【安全工程專(zhuān)業(yè)的人才需求分析及培養(yǎng)策略】

安全工程專(zhuān)業(yè)的人才需求分析及培養(yǎng)策略目錄TOC\o"1-2"\h\u17053一、引言 113448二、專(zhuān)業(yè)概述 1343（一）專(zhuān)業(yè)說(shuō)明 118794（二）安全工程專(zhuān)業(yè)面臨的新特點(diǎn)及新挑戰(zhàn) 225374三、以“化工企業(yè)”為例分析安全工程專(zhuān)業(yè)人才需求 22024四、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策 311466（一）產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè) 32453（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位 316720（三）提高綜合化程度 324188五、結(jié)論 428114參考文獻(xiàn)： 412143致謝 5一、引言安全屬于人類(lèi)基本需求，關(guān)系到人類(lèi)的生活、生產(chǎn)等方方面面。當(dāng)前，各類(lèi)突發(fā)公共事件對(duì)我國(guó)應(yīng)急管理體系和能力提出挑戰(zhàn)?！靶鹿谝咔椤钡耐灰u、各類(lèi)安全生產(chǎn)事故的頻發(fā)，更是對(duì)我國(guó)基層政府應(yīng)急管理能力提出前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)，安全問(wèn)題越來(lái)越受到國(guó)家的重視，安全技術(shù)問(wèn)題亟需得到研究。安全工程正是研究人類(lèi)在生產(chǎn)和防御各種災(zāi)害的過(guò)程中所采用的，以保證人的身心健康和生命安全、減少物質(zhì)財(cái)富損失為目的的技術(shù)手段，是一門(mén)技術(shù)與管理并重的綜合性學(xué)科。通過(guò)安全工程導(dǎo)論這門(mén)課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)大致的了解，為以后的學(xué)習(xí)指明了方向，知道了該從哪入手去學(xué)習(xí)，該著重學(xué)習(xí)哪些知識(shí)。因此，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)需求與高校人才培養(yǎng)有效對(duì)接，加強(qiáng)大學(xué)生從業(yè)適應(yīng)性和實(shí)用性，本論文在對(duì)典型企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)對(duì)安全工程專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)、技能等方面的要求的基礎(chǔ)上，分析企業(yè)對(duì)安全工程人才的需求特性，研究安全工程應(yīng)用型人才的特質(zhì)與具體表現(xiàn)形式。二、專(zhuān)業(yè)概述（一）專(zhuān)業(yè)說(shuō)明“安全工程”屬工學(xué)類(lèi)，授予工學(xué)學(xué)位。本專(zhuān)業(yè)是根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重大需求和國(guó)際安全科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，在土木、機(jī)械、石油化工、礦山等學(xué)科與安全工程交叉領(lǐng)域發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興學(xué)科，社會(huì)需求量大。該專(zhuān)業(yè)由以前的安全工程、雷電防護(hù)科學(xué)與技術(shù)、災(zāi)害防治工程三個(gè)專(zhuān)業(yè)合并而成。這也看出時(shí)代進(jìn)步對(duì)安全工程的需求。最初的安全工程以解決礦山安全隱患為主，主要通過(guò)通風(fēng)、防火、防瓦斯、防塵等物理方法保證人身安全、生產(chǎn)安全?，F(xiàn)在的安全工程擴(kuò)展到安全工程人員的主要職責(zé)包括將事故及其控制的信息通知有關(guān)人員，測(cè)定并評(píng)價(jià)事故及其控制系統(tǒng)，進(jìn)行必要的改進(jìn)來(lái)獲得最佳效果。說(shuō)是安全工程專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上研究的卻是各種不安全因素。安全工程專(zhuān)業(yè)以保障工業(yè)生產(chǎn)與公共生活的安全、提升人民的安全感和幸福感為主要目的，學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、安全監(jiān)督與管理理論、風(fēng)險(xiǎn)控制方法、安全評(píng)估技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容，掌握工業(yè)生產(chǎn)安全的規(guī)律及風(fēng)險(xiǎn)管控方法、應(yīng)急管理技術(shù)，培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，具備科學(xué)精神與人文素養(yǎng)，掌握安全科學(xué)基礎(chǔ)、安全風(fēng)險(xiǎn)學(xué)、安全管理與應(yīng)急、安全工程信息化、安全生產(chǎn)法律法規(guī)等方面的理論知識(shí)與技能，能通過(guò)分析不安全因素的內(nèi)在聯(lián)系和作用規(guī)律，探尋防止災(zāi)害和事故的有效措施，具有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和一定國(guó)際視野，能夠在油氣、化工等相關(guān)能源行業(yè)從事安全管理、安全技術(shù)、安全設(shè)計(jì)以及產(chǎn)品開(kāi)開(kāi)發(fā)、安全評(píng)價(jià)、安全咨詢與培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才?？梢?jiàn)，安全工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生可謂責(zé)任重于泰山，選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，等于選擇責(zé)任，承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)來(lái)危言聳聽(tīng)，但事實(shí)如此。（二）安全工程專(zhuān)業(yè)面臨的新特點(diǎn)及新挑戰(zhàn)目前我國(guó)在教育部備案開(kāi)設(shè)安全工程本科專(zhuān)業(yè)的高校140余所，每年招收本科生、碩士研究生、博士研究生分別為7000名、1000名和280名左右李波,司鵠,李全貴,田森.新工科背景下安全工程人才培養(yǎng)模式探討[A].公共安全科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)（ChinaAssociationforPublicSafety）、全國(guó)高校安全科學(xué)與工程學(xué)術(shù)年會(huì)委員會(huì).第31屆全國(guó)高校安全科學(xué)與工程學(xué)術(shù)年會(huì)暨第13屆全國(guó)安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生教育研討會(huì)論文集[C].公共安全科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)（ChinaAssociationforPublicSafety）、全國(guó)高校安全科學(xué)與工程學(xué)術(shù)年會(huì)委員會(huì):中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)火災(zāi)科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,2019:74-77.。新世紀(jì)，社會(huì)對(duì)安全工程人才需求特點(diǎn)可以歸納為安全內(nèi)容的大空間、安全需求的廣闊性、安全教育的全民性及終身性、安全手段的時(shí)代性。針對(duì)以上社會(huì)對(duì)安全工程人才需求特點(diǎn)，所以在人才培養(yǎng)模式研究方面面臨新特點(diǎn)和新挑戰(zhàn)。李波,司鵠,李全貴,田森.新工科背景下安全工程人才培養(yǎng)模式探討[A].公共安全科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)（ChinaAssociationforPublicSafety）、全國(guó)高校安全科學(xué)與工程學(xué)術(shù)年會(huì)委員會(huì).第31屆全國(guó)高校安全科學(xué)與工程學(xué)術(shù)年會(huì)暨第13屆全國(guó)安全工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生教育研討會(huì)論文集[C].公共安全科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)（ChinaAssociationforPublicSafety）、全國(guó)高校安全科學(xué)與工程學(xué)術(shù)年會(huì)委員會(huì):中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)火災(zāi)科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,2019:74-77.1.面臨的新特點(diǎn)（1）科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速、知識(shí)淘汰與更新迅速。面對(duì)信息爆炸的新形勢(shì)，安全工程專(zhuān)業(yè)教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不僅關(guān)注安全專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)和能力，而且關(guān)注外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力以及科學(xué)人文素質(zhì)。（2）社會(huì)需要具有時(shí)代特征和能夠主動(dòng)適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的安全工程專(zhuān)業(yè)人才。將學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，貫穿于人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程。（3）安全工程專(zhuān)業(yè)向新的方向發(fā)展，邊緣學(xué)科、新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，某些專(zhuān)業(yè)的界限逐步消除，應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生自由選課的自主權(quán)。2.面臨的新挑戰(zhàn)（1）學(xué)校要培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生，就必須要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教，使其找到自己合適的定位。探索一條綜合個(gè)人能力，發(fā)揮個(gè)人個(gè)性的人才培養(yǎng)途徑。（2）學(xué)習(xí)方式要改被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，改灌輸式教育為啟發(fā)式教育，改單純書(shū)本教育為理論與實(shí)踐相結(jié)合教育。給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。（3）教師要加速更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。要理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。三、以“化工企業(yè)”為例分析安全工程專(zhuān)業(yè)人才需求化工企業(yè)涉及危險(xiǎn)化學(xué)品、有毒有害物質(zhì)較多，工藝復(fù)容易發(fā)生火災(zāi)、爆炸等事故，近些年此類(lèi)事故頻發(fā)，遇難人數(shù)眾多、經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重、社會(huì)影響巨大，群情激憤，可見(jiàn)化工安全重要性?；ぐ踩诎踩こ虒W(xué)科占有重要地位，因此本文以化工安全專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)為例，探討安全工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)深層次問(wèn)題。表3.1化工系統(tǒng)典型惡性重大事故統(tǒng)計(jì)魏春榮,張保勇,張迎新,孫建華,王亞軍.基于企業(yè)對(duì)安全專(zhuān)業(yè)人才的需求談高校人才培養(yǎng)[J].廣州化工,2017,45(18):194-196.魏春榮,張保勇,張迎新,孫建華,王亞軍.基于企業(yè)對(duì)安全專(zhuān)業(yè)人才的需求談高校人才培養(yǎng)[J].廣州化工,2017,45(18):194-196.事故發(fā)生時(shí)間事件傷亡人數(shù)2014年8月2日江蘇省昆山市開(kāi)發(fā)區(qū)中榮金屬制品有限公司汽車(chē)輪毅拋光車(chē)間發(fā)生金屬粉塵爆炸75人死亡，185人受傷2015年8月12日天津港危險(xiǎn)化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)爆炸事故165人死亡、798人受傷、失聯(lián)8人安全工程專(zhuān)業(yè)人才需要具有能力（外語(yǔ)能力、表達(dá)能力、管理規(guī)劃能力）、素質(zhì)（道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神及協(xié)作能力、責(zé)任心、對(duì)企業(yè)文化的適應(yīng)能力）。但僅具備上述能力和素質(zhì)的畢業(yè)生并不能馬上適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)工作的需要，還需要有較為深厚的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)才能盡快勝任安全專(zhuān)業(yè)工作。包括：①安全理論基礎(chǔ)。只有掌握扎實(shí)的安全基礎(chǔ)理論，才能掌握設(shè)備、公用工程、危險(xiǎn)化學(xué)品理化特性，危險(xiǎn)化學(xué)品包裝、儲(chǔ)存、運(yùn)輸過(guò)程中存在的隱患；才能具備危險(xiǎn)化學(xué)品辨識(shí)及事故分析和評(píng)價(jià)能力；才能給出管理、技術(shù)及監(jiān)控措施，預(yù)防事故發(fā)生，處理現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患問(wèn)題，降低事故危害程度。②實(shí)踐動(dòng)手能力。實(shí)踐能力直接決定了企業(yè)安全管理水平，實(shí)踐動(dòng)手能力越強(qiáng)，事故控制能力越強(qiáng)。③科學(xué)研究及開(kāi)拓創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力是企業(yè)對(duì)安全專(zhuān)業(yè)人才的基本述求。④最新安全信息獲取能力?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，企業(yè)是發(fā)展型企業(yè)，在到處都是計(jì)算機(jī)模擬，新型軟件和計(jì)算方法層出不窮的年代，最新安全信息獲取能力可以幫助安全管理專(zhuān)業(yè)人才掌握即時(shí)的安全管理理念、管理方法或者經(jīng)驗(yàn)案例，從而達(dá)到終身學(xué)習(xí)。四、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策（一）產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)突出安全工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)建立能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求的安全工程專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研基地，增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和自覺(jué)性，使學(xué)生畢業(yè)后能較快地適應(yīng)工程，成為企業(yè)需要的安全工程專(zhuān)業(yè)人才。（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位隨著高校職能的多樣化，高校騰出很大精力抓科研項(xiàng)目，職能部門(mén)主管教師，教師主管學(xué)生，學(xué)生成了時(shí)間的最后排序受益者，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生培養(yǎng)存在巨大沖擊。為了提高大學(xué)生素質(zhì)及能力，首先應(yīng)該明確“高校教育理念”，確保大學(xué)生主體地位，將學(xué)生作為一等公民對(duì)待，學(xué)生可以隨時(shí)零距離和教師進(jìn)行溝通，以便提高學(xué)生素質(zhì)及能力；校方應(yīng)改革考核制度，從待遇、導(dǎo)向等方面對(duì)高校人才培養(yǎng)作以疏導(dǎo)，形成教師服務(wù)學(xué)生，機(jī)關(guān)服務(wù)教師的良好氛圍。（三）提高綜合化程度安全工程專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上，致力于實(shí)現(xiàn)安全工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生自然科學(xué)與人文藝術(shù)的結(jié)合，科學(xué)知識(shí)與先進(jìn)技術(shù)的結(jié)合，理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，科學(xué)技術(shù)與管理體系的結(jié)合，知識(shí)、能力和倫理的結(jié)合，并且將創(chuàng)新思想融入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，全面提升安全工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。五、結(jié)論安全工程是一個(gè)學(xué)科交叉特色明顯的專(zhuān)業(yè)，文理兼?zhèn)?、軟硬結(jié)合的專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置能夠?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)卓越人生提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)和豐富的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將會(huì)更加關(guān)注世界安全事業(yè)的發(fā)展，提高自我的安全認(rèn)識(shí)，努力學(xué)習(xí)一切安全知識(shí)，爭(zhēng)取早日成為一名注冊(cè)安全工程師，這也是我當(dāng)下奮斗的目標(biāo)，擁有安全工程師證書(shū)不僅能夠增加自己的就業(yè)選擇，利與個(gè)人職業(yè)發(fā)展，還能夠提升自身實(shí)力，是個(gè)人能力的一種表現(xiàn)。網(wǎng)頁(yè)相信安全管理是一個(gè)正在興起的行業(yè)，隨著國(guó)家對(duì)安全的重視程度日益增加，安全工程學(xué)科正全速度向前，必將擁有更光明的前景。參考文獻(xiàn)：[1]陳娜,李秀穎,張?zhí)m,榮彥.“六卓越一拔尖”安全工程人才培養(yǎng)改進(jìn)研究[J].中