小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考

小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考小學(xué)英語(yǔ)試小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。新課標(biāo)指出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路非常明確。通過試卷的形式來檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握水準(zhǔn)。題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，每套試題均有聽力和筆試兩部分構(gòu)成。一、試題特點(diǎn)（一）注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容（如重點(diǎn)單詞的書寫，動(dòng)詞時(shí)態(tài)的使用，以及語(yǔ)音的認(rèn)知等），這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）突出語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽力水平的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則實(shí)行。（三）滲透了水平考查的要求和一些生活常識(shí)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不但要給學(xué)生一些基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生使用語(yǔ)言的方法和水平。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解水平和活用語(yǔ)言水平的考查。二、試卷總體情況分析（一）聽力部分（其中四年級(jí)占40%，六年級(jí)30%）聽力測(cè)試詣在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的水平?？傮w包括幾大塊內(nèi)容：一、聽音，選出你聽到的單詞或句子二、聽錄音標(biāo)序號(hào)三、聽音，選出準(zhǔn)確答語(yǔ)四、聽音，在準(zhǔn)確的圖片下畫小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共8小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（二）筆試部分（四年級(jí)占60%，六年級(jí)70%）筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞組、語(yǔ)音、語(yǔ)法等方面的考查?，F(xiàn)分析如下：1、讀單詞連線（六年級(jí)）：此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞音標(biāo)掌握的情況，從卷面上看學(xué)生做的還不錯(cuò)2、英漢互譯：其中也包含三年級(jí)知識(shí)，這也都是學(xué)生平時(shí)所熟悉的，但因?yàn)榇蠹沂韬霾徽J(rèn)真，失分教多，尤其是漢語(yǔ)短語(yǔ)譯為英語(yǔ)，這也說明了學(xué)生學(xué)的快遺忘的也快，也是我們?nèi)狈W(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)境的緣故。3、選擇填空：兩個(gè)年級(jí)的試題都有此種類型，涉及到口語(yǔ)練習(xí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，關(guān)鍵短語(yǔ)，介詞的使用等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀水平，學(xué)生完成的很好。4、連詞成句：本題較為簡(jiǎn)單，都是每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，但學(xué)生完成的情況并不理想，尤其是四年級(jí)的學(xué)生，句首字母不大寫，句末無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且單詞書寫錯(cuò)誤教多，主要是他們平時(shí)沒大做過此種類型的題，而且寫的機(jī)會(huì)又少。但六年級(jí)的學(xué)生做的不盡人意，不得不引起我的注意和深思，也說明了在學(xué)生眼中英語(yǔ)并沒有被引起充足的重視。5、閱讀短文，完成句字：因?yàn)槭钦n本中的原文，問題也大致相同，所以此題絕大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，但也有及少數(shù)做的不理想，既有審題不認(rèn)真，不看清要求的原因，也有平時(shí)上課學(xué)習(xí)的緣故三、對(duì)今后教學(xué)的建議：1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共8頁(yè)，當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效果。4、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。5、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生聽，說，讀，寫水平的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)6、認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作、閱讀短文，完成句字：因?yàn)槭钦n本中的原文，問題也大致相同，所以此題絕大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，但也有及少數(shù)做的不理想，既有審題不認(rèn)真，不看清要求的原因，也有平時(shí)上課學(xué)習(xí)的緣故三、對(duì)今后教學(xué)的建議：1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。2、要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效果。4、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。5、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生聽，說，讀，寫水平的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。6、認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。小學(xué)英語(yǔ)試卷分析（二）本次試卷滿分為100分，包括聽力和筆試兩絕大部分。小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。好的方面：學(xué)生對(duì)詞匯、句型、對(duì)話掌握得較好，知識(shí)的綜合使用也能夠。學(xué)生對(duì)書本的內(nèi)容有所鞏固。不夠的方面：聽力方面一直是一個(gè)薄弱方面。從這張卷子能夠反映出學(xué)生主要是學(xué)生閱讀水平還不夠強(qiáng)，平時(shí)對(duì)這部分的要求還不夠嚴(yán)格。二、卷面情況分析：本學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)期末質(zhì)量檢測(cè)，能較全面地檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)水平，命題內(nèi)容能面向全冊(cè)教材，題型難易水準(zhǔn)及題材量適合絕大部分學(xué)生，沒有難題，偏題，怪題。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，又考查了學(xué)生能否使用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的水平，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生思維水平的檢測(cè)，形式多樣，靈活多變。（一）學(xué)生得分較好的方面1.聽力：聽錄音給圖畫排序。這個(gè)題內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，明確。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地看清圖片，聽清錄音。說明學(xué)生對(duì)單詞的掌握和句子的理解方面較好。四年級(jí)聽力的第2題主要考查對(duì)英語(yǔ)的交際使用，平時(shí)的口語(yǔ)訓(xùn)練抓得緊的，此題做得較好。2.筆試：1）選擇題。本大題相對(duì)來說較好，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，絕大部分的同學(xué)都沒有錯(cuò)。學(xué)生的認(rèn)讀水平比起四年級(jí)來說有了明顯的進(jìn)步。2）根據(jù)問題選擇準(zhǔn)確的答語(yǔ)。本大題失分較少，都是四會(huì)句子。絕大部分學(xué)生對(duì)這四會(huì)句子能夠很好掌握并鞏固。3）情景選擇，本大題失分最少。說明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)有一定進(jìn)步。小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共8頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。（二）學(xué)生得分較低方面1.聽力：1）第三大題失分率，聽音選答語(yǔ)，主要是學(xué)生聽力太差，反應(yīng)不夠靈活。2.筆試：第一題寫單詞，是整張卷子失分率的一部分。說明學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞掌握不夠牢固。此題主要考查學(xué)生對(duì)詞匯的記憶，其原因是教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。很多的老師不能準(zhǔn)確地理解新教材的編排思路，片面地認(rèn)為新教材只注重日常口語(yǔ)交流，不注重學(xué)生的書寫和對(duì)單詞的記憶，從而導(dǎo)致學(xué)生會(huì)說某些單詞，而不理解、不會(huì)書寫這些單詞，變成了學(xué)英語(yǔ)的“睜眼瞎子”。另外，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，認(rèn)為有趣的課就聽一下，而對(duì)發(fā)音規(guī)律、單詞的書寫、記憶就感到索然無(wú)味。上課就成了混日子、打發(fā)時(shí)間，自然什么也學(xué)不到了。對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該給予更多的理解。在教學(xué)的過程中不能太過著急，但是要抓好最基礎(chǔ)的部分如四會(huì)單詞，簡(jiǎn)單的句子等等。對(duì)于絕大部分的同學(xué)來說，閱讀水平、聽力方面還應(yīng)該要增強(qiáng)。我認(rèn)為今后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：1、增強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)實(shí)行交際。所以單詞的教學(xué)要做到詞不離句。2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，實(shí)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適合不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。4、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。所以，教師傳授知識(shí)要過細(xì)、全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生的作答技能實(shí)行規(guī)范化訓(xùn)練?？傊W(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫水平上多下功夫。小學(xué)英語(yǔ)試卷分析（三）這次期中考試試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。一、試題的特點(diǎn)：（一）、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）、突出語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說水平的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則實(shí)行。（三）、滲透了水平考查的要求小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。二、下面就試卷的總體情況分析如下（一）、聽力部分聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)水平。三年級(jí)學(xué)生聽力失分較多，失分的主要原因是學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤。（二）、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、語(yǔ)法的準(zhǔn)確使用和讀寫水平的考查，同時(shí)增加了一個(gè)語(yǔ)音辨析題和閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下：1、語(yǔ)音訓(xùn)練，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生的對(duì)語(yǔ)音的辨析水平對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)者來說，一定要增強(qiáng)聽說訓(xùn)練。這題的錯(cuò)誤率比較高。2、選擇填空，主要考查了句子的整體把握水平，絕大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂。3、情景問答，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的。。4、連成句子，本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的整體把握水平，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)單易做，此題得分率為85％，出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對(duì)句子沒有整體性概念，陷于無(wú)知的狀態(tài)，另外本題單詞間出現(xiàn)的逗號(hào)也誤導(dǎo)了學(xué)生，影響了學(xué)生的得分，如果形式上像練習(xí)冊(cè)那樣，得分率可能還要高些。5、完成對(duì)話，本題不但考查學(xué)生的對(duì)話理解水平，而考查了學(xué)生準(zhǔn)確使用和拼寫單詞的水平。對(duì)話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似，小學(xué)英語(yǔ)試小學(xué)英語(yǔ)試卷分析參考全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。7、閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀水平，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡(jiǎn)直猶如天書。尤其五年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，失分就更厲害了。三、幾點(diǎn)教學(xué)建議1、增強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。實(shí)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言使用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活