人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案.）我國(guó)民間的手工品，中國(guó)結(jié)、窗花等，它們的對(duì)稱(chēng)充分體現(xiàn)了對(duì)稱(chēng)的藝術(shù)美感；對(duì)稱(chēng)還是自然界的一種生物現(xiàn)象，很多動(dòng)、植物都有自己對(duì)稱(chēng)的形式。比如人的臉，以鼻尖為對(duì)稱(chēng)軸，眼睛、耳朵、嘴都是對(duì)稱(chēng)生長(zhǎng)的。眼睛的對(duì)稱(chēng)使人觀看物體更加精確?????，耳朵的對(duì)稱(chēng)是我們聽(tīng)到的聲音具有較強(qiáng)的立體感，而雙手、雙腳的對(duì)稱(chēng)又能保持的人身體的平衡。服裝大多的對(duì)稱(chēng)的，對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì)看起來(lái)更美觀、莊重。對(duì)稱(chēng)的原理也被廣泛的運(yùn)用在建筑上，例如：北京的故宮，有叫做紫禁城，它的整體布局是對(duì)稱(chēng)的，前三殿、后三宮在對(duì)稱(chēng)軸上，其他宮殿對(duì)稱(chēng)分布，它是我國(guó)現(xiàn)存最大、最完整的建筑群。這是上海的南浦斜拉橋，它的左右、前后都是對(duì)稱(chēng)的，對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì)師大橋更加堅(jiān)固、牢固。下面請(qǐng)學(xué)們觀賞其他國(guó)家的對(duì)稱(chēng)建筑，巴黎的艾菲兒鐵塔、泰國(guó)的泰姬陵、凱旋門(mén)，這些建筑它們的設(shè)計(jì)都是對(duì)稱(chēng)的、和諧的。

（五）動(dòng)手實(shí)踐

師：課前我給你們每個(gè)小組發(fā)了一些物品，請(qǐng)大家選擇自己喜愛(ài)的物品，嘗試制作對(duì)稱(chēng)圖形。

（同學(xué)活動(dòng)）

展現(xiàn)：

（1）用涂料的同學(xué)講方法：我先將紙對(duì)折，然后打開(kāi)，沿對(duì)稱(chēng)軸將涂料在一邊畫(huà)出圖形的一半，然后再對(duì)折，這樣涂料就印到紙的另一半，就畫(huà)成一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形。

（2）用剪刀剪的同學(xué)講方法。（略）

（3）用釘子板圍的同學(xué)講方法。（略）

（4）用網(wǎng)格紙畫(huà)的同學(xué)講方法：我先畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸，然后畫(huà)圖形的一邊，然后比著一邊的樣子畫(huà)另一邊，左邊占幾格右邊也占幾格。

全班評(píng)價(jià)

（六）全課小結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

（同學(xué)談收獲）

師：同學(xué)們說(shuō)的真好。對(duì)稱(chēng)圖形很美，盼望同學(xué)們能發(fā)揮自己的才智，制造出更多對(duì)稱(chēng)的圖形，把咱們的生活裝扮得更漂亮。

學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案篇三

教學(xué)內(nèi)容：

旋轉(zhuǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)通過(guò)生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。

2、通過(guò)同學(xué)的操做體會(huì)旋轉(zhuǎn)，培育同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的力量

3、培育同學(xué)的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感知旋轉(zhuǎn)

教學(xué)過(guò)程：

一、體會(huì)感受

1、觀看電風(fēng)扇、風(fēng)車(chē)等旋轉(zhuǎn)的物體

2、請(qǐng)同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動(dòng)的。

3、舉生活中有沒(méi)有象這樣子的一些運(yùn)動(dòng)呢，請(qǐng)呢舉例子說(shuō)明。

象這樣的一類(lèi)的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢？

推斷：哪些物體的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。

二、感受旋轉(zhuǎn)的方向。

1、展現(xiàn)兩類(lèi)根據(jù)不同方向旋轉(zhuǎn)的物體，讓同學(xué)進(jìn)行分類(lèi)。

2、說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣分。

3、出示鐘面，讓同學(xué)觀看，秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。

4、給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個(gè)名字。

小結(jié)：象這樣一類(lèi)跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動(dòng)的叫作順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，而跟它相反的轉(zhuǎn)動(dòng)叫逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

三、動(dòng)手做一做

1、完成43頁(yè)第三題。

2、自己表演一個(gè)旋轉(zhuǎn)。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

3、根據(jù)指示根據(jù)不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

4、動(dòng)手完成課本42頁(yè)做做一做。

四、展現(xiàn)旋轉(zhuǎn)美，制造旋轉(zhuǎn)美

1、出示紫荊花圖，讓同學(xué)想想它是怎么樣被制造出來(lái)的？

2、用旋轉(zhuǎn)制造出漂亮的圖案。

全課總結(jié)

同樣注意口語(yǔ)的表達(dá)，有的同學(xué)說(shuō)電扇是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，還有的同學(xué)說(shuō)水龍頭是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，必需訂正：電扇扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)是平移現(xiàn)象，打開(kāi)或關(guān)閉水龍頭時(shí)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案篇四

教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書(shū)二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)110頁(yè)例2。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)數(shù)獨(dú)嬉戲，經(jīng)受稍簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，獲得更多簡(jiǎn)潔推理的閱歷，培育有序、全面思索問(wèn)題的意識(shí)。

2、通過(guò)觀看、猜想、驗(yàn)證解決問(wèn)題等活動(dòng)，培育推理力量，并且能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理地表達(dá)推理過(guò)程。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的用途，獲得勝利的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理的推理方法進(jìn)行全面、有序的推理。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，明確方向。

同學(xué)們，你們玩過(guò)“石頭、剪刀、布”的嬉戲嗎？在玩這個(gè)嬉戲時(shí)有什么規(guī)則和技巧呢？

看來(lái)，只有熟識(shí)嬉戲規(guī)章，把握技巧才能玩好嬉戲。這節(jié)課，我們也來(lái)玩一個(gè)叫數(shù)獨(dú)的嬉戲。（板書(shū)：數(shù)獨(dú)）

二、從簡(jiǎn)引入，初探技巧。

1、課件出示：

在右面的方格中，每行、每列都有1~3這三個(gè)數(shù)，并且每個(gè)

數(shù)在每行、每列中都只消失一次?！埃俊睉?yīng)當(dāng)是幾呢？

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)嬉戲的規(guī)章是什么？你是怎樣理解的？

這題你會(huì)填嗎？在練習(xí)紙上試試看。

3、匯報(bào)：你怎么想到要在“？”處填3呢？

依據(jù)嬉戲規(guī)章，觀看行和列，空格所在的行和列必需消失兩個(gè)不同的數(shù)才能精確?????填寫(xiě)。先填出能確定的空格，然后依據(jù)規(guī)章，補(bǔ)填其他空格的數(shù)。（板書(shū)：先填能確定的空格。）

三、遷移類(lèi)推，學(xué)習(xí)新知。

同學(xué)們，我們已經(jīng)會(huì)做三行三列的數(shù)獨(dú)了，那么四行四列的數(shù)獨(dú)你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？

1、出示例題，生讀嬉戲規(guī)章。

剛才我們?cè)谧鋈腥械臄?shù)獨(dú)嬉戲時(shí)，先填的空格所在的行和列里必需消失兩個(gè)不同的數(shù)。我們猜想一下：要做四行四列的數(shù)獨(dú)，先填的空格所在的行和列里必需要消失幾個(gè)不同的數(shù)？（板書(shū)：消失不同的三個(gè)數(shù)）觀看數(shù)獨(dú)盤(pán)，你能直接確定B是多少嗎？為什么？

2、那么，這個(gè)數(shù)獨(dú)盤(pán)面上哪個(gè)空格所在的行和列里消失了三個(gè)不同的數(shù)？所以，我們可以確定這個(gè)空格是幾？那接下來(lái)，你能確定B是幾了嗎？

3、掌聲為我們喝彩！真是太厲害了，剛才，在無(wú)法直接確定B是幾時(shí)，我們是怎樣做的？（看有哪個(gè)空格所在的行和列消失了三個(gè)不同的數(shù)）對(duì)，凡是空格所在的行和列消失在3個(gè)不同的數(shù)，那我們就能直接確定這個(gè)空格是幾，也就是先填能確定的空格，再來(lái)解決我們所需解決的問(wèn)題。

4、翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)110頁(yè)，我們剛才所解決的問(wèn)題就是書(shū)上的例2。大家看看，有沒(méi)有什么不明白的地方？

四、鞏固練習(xí)，拓展提升。

把握了四行四列的數(shù)獨(dú)技巧，我們一起來(lái)練習(xí)一下，看你是否已學(xué)會(huì)？

1、數(shù)學(xué)書(shū)110頁(yè)，做一做。

2、介紹四宮格、六宮格、九宮格