信息技術(shù)說課稿模板

信息技術(shù)說課稿模板一、[教材分析]:本課是蘇教版《信息技術(shù)》（學(xué)校六班級(jí)下冊(cè)）教材第2課，教材的設(shè)計(jì)意圖是讓同學(xué)充分運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)感受聽覺媒體的功能，教材目的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行聲音的播放、錄制與應(yīng)用（設(shè)置系統(tǒng)聲音），形成同學(xué)"了解熟識(shí)——技巧把握——綜合運(yùn)用"這一合理的學(xué)問鏈。為同學(xué)供應(yīng)了有利于多元智能進(jìn)展的智能環(huán)境。同學(xué)利用多媒體計(jì)算機(jī)能進(jìn)行文字處理、作圖繪畫等。"聲音的播放與錄制"一課，主要讓同學(xué)學(xué)會(huì)利用的"錄音機(jī)"播放和錄制。wav聲音文件，學(xué)會(huì)查找聲音文件及對(duì)聲音文件進(jìn)行簡(jiǎn)潔的處理（主要介紹效果（S）子菜單，如添加回音、減速等），操作較簡(jiǎn)潔，同學(xué)很簡(jiǎn)單把握。

二、[學(xué)情分析]:作為六班級(jí)同學(xué)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了Windows98的基本操作，能利用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理、作圖繪畫等，能操作實(shí)物錄音機(jī)，知道錄音機(jī)的各個(gè)按鈕功能。能利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料。

三、[教學(xué)目的與要求]:

（1）學(xué)會(huì)使用"錄音機(jī)"播放與錄制聲音。

（2）學(xué)會(huì)查找聲音文件和學(xué)會(huì)存儲(chǔ)錄制的聲音文件。

（3）初步了解"錄音機(jī)"的"效果"功能。

（4）學(xué)會(huì)系統(tǒng)聲音的設(shè)置。

四、[學(xué)習(xí)目標(biāo)]:

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)熟識(shí)計(jì)算機(jī)的"錄音機(jī)"功能的操作，體驗(yàn)多媒體計(jì)算機(jī)中聽覺媒體的功能，把握對(duì)聲音進(jìn)行效果處理的方法。

2、力量目標(biāo)：培育同學(xué)如何獵取聲音信息、處理聲音信息和應(yīng)用聲音信息的力量。培育同學(xué)自我探究、自主學(xué)習(xí)的力量和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的力量。

3、情感目標(biāo)：讓同學(xué)自我展現(xiàn)、自我激勵(lì)，體驗(yàn)勝利，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

五、[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]:[教學(xué)重點(diǎn)]學(xué)會(huì)使用"錄音機(jī)"來(lái)播放與錄制聲音文件".wav".[教學(xué)難點(diǎn)]

1、學(xué)會(huì)查找聲音，學(xué)會(huì)存儲(chǔ)錄制的聲音。

2、初步了解"錄音機(jī)"的效果功能，能使用錄音機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的聲音編輯。

3、系統(tǒng)聲音的設(shè)置

六、[教法闡述]:本課采納的主要教學(xué)方法有"任務(wù)驅(qū)動(dòng)法"、"創(chuàng)設(shè)情境法"等。信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：學(xué)問及技能的傳授應(yīng)以完成典型任務(wù)為主。因此本課采納建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。通過同學(xué)已經(jīng)受過的音樂訓(xùn)練、英語(yǔ)訓(xùn)練和信息技術(shù)訓(xùn)練（課程整合），創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗音樂、歌曲演唱的情境（創(chuàng)設(shè)情境法），設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓同學(xué)運(yùn)用已學(xué)學(xué)問，自己動(dòng)手，有機(jī)結(jié)合錄音機(jī)的各種操作（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法），以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流淌，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，留意調(diào)整課堂教學(xué)氣氛，使同學(xué)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)開心的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動(dòng)、好玩、高效中進(jìn)行。主動(dòng)與其它學(xué)科整合，如：用音樂教材中的歌曲《中國(guó)，中國(guó)，我愛你》，結(jié)合愛國(guó)主義訓(xùn)練，與音樂課程整合；讓同學(xué)用英語(yǔ)來(lái)錄制聲音，與英語(yǔ)課程整合。

七、[學(xué)法指導(dǎo)]:本課教給同學(xué)的學(xué)法是"接受任務(wù)——思索爭(zhēng)論——合作操練".建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為中心，要求同學(xué)由學(xué)問的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。故此本課教學(xué)過程中，奇妙設(shè)計(jì)，讓同學(xué)帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂爭(zhēng)論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探究，自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)學(xué)問的傳遞、遷移和融合。

八、[課前預(yù)備]:

1、音樂教材第十二冊(cè)中的歌曲《中國(guó)，中國(guó)，我愛你》，找一同學(xué)錄制一句英語(yǔ)"同學(xué)們，大家好！歡迎您的到來(lái)".下載幾首同學(xué)喜愛的流行歌曲，如《老鼠愛大米》，并用。wav的格式保存在老師機(jī)中。

2、實(shí)物錄音機(jī)和錄音機(jī)按鈕的圖片。

九、[教學(xué)過程]

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗音樂、歌曲演唱的情境（播放音樂教材中的歌曲《中國(guó)，中國(guó)，我愛你》）。問：剛才的歌曲好聽嗎？你還想聽什么歌曲？（同學(xué)點(diǎn)歌）。好！等一會(huì)同學(xué)們自己點(diǎn)播。接著播放同學(xué)錄制一句英語(yǔ)"同學(xué)們，大家好！歡迎您的到來(lái)",猜猜看，誰(shuí)說的？（同學(xué)回答：***）讓同學(xué)產(chǎn)生奇怪???性。聽了剛才的歌曲和***的一段英語(yǔ)，你想說點(diǎn)什么？想知道點(diǎn)什么？同學(xué)們發(fā)言，提出一些問題，如："我也想在電腦上聽歌。""我想知道***的聲音是怎么錄進(jìn)去的。"等等。很好，我也想知道這些。這節(jié)課我們就一起來(lái)討論學(xué)習(xí)"聲音的播放和錄制".好嗎？板書課題：聲音的播放和錄制此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)美妙的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，又奇妙地讓同學(xué)提出學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)在情景中主動(dòng)、樂觀地接受任務(wù)。

（二）播放聲音問：你在家里是用什么來(lái)聽歌的？（錄音機(jī)，老師拿出實(shí)物錄音機(jī)），電腦上的錄音機(jī)在那里呢？讓同學(xué)找到后回答。板書：打開錄音機(jī)："開頭"—"程序"—"附件"—"消遣"—"錄音機(jī)".同學(xué)打開錄音機(jī)后觀看上面的按鈕和菜單，老師出示錄音機(jī)按鈕的圖片，讓同學(xué)比較。下面同學(xué)們可以聽音樂了，音樂在"老師機(jī)—D盤—流行歌曲"同學(xué)們相互溝通，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難同學(xué)。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是讓同學(xué)運(yùn)用已有學(xué)問，自己動(dòng)手，有機(jī)結(jié)合錄音機(jī)的各種操作，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流淌，水到渠成。

（三）錄制聲音有的同學(xué)想知道***的聲音是怎么錄到電腦里去的，下面我們就來(lái)討論聲音的錄制。行嗎？誰(shuí)情愿來(lái)先試試看，讓一同學(xué)上老師機(jī)試錄一段話，（"大家好！我是***"）。錄好后播放給大家聽。你學(xué)會(huì)了嗎？你是否也試一下。同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，自己錄音。并播放自己的錄音。保存處的聲音在D盤自己的文件夾中。小結(jié)，誰(shuí)來(lái)說說聲音是怎樣錄下來(lái)的。（板書："文件"—"新建"—"錄音"按鈕—"停止"按鈕—"另存為"）此環(huán)節(jié)老師則以參加者的身份介入，目的是發(fā)揮協(xié)作學(xué)習(xí)的作用。

（四）[讀一讀]師：我們還可以對(duì)錄制的聲音進(jìn)行加工，在"效果（S）"菜單中的"提高音量（按25%）（I）"、"降低音量（D）"、"加速（按100%）（N）"、"減速（E）"、"添加回音（A）"、"反向（R）"對(duì)所錄制的聲音進(jìn)行修飾。（演示）將剛才錄制的聲音進(jìn)行效果處理，并播放。

（五）設(shè)置系統(tǒng)聲音同學(xué)閱讀第6頁(yè)的內(nèi)容。老師演示，（打開"掌握面板"—雙擊"聲音"圖標(biāo)—打開"聲音屬性"—在"大事"列表中選擇"啟動(dòng)Windows"選項(xiàng)—按聲音"掃瞄"按鈕—找到剛保存的一句話聲音文件—選定后按"確定"按鈕—試聽效果—設(shè)置好聲音后單擊"確定。同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，設(shè)置系統(tǒng)聲音。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是讓同學(xué)對(duì)教材內(nèi)容有更深刻的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的力量。

（六）小結(jié)說一說用"錄音機(jī)"錄制聲音的過程。師：打開"錄音機(jī)"程序，單擊"錄音"按鈕，進(jìn)行錄音，結(jié)束單擊"停止"按鈕。點(diǎn)擊"播放"按鈕，即可聽到錄制的聲音了。

（七）作業(yè)利用錄音機(jī)程序錄一段話，并播放、保存，對(duì)聲音進(jìn)行效果處理。

信息技術(shù)說課稿模板（二）

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：你們好！

今日我說課的內(nèi)容是《》。

一說教材

"教材是課堂教學(xué)活動(dòng)中的腳本"這句話道明白教材在教學(xué)中的重要性，對(duì)教材的熟悉和把握是搞好課堂教學(xué)的重要前提?！丁肥墙K省中學(xué)校教學(xué)教研室編寫的《信息技術(shù)》學(xué)校版第課。本課的主要內(nèi)容是：…….

教學(xué)目標(biāo)

《全國(guó)中學(xué)校信息技術(shù)指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出，信息技術(shù)在學(xué)校階段的主要任務(wù)是培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。本課的主要任務(wù)是：……依據(jù)《指導(dǎo)綱要》的要求和計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)，以及本課的編排特點(diǎn)，我擬定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

①使同學(xué)學(xué)會(huì)……

②使同學(xué)初步了解、把握……

③培育同學(xué)的思維力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好。

教學(xué)重難點(diǎn)

為了有步驟、有目標(biāo)地培育同學(xué)各種思維力量和計(jì)算機(jī)操作力量，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是……，難點(diǎn)是……（這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)）

二說教法、學(xué)法

教法

為突出重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，全面落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程要遵循因材施教，循序漸進(jìn)的原則。在理解、分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材及同學(xué)的特點(diǎn)，我預(yù)備運(yùn)用演示教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，巡察指導(dǎo)教學(xué)法等教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)：

信息技術(shù)課是屬于活動(dòng)課的范疇，操作性很強(qiáng)，通過老師的演示，使同學(xué)對(duì)操作過程有一個(gè)清楚的了解，如：……

而運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，主要是為了避開同學(xué)對(duì)操作計(jì)算機(jī)漫無(wú)目點(diǎn)，不知所為。如在教學(xué)"……",能有效掌握同學(xué)在"……"這個(gè)任務(wù)的帶動(dòng)下完成，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

巡察指導(dǎo)教學(xué)法具有明顯的個(gè)別施教的顏色，對(duì)于本課中，同學(xué)在練習(xí)操作"……"時(shí)，往往會(huì)消失"……"等問題，同時(shí)這些問題往往帶有個(gè)人因素，巡察指導(dǎo)能有效準(zhǔn)時(shí)地把這些問題解決在同學(xué)練習(xí)的過程中，具有針對(duì)性。

學(xué)法

同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的仆人，為了使同學(xué)在計(jì)算機(jī)操作過程中得到熬煉，把握本課要求把握的.各種計(jì)算機(jī)操作技能，同時(shí)也使同學(xué)的思維力量及學(xué)習(xí)愛好得到培育和激發(fā)。我在教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、樂觀參加，把握本課"……".

三教學(xué)過程

為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)把握……，本課的教學(xué)我支配了課時(shí)，我力爭(zhēng)以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，以培育同學(xué)操作力量，學(xué)習(xí)操作技巧。

第1課時(shí)：主要是……

第2課時(shí)：主要是……

下面我重點(diǎn)說說第一課時(shí)：（下面我重點(diǎn)來(lái)說說這課教學(xué)的支配）

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出新課

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有明顯的連續(xù)性，為了保持其內(nèi)容前后一貫性，我復(fù)習(xí)了前一課的內(nèi)容，通過老師的演示，使同學(xué)在鞏固前課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，更好地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容?！?/p>

（二）演練結(jié)合，巡察指導(dǎo)

我演示了……操作步驟，從而使同學(xué)對(duì)……的操作過程有了清楚的了解，這樣接下來(lái)同學(xué)的練習(xí)就有了目點(diǎn)性，老師的巡察指導(dǎo)又保證同學(xué)在練習(xí)過程中遇到的問題能準(zhǔn)時(shí)得到解決?！?/p>

（三）分析總結(jié)，拓展延長(zhǎng)

這個(gè)環(huán)節(jié)是本課教學(xué)的最終部分，分析總結(jié)……，對(duì)同學(xué)把握……這些操作技能、方法，起到一個(gè)重要作用，使本課教學(xué)目標(biāo)的升華。并且在這個(gè)環(huán)節(jié)里，為了使WORD97的內(nèi)容有一個(gè)邊續(xù)性，我作了必要的拓展延長(zhǎng)，為下一課的教學(xué)作預(yù)備。

四板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明白，突出重難點(diǎn)，同時(shí)也要對(duì)老師的教學(xué)、同學(xué)的學(xué)習(xí)起到推動(dòng)作用?；诖宋以O(shè)計(jì)了如下的板書：

信息技術(shù)說課稿模板（三）

一、說教材

《奇怪的繪畫天地》是人教版學(xué)校信息技術(shù)四班級(jí)的內(nèi)容。它是關(guān)于畫圖學(xué)問鋪墊的延長(zhǎng)，并且貫穿著以后整個(gè)的畫圖學(xué)問教學(xué)，是同學(xué)能夠順當(dāng)、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一。

教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到同學(xué)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定茹下教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)熟悉畫圖功能的基本操作，初步把握對(duì)圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

力量目標(biāo)：培育同學(xué)自主探究、自主學(xué)習(xí)的力量和培育同學(xué)的動(dòng)手力量、團(tuán)體協(xié)作的力量。

情感目標(biāo)：讓同學(xué)自我展現(xiàn)、自我激勵(lì)，體驗(yàn)勝利，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本著新課標(biāo)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了茹下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：把握"繪畫工具箱"中前7種繪畫工具的名稱，使用方法。

難點(diǎn)："奇異的繪畫天地"豐富內(nèi)涵的理解、體驗(yàn)與表現(xiàn)。

二、說教學(xué)方法

1、說教法

依據(jù)皮亞杰的建構(gòu)理論，結(jié)合教材特點(diǎn)和同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，本課我主要采納"創(chuàng)設(shè)情境法"、"任務(wù)驅(qū)動(dòng)法"、"分層教學(xué)法"這三種教學(xué)方法。

2、說學(xué)法

本課教給同學(xué)的學(xué)法是"發(fā)覺問題――分析問題――解決問題".

故此本課教學(xué)過程中，讓同學(xué)帶著學(xué)習(xí)任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)、課堂爭(zhēng)論、相互合作等方式，使同學(xué)在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)學(xué)問的傳遞、(.)遷移和融合。

三、說媒體應(yīng)用

在本課中我主要采納多媒體課件和多媒體投影。

四、說教學(xué)過程

依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合四班級(jí)同學(xué)的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，我設(shè)計(jì)了茹下教學(xué)流程：

（-）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自學(xué)爭(zhēng)論

（三）先訓(xùn)練，后演示

（四）同學(xué)探究性總結(jié)，老師訂正并補(bǔ)充

具體闡述：

（-）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

首先展現(xiàn)一個(gè)美麗的電子畫展情境（可用FLASH仿照一個(gè)場(chǎng)景），同學(xué)通過已有生活體驗(yàn)確定會(huì)發(fā)表自己的評(píng)價(jià)，依據(jù)同學(xué)的回答，我準(zhǔn)時(shí)提出："喜愛這美麗的畫面嗎？打開課本你會(huì)發(fā)覺自己很快也能制作這么好看的圖畫。"利用這種設(shè)計(jì)引導(dǎo)同學(xué)去自主研讀教材。

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)美妙的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)在情景中主動(dòng)、樂觀地接受學(xué)習(xí)任務(wù)，并且讓同學(xué)帶著問題去學(xué)，這樣就可以為后面的教學(xué)做好鋪墊。

（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自學(xué)爭(zhēng)論

在創(chuàng)設(shè)了情境，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，這時(shí)就應(yīng)大膽的讓同學(xué)在實(shí)踐中摸索、獵取新知。讓同學(xué)帶著問題，通過自己的學(xué)習(xí)、研目把握本課的教學(xué)重點(diǎn)，在這學(xué)習(xí)過程中同學(xué)不能理解的難點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)三種方法進(jìn)行突破：

1、研讀教材

2、同學(xué)間合作爭(zhēng)論

3、老師巡回指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了同學(xué)的自主性，讓同學(xué)在不斷嘗試中得到新知。同學(xué)把教材