教育教學(xué)管理工作反思小結(jié)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教育教學(xué)管理工作反思小結(jié)工作反思

5月11日上午，區(qū)教導(dǎo)局督導(dǎo)室對(duì)我校舉行了督導(dǎo)檢查。這次檢查使我熟悉到工作中的無數(shù)不足：

一、存在的問題：

1、老師方案質(zhì)量參差不齊。有的老師對(duì)自身要求不嚴(yán)格，方案比較任意，不符合常規(guī)管理的要求。對(duì)于不合要求的方案，未能準(zhǔn)時(shí)整改。

2、部分老師思想熟悉不到位、敬業(yè)精神有待于進(jìn)一步提高、態(tài)度有待于進(jìn)一步端正。課前預(yù)備不充分，導(dǎo)致課堂教學(xué)任意性大，教學(xué)語言不精確?????、教學(xué)辦法單一，教學(xué)效果差。

3、一些老師的二次備課與教學(xué)反思流于形式，缺少實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。

4、個(gè)別老師的同學(xué)作業(yè)數(shù)量與批改次數(shù)還不足，作業(yè)批改不仔細(xì)，批改不規(guī)范。同學(xué)作業(yè)的規(guī)范化也有待于進(jìn)一步提高。

5、多數(shù)老師的聽課、評(píng)課記錄，過程過于容易，沒有聽課之后的點(diǎn)評(píng)痕跡。且次數(shù)不足。

6、教務(wù)處對(duì)老師教學(xué)工作的檢查、催促的力度不夠。主要體現(xiàn)在對(duì)“備、上、批”等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查流于形式，未落到實(shí)處，沒有什么監(jiān)管的力度，或者雖然分工到人、責(zé)任到人，但催促的還不到位。對(duì)平常檢查中不合要求教師的備課、作業(yè)、聽課未能催促他們準(zhǔn)時(shí)整改到位。

7、教研水平急待提高。

教導(dǎo)教學(xué)討論還未能成為老師的自覺行為，教研活動(dòng)形式單一，內(nèi)容不夠豐盛。

二、今后的整改措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)流程管理。重點(diǎn)加大“備、上、批”等若干環(huán)節(jié)的檢查與催促力度，以區(qū)教研室關(guān)于“備、上、批”的詳細(xì)要求為準(zhǔn)繩，要求全體老師仔細(xì)對(duì)比執(zhí)行，并且結(jié)合區(qū)督導(dǎo)室查出的問題，組織全體老師仔細(xì)查找、回頭看，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。同時(shí)將教務(wù)處成員分工到位、跟蹤到人，采納平日抽查與定期檢查相結(jié)合的方式，做到有檢查、有反饋、有提高。

2、教務(wù)處全體成員堅(jiān)持每周推門聽課，聽課中看課堂教學(xué)效果，看同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。聽課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)課、導(dǎo)課，聽評(píng)互促，不斷提高老師的課堂教學(xué)授課水平。

3、開展多種形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)校本討論，促進(jìn)老師的業(yè)務(wù)成長。

4、加強(qiáng)老師教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。組織老師舉行教學(xué)基本功訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容為課件制作、備課、說課等。每位老師要在信息技術(shù)和本學(xué)科的整合上多下工夫，樂觀探討。以提高老師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。

總之，在接下來的工作中我將帶領(lǐng)教務(wù)處全體成員仔細(xì)履行檢查、催促的職責(zé)，與全體教師共同努力，力爭(zhēng)在一月后的回訪中取得好的成果。

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