教師讀書的經(jīng)典心得體會_第1頁
教師讀書的經(jīng)典心得體會_第2頁
教師讀書的經(jīng)典心得體會_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教師讀書的經(jīng)典心得體會老師讀書的經(jīng)典心得體味

同學在教師的眼中就是孩子。既然是孩子,我們就得用我們的愛來教導他們。下面是XX為大家收拾的關于老師讀書的心得體味,歡迎大家的閱讀。

老師讀書的經(jīng)典心得體味一教導是事業(yè),而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè),擔負的卻是教導的責任。師與生之間,維系在一起的是愛,因而愛也就成為了教導永恒的主題?!敖虒У淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,我希翼自己能夠達到這個境界?!倍嗝礃闼氐囊痪湓?。正是這樣樸素的一句話,道出了張思明對教導的理解,表明白他對教導工作的態(tài)度——專心去做。

專心做教導,就要擁有一份童心。

老師與同學構成了教導的主體,老師是施教者,同學是受教者,而兩者并不是對立的,老師與同學間的和睦成為了教導活動得以順當舉行的保障。在教導活動中,因為同學的年齡因素打算了同學的思想,他們有自己觀看問題、分析問題、解決問題的視角,作為與同學有一定年齡差距的教師,則必需要擁有一顆同學一樣的童心才干與同學走得更近,才干走進同學內(nèi)心深處,使教導活動以最小成本取得最大效益。

專心做教導,就要奉獻一片愛心。

“愛孩子是連母雞都會做的事”。同學在教師的眼中就是孩子。既然是孩子,我們就得用我們的愛來教導他們。我

們天天最主要的工作是什么,上課、批改作業(yè)?不是,那只是我們工作中很小的一部分,我們主要的工作是把我們的愛給同學,并且,要把我們的愛給每一個同學,不要有所遺漏,由于,假如你認真觀看,你會發(fā)覺本來每個孩子都是那么可愛。

專心做教導,就要直立一顆恒心。

“十年樹木,百年樹人”。教導不是朝夕之功,而是一個周期性較長的工作,大概作為我們來說,體味到的只是重復:上課、作業(yè)、輔導……,然而,正是在這單調(diào)的重復中,同學卻無時無刻不在發(fā)生著變化:年齡在慢慢長大,學問在逐步增多,思想越來越成熟,與人交往的能力越來越強……固然,這些不會呈現(xiàn)在我們面前,但是我們可以通過同學的一言一行體味得到。這是我們持之以恒,堅持不懈地教導的結果。我們每個人都有過這樣的經(jīng)受:經(jīng)過多次思想工作,頑固不化的淘氣同學愛上了學習;經(jīng)過耐心輔導,成果落后的同學迎頭趕上……這些都是我們長久教導的結果。

我們挑選了老師這一職業(yè),從事著教導這一事業(yè),我們應當用童心、愛心、恒心去撐起這一工作,我們應當專心地去做好我們的工作。

老師讀書的經(jīng)典心得體味二有幸拜讀《做卓越的老師》一書,讀后感觸頗深,這是一本提升老師能力,超越自我的書,是一本受益匪淺,蘊含教導意義的書。此書對老師

這個職業(yè)的方方面面都有啟發(fā),讀完此書,結合本人的教學實際,談以下幾點感想:

老師要發(fā)自內(nèi)心地體貼每一個同學

我現(xiàn)在所帶的班級基礎較差,記得剛接手這個班級時我很沮喪,當我走進教室才發(fā)覺其實并不是別人想象的那樣,于是我便覺得很有希翼,對他們要求十分的嚴格。但是沒過多久我發(fā)覺惟獨嚴格還是不可的,還需要愛心,要發(fā)自內(nèi)心地體貼他們。從今,我不再由于某一個同學上課講話而當著全班學生的面批判他,取而代之的是,走到他旁邊,問他為什么要講話,此刻講話合不合適,他也很坦誠地說,他想學習,但是基礎太差聽不懂。我就對他說,就算聽不懂也不能講話,我們達成了共識。此后他一講話,我就盯著他,他就不講了。

老師要很精心,很有耐心地對待每一個同學

我現(xiàn)在的班級基礎普遍不好,于是我每次先講解基本概念,基本定義,再設計有坡度題目,先運用基礎學問再略微提高能力,最后出一個中檔題目做思量題,題目做完后,讓同學自己演排。我也趁勢表揚他們,鼓舞他們,同時也糾出他們在習慣上和規(guī)范解題上浮現(xiàn)的一些問題,假如還有不懂的,我再給他們講解,一遍不懂,二遍、三遍。下次上課時,我針對上次講課的重點內(nèi)容出一個題目,讓他們當場練習,既鞏固了學問點,又提升了他們的解題速度。

抓住同學的心理需求,為上課謀福利

通過下課和同學談天,對班上每一個同學的基本狀況和性格喜好都有所了解,我發(fā)覺其實他們也有可愛之處,有學生字寫得美麗,但是不喜愛?學習,我就讓他到黑板上抄題目,并且表揚他的字寫得好。有些學生自制力差,一不當心就走神了,或是搞其他事情去了,我抓住他想搞學習,追求更高分數(shù)的心理,不斷提示他,催促他把更多的時光投入在學習上。還有部分學生追求長進,因為基礎差,學習相對來說也有些吃力。于是我上課下課不斷地鼓舞他們,提示他們要堅持,有時給他們布置任務,并且還要檢查。一旦有長進,就表揚他們,并且還給他們訂立更高一點的目標。

當你一心只

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論