2023教資小學(xué)作文范文(9篇)

第第頁2023教資小學(xué)作文范文(9篇)今天，我們二年級的同學(xué)去嶺南印象園春游。我在里面看了皮影戲，這布皮影戲是說一只烏龜和一只小鳥的故事。小鳥想吃那只烏龜，可是小鳥太笨了，根本吃不了烏龜。小鳥先去啄烏龜?shù)念^，吃不到。然后又去啄它的尾巴，還是吃不到。小鳥想了很多辦法，但還是吃不到。最后，小鳥看見了一條小魚，就把小魚吃掉了。

我還去了游樂場、看木偶戲和各種各樣的東西。我還買了汽水和冰淇淋，由于蘇昶偉沒帶錢，我就買了冰淇淋請他吃。我、蘇昶偉和其他同學(xué)都玩得非常非常開心，開心到肚子都要爆開了！

2023教資小學(xué)作文范文第2篇

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

中國是世界上家族體制維系最長的國家之一，家族觀念一直深植于人們心中，在漫長的歷史當(dāng)中，維系著一個家族的感情與發(fā)展。然而最近的一項網(wǎng)站調(diào)查顯示：有七成網(wǎng)民不知道自己姓氏的由來，有八成的網(wǎng)民家庭起名時不再按照輩分，有九成的網(wǎng)民家庭沒有家訓(xùn)，還有一布分網(wǎng)民不知道自己的祖籍和家族歷史，沒有跟家族其他成員有經(jīng)常性的交往與交流。有人認(rèn)為，家族觀念的淡薄，家族文化的稀缺，反映了中國人延續(xù)幾千年的家族文化正在嚴(yán)重流失;也有人認(rèn)為，家族觀念是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物，在現(xiàn)代化的浪潮中必然遭受沖擊，家族觀念的淡薄折射出了社會的進(jìn)步，是一種值得慶幸的現(xiàn)象;還有人認(rèn)為，家族觀念是我們傳統(tǒng)文化的重要柱石，我們要傳承、發(fā)展。

要求：根據(jù)上面文字所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

2023教資小學(xué)作文范文第3篇

就學(xué)校心理健康教育的理論與實務(wù)，對鼓樓區(qū)各級各類學(xué)校班主任、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使之在作為學(xué)校心理健康教育教師的個人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面，達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件，初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育活動的工作，以保證學(xué)校心理健康教育活動規(guī)范、有效的進(jìn)行，推動學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展。

1、具有良好的心理健康水平，善于處理自我成長中的問題；

2、具備從事學(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng)；

3、掌握學(xué)校心理健康教育的基本模式和方法，具備設(shè)計、組織和實施班級心理健康教育活動的能力；

4、掌握基本的心理溝通技能，善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍；

5、具備對學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個別評估的初步知識和能力，能及時發(fā)現(xiàn)和向校心理咨詢員轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學(xué)生；

6、具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力。

2023教資小學(xué)作文范文第4篇

以理論學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)和體驗運用為主要內(nèi)容，基于“理解——體驗——觀摩——行動——改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。注重縱向的理論引領(lǐng)，還包含行為跟進(jìn)的全過程反思，促進(jìn)行為的改變，以此獲得知識和經(jīng)驗的重構(gòu)。

1、集中培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合，共162課時；

3、主要考核內(nèi)容：個人成長報告、心理健康教育論文、心理健康教育活動方案及實施、心理健康教育理論。

4、培訓(xùn)計劃的實施由南京市教育菊學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督。

2023教資小學(xué)作文范文第5篇

寫作題(本大題共1小題，50分)

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

當(dāng)下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個真正的最高“學(xué)歷”。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選目標(biāo)，自選文體。不少于800字。

【參考范文】

人品教育是最好的教育

人品，是人能力施展的基礎(chǔ)，是當(dāng)今社會稀缺而珍貴的品質(zhì)標(biāo)簽。人品和能力，如同左手和右手單有能力。沒有人品，人將殘缺不全。能力是一把雙刃劍：如果掌握在品德高尚的人手中，它將會給社會創(chuàng)造出無數(shù)的價值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它將時刻有可能會成為組織與社會前進(jìn)的羈絆。因此，為人師表，重視對學(xué)生的品格塑造格外重要。

人品是最高的學(xué)位和學(xué)歷，品德是一個人的靈魂，對教育而言，培養(yǎng)出的學(xué)生有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品。有才無德是危險品。當(dāng)今，由清華女學(xué)生朱令波投毒案，再到復(fù)旦研究生黃洋波投毒案……追根溯源，這幾起校園案件的“兇手”都是病態(tài)人格。這些學(xué)生，無一不是成績非常優(yōu)秀，卻“不明真相”地去謀害另一伴非常優(yōu)秀的同學(xué)。年輕的生命卻因為另一顆年輕黑暗的心，終止于他最燦爛之時。人們不禁追問，究竟是什么樣的“深仇大恨”，怎樣扭曲的心態(tài)，才會令一個所謂的優(yōu)等生做出對室友投毒之舉?

究其原因，是由于當(dāng)前的學(xué)校教育一味注重功利性，技能性知識的大劑量灌輸，輕忽人文教育的做法，當(dāng)前教育的理念，分?jǐn)?shù)是衡量孩子的唯一指揮棒，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績之外，教師忽略了德育，少而又少的思想品德課經(jīng)常被“主課”老師占用。由于片面追求升學(xué)率的影響，重智輕德。一些升學(xué)無望的學(xué)生，產(chǎn)生了自暴自棄，破罐破摔的心理。布分教師教育方法不當(dāng)，只教書不育人，有的教師不尊重學(xué)生人格，對學(xué)生諷刺挖苦、體罰或變相體罰，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以，導(dǎo)致布分學(xué)生有才無德，走上了扭曲之路。

重視對學(xué)生的人品教育，教師一方面要重德育，一方面要以身作則。著名教育家陶行知認(rèn)為：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！苯處熞訌?qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，打破唯分?jǐn)?shù)論，將品格和人性的培養(yǎng)與傳授知識放在同樣重要的位置，關(guān)注孩子的個性和興趣發(fā)展，以培養(yǎng)孩子們完善健康的人格。此外，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教師對學(xué)生的影響不是一蹴而就是潤物無聲的過程，試問，范跑跑這樣的教師，能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生嗎?所以，教師嚴(yán)格規(guī)范自己，做好學(xué)生品德上的引路人。一個心智健全，人格高尚人，其之于社會的作用，恐怕是大于那些學(xué)富五車，卻不惜為了自己而損害他人利益的人。人才是德才兼?zhèn)?、對社會貢獻(xiàn)較大的有智慧之人，而德與才的統(tǒng)一才是真正的智慧，真正的人才，因此，人品培養(yǎng)是教師的首要任務(wù)，人品教育才是最好的教育。

2023教資小學(xué)作文范文第6篇

（一）幼兒園教師工資實行結(jié)構(gòu)工資制，由基本工資和考核工資組成?；竟べY由基礎(chǔ)工資、崗位津貼、學(xué)歷補(bǔ)貼、教師資格補(bǔ)貼、教齡津貼組成；考核工資由基本工作量、浮動工作量、月績考核工資組成。

（二）工資組成：

1.基本工資：

(1)基礎(chǔ)工資：工作5年內(nèi)的教師基礎(chǔ)工資750元，每增加5年工齡，工資增長40元。

(2)崗位津貼：根據(jù)省優(yōu)質(zhì)幼兒園保教隊伍設(shè)置要求及我鎮(zhèn)各幼兒園的實際情況設(shè)置教師、班主任、中層管理人員（安全辦主任、總務(wù)財務(wù)人員、年級組長、教研組長、保健人員）、副園長、園長崗位。崗位津貼分別為教師150元、班主任200元、中層管理人員300元、副園長400元、正園長550元。

(3)學(xué)歷補(bǔ)貼：本著鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高學(xué)歷層次和文化素養(yǎng)，學(xué)歷補(bǔ)貼分別為中專學(xué)歷每月補(bǔ)貼100元、大專學(xué)歷每月補(bǔ)貼120元、本科學(xué)歷每月補(bǔ)貼150元。

(4)教師資格補(bǔ)貼：根據(jù)省幼兒園教師資格要求，激勵教師盡快取得合法的教師資格，提升教師隊伍整體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，對已取得幼兒園教師資格的教師每月補(bǔ)貼200元。

(5)教齡津貼：工作3年內(nèi)不享受教齡工資，滿3年30元，每增加1年加10元。

2.考核工資：

(1)基本工作量：每月350元。

(2)浮動工作量：班級人數(shù)在省規(guī)定的班額數(shù)內(nèi)的每月50元，超過規(guī)定班額的，分別按小小班15元/人、小班12元/人、中班10/人、大班8元/人計算，園長按全員浮動工作量的平均數(shù)計算。原則上班級人數(shù)不得超過額定人數(shù)的20%。

(3)月績考核工資：每月300元。

2023教資小學(xué)作文范文第7篇

寫作題

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

美G華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！?/p>

從教育角度立意，寫一篇不少于800字的文章。

【參考范文】

知行合一，貴于行之

華盛頓兒童博物館墻上的這句話，無不訴說著這樣一個道理——學(xué)貴于知之，更貴于行之。

西漢文學(xué)家劉向說過：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之?！鼻О倌陙?，多少思想家、教育家總在為我們闡述一個亙古不變的真理：百聞不如一見，百見不如一做。即知行合一，重于實踐。

其實把聽與見結(jié)合而論便是知，一個胸?zé)o點墨的人怎能有所作為?古人常講“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。如果沒有博觀或者博聞，想必?zé)o論是誰也是無處可取的。偉大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主張?！靶兄敝舱砹怂摹靶袆印R—再行動”的教育思想。我們通過觀察、聽聞獲得知識。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)該講究“與可畫竹時，胸中有成竹”這樣一種境界。齊白石學(xué)畫蝦時，曾終日蹲坐在蝦池旁觀蝦的動態(tài);徐悲鴻的奔馬圖，是他常在馬廄觀馬的結(jié)果;達(dá)·芬奇為了完成《最后的晚餐》，曾用兩年半的時間到酒館、市集去搜尋人物形象，觀摩人物神態(tài)。這些名人的事例無不啟迪著我們要學(xué)有所成，就必須有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，要達(dá)到教師傳播知識，學(xué)生掌握知識的目的。

單有“知”是不行的，要緊的是“行”，是做。如果只有學(xué)知，有遠(yuǎn)見，但只空論，那不但不會美名遠(yuǎn)揚，反會被他人認(rèn)為是“空水瓶”，沒有真才實學(xué)。荀子曰：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”?？鬃右嘣唬骸拔釃L終日不食，終日不寢，以思，無益，不如學(xué)也”。光是知之，而不行之，想必其所學(xué)所知會胎死腹中吧。李時珍為確保所著醫(yī)術(shù)的準(zhǔn)確詳盡，親自到深山采取草藥，向藥農(nóng)詢問情況;徐霞客為完成游記，跋山涉水，遍游名川大山，歷經(jīng)許多城市;巴爾扎克為了使書中人物具有獅子般的品性和毅力，曾親自到非洲獵獅;托爾斯泰為了刻畫逼真的戰(zhàn)爭場面，曾親自前去戰(zhàn)場觀察。所有的事例一再證明：實踐出真知，唯有“行”了，方可驗證所“聞”所“見”，只有“行”了，才能掌握真正意義上的“知”。

在教學(xué)活動中，通過參與課外活動、觀察自然環(huán)境等方式，使學(xué)生體驗生活、體驗自然。想到和得到，中間還有兩個字便是做到。懶于動手實踐，只會運用書本知識空發(fā)議論，那只會給人留下笑柄。昔有趙括紙上談兵，最終敗北;今有學(xué)生空談理想，最終無有成就。

學(xué)習(xí)知識，不能只是聽，只是接受，更應(yīng)該用眼、耳、手、腦等多個感官參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)聞、見、做的統(tǒng)一，才能達(dá)到理想的效果。

2023教資小學(xué)作文范文第8篇

我家有只黑白相間的小貓，我叫它苗苗。它的身子胖胖的，有一雙水汪汪的琥珀色大雙眼。仔細(xì)看，你會發(fā)現(xiàn)它的小爪子下面有一塊肉墊，這就是它特別的地方，別的小貓的肉墊是粉色的，可是它的肉墊卻是黑色的。苗苗有一條長長的尾巴，能維持身體平衡，假如讓它爬樹，三下兩步就上去了。

苗苗非常聰明。早上，我走出房間，苗苗看著我叫了一聲：“喵嗚……”仿佛在說早上好。然后，它用后腿蹭我的腹布。有時，我不小心踩到了它的尾巴，它會張開大大的嘴巴，一排排牙齒猶如一把把鋒利的小刀，并用爪子抓我的腳?！鞍?！”我大叫一聲，“好疼??！看我如何拾掇你！”我立刻站起來，苗苗也飛速起身，眨眼功夫，就不見了。

中午，大家在吃魚，當(dāng)我夾起一塊魚剛要往嘴里塞，苗苗突然出目前我眼前，眼里閃著光，仿佛在說：“好香??！我也想吃！”晚上，苗苗爬進(jìn)了我的被窩，我把它裹在被子里，給它取暖。我一邊唱歌一邊摸著苗苗，感覺真幸福。

苗苗這個讓我又愛又恨的小家伙，我真是拿它無法。

2023教資小學(xué)作文范文第9篇

雅思貝爾斯說過“教育本身意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯處熉殬I(yè)，從誕生伊始，便與神圣不可分離。而現(xiàn)在的我們，也正在這條職業(yè)道路上不斷砥礪前行。然而前路漫漫，必然遭遇不可言說之風(fēng)雨，愿我們都能不忘初CX，面朝大海，春暖花開。

教師的職業(yè)總被賦予諸多光環(huán)，然而辛酸卻少有人知。需有面對風(fēng)雨的膽氣和勇氣，需有奉獻(xiàn)畢生的準(zhǔn)備和理想，才能真正去隨心享受光環(huán)的照耀。譬如農(nóng)村音樂教師崔文智，直面“小三門”的偏見，在遙遠(yuǎn)的大山村里，默默堅持音樂教學(xué)38年；譬如“廣東省勞動模范”李世秦老師，“教書育人是我的本分，為每一個孩子打造一片學(xué)習(xí)樂土才是我最大的榮譽(yù)?！?；譬如去世之前還惦念著學(xué)生是否安然無恙的張米亞——“摘下我的翅膀，送給你飛翔”是怎樣的信念，讓他們在面對災(zāi)難、面臨抉擇的時候毅然堅持？是怎樣的幸福，讓他們在面對物質(zhì)誘惑時巋然不動？這便是教師的一顆初心——孩子們的笑容就是我最大的幸孩子們的進(jìn)步就是老師最大的成功！

當(dāng)然，在前進(jìn)的道路上，總會有人望而卻步。這個現(xiàn)象讓人寒心，也給我們提出了警示。物欲橫流的現(xiàn)代社會，很多人會在利益誘惑面前，無法珍惜或堅守自己生命中那些看似微不足道，實則價值無窮的信念或品質(zhì)。有數(shù)據(jù)顯示，在我門光大農(nóng)村地區(qū)，教師流失人數(shù)達(dá)萬，流失率達(dá)30%。更有一則消息引發(fā)了教師待遇的討論：在盛產(chǎn)高考狀元的甘肅會寧縣，2023年11月啟動了一次警察招錄計劃。每月工資高出900多元就引得大批基層教師離崗。招錄的189名警察中有171名來自教師行業(yè)。這些現(xiàn)象值得深思，在現(xiàn)實需求和個人追求、在社會價值個和個人價值的博弈中，我們究竟應(yīng)該如