小學(xué)語文-松鼠

松鼠松鼠松鼠松鼠松鼠松鼠布封松鼠教學(xué)目標一、通過閱讀，把握事物特征，了解本文組織材料的方法三、用形象、生動的語言來說明事物

二、根據(jù)事物特點合理安排說明順序

四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛動物的品質(zhì)

松鼠作者簡介：布封：（1707——1788）18世紀法國博物學(xué)家、作家。少年時期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。畢生從事博物學(xué)研究，每天埋頭著述，四十年如一日，終于寫出巨著《自然史》。包括地球史、人類史、動物史、鳥類史和礦物史幾大部分，綜合了無數(shù)的事實材料，對自然界作了精確、詳細、科學(xué)的描述和解釋，提出許多有價值的創(chuàng)見。1777年，法國政府在御花園里給他建立了一座銅像，座上用拉丁文寫著：“獻給和大自然一樣偉大的天才”。

松鼠你能讀準并理解以下生字嗎？

馴良矯健蟄伏xùnjiǎozhé苔蘚tái

xiǎn·····帽纓榛子櫸實褐色····yīngzhēnjǔhè松鼠作者為什么說松鼠是一種“討人喜歡”的小動物？（重點閱讀2-5段）整體感知松鼠松鼠的特征：

漂亮·馴良·乖巧討人喜歡(第2節(jié)）（第3節(jié)）（第4、5節(jié)）松鼠“漂亮”：面容眼睛身體四肢尾巴體態(tài)吃相松鼠有感情的朗誦第二節(jié)

讀出松鼠的活潑可愛，討人喜歡的語氣。松鼠再說說“我”的“馴良”：活動范圍：活動時間：常吃食物：樹林晚上杏仁、榛子、櫸實和橡栗等（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）松鼠“乖巧”：從動作、行為上：過水方法、從搭窩特點上：選擇窩址、警覺性強、叫聲特點搭窩過程、窩口設(shè)計跑跳敏捷、松鼠智慧警覺聰明輕快感情勤快乖巧松鼠學(xué)以致用

請你分別以“漂亮”、“馴良”、“乖巧”為中心描述一下右邊小動物。松鼠松鼠總括特點（第1節(jié)）具體介紹（2—5節(jié)）補充說明（第6節(jié)）漂亮馴良乖巧討人喜歡其它習(xí)性用途面容身體體態(tài)吃相

活動范圍活動時間常吃食物動作行為搭窩特點松鼠作者是用怎樣的順序來介紹這種小動物呢？先概括說三個特點，再依次具體說明第一段介紹特點是從外（外形漂亮）到內(nèi)（習(xí)性馴良、乖巧）二、三部分之間是由主(主要特點）到次（其他特點）第5段介紹松樹搭窩是以時間為順序松鼠品味語言：這篇文藝性說明文用文學(xué)的筆調(diào)向我們介紹了松鼠這種小動物。品讀時注意體會作者是怎樣運用準確又生動的語言來描繪松鼠令人喜愛的特點的。松鼠準確的語言：例1：松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動經(jīng)常：指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動。例2：松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。有人說：因為不是自己觀察到的，是聽別人說起的，體現(xiàn)實事求是的寫作態(tài)度。語言的準確性體現(xiàn)在數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)等方面松鼠準確的語言：3、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，“觸動”這個動詞前又加了一個“稍微”，以表示這種“觸動”程度之輕，在“觸動”后又用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強調(diào)它的“乖巧”。松鼠生動的語言：1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬人化的手法修辭肖像：清秀的面容動作：練跑、編扎等感情：會恨會惱習(xí)性：乖巧、馴良為說明對象的特征服務(wù)松鼠比較閱讀：

松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長20—28厘米；尾蓬松，長16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)1—4窩，每窩產(chǎn)5—10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。

——《辭海》中的”松鼠”條目松鼠比較平實說明和生動說明的相同點和不同點相同點幫助讀者了解、認識松鼠不同點*《辭海》中的一段話，是如實說明有關(guān)松鼠的科學(xué)知識，如屬類、毛色、產(chǎn)地、用途等，是注釋性的，要求語句確切、句子短、修飾少，把意思說得清楚明白。

*本文是用文學(xué)筆調(diào)寫的，它的主要特點是采用形象地描寫和恰當?shù)男揶o對事物特征加以擴展，寓說明于敘述、描寫中，松鼠◆想想課文在表達上與《鯨》有什么相同與不同？《松鼠》一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。松鼠1．