亞洲封建國家的建立

富士山第四課亞洲封建國家的建立第四課亞洲封建國家的建立Sony第四課亞洲封建國家的建立豐田TOYOTA第四課亞洲封建國家的建立第四課亞洲封建國家的建立

第四課 亞洲封建國家的建立第四課亞洲封建國家的建立1、日本何時(shí)出現(xiàn)奴隸制小國？本州中部的哪一個(gè)奴隸制國家在何時(shí)統(tǒng)一了日本本土？2、日本大化改新的背景、時(shí)間、人物、內(nèi)容和作用各是什么？3、為什么在當(dāng)時(shí)的阿拉伯地區(qū)會(huì)產(chǎn)生伊斯蘭教？伊斯蘭教的創(chuàng)始人是誰？伊斯蘭教的教歷元年是哪一年？4、穆罕默德在什么地方建立了政教合一的國家？伊斯蘭教的圣城是哪里？5、阿拉伯半島是何時(shí)如何基本完成統(tǒng)一的？學(xué)習(xí)目標(biāo)第四課亞洲封建國家的建立第四課亞洲封建國家的建立

日本概況國歌：《君之代》

國花：櫻花

國鳥：綠雉

國服：和服國旗：日出之國國徽：圓形，繪有16瓣黃色的菊花瓣圖案第四課亞洲封建國家的建立1世紀(jì)前后，開始出現(xiàn)奴隸制國家5世紀(jì)，大和國統(tǒng)一日本6-7世紀(jì)，大貴族奴隸主勢力增強(qiáng)，政局混亂7世紀(jì)中期，宮廷政變，實(shí)施改革第四課亞洲封建國家的建立動(dòng)腦筋：大化改新的原因(背景)是什么？內(nèi)因社會(huì)矛盾尖銳政局混亂根本因素外因：中國隋唐先進(jìn)文化影響外部因素第四課亞洲封建國家的建立人物：政治上—建立中央集權(quán)的天皇制國家， 廢除世襲貴族制，以才選官。經(jīng)濟(jì)上—把很多貴族的土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)變?yōu)閲夜?，國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。內(nèi)容：孝德天皇中臣鐮足第四課亞洲封建國家的建立作用：(1)是日本從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)的標(biāo)志。(2)是一場古代日本以學(xué)習(xí)和模仿中國隋唐經(jīng)濟(jì)文化和政治制度為主要內(nèi)容的改革。(3)打擊了奴隸主貴族勢力，建立了以天皇為中心的中央集權(quán)制。第四課亞洲封建國家的建立改新之后大和正式改名為日本，意為”日出之國“。第四課亞洲封建國家的建立想一想，中日之間交往開始于什么時(shí)候？在哪個(gè)朝代中日交往十分密切？原因是什么？議一議，現(xiàn)在的日本還保留了哪些中國的傳統(tǒng)習(xí)俗或者文化呢？第四課亞洲封建國家的建立日本第四課亞洲封建國家的建立第四課亞洲封建國家的建立

日本這樣一個(gè)資源匱乏的島國，現(xiàn)在卻已是世界第二經(jīng)濟(jì)大國，從今天我們學(xué)習(xí)古代日本這段歷史，你有何啟示？啟示：一個(gè)國家或民族應(yīng)該善于學(xué)習(xí)別人的長處和先進(jìn)文化，要正視自身的不足，積極改革求新，與時(shí)俱進(jìn)

。合作探究第四課亞洲封建國家的建立日本奴隸制時(shí)代大化改新1世紀(jì)前后，開始出現(xiàn)奴隸制國家5世紀(jì)，大和統(tǒng)一了日本7世紀(jì)中期，孝德天皇頒布改新詔書背景：六七世紀(jì)時(shí)，日本的社會(huì)矛盾十分尖銳，政局混亂，改革勢在必行內(nèi)容：政治——建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官經(jīng)濟(jì)——把貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為國家公民國家定期把土地分給農(nóng)民耕種影響：是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志時(shí)間：第四課亞洲封建國家的建立第四課亞洲封建國家的建立目前阿拉伯國家和地區(qū)共有23個(gè)，大都分布在中東地區(qū)耶路撒冷第四課亞洲封建國家的建立伊斯蘭教

伊斯蘭，原指“順從”、“和平”，信仰伊斯蘭教的人稱為“穆斯林”

，意為信仰安拉，服從先知的人。

穆罕默德傳教的目的在于通過一神信仰，把阿拉伯各個(gè)部落紛繁不一的多神信仰統(tǒng)一起來。第四課亞洲封建國家的建立各種《古蘭經(jīng)》版本的封面第四課亞洲封建國家的建立清真寺第四課亞洲封建國家的建立麥加——伊斯蘭教的發(fā)源地第四課亞洲封建國家的建立麥加的朝圣者第四課亞洲封建國家的建立這是怎樣巨大的凝聚力？第四課亞洲封建國家的建立即使當(dāng)今最強(qiáng)大的國家也休想褻瀆他們的信仰第四課亞洲封建國家的建立阿拉伯國家的建立：（伊斯蘭教建立的過程）背景：七世紀(jì)以前，尚未形成統(tǒng)一的國家。人民渴望統(tǒng)一，伊斯蘭教便應(yīng)運(yùn)而生了。過程7世紀(jì)創(chuàng)立伊斯蘭教麥加傳教622年出走麥地那，建立政教合一的國家630年兵臨麥加城下，與麥加貴族達(dá)成協(xié)議，麥加成為伊斯蘭教的圣地基本統(tǒng)一阿拉伯半島第四課亞洲封建國家的建立嚴(yán)格的一神教反映統(tǒng)一國家的政治要求。“除安拉外，別無真神“，”穆罕默德是安拉的使者“，穆斯林的意思是”順從者“伊斯蘭教是一種宗教、行政、軍事三位一體的組織，這種組織為統(tǒng)一國家的形成提供了組織形式。第四課亞洲封建國家的建立阿拉伯統(tǒng)一后，經(jīng)過一系列大規(guī)模的征服和擴(kuò)張，穆罕默德的繼承者將阿拉伯建成一個(gè)地跨歐、亞、非三大洲的阿拉伯帝國。第四課亞洲封建國家的建立一手拿古蘭經(jīng)，一手執(zhí)劍。

——阿拉伯，中世紀(jì)的強(qiáng)者！第四課亞洲封建國家的建立亞洲封建國家的建立原因：統(tǒng)治階級(jí)矛盾下層民眾反抗大化改新影響：從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡日本東亞地區(qū)阿拉伯國家西亞地區(qū)內(nèi)因外因受隋唐先進(jìn)制度