特點(diǎn)，用一個(gè)詞就能表達(dá)一般要用幾個(gè)詞、一句話甚至幾句話才能表達(dá)的語(yǔ)義，更符合語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性原則，也便于人們記憶。例如，“高富帥”“～控”等。②從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)特征看,表人流行新詞語(yǔ)可分為兩類。一類以“成群”的方式出現(xiàn),形成一個(gè)個(gè)表人流行新詞語(yǔ)詞群。例如，~族（蟻?zhàn)?，裸婚族、啃老族），~控（微博控、網(wǎng)購(gòu)控）等。另一類則以單個(gè)詞語(yǔ)的形式出現(xiàn)，如“草根”“土豪”等，與第一類詞相比，該類流行詞語(yǔ)數(shù)量較少。從表達(dá)色彩看，大部分表人流行新詞語(yǔ)的感情色彩濃厚，具有濃郁的時(shí)代氣息與時(shí)尚感。很多表人新詞語(yǔ)之所以能夠流行，很大程度上在于它們極富表達(dá)的感情色彩，如諷刺、戲謔等，不一而足。③表人流行新詞語(yǔ)的產(chǎn)生途徑多種多樣?！伴|蜜”是通過(guò)簡(jiǎn)稱（閨中密友）及諧音（閨密）兩種方式創(chuàng)造出來(lái)的，“草根”和“炮灰”是通過(guò)借喻產(chǎn)生的“舊詞新義”，“粉絲”是音譯外來(lái)詞，并和漢語(yǔ)已有詞偶合。④在表人流行新詞語(yǔ)的產(chǎn)生途徑中，有兩種衍生方式非常突出。一是詞語(yǔ)模造詞。當(dāng)前大多數(shù)新產(chǎn)生的詞語(yǔ)，都有一個(gè)現(xiàn)成的框架背景，這一框架就像是造詞模子一樣，稱之為“詞語(yǔ)?！薄Ｔ~語(yǔ)模能批量生產(chǎn)新詞語(yǔ)，并使其所生產(chǎn)的新詞語(yǔ)形成詞族。上文所列舉的每一個(gè)表人流行詞語(yǔ)詞群，都是由相應(yīng)的詞語(yǔ)模衍生出來(lái)的。詞語(yǔ)模造詞實(shí)際上就是一個(gè)類推過(guò)程，體現(xiàn)了語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性原則。二是借用外來(lái)詞。在解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的矛盾時(shí)，借用外來(lái)詞無(wú)疑是一種行之有效的方法。隨著近年日本動(dòng)漫、游戲等在中國(guó)的流行，不少日語(yǔ)中的表人新詞語(yǔ)也隨之進(jìn)入漢語(yǔ)。如“正太”“達(dá)人”等皆來(lái)自日語(yǔ)，詞語(yǔ)?！啊亍弊钤缫苍从谌照Z(yǔ)。當(dāng)然，漢語(yǔ)在引入這些外來(lái)詞時(shí)，會(huì)根據(jù)漢語(yǔ)詞的構(gòu)造、表義特點(diǎn)進(jìn)行一定程度的改造。⑤表人新詞語(yǔ)的流行與當(dāng)前的社會(huì)文化心理密切相關(guān)。在信息數(shù)量日益膨脹、傳播手段不斷更新的當(dāng)下，社會(huì)心理主要表現(xiàn)為人們的趨同、從眾以及追求新異的心理。例如，當(dāng)“剩男”“剩女”得到了大眾的接受和廣泛傳播后，只要社會(huì)中出現(xiàn)具有某些類似特征的人時(shí)，人們就傾向借“～男（女）”這一形式來(lái)表達(dá)。人們對(duì)新異的詞語(yǔ)和表達(dá)方式有著極強(qiáng)的心理需求，傾向于不斷創(chuàng)造新形式或新意義的詞語(yǔ)來(lái)滿足語(yǔ)言交際日益精細(xì)化的需求。如“女漢子”“偽娘”等。從表面上看，這種求新求異與求同從眾心理是矛盾的，其實(shí)這正是人們語(yǔ)言文化心理復(fù)雜性的獨(dú)特體現(xiàn)。一方面，當(dāng)人們認(rèn)同某些新詞語(yǔ)時(shí)，就會(huì)盡力模仿，達(dá)到趨同；另一方面，為了追逐新潮時(shí)尚，人們會(huì)在模仿的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，盡力求新、求異。⑥表人流行新詞語(yǔ)既是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，又是一種社會(huì)文化現(xiàn)象。當(dāng)然，這類詞語(yǔ)在快速發(fā)展中也帶有很大的隨意性、主觀性，存在一些不健康的現(xiàn)象。哪些詞語(yǔ)能夠繼續(xù)使用下去，哪些應(yīng)當(dāng)被淘汰，除了有賴于語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律和交際實(shí)際需要之外，也需要大眾傳媒等社會(huì)力量加以理性引導(dǎo)。

節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》1．下列各項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是:（

）（3分）A．表人流行新詞語(yǔ)是流行新詞語(yǔ)中的一個(gè)小類，表示具有某一共同特征的一類人，具有鮮明的類指化特征。如“高富帥”“白富美”等等。B．在表人流行新詞語(yǔ)的產(chǎn)生途徑中，只有兩種詞語(yǔ)衍生方式，即詞語(yǔ)模造詞和借用外來(lái)詞。C．表人新詞語(yǔ)滿足了人們的某種社會(huì)心理需求或情感表達(dá)，在記錄社會(huì)生活的同時(shí)，也被賦予了豐富多彩的社會(huì)意義。D．借用外來(lái)詞是人們解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的矛盾時(shí)一種行之有效的方法。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是：（

）（3分）A．人們認(rèn)同某些新詞語(yǔ)時(shí)，盡力模仿，達(dá)到趨同；為了追逐新潮時(shí)尚，人們會(huì)在模仿的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，盡力求新、求異：二者是對(duì)立統(tǒng)一的。B．人們傾向于不斷創(chuàng)造新形式或新意義的詞語(yǔ)來(lái)滿足語(yǔ)言交際日益精細(xì)化的需求。如現(xiàn)代大都市中，競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多女性獨(dú)立、自主，像男生一樣強(qiáng)悍，“女漢子”便應(yīng)運(yùn)而生。C．有很多表人流行新詞語(yǔ)是素質(zhì)低下的網(wǎng)民創(chuàng)造的，因此難免存在一些不健康的現(xiàn)象，“屌絲”使用頻率很高但沒(méi)有入選年度流行語(yǔ)，主要原因是“不符合道德規(guī)范”。D．哪些詞語(yǔ)能夠繼續(xù)使用下去，哪些應(yīng)當(dāng)被淘汰，除了要遵循語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律和能滿足交際實(shí)際的需求外，還需要大眾傳媒等社會(huì)力量加以理性引導(dǎo)。3.根據(jù)文本內(nèi)容推斷，下列對(duì)“客”族詞的看法不正確的一項(xiàng)是：（

）（3分）A．從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)特征看,“客”族詞成為了一個(gè)表人流行新詞語(yǔ)詞群，比如說(shuō)“黑客”、“創(chuàng)客”“威客”“游客”“旅客”“顧客”等。B．“客族”詞的迅速擴(kuò)張，不能忽視“黑客”一詞的作用?！昂诳汀钡膹V泛運(yùn)用，其實(shí)給了“客”這樣一個(gè)詞語(yǔ)模。詞語(yǔ)模的類推便產(chǎn)生了系列“客族”詞。C．“黑客”相比“駭客”，人們更易接受“黑客”，因?yàn)椤昂凇庇幸?jiàn)不得人之意，“客”有來(lái)去匆匆、無(wú)影無(wú)蹤之義，這正符合人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中黑客的印象，體現(xiàn)了當(dāng)前某種社會(huì)文化心理。D．“客族”詞得到了大眾的接受和廣泛傳播，當(dāng)社會(huì)中出現(xiàn)具有某些類似特征的人時(shí)，人們往往傾向“～客”這一形式來(lái)表達(dá)。二、小說(shuō)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4?6題。野鴨巢[美]威廉姆·多爾夕陽(yáng)西下，萬(wàn)丈金光灑滿羅得島西邊的小山坡。山路上，有個(gè)小男孩雀躍地往前走，他看著云端透出來(lái)的金光，灑遍滿天紅彩。這景色令他回想起一幅馬太福音中基督變?nèi)莸膱D畫。離他不遠(yuǎn)的山坡下，有頭母牛站在湖邊?？坡鼡]著手上的竹子跑下山來(lái)尋找母牛，一群水鳥(niǎo)在湖畔的草叢里懶洋洋地踱著，乍看之下，仿佛一片片灰色的雪花，飄落在巖壁的四周。男孩撿起石子往湖里扔，石子在水面上跳了又跳，終于越過(guò)湖的那岸去。他好興奮。一只鳥(niǎo)飛過(guò)他的頭頂，在溫柔的陽(yáng)光下，可清楚地看見(jiàn)它松弛的頸子和黃色的雙腳——那是只野鴨。它在湖面上盤旋了兩三圈，它的腳掌輕輕撩過(guò)水面，激起一連串的水波?？坡牬笱劬?，望著它游向湖的另一端去。不久，它仿佛潛下水底去，就不見(jiàn)了。男孩裝出一副毫不在乎的樣子，偷偷地沿著湖畔跑去。他撥開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的草，仔細(xì)地觀察每個(gè)土丘。終于他找到了面海的巢穴。這個(gè)巢夾在兩塊平平的巖石當(dāng)中，巢是由一些蘆葦、稻草以及羽毛隨便糾結(jié)而成的，里面孤零零地躺著一個(gè)蛋。科曼興奮極了，他看看四周無(wú)人，這鳥(niǎo)巢當(dāng)然歸他所有。于是，他拿起平滑而帶點(diǎn)綠色的蛋。他望著手上這個(gè)美麗的蛋，覺(jué)得自己錯(cuò)了，便將它放了回去。他知道，他根本不該碰這個(gè)蛋，萬(wàn)一野鴨不要這個(gè)巢了，那可怎么辦？一想到這里，他不禁覺(jué)得有點(diǎn)哀傷，覺(jué)得自己犯了罪。于是，他趕緊仔細(xì)地掩平自己留下來(lái)的腳印，離開(kāi)小沙洲去追他的母牛。此時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)下山了，空氣中有股涼意逐漸包圍著他，令他覺(jué)得身體好冷，心好涼。第二天上學(xué)路上，他碰上帕迪。科曼整個(gè)心思都集中在昨天的巢上，一見(jiàn)到同伴，他立刻說(shuō)道：“帕迪，我有一個(gè)巢——一個(gè)野鴨巢，里面有一個(gè)蛋?！薄澳阍趺粗滥鞘且傍喅?？”帕迪有些嫉妒地問(wèn)道?！拔矣H眼看到的！它背上有棕色的斑點(diǎn)，腳是黃色的，還有——”“在哪里？”帕迪挑釁地打斷他，問(wèn)道?！拔也挪桓嬖V你呢！你一定會(huì)搶走它！”“哇！我猜那一定是你家的老母鴨，不然就是一只老水鳥(niǎo)。”科曼面紅耳赤地和他爭(zhēng)辯起來(lái)。“你知道！水鳥(niǎo)的蛋有黑白斑點(diǎn)，而這個(gè)蛋是綠白色的——我拿起來(lái)看過(guò)?！苯又?，帕迪回答的話，正好是他最不想聽(tīng)的。“你拿起來(lái)看過(guò)！……它一定不要了！它一定不要那個(gè)蛋了！”他一面嘲笑地說(shuō)道，一面奔向前去?？坡孟肟夼?！理智告訴他，帕迪是對(duì)的，但無(wú)論如何，他絕不放棄，只好大喊道：“它不會(huì)的！它要那個(gè)蛋！它不會(huì)拋棄那個(gè)蛋！我知道它不會(huì)！”到了學(xué)校之后，窗外開(kāi)始下起雨了，點(diǎn)點(diǎn)雨珠打在窗玻璃上，更令他想起野鴨的巢，他的信心開(kāi)始動(dòng)搖了。此時(shí)，湖邊一定好冷，巢一定又濕又臟；里頭的蛋也冰冷得像顆石頭。這些念頭使他全身發(fā)抖，他只好拿起筆在手中把玩著，他的眼中不再有調(diào)皮搗蛋的機(jī)靈，取而代之的，是一抹罕見(jiàn)的憂傷。時(shí)間終于在期待中緩慢地爬過(guò)了，一下課，科曼便迫不及待地沖回家去?；氐郊遥B晚餐都來(lái)不及吃就匆忙地跑到煙雨蒙蒙的山谷里。他從小沙洲的對(duì)岸涉水而過(guò)。風(fēng)雨不停地打在他臉上，發(fā)出“啪啪”的聲音，茅稈上停著一只鳥(niǎo)，乍看之下，好像一只老鼠，它不斷發(fā)出啾啾的叫聲，更令人覺(jué)得孤獨(dú)。男孩來(lái)到沙洲上，躡手躡腳地走近野鴨巢，拉長(zhǎng)了脖子看了又看，哇，它還在！它收著翅膀，低著頭，仿佛睡著了，科曼的心幾乎就要跳出來(lái)了！它沒(méi)有拋棄它的巢！科曼正要偷偷地轉(zhuǎn)身時(shí)，野鴨伸直了頸子，緊張地到處觀望。小男孩屏氣凝神站在原地，一動(dòng)也不動(dòng)。野鴨仿佛受驚嚇般地拍打著翅膀，從巢里跳了出來(lái)，向?？谟稳ァ飷焊婿畷r(shí)充滿小男孩的心……他轉(zhuǎn)身想離開(kāi)，想了又想，又回過(guò)頭看看空無(wú)一物的巢——再看一眼應(yīng)該沒(méi)什么關(guān)系吧！他小心地走到巢邊，仔細(xì)地探頭往巢里看！里頭有兩顆蛋，哇！他高興得倒抽了一口氣，迅速地跑回岸邊，吹著口哨朝雨中奔去！(有刪改)4．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（5分）A．“這景色令他回想起一幅馬太福音中基督變?nèi)莸膱D畫”，此句暗示了下文主人公的行為受到宗教思想的引領(lǐng)而并非自己的天性。B．文章中帕迪是作為熱愛(ài)自然的主人公的對(duì)立面出現(xiàn)的，他貪婪、自私，有傷害野鴨和它的蛋的想法，因此科曼不愿告訴他真實(shí)情況。C．科曼承認(rèn)帕迪關(guān)于野鴨會(huì)放棄鴨蛋的說(shuō)法，所以他一直牽掛那個(gè)鴨巢，他后悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有把蛋取回來(lái)用自己的力量去保護(hù)它。D．本文迎合了孩子的心理，設(shè)置了許多曲折，如最后野鴨離巢讓科曼緊張，讓他擔(dān)心鴨蛋，于是他又去看，最后發(fā)現(xiàn)蛋依然在巢中。E．“男孩來(lái)到沙洲上，躡手躡腳地走近野鴨巢，拉長(zhǎng)了脖子看了又看”是一處細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出科曼小心翼翼，生怕驚動(dòng)野鴨的心理。5．文中主人公科曼的形象特征是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

6．本文講述了一個(gè)孩子心系野鴨巢的故事，請(qǐng)從人與自然的關(guān)系角度探究這個(gè)故事給我們的啟示。（5分）三、

文言文閱讀（25分）

閱讀下面的文言文，完成7?10題。閱讀下面的文言文，完成10～13題。曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進(jìn)士甲科，知會(huì)稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學(xué)士知鄭州，為政有能聲，盜悉竄他境，至夜戶不閉。嘗有使客亡橐中物，移書詰盜，公亮報(bào)：“吾境不藏盜，殆從之者廋耳?！彼髦?。公亮明練文法，更踐久，習(xí)知朝廷臺(tái)閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。仁宗末年，琦請(qǐng)建儲(chǔ)，與公亮等共定大議。密州民田產(chǎn)銀，或盜取之，大理當(dāng)以強(qiáng)。公亮曰：“此禁物也，取之雖強(qiáng)，與盜物民家有間矣?！惫虪?zhēng)之，遂下有司議，比劫禁物法，盜得不死。契丹縱人漁界河，又?jǐn)?shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也?！笔怪I以指意，邊害訖息。英宗即位，加中書侍郎兼禮部尚書，尋加戶部尚書，帝不豫，遼使至不能見(jiàn)，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？”使者即就席。熙寧三年，拜司空兼侍中、河陽(yáng)三城節(jié)度使。明年，起判永興軍。居一歲，還京師。旋以太傅致仕，元豐元年卒，年八十，帝臨哭，輟朝三日，公亮方厚莊重，沉深周密，平居謹(jǐn)繩墨，蹈規(guī)矩；然性吝嗇，殖貨至巨萬(wàn)，初薦王安石，及同輔政，知上方向之，陰為子孫計(jì)，凡更張庶事，一切聽(tīng)順，而外若不與之者。常遣子孝寬參其謀至上前略無(wú)所異于是帝益信任安石安石德其助己故引擢孝寬至樞密以報(bào)之蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正世譏其持祿固寵云。（節(jié)選自《宋史?曾公亮傳》7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．常遣子孝寬參其謀/至上前略無(wú)所異/于是帝益信任安石/安石德其助己/故引擢孝寬至樞密以報(bào)之蘇軾/嘗從容責(zé)公亮不能救正/世譏其持祿固寵云/B．常遣子孝寬參其謀至上前/略無(wú)所異/于是帝益信任安石/安石德其助己/故引擢孝寬至樞密以報(bào)之蘇軾/嘗從容責(zé)公亮不能救正/世譏其持祿固寵云/C．常遣子孝寬參其謀至上前/略無(wú)所異/于是帝益信任安石/安石德其助己/故引擢孝寬至樞密以報(bào)之/蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正/世譏其持祿固寵云/D．常遣子孝寬參其謀/至上前略無(wú)所異/于是帝益信任安石/安石德其助己/故引擢孝寬至樞密以報(bào)之/蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正/世譏其持祿固寵云/8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．“字”，是指中國(guó)古代男子在二十歲行冠禮后，由父母或師長(zhǎng)為自己在本名之外所起的表示德行或與本名意義相關(guān)的名字。B．“會(huì)稽”，古地名，紹興的別稱，因會(huì)稽山得名，文化積淀深厚。文人雅士留下了眾多佳作。C．“禮部”，為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶籍等職事，部長(zhǎng)官稱為禮部尚書。D．“致仕”，是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．曾公亮為官有能。他進(jìn)士及第后任職會(huì)稽縣，治理政事有才能因而名聲在外，盜賊全部逃竄到其他州縣。百姓晚上不用關(guān)閉大門。B．曾公亮通曉典章。他熟知朝廷政務(wù)，首相韓琦每每向他咨詢；密州有人偷盜民田產(chǎn)銀，他認(rèn)為判處死刑過(guò)重，據(jù)理力爭(zhēng)，最終改判。C．曾公亮防患未然。契丹違約在界河捕魚(yú)運(yùn)鹽，他認(rèn)為萌芽不禁終將釀成大禍。請(qǐng)求派有勇有謀的趙滋前往調(diào)解，邊地雙方得以相安無(wú)事。D．曾公亮老謀深算。他為人深沉，思慮周密，曾舉薦王安石，安石受到寵信，他考慮子孫前程，不露痕跡地處處隨順安石，終于得到回報(bào)，10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)．（10分）（1）嘗有使客亡橐中物，移書詰盜，公亮報(bào)：“吾境不藏盜，殆從之者廋耳?！保?）錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？11.課內(nèi)文言句子翻譯：(6分）（1）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者。（3分）（2）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（3分）四、古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成13?14題。帳

夜①吳兆騫穹帳連山②落月斜，夢(mèng)回孤客尚天涯。雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。驛路幾通南國(guó)使，風(fēng)云不斷北庭③沙。春衣少婦空相寄，五月近城未著花?！咀ⅰ竣僭?shī)人因科場(chǎng)案而流放寧古塔（今黑龍江省寧安）二十余年，此詩(shī)約作于抵寧古塔三年之時(shí)。②連山：就著山勢(shì)。③北庭：漢時(shí)北匈奴所居之地，這里指詩(shī)人所居之地。）12．下列對(duì)這首清詩(shī)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）(5分)A.

首聯(lián)寫實(shí)，落月的寒光斜照著自己所住的穹帳，自己仍舊身在天涯塞北，寄無(wú)限深情于眼前景物的點(diǎn)染中。B.

頷聯(lián)接著進(jìn)一步寫塞外的景色和自己的感觸。每當(dāng)邊草變白大雪飄飛的時(shí)候，自己卻只能夜夜一直面對(duì)黃榆，靜聽(tīng)胡笳悲聲，坐等衰老。C.

當(dāng)南國(guó)驛使幾度來(lái)到塞北時(shí)，家中妻子給他捎來(lái)一封家信，或幾件衣物?？墒潜眹?guó)五月了仍是連續(xù)不斷地風(fēng)云變幻、飛沙走石的惡劣天氣。D.

尾聯(lián)作者感嘆有了春衣也白搭。一個(gè)“空”字，既道出了詩(shī)人對(duì)妻子白花一番心意的疼惜，又表達(dá)了作者對(duì)春天繁花盛開(kāi)之景的期盼。E.

本詩(shī)借景抒情，托物興懷，明寫塞北景色，暗含南國(guó)風(fēng)情，景中寄情，于蒼涼凄清中蘊(yùn)雄渾，于孤獨(dú)哀怨中含溫馨。13．詩(shī)人表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析(6分)答：

。五、默寫（10分）14.（1）

，生長(zhǎng)明妃尚有村。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，

?！对亼压袍E（其三）》（2）謹(jǐn)庠序之教，

，

。《寡人之于國(guó)也》（3）李商隱《錦瑟》中“

，

”兩句，借南海鮫人和藍(lán)田美玉的遭遇寫出了自己理想的最終幻滅。（4）韓愈在《師說(shuō)》中用“

，

”強(qiáng)調(diào)懂得道理有先有后，學(xué)問(wèn)和技藝上各有各的專門研究。（5）白居易在《琵琶行》中以“

，

”寫出了琵琶女彈奏暫時(shí)停歇時(shí)給人帶來(lái)的深切感受，令人拍案叫絕。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（21分）15.下列選項(xiàng)中，字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（

）(3分）A榫頭sǔn

繆種

默契qiè

璀璨奪目B儼然yǎn

廝打

間或jiān

氣勢(shì)磅薄C宮絳tiáo

戰(zhàn)粟

瓔珞luò

五彩斑斕D桌帷wéi

漫游

柵欄zhà

笑靨如花16.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的古今意思相同的一項(xiàng)是（

）(3分）A則移其民于河?xùn)|

B君子博學(xué)而日參省乎己C自以為關(guān)中之固

D今之眾人17.下列加點(diǎn)詞的活用情況全為“名詞活用為動(dòng)詞”的一項(xiàng)是（

）(3分）①填然鼓之

②追亡逐北

③以弱天下之民

④非能水也⑤吾師道也

⑥天下云集響應(yīng)A①②⑥

B②③⑤

C①④⑤

D③④⑥18.下列文言句子的句式類型與例句相同的一項(xiàng)是（

）(3分）例句：句讀之不知，惑之不解。A青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

B仁義不施而攻守之勢(shì)異也。C蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

D道之所存，師之所存也。19.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）(3分）A張大爺看著金黃色的麥田，不禁司馬青衫，顫聲說(shuō)道：“今年真是一個(gè)豐收年??！”B她告訴媒體：“他們上一次就已經(jīng)鬧得個(gè)沸反盈天了，我不知道這次又會(huì)怎樣?！盋這個(gè)開(kāi)發(fā)計(jì)劃關(guān)系到公司未來(lái)的發(fā)展，當(dāng)然要深謀遠(yuǎn)慮，審慎評(píng)估了。D能否做成學(xué)問(wèn)，很大程度取決于有無(wú)鍥而不舍的精神。20.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)（3分）A．根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1-2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。B．為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。C．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益。D．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。

21.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）（3分）

A.你我雖相識(shí)于大學(xué)，卻因志趣相投成為竹馬之交，建立了一生的友誼。B.托人辦事時(shí)說(shuō)：“此時(shí)至關(guān)重要，深望玉成，感激不盡。”C.承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)，讓我擔(dān)此要職，卻之不恭，唯有屈就了。D.日前喜獲麟兒，為答謝各位親朋好友特設(shè)薄宴，歡迎攜眷光臨。六、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2017年2月，1999年出生的林妙可在北京電影學(xué)院門前接受記者采訪的視頻在網(wǎng)上爆紅。視頻中，她說(shuō)話沒(méi)有邏輯，“搖頭晃腦”一度引發(fā)網(wǎng)友熱議“太作”。2月16日，北京電影學(xué)院初試成績(jī)公布，林妙可落榜，竟然招來(lái)網(wǎng)友“八方點(diǎn)贊”。事實(shí)上，林妙可在成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇了不少“過(guò)熟”“長(zhǎng)殘”“穿衣老成”等苛評(píng)。有網(wǎng)友認(rèn)為，林妙可早早地被父母拉著去拍廣告，成名后一直沉浸在娛樂(lè)圈名利場(chǎng)，在沒(méi)有選擇意識(shí)和能力的時(shí)候父母替她接工作，讓她失去了一個(gè)孩子該有的童年。甚至有標(biāo)題稱，“林妙可落榜事件告訴你，請(qǐng)別再這樣教育孩子了！”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求：自主立意，自擬題目，自定文體；不要套作，不得抄襲。

參考答案1.【答案】B【解析】“只有”縮小了范圍?？疾楹Y選與整合信息的能力。能力層級(jí)C，分析與綜合。2.

答案：C【解析】“有很多表人流行新詞語(yǔ)是素質(zhì)低下的網(wǎng)民創(chuàng)造的”文中無(wú)據(jù)，與下文的因果關(guān)系也不成立?？疾槔斫馀c分析。能力層級(jí)為C，綜合與分析。3.【答案】A.“【解析】游客”“旅客”“顧客”不屬于表人流行新詞語(yǔ)。考查理解、分析與推斷能力，能力層級(jí)為C，干擾項(xiàng)設(shè)置難度較低，主要在考查“概念的理解”。4.【答案】DE【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“并非自己的天性”分析不當(dāng)，從整篇文章來(lái)看，主人公科曼的行為主要是受自己的性格影響，宗教只是一個(gè)小方面。B項(xiàng)，“他貪婪、自私，有傷害野鴨和它的蛋的想法”說(shuō)法錯(cuò)誤，文章只提到他的嫉妒。C項(xiàng)，“他后悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有把蛋取回來(lái)”說(shuō)法不當(dāng)，從文中可知，科曼反而為自己動(dòng)了野鴨蛋而后悔。5.【答案】①天真活潑，有好奇心。在山中奔跑、扔石子打水漂兒、跟蹤野鴨等細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了這些特性；②淳樸善良，有愛(ài)心。對(duì)動(dòng)了野鴨蛋感到內(nèi)疚不安，不愿將野鴨蛋占為己有而讓野鴨放棄巢穴，一直關(guān)注野鴨巢。（每點(diǎn)2分）6.【答案】①人要細(xì)心呵護(hù)自然，關(guān)愛(ài)自然中的生命?？坡冀K心系野鴨巢的安危，擔(dān)心因自己的行為導(dǎo)致野鴨放棄巢穴，野鴨蛋無(wú)人照顧。②人要保持善良的本性，與自然融為一體?？坡l(fā)現(xiàn)野鴨巢、關(guān)心野鴨巢、再去看野鴨巢等行為都體現(xiàn)了他與自然的融合。③人要向自然學(xué)習(xí)，體悟生命的意義?？坡恼n堂就在自然中，野鴨巢的安危牽動(dòng)他的心靈，要從野鴨身上學(xué)到堅(jiān)守、奉獻(xiàn)、勇敢等精神。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)5分，其他答案言之成理可酌情給分）7．【答案】D解析：根據(jù)“嘗從容責(zé)公亮不能救正”要有主語(yǔ)，所以排除掉A項(xiàng)和B項(xiàng)，再根據(jù)語(yǔ)意判斷出“至上前”為句子的狀語(yǔ)，所以排除掉C項(xiàng)。8．C解析：主管“戶口、土地”的部門為戶部。9．A

解析：根據(jù)原文“以端明殿學(xué)士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉?！笨梢钥闯觥爸卫碚掠胁拍芤蚨曉谕?，盜賊全部逃竄到其他州縣”的情況是曾公亮擔(dān)任鄭州知州時(shí)出現(xiàn)的。10．（1）曾經(jīng)有使者丟失袋子中財(cái)物，發(fā)布文書要求追查盜賊，曾公亮上報(bào)：“我所管轄的境內(nèi)不窩藏盜賊，恐怕是同行的人隱藏起來(lái)了吧?！保P(guān)鍵詞“亡”“詰”“殆”各1分，大意2分。）（2）賜宴不到場(chǎng)，這是對(duì)君主