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文檔簡介

《平行四邊形的面積》觀課報告三節(jié)課例給我們提供了豐富的內容，仔細觀摩學習后，感覺收獲頗多。在這三節(jié)課例中我尤其對《平行四邊形的面積》這節(jié)課進行了認真的觀課。在觀課中我選擇的觀察維度是“學生學習”。下面是結合自己實際情況撰寫觀課總結。1、學生的學習興趣濃厚。本節(jié)課教師是在學生已經掌握了長方形、正方形面積的計算方法和平行四邊形特征的基礎上教學的，在復習舊知的環(huán)節(jié)，教師采用游戲的方法讓學生復習了已有的知識，并提出如何解決平行四邊形玻璃的面積。整個環(huán)節(jié)學生很感興趣，學習的情趣非常高昂，效果也很好。2、學生積極參與數學活動，并且能夠積極思考。為了幫助學生學習學習平行四邊形的面積這部分知識，教師設計了探究新知的數學活動。教師為了讓學生理解平行四邊形的面積的推導公式，教師設計了探究活動，先讓學生把平行四邊形轉化成為長方形，并分析長方形面積與平行四邊形面積的關系，再從長方形的面積計算公式推出平行四邊形的面積計算公式，然后通過實例驗證，使學生理解平行四邊形面積計算公式的推導過程，在理解的基礎上掌握公式。在活動中學生積極參與數學活動，積極思考教師提出的問題，學習興趣高。3、在合作學習中，能夠有效地和同學合作。在合作探究平行四邊形的面積這個教學環(huán)節(jié)時，其中一個同學擺學具，另一個同學記錄觀察的結果，兩個同學能夠有效地合作，而且能夠照顧到其他同學的需要。4、學生經歷了探究的過程，空間觀念得到有效提升。在探究平行四邊形的面積時，讓學生自己動手實踐，需求平行四邊形面積的求法，讓學生經歷知識的形成過程，使空間觀念得到進一步發(fā)展。讓學生學到知識，更重要的是對學生滲透了平移和轉化的數學思想方法，培養(yǎng)了學生觀察、分析、概括的能力，學生探究欲望很高，能主動的探究問題。5、在學習中，能夠運用所學的知識解決問題。在鞏固練習中，學生能夠運用本節(jié)課所學的知識去解決問題，通過看孩子們的舉手情況和回答問題情況，看出學生的學習效果較好，正確率較高。總之，本節(jié)課學生能夠積極思考問題，積極的參與教學活動；能夠與同學有效的合作，在合作中發(fā)表自己的想法；能夠合理地運用所學的知識解決生活

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