人教部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容要點(diǎn)梳理

部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容要點(diǎn)梳理單元導(dǎo)語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)類(lèi)別內(nèi)容要點(diǎn)目標(biāo)落實(shí)及意圖-1每一個(gè)人都有自己的童年往事，快樂(lè)也好心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。 冰心◎體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。◎把一件事的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。課文1古詩(shī)三首：四時(shí)田園雜興（其三H^一）、稚子弄冰、村晚◎有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興（其三十一）》?！蜃x詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)眼前浮現(xiàn)出的情景，體會(huì)其中的樂(lè)趣?！蛐【毠P：根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)想象，選擇其中一首改寫(xiě)成短文?！颉白x”（默讀、有感情的朗讀）是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情的前提，◎結(jié)合全文和文中關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)作者的思想感情（童趣；對(duì)祖父的懷念和對(duì)童話(huà)自由快樂(lè)生活的留戀；思鄉(xiāng)；思念祖國(guó)）。◎課文通過(guò)具體的事表達(dá)文中人物（“童孫”“稚子”“牧童”、外祖父）或作者自己（蕭紅、季羨林）的思想感情。2祖父的園子◎默讀課文。說(shuō)說(shuō)“我”和祖父在園子里做了什么，祖父的園子有什么特別之處。◎讀句子，體會(huì)“我”的內(nèi)心感受。從課文中找出類(lèi)似的句子，和同學(xué)交流?！蜃x《呼蘭河傳》結(jié)尾部分（“閱讀鏈接”），說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于課文的新體會(huì)，再有感情地朗讀課文。3*月是故鄉(xiāng)明◎默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受?！蛟偎鸭恍┧监l(xiāng)的詩(shī)文，和同學(xué)交流。4*梅花魂◎默讀課文。想一想：課文寫(xiě)了外祖父的哪幾件事？表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情？◎說(shuō)說(shuō)對(duì)于題目的理解?？谡Z(yǔ)交際走進(jìn)他們的童年歲月◎“他們”：祖父母、父母、鄰居（家人或鄰居）◎通過(guò)設(shè)計(jì)“問(wèn)題清單”（可以從不同方面提問(wèn)，也可以圍繞一個(gè)話(huà)題提出多個(gè)問(wèn)題）◎了解大人們的童年往事，密切親情關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思1

了解大人們的童年。◎認(rèn)真傾聽(tīng)，在交流時(shí)邊聽(tīng)邊記錄；根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。考。習(xí)作那一刻，我長(zhǎng)大了◎回憶自己的成長(zhǎng)歷程，寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把自己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受?！?qū)懲旰蠛屯瑢W(xué)交流，看看有沒(méi)有把受到觸動(dòng)的那個(gè)瞬間寫(xiě)具體，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改。◎落實(shí)習(xí)作目標(biāo)，用文字記錄自己的童年往事。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累◎交流總結(jié)”體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”的方法：把自己想象成文中的主人公；有感情地朗讀；品讀具體語(yǔ)句等?！虬l(fā)揮想象，具體描寫(xiě)某一種情景（如：亮、熱、慢、冷、吵、靜、快、暗）；運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)出自己的感受。◎游子吟（唐）孟郊慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。◎交流總結(jié)本單元閱讀所獲；◎?qū)W習(xí)具體描寫(xiě)某一情景或表達(dá)自己感受的方法?！蝮w會(huì)“慈母情深”單元導(dǎo)語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)類(lèi)別內(nèi)容要點(diǎn)目標(biāo)落實(shí)及意圖二觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)殘?！虺醪綄W(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法?！?qū)W習(xí)寫(xiě)讀后感。課文5草船借箭◎默讀課文。按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容?！蜷喿x課文中體現(xiàn)人物特點(diǎn)的語(yǔ)句，與同學(xué)交流?！蚍謩e談一談自己在讀課文前和讀課文后對(duì)于文中人物的了解，搜集與此人物有關(guān)的其他故事。◎落實(shí)單元閱讀目標(biāo)之“初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法”：借助資料了解課文內(nèi)容;遇到不理解的詞句，可以猜一猜等。2

◎?qū)Ρ乳喿x課文與原著對(duì)應(yīng)段落，感受語(yǔ)言的特點(diǎn)。◎通過(guò)閱讀感受人物形象?！蚣ぐl(fā)學(xué)生閱讀四大名著（《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》）的興趣。6景陽(yáng)岡◎默讀課文。遇到不懂的詞語(yǔ)，可以猜一猜意思。◎按照故事的發(fā)展順序，把握課文主要內(nèi)容?！蛴米约旱脑?huà)詳細(xì)講述武松打虎的部分，可以加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作?！蚪Y(jié)合別人對(duì)武松的評(píng)價(jià)，談一談自己的看法，并說(shuō)明理由。7*猴王出世◎默讀課文，遇到不大明白的語(yǔ)句，可以猜猜大致意思，然后繼續(xù)往下讀。讀后用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)石猴是怎樣出世的，又是怎么成為猴王的。8*紅樓春夢(mèng)◎大致了解課文主要內(nèi)容。讀后和同學(xué)交流：哪個(gè)人物給你的印象深？口語(yǔ)交際我們都來(lái)演一演◎表演課本?。罕硌菀桓木幰慌啪殹蛑鞒钟懻摃r(shí)，要引導(dǎo)組內(nèi)每個(gè)人發(fā)表意見(jiàn)；尊重大家的共同決定?！蛴眯碌男问剑ū硌荩┰佻F(xiàn)課文中那些精彩的瞬間和難忘的對(duì)話(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。習(xí)作寫(xiě)讀后感◎選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感：《讀《XXX》有感》或《XXX》讀后感◎簡(jiǎn)單介紹一下文章或書(shū)的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹那些給你留下印象最深的內(nèi)容；選擇一兩個(gè)讓你感觸最深的內(nèi)容，寫(xiě)出自己的感想，感想要真實(shí)、具體。可以聯(lián)系自己的閱◎關(guān)注具體情節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際，引發(fā)思想共鳴，及時(shí)記錄交流。3

讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句?！?qū)懲旰笞x一讀，看看有沒(méi)有把自己的感想表達(dá)清楚，再和同學(xué)交流。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累◎初步掌握一些閱讀名著的方法:根據(jù)上下文猜測(cè)語(yǔ)句的意思；遇到一些較難懂的語(yǔ)句，不用反復(fù)琢磨;借助資料理解故事內(nèi)容；結(jié)合看過(guò)的電影、電視劇，加深對(duì)課文的理解?！虿聹y(cè)詞語(yǔ)的大致意思；聯(lián)系句意猜詞語(yǔ)的意思；根據(jù)相關(guān)句段猜人物?！蝤B(niǎo)鳴澗（唐）王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！蚪涣骺偨Y(jié)閱讀名著的方法?！?qū)嵺`“猜詞義”的方法;關(guān)注故事中描寫(xiě)人物的句段?！蚍e累古詩(shī)?？鞓?lè)讀書(shū)吧讀古典名著，品百味人生◎激發(fā)學(xué)生閱讀《西游記》的興趣。◎拓展閱讀另外三部名著：《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》。◎結(jié)合課文學(xué)習(xí)，進(jìn)行拓展閱讀。單元導(dǎo)語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)類(lèi)別內(nèi)容要點(diǎn)目標(biāo)落實(shí)及意圖三橫豎撇捺有乾坤，一點(diǎn)一畫(huà)成文章?！蚋惺軡h字的有趣，了解漢字文化?！?qū)W習(xí)搜集資料的基本方法?！?qū)W寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告。綜合性學(xué)習(xí)漢字真有趣◎搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)?！虿檎殷w現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢字交流會(huì)?！蜷喿x材料：字謎七則、門(mén)內(nèi)添“活”字、有趣的諧音、”比杷”和“琵琶X有趣的形聲字◎?qū)W習(xí)搜集資料的基本方法?！蚋惺軡h字的有趣。我愛(ài)你漢字◎搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史或漢字書(shū)法，選擇感興趣的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)?！?qū)W習(xí)搜集資料的基本方法。4

◎調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況，撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告?！蜷喿x材料：漢字字體的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、書(shū)法欣賞、制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性、關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告◎了解漢字文化?！?qū)W寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告。單元導(dǎo)語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)類(lèi)別內(nèi)容要點(diǎn)目標(biāo)落實(shí)及意圖四茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。（清）林則徐◎通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心。◎嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心。課文9古詩(shī)三首：從軍行、送元二使安西、秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感◎有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《從軍行》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》?！蚪柚⑨?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì)表達(dá)的詩(shī)人的感情?！蛴懈星榈睦首x古詩(shī)，體會(huì)表達(dá)的詩(shī)人的感情。10軍神◎朗讀課文，注意讀出人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣?！蛩伎迹何挚酸t(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來(lái)為什么稱(chēng)他為“軍神”？◎通過(guò)課文中的句子，體會(huì)劉伯承的心理活動(dòng)，再有感情的讀一讀。◎從課文中找出對(duì)沃克醫(yī)生動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)他的心理變化，再以他的口吻講一講這個(gè)故事?！蜷喿x《豐碑》，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心?！蛲ㄟ^(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心。11青山處處埋忠骨◎默讀課文。說(shuō)說(shuō)課文中兩個(gè)部分的主要內(nèi)容?！驈恼n文中畫(huà)出描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文?！蛲ㄟ^(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心。5

◎結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。12*清貧◎默讀課文，找出描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)人物的心理活動(dòng)?！蚺c同學(xué)交流你對(duì)“清貧”的理解?！蛲ㄟ^(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心。習(xí)作他—了◎通過(guò)具體事件，從神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面具體寫(xiě)出人物當(dāng)時(shí)的樣子，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)?！蛲ㄟ^(guò)課文學(xué)習(xí)，嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用書(shū)寫(xiě)提示日積月累◎結(jié)合課文學(xué)習(xí)，交流總結(jié)“抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物內(nèi)心想法”的閱讀方法?！蝮w會(huì)句子中人物的心理活動(dòng)，選擇一種情景（如：焦急地等人，期待落空，久別重逢等）仿寫(xiě)；讀描寫(xiě)人物前后不同表現(xiàn)的句子，體會(huì)其表達(dá)效果?！驒M格書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：標(biāo)題和作者要寫(xiě)在醒目的位置；段落要分明；點(diǎn)號(hào)不頂格書(shū)寫(xiě)?！驔鲋菰~（唐）王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！蚪涣骺偨Y(jié)“抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物內(nèi)心想法”的閱讀方法?！蚵鋵?shí)單元目標(biāo)，進(jìn)一步體會(huì)并嘗試運(yùn)用?！驎?shū)寫(xiě)指導(dǎo)。◎積累古詩(shī)。

單元導(dǎo)語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)類(lèi)別內(nèi)容要點(diǎn)目標(biāo)落實(shí)及意圖五字里行間眾生相，大千世界你我他。◎?qū)W習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法。◎初步運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體。課文13人物描寫(xiě)一組：摔跤、他像一顆挺脫的樹(shù)、兩莖燈草◎通過(guò)默讀，聚焦相關(guān)語(yǔ)句，感受文中三個(gè)人物給你留下的印象?！蛘页鑫闹忻鑼?xiě)人物的方法，結(jié)合具體語(yǔ)句體會(huì)其表達(dá)效果?！蚵鋵?shí)單元目標(biāo)：學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法。14刷子李◎默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容，感受刷子李這一的人物形象（人物特點(diǎn)）?！虍?huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句，體會(huì)課文是怎樣寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的?！蝮w會(huì)人物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法，繼續(xù)落實(shí)單元目標(biāo)。交流平臺(tái)◎結(jié)合課文學(xué)習(xí)，了解一些寫(xiě)人的基本方法：選用典型事例，把人物寫(xiě)具體；用多種方法（神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等）來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；可以描述周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)?！蚩偨Y(jié)交流寫(xiě)人的基本方法。初探身手◎課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)?！蜻x取典型事例表現(xiàn)爸爸媽媽的特點(diǎn)，把它列出來(lái)后與同學(xué)交流。◎結(jié)合課文學(xué)到的描寫(xiě)人物的基本方法，嘗試寫(xiě)作。習(xí)作例文我的朋友容容小守門(mén)員和他的觀眾們◎例文通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)，把小女孩容容的可愛(ài)展現(xiàn)了出來(lái)。◎抓住眾人各具特色的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出了人物的特點(diǎn)?！?qū)φ绽?，修改?xí)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法。習(xí)作把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體◎選擇典型事例，運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)具體?！蚵鋵?shí)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。單元導(dǎo)語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)類(lèi)別內(nèi)容要點(diǎn)目標(biāo)落實(shí)及意圖六思維的火花跨越時(shí)空，照亮◎了解人物的思維過(guò)程，課文15自相矛盾◎正確、流利地朗讀課文。背誦課文?！蚋鶕?jù)上下文，猜測(cè)文中加點(diǎn)字的意思?！蛄私馊宋锏乃季S過(guò)程，加深對(duì)7

昨天、今天和明天。加深對(duì)課文內(nèi)容的理解?！蚋鶕?jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折?！蛴米约旱脑?huà)講講這個(gè)故事?！蛩伎迹骸捌淙烁ツ軕?yīng)也”的原因是什么？生活中有類(lèi)似的事情嗎？課文內(nèi)容的理解?！蛑v故事時(shí)注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。16田忌賽馬◎分角色朗讀課文，注意“得意洋洋、輕蔑”等詞語(yǔ)，讀出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣?！蚰x課文。把齊威王和田忌第二次賽馬的對(duì)陣圖標(biāo)畫(huà)出來(lái)。思考：為什么還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就轉(zhuǎn)敗為勝了？◎搜集并與同學(xué)交流歷史上像“田忌賽馬”這樣以弱勝?gòu)?qiáng)的故事?！蛄私馊宋锏乃季S過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解?！蛑v故事時(shí)注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。17跳水◎默讀課文。理清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把這個(gè)故事講給同學(xué)聽(tīng)。◎找出文中多次描寫(xiě)水手的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展所起的作用?！蛩伎迹涸谀莻€(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)的辦法好在哪里？◎講故事時(shí)注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折?！蛄私馊宋锏乃季S過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。習(xí)作神奇的探險(xiǎn)之旅◎展開(kāi)豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫(xiě)具體（還可以寫(xiě)出人物心情的變化）?！蚋鶕?jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累◎結(jié)合課文學(xué)習(xí)，交流總結(jié)“了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解”，聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問(wèn)題?！蚶斫夤沤褡至x的異同；結(jié)合具體情景并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)時(shí)間給人帶來(lái)的不同感受并仿寫(xiě)；結(jié)合葉圣陶先生的修改例文，學(xué)習(xí)修改文章的方法。◎總結(jié)交流，盤(pán)點(diǎn)收獲，建立語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。?！颉蹲韵嗝堋芬晃牡墓沤褡至x的拓展理解與運(yùn)8

◎莫道君行早，更有早行人。近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。讀書(shū)須用意，一字值千金。聽(tīng)據(jù)一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。用；體驗(yàn)同種事物在不同情境下給人的不同感受；向名家學(xué)習(xí)修改作文的方法?！蜇S富語(yǔ)言積累。單元導(dǎo)語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)類(lèi)別內(nèi)容要點(diǎn)目標(biāo)落實(shí)及意圖七足下萬(wàn)里，移步換景，寰宇紛呈萬(wàn)花筒。◎體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美?！蛩鸭Y料，介紹一個(gè)地方。課文18威尼斯的小艇◎默讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞小艇寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？◎結(jié)合文中描寫(xiě)小艇的特點(diǎn)的語(yǔ)句，體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)（比喻）的好處?！虬炎约寒?dāng)成生活在威尼斯的居民，結(jié)合課文內(nèi)容，想象一天生活的情景?！蛲ㄟ^(guò)閱讀教材中的“閱讀鏈接”，體會(huì)不同作家介紹威尼斯時(shí)在表達(dá)上的相似之處。◎體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美?！蛲ㄟ^(guò)想象體驗(yàn)威尼斯人的生活，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。◎體會(huì)不同作家的語(yǔ)言風(fēng)格。19牧場(chǎng)之國(guó)◎有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美?！蛩伎迹鹤髡哐壑小罢嬲暮商m”是怎樣的為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”？◎積累課文中寫(xiě)牛、馬、羊等動(dòng)物的句子，通過(guò)朗讀體會(huì)其中的情趣?！蝮w會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。20*金字塔◎交流你對(duì)金字塔的了解程度，體會(huì)兩篇文章在介紹金字時(shí)表達(dá)方式的不同之處?！驀L試用不同方式介紹同一事物?？谡Z(yǔ)我是小小講解員◎確定好講解的主題，圍繞這個(gè)主題查閱、◎搜集資料，介9

交際搜集文字和圖片資料。如果有條件，可以實(shí)地看一看。根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，自己試著講一講。◎講解時(shí)，條理要清楚，語(yǔ)氣要適當(dāng)，還可以用手勢(shì)、動(dòng)作、表情幫助你講解；為了講解更吸引人，可以把要講的內(nèi)容做成小展板，還可以在講的時(shí)候配上圖片、影像或者音樂(lè)。紹一個(gè)地方。習(xí)作中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)◎通過(guò)查閱和搜集資料，選擇一處你感興趣的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)寫(xiě)一寫(xiě)?！蛩鸭Y料，介紹一個(gè)地方語(yǔ)文園地交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累◎交流總結(jié)從課文中感受到的景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美?！蜻x擇一個(gè)情景，運(yùn)用靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)它的美；結(jié)合有關(guān)段落，體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的表達(dá)效果。◎鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。◎感受景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美?！蚍e累古詩(shī)。單元導(dǎo)語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)類(lèi)別內(nèi)容要點(diǎn)目標(biāo)落實(shí)及意圖八幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)。 （英國(guó)）威廉?莎士比亞◎感受課文風(fēng)趣的語(yǔ)言?！蚩绰?huà)，寫(xiě)出自己的想法。課文21楊氏