部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(小蝸牛)課件

小蝸牛14語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)聽(tīng)歌曲:《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》第一課時(shí)jiù這篇課文與我們之前學(xué)習(xí)的課文有什么不同？1.沒(méi)有全部注音2.段落間有空行，每部分有插圖連環(huán)畫(huà)課文自主發(fā)現(xiàn)自由讀課文，遇到?jīng)]有注音的字可以借助圖畫(huà)猜字或者借助學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)字，記得標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。（課后第1題）初讀課文jiù56781234在圖畫(huà)的幫助下，你猜出了下面加點(diǎn)的是什么字嗎？（課后第2題）蝸牛發(fā)芽草莓蘑菇.....wōyáméimógū住孩玩吧發(fā)

芽爬呀久回全變zhùháiwánbafāpáyajiǔhuíquánbiànyá輕聲學(xué)認(rèn)字吧發(fā)

芽爬呀bafāpáyayá韻母相同，對(duì)比讀一讀住在孩子玩吧

發(fā)芽

爬呀好久

回來(lái)全變黃了讀詞語(yǔ)zhùháiwánbafāpáyajiǔhuíquánbiànyá玩學(xué)偏旁王字旁王長(zhǎng)橫變成提左右兩部分相讓玩吧好玩給已學(xué)字加偏旁口爪口住

zhù主+亻=住吧爬呀芽艸牙yá芽呀y(tǒng)a吧ba爬pá巴=++=

wán元+=玩玩識(shí)字方法形近字比一比jīn金quán全tián田huí回芽住發(fā)孩爬吧變回久全呀玩開(kāi)始識(shí)字游戲小蝸牛摘草莓

對(duì)照?qǐng)D畫(huà)讀一讀課文，圈一圈故事里提到了哪幾個(gè)季節(jié)?；?dòng)課堂jiù春天夏天秋天冬天

說(shuō)一說(shuō)：課本中的四幅插圖分別畫(huà)的是哪個(gè)季節(jié)，對(duì)應(yīng)的是哪幾個(gè)自然段的內(nèi)容？春天夏天秋天冬天56781234jiù走進(jìn)“春天”看第一幅插圖，讀讀第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。yá芽豆芽麥芽柳芽草字頭：與植物有關(guān)學(xué)認(rèn)字朗讀指導(dǎo)用親切溫和的語(yǔ)氣讀一讀蝸牛媽媽的話。

書(shū)寫(xiě)：

（1）“又”的第二筆變長(zhǎng)點(diǎn)。

（2）“寸”的橫畫(huà)較短，豎鉤要寫(xiě)直，點(diǎn)落在田字格的中心點(diǎn)上。組詞：對(duì)面不對(duì)duì學(xué)寫(xiě)字

書(shū)寫(xiě)：

豎折折鉤的起筆在豎中線上。

組詞：媽媽姑媽mā一、加偏旁，組成新字再組詞。寸對(duì)（）不對(duì)馬媽（）媽媽課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文共有（）個(gè)自然段，課文中出現(xiàn)了（）（）（）（）四個(gè)季節(jié)。8春天夏天秋天冬天音樂(lè)開(kāi)始游戲開(kāi)始字詞快閃游戲第二課時(shí)321回來(lái)好久好呀回久發(fā)芽爬玩吧孩子孩住全變走進(jìn)“夏天”看第二幅插圖，讀讀第3、4自然段，說(shuō)說(shuō)小蝸牛在小樹(shù)林了看到了什么。互動(dòng)課堂（）的葉子（

）的草莓填一填碧綠碧綠又大又紅想象：小蝸牛還會(huì)在樹(shù)林里看到什么或聽(tīng)到什么？知了叫聲小蝸?？吹降木跋鬄槭裁春蛬寢屨f(shuō)的不一樣？請(qǐng)你畫(huà)出表示原因的句子。pá爬爬行緩慢jiǔ久時(shí)間長(zhǎng)春天出發(fā)，夏天回來(lái)學(xué)認(rèn)字合作朗讀，第一句讀慢些。朗讀指導(dǎo)看第三幅插圖，讀讀第5、6自然段，用橫線畫(huà)出小樹(shù)林的變化。走進(jìn)“秋天”夏天出發(fā)，秋天回來(lái)想象：小蝸牛還會(huì)在樹(shù)林里看到什么景象？看第四幅插圖，讀讀第7、8自然段，用橫線畫(huà)出小樹(shù)林的變化。走進(jìn)“冬天”秋天出發(fā)，冬天回來(lái)jiù想象：小蝸牛還會(huì)在樹(shù)林里看到什么或聽(tīng)到什么？刮風(fēng)聲分角色合作朗讀jiù冬天春天夏天秋天連一連

書(shū)寫(xiě)：

（1）“人”要蓋住“王”。

（2）“王”的第一橫落在橫中線上，最后一橫要舒展。組詞：全部

安全quán學(xué)寫(xiě)字

書(shū)寫(xiě)：

（1）國(guó)字框，字體顯寬扁。

（2）豎向筆畫(huà)都要微微往里斜，橫向筆畫(huà)之間和豎向筆畫(huà)之間的間距要均勻。組詞：回來(lái)回去huí小蝸牛冬天春天夏天秋天樹(shù)葉全掉了，有雪小樹(shù)發(fā)芽樹(shù)葉碧綠碧綠，有草莓樹(shù)葉黃了，有蘑菇結(jié)構(gòu)梳理小蝸牛春夏秋冬

課文寫(xiě)了一只

爬到樹(shù)林玩兒，因?yàn)榕赖锰?，?lái)來(lái)回回就經(jīng)歷了

四個(gè)季節(jié)的故事。課文小結(jié)蝸牛蝸牛，蝸牛，背著背包去旅游，爬過(guò)小山坡，穿過(guò)小山洞，爬呀爬，爬呀爬，爬上寶寶的小鼻頭,親一親，碰一碰，哎喲喲，嘰里咕嚕翻跟斗。拓展延伸

我會(huì)填。

1.樹(shù)葉碧綠碧綠的，這是（）天。

2.樹(shù)葉全變黃了，這是（）天。

3.蘑菇?jīng)]了，地上蓋著雪，這是（）天。

4.小樹(shù)發(fā)芽了，這是（）天。夏秋冬春課堂演練

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)孫悟空的本領(lǐng)可真大，他最擅長(zhǎng)什么？如果你擁有這個(gè)神奇的本領(lǐng)，你最想變成什么？七十二變第1課時(shí)17

我變成了______一棵樹(shù)通讀課文，隨文識(shí)字自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀通順。自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字詞，將它們摘抄下來(lái)。長(zhǎng)句子多讀幾遍，讀通課文。希望癢癢的形狀

鱷魚(yú)狐貍

丁零巧克力香腸繼續(xù)

糖醋抬頭麻煩集中識(shí)字鱷魚(yú)è圖片識(shí)字：我會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。歸類識(shí)字：腸場(chǎng)楊暢湯chánɡ楊樹(shù)魔法師，手法不尋常。換成土字旁，建成大廣場(chǎng)。換成提手旁，彩旗迎風(fēng)揚(yáng)。換成申字旁，人人心歡暢。加上三點(diǎn)水，做成鮮魚(yú)湯。變回月字旁，助人好心腸。創(chuàng)編兒歌，區(qū)分形近字：圖片識(shí)記：香腸我真希望變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹(shù)！練習(xí)讀句子：我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里津津有味地吃了起來(lái)?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹?lái)越響了。這時(shí)候，我開(kāi)始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！象聲詞學(xué)習(xí)：潺潺轟隆啾啾

淅淅瀝瀝……丁你還知道哪些象聲詞？零dīnɡlínɡ傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。圖片識(shí)字：撓癢癢yǎnɡ梳理情節(jié)朗讀第1—4自然段，邊讀邊想：“我”為什么要變成一棵樹(shù)？弄清變化的原因。朗讀第5—8自然段，了解“我”變成了一棵什么樣的樹(shù)。默讀第9—23自然段，了解“我”變成樹(shù)之后經(jīng)歷的事情。默讀課文，感悟想象默讀課文，找出你覺(jué)得想象有趣的句段。和同桌說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為想象有趣的那些句段。合作分享分享課文中有趣的想象，品讀句子，感受想象的奇妙。我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹(shù)！讀了這兩句話，你覺(jué)得哪些想象特別有趣？表演體驗(yàn)：“身上癢癢的”“小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)”聽(tīng)范讀，閉眼想象“我”變成樹(shù)的過(guò)程。我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。這些鳥(niǎo)窩和我們平時(shí)看到的鳥(niǎo)窩有哪些不一樣的地方？交流分享，用語(yǔ)言描述自己見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)窩。同桌合作，一起畫(huà)一畫(huà)鳥(niǎo)窩的形狀。有各種形狀，會(huì)跳舞?！拔摇毖?qǐng)了哪些小動(dòng)物住進(jìn)鳥(niǎo)窩？我會(huì)請(qǐng)白小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。交流想象想一想：鳥(niǎo)窩的形狀只有這些嗎？還可以邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物？媽媽還帶了哪些食物呢？英英變成的這棵樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)的鳥(niǎo)窩跟平常見(jiàn)到的不一樣；鳥(niǎo)窩里住的動(dòng)物，也和我們想象的不一樣。這就是作者想象的不同尋常。文中像這樣有意思的想象還有很多，請(qǐng)大家默讀課文，把你覺(jué)得想象奇特的地方用橫線畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)批注。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀：形狀狐貍擔(dān)心丁零失望

背包巧克力香腸面包花生牛奶繼續(xù)

飯菜排骨麻煩第2課時(shí)回顧課文關(guān)注結(jié)尾：自由讀文章結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)英英的媽媽是怎么知道英英的秘密的?；仡欓_(kāi)頭：英英為什么不想回家吃飯？尋找線索：找一找，故事中哪些地方提到了吃飯？

總結(jié)釋疑：整篇故事結(jié)構(gòu)緊湊，開(kāi)頭寫(xiě)英英不想吃飯，希望自己變成一棵樹(shù)并真的變成了一棵樹(shù)，然后寫(xiě)媽媽住進(jìn)樹(shù)里送來(lái)各種食物，最后寫(xiě)英英餓到流口水，想吃飯，又回歸現(xiàn)實(shí)。所以媽媽知道了英英的秘密。復(fù)述課文概括關(guān)鍵情節(jié)，復(fù)述課文。關(guān)鍵情節(jié)：“喊吃飯”“不想吃飯”“爸爸吃飯”“想吃飯”寫(xiě)法訓(xùn)練，放飛想象大膽想象：你變成某個(gè)事物之后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情呢？交流匯報(bào)交流匯報(bào)：重點(diǎn)講述自己變成某個(gè)事物以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情。同桌相互學(xué)習(xí)，交流分享。全班分享，集體評(píng)議。我想變成一間屋，給流浪的人兒貓兒住。我想變成毛毛蟲(chóng)，歷經(jīng)破繭成蝶的痛。我更想變成黑洞，那是宇宙之外的空間，告訴人類“我們”有什么不同。我想變小詩(shī)欣賞：小詩(shī)中的“我”想變成什么？一間屋毛毛蟲(chóng)黑洞知識(shí)補(bǔ)充破繭成蝶：

指肉蟲(chóng)或者毛毛蟲(chóng)通過(guò)痛苦的掙扎和不懈的努力，化為蝴蝶的過(guò)程。破繭成蝶：黑洞仿照練筆仿照小詩(shī)，完成《我想變》的書(shū)面練筆。仔細(xì)觀察，指導(dǎo)寫(xiě)字希望癢癢的形狀

鱷魚(yú)狐貍

丁零巧克力香腸繼續(xù)

糖醋抬頭麻煩指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)找出“狐、貍”這2個(gè)字的相同點(diǎn)。狐貍狐貍是一種動(dòng)物，這兩個(gè)字都是反犬旁。你還知道哪些反犬旁的字？狗貓獅狼豬猴猩獨(dú)狠猜獵狡猾“繼、續(xù)”都是絞絲旁。注意：“繼”字右邊里面的“米”最后一筆為點(diǎn)。繼續(xù)找到文中有“繼續(xù)”一詞的句子，理解“繼續(xù)”的意思。“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們