河北省唐山市唐山一中2018屆高三下學(xué)期強(qiáng)化提升考試（三）語(yǔ)文試題（解析版）

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)①他們的協(xié)查請(qǐng)求并沒(méi)有得到積極回應(yīng)，不免感慨系之:“他們沒(méi)義務(wù)反饋，我們沒(méi)權(quán)利去過(guò)問(wèn)。有些情況就不了了之,有些線索就浪費(fèi)了。”②歐洲杯決賽場(chǎng)上,隨著葡萄牙前鋒的一腳勁射破門,整個(gè)球場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái),球迷的叫喊聲、歡呼聲不絕如縷。③黨員要做到勤儉節(jié)約,就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)和黨性鍛煉。一是要把好思想關(guān),謹(jǐn)防自腐蛻變，二是要把好情感關(guān)，謹(jǐn)防情隨事遷；三是要把好小節(jié)關(guān),謹(jǐn)防穴蟻毀堤。④陶淵明是我國(guó)第一位田園詩(shī)人,他不吝筆墨，謳歌瓜田李下，采菊東籬的生活。⑤壬戌十月之望，當(dāng)蘇軾再次來(lái)到赤壁之下,不由產(chǎn)生曾幾何時(shí)，上次游覽所見(jiàn)的江景山色再也認(rèn)不出來(lái)了的感慨。⑥同樣的探索，不同的命運(yùn)，多少反映出住房公積金制度面臨的尷尬:用來(lái)看病，涉嫌違規(guī)；用來(lái)買房,滄海一粟。A.②④⑥

B．④⑤⑥

C．①③⑤

D.①②③【答案】A【解析】試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①正確，感慨系之:指對(duì)某件事有所感觸而不禁慨嘆。符合語(yǔ)境;②不合語(yǔ)境,不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。這里表達(dá)的意思是聲音不斷，應(yīng)改為“不絕于耳”；③正確，情隨事遷:感情隨著事物的變化而變化。符合語(yǔ)境；④望文生義，瓜田李下：指正人君子要主動(dòng)遠(yuǎn)離一些有爭(zhēng)議的人和事，避免引起不必要的嫌疑,也指易引起嫌疑的地方。這里誤以為自然界的瓜田和李下；⑤正確,曾幾何時(shí)：時(shí)間沒(méi)過(guò)多久。符合語(yǔ)境;⑥不合語(yǔ)境，滄海一粟：喻非常渺小,微不足道。這里表達(dá)的意思是少，而不是小。點(diǎn)睛：正確使用詞語(yǔ)的題目，有成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角度區(qū)分，成語(yǔ)注意從望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析,虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。２．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(

)①陳陽(yáng)在國(guó)外參觀文物展覽時(shí),意外與一故友在異國(guó)他鄉(xiāng)萍水相逢，兩人又是握手，又是擁抱,別提有多高興了。②現(xiàn)在的一些研究論文越來(lái)越經(jīng)院化、小眾化、邊緣化,有的隨意生造概念,有的過(guò)分地咬文嚼字，玩文字游戲。③中國(guó)跆拳道隊(duì)借鑒了乒乓球隊(duì)的管理方式,產(chǎn)生了明顯的“效益”,隊(duì)伍的凝聚力不斷增強(qiáng),在國(guó)內(nèi)外比賽成績(jī)扶搖直上。④出門忘帶鑰匙,聽(tīng)了幾遍還記不住新同事的名字,經(jīng)常得魚(yú)忘筌……這些健忘現(xiàn)象可能是缺覺(jué)擾亂記憶所致。⑤狄更斯可以為朋友和事業(yè)不辭辛苦,全力以赴,但在金錢問(wèn)題上卻錙銖必較，甚至別人求他寫一封介紹信都要收費(fèi)。⑥黃校長(zhǎng)對(duì)新生們說(shuō)，請(qǐng)你們時(shí)刻牢記父母的烏鳥(niǎo)私情和期待，努力以自己的健康成長(zhǎng)和優(yōu)異成績(jī),撫慰父母花白的頭發(fā)。Ａ.①②④

Ｂ．①④⑥

C．②③⑤

Ｄ.③⑤⑥【答案】B【解析】試題分析:本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思,然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①“萍水相逢”：比喻素不相識(shí)的人偶然相逢。句中說(shuō)的是與“一故友”相遇，對(duì)象使用不正確。②“咬文嚼字”:對(duì)語(yǔ)言文字刻意推敲，字斟句酌。多用來(lái)指只注意文字的表達(dá)，死摳字眼。句中使用正確。③“扶搖直上”:形容仕途得志或名聲、成績(jī)等飛速上升。句中使用正確。④“得魚(yú)忘筌”:比喻目的達(dá)到,就忘了原有的憑借。句中說(shuō)的是“健忘”的現(xiàn)象，使用不正確,屬于望文生義。⑤“錙銖必較”:對(duì)極少的錢或很小的事，都十分計(jì)較。也形容辦事認(rèn)真，一絲不茍。使用正確。⑥“烏鳥(niǎo)私情”：比喻奉養(yǎng)長(zhǎng)輩的孝心。句中說(shuō)的是“父母”對(duì)子女的情感,對(duì)象使用不正確。點(diǎn)睛：對(duì)于詞語(yǔ)題,第一要辨析詞義,包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“得魚(yú)忘筌”，從句中來(lái)看，誤把該成語(yǔ)理解成“健忘”，錯(cuò)誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。比如“萍水相逢”和“烏鳥(niǎo)私情”都屬于使用對(duì)象不當(dāng)。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象;第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是(

)①他愛(ài)好廣泛，喜歡安靜的棋類活動(dòng)，對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來(lái)者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對(duì)莊重恢宏的交響樂(lè)也甘之如飴。②近些年來(lái)由于漢譯佛典研究的升溫，依托佛教文獻(xiàn)研究漢語(yǔ)者隊(duì)伍日益壯大,春蘭秋菊，各擅一時(shí)之美，研究者們?cè)谶@一領(lǐng)域中也做出了不同程度的貢獻(xiàn)。③在云南地震災(zāi)區(qū)采訪,碰到安監(jiān)局職工劉詩(shī)明，他正腳裹紗布，為災(zāi)民分發(fā)救援物資。他向筆者說(shuō)：“與災(zāi)民的利益相比，這點(diǎn)傷病不足掛齒。④近年來(lái),犯罪分子利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行金融詐騙，呈現(xiàn)出騙局設(shè)計(jì)絲絲入扣、難辨真?zhèn)蔚奶攸c(diǎn)。這已引起公安經(jīng)偵部門的高度重視并采取了相應(yīng)的防范措施。⑤從紅門開(kāi)始，我與朋友踏著一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，歷盡艱辛，登上泰山極頂，放眼望去，“天無(wú)涯兮地?zé)o邊”,自己顯得那么渺小,登高自卑之感油然而生。⑥我有個(gè)不情之請(qǐng)，如果您能設(shè)法找到我的父親,我不勝感激,但請(qǐng)您也不要打擾他，只代我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看他一眼，告訴我他的情況就可以了。A.①②⑥

Ｂ.①④⑤

Ｃ．③④⑤

D.②③⑥【答案】D【解析】試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思,然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①甘之如飴：感到像糖一樣甜，表示甘愿承受艱難、痛苦.不同風(fēng)格的音樂(lè)，不屬于艱難、困苦,適用對(duì)象不當(dāng)。②春蘭秋菊:比喻各有所長(zhǎng)，各有值得稱贊的地方。使用正確。③不足掛齒:不值得一提.使用正確。④絲絲入扣:形容每一步都做得十分細(xì)膩準(zhǔn)確，多指文章、藝術(shù)表演等.這里的對(duì)象是犯罪分子的騙局，適用對(duì)象和感情色彩錯(cuò)誤。⑤登高自卑:意思是：登山要從低處開(kāi)始.比喻做事情要循序漸進(jìn),由淺入深．句中誤以為是登上高處感覺(jué)到自己非常渺小,望文生義。⑥不情之請(qǐng):不符合情理的請(qǐng)求.多作謙辭.使用正確。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)全都使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①西南聯(lián)大時(shí)期,廣大師生生活十分艱苦,平日里粗茶淡飯，鐘鳴鼎食已是常態(tài),大魚(yú)大肉已成奢望。②學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題,我們要師心自用、終身學(xué)習(xí),無(wú)論何時(shí)都應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種習(xí)慣、一種需求，并把這種觀念堅(jiān)持到底。③有些人就是這樣，你以為他強(qiáng),會(huì)一直堅(jiān)持下去,對(duì)他暫時(shí)出現(xiàn)的狀況總不以為然，當(dāng)他無(wú)力的時(shí)候,你才知道不是那么回事。④面對(duì)失控的中國(guó)樓市，決策者們不宜首鼠兩端，而應(yīng)果斷采取措施,促進(jìn)房產(chǎn)市場(chǎng)的理性回歸，徹底消除房產(chǎn)市場(chǎng)的炒作行為。⑤武漢長(zhǎng)風(fēng)物業(yè)公司管理處人浮于事,一個(gè)很小的單位，居然需要七八十個(gè)辦事員,公司的血汗錢就這樣被他們?cè)闾Ａ恕＂尴氘?dāng)年楚莊王韜光養(yǎng)晦，在春秋爭(zhēng)霸中一鳴驚人，成為春秋五霸之一。A.③⑤⑥

B.④⑤⑥

C.①③④

D．②④⑤【答案】B【解析】試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①鐘鳴鼎食：鐘:古代樂(lè)器；鼎：古代炊器.擊鐘列鼎而食.形容貴族的豪華排場(chǎng)．這里用來(lái)形容廣大師生平淡簡(jiǎn)譜的生活,不合語(yǔ)境。②師心自用:師心:以心為師,這里指只相信自己;自用：按自己的主觀意圖行事．形容自以為是,不肯接受別人的正確意見(jiàn).這里誤以為是自己專心學(xué)習(xí),望文生義。③不以為然：然:是,對(duì).不認(rèn)為是對(duì)的.表示不同意或否定.這里誤以為是不放在心上,望文生義。④首鼠兩端:首鼠：鼠性多疑，出洞時(shí)一進(jìn)一退,不能自決；兩端:拿不定主意．在兩者之間猶豫不決又動(dòng)搖不定.使用正確。⑤人浮于事:?。撼^(guò).原指人的才德高過(guò)所得俸祿的等級(jí).后指工作中人員過(guò)多或人多事少.使用正確。⑥一鳴驚人:鳴：鳥(niǎo)叫.一叫就使人震驚．比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)．使用正確。5.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全部不正確的一項(xiàng)是（

）①雖然現(xiàn)在社會(huì)上各種各樣的培訓(xùn)學(xué)校多如牛毛,但真正符合辦學(xué)條件的可以說(shuō)是鳳毛麟角。②為了保護(hù)自然環(huán)境，確保這里的生態(tài)不被破壞工程設(shè)計(jì)人員決定改弦更張,制定更為恰當(dāng)?shù)氖┕し桨?。③２?6年，中國(guó)女排在巴西里約奧運(yùn)會(huì)上勇奪冠軍，不言而喻地證明了郎平執(zhí)教水平的高超。④在刺繡畫藝術(shù)的傳承與發(fā)展過(guò)程中,無(wú)數(shù)繡娘以精益求精的工匠精神，創(chuàng)作出令人耳目一新的作品。⑤課堂上,許多學(xué)生能嫻熟地運(yùn)用術(shù)語(yǔ)分析人物形象、思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，而對(duì)文章所蘊(yùn)含的情感卻麻木不仁,甚至覺(jué)得好笑。⑥２01８年元旦這天，天山景區(qū)迎來(lái)了新年的第一場(chǎng)大雪，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的雪花把景區(qū)裝點(diǎn)得格外美麗。A．①④⑤

B.①③⑥

C.②③⑤

D.②④⑥【答案】Ｂ【解析】試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤?！傍P毛麟角”,比喻珍貴而稀少的人或物。句中說(shuō)的是“真正符合辦學(xué)條件的培訓(xùn)學(xué)?！?對(duì)象不當(dāng)。“改弦更張”，指琴聲不和諧,換了琴弦,重新安上,比喻改革制度或變更方法。句中使用正確。“不言而喻”，不用說(shuō)就可以明白，形容道理很淺顯，可以作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)，但不能作狀語(yǔ)，用在此句中語(yǔ)法關(guān)系不當(dāng)，且不合語(yǔ)境?！岸恳恍隆?，聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鮮。句中說(shuō)繡娘創(chuàng)作出的作品新奇,使用正確。“麻木不仁”，比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心?！胺蟹袚P(yáng)揚(yáng)”，形容人聲喧擾，議論紛紛。句中形容雪花,對(duì)象不當(dāng)。點(diǎn)睛：對(duì)于詞語(yǔ)題,第一要辨析詞義,包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。如“鳳毛麟角”和“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”就屬于使用對(duì)象不當(dāng)。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ),把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。6.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊唤M(

)①?gòu)?月以來(lái)網(wǎng)絡(luò)上陸續(xù)曝光的“001A型航空母艦”照片得知，這艘航母似已涂裝紅色底漆,艦島上已開(kāi)始安裝玻璃，我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母下水倚馬可待。②許多學(xué)生家長(zhǎng)表示,高中三年，孩子們的起居飲食都在學(xué)校，家長(zhǎng)們望塵莫及,還是希望學(xué)校努力營(yíng)造更好的環(huán)境，讓孩子健康成長(zhǎng)。③我國(guó)長(zhǎng)期存在兒科醫(yī)師緊缺且分布不均的現(xiàn)狀,一些重疾孩子及其家長(zhǎng)舟車勞頓奔赴北上廣就診,卻被掛號(hào)難擋在了優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源之外。④央視綜藝頻道不斷致力于節(jié)目的創(chuàng)新,而非陳陳相因,在推介會(huì)上一舉推薦了《中國(guó)民歌大會(huì)》《國(guó)家寶藏》等8檔創(chuàng)新節(jié)目。⑤全球最古老的卡魯因大學(xué)圖書館始建于9世紀(jì),館內(nèi)珍貴藏書琳瑯滿目,歷經(jīng)三年的修復(fù)工作后即將重新對(duì)外開(kāi)放。⑥《長(zhǎng)恨歌》以精美的語(yǔ)言敘述了唐玄宗和楊貴妃曲折動(dòng)人的愛(ài)情故事，細(xì)膩描寫了二人纏綿悱惻、不絕如縷的情思。A.①②⑥

B．①③④

C．③④⑤

Ｄ.②⑤⑥【答案】C【解析】試題分析:本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①倚馬可待：倚在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件,可以等著完稿，比喻文章寫得快；根據(jù)語(yǔ)境“我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母下水倚馬可待”可以看出,此處用“倚馬可待”來(lái)形容“我國(guó)第艘航母即將下水”用錯(cuò)了對(duì)象,可改為“指日可待”；②望塵莫及：指望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上;比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后;多用于表示對(duì)人欽佩的自謙語(yǔ)；根據(jù)語(yǔ)境“高中三年，孩子們的起居飲食都在學(xué)校,家長(zhǎng)們望塵莫及”可以看出，此處用“望塵莫及”來(lái)形容“家長(zhǎng)對(duì)孩子高中三年的生活無(wú)法幫助”不合語(yǔ)境，可改為“愛(ài)莫能助”；③舟車勞頓：形容旅途疲勞困頓;根據(jù)語(yǔ)境“我國(guó)長(zhǎng)期存在兒科醫(yī)師緊缺且分布不均的現(xiàn)狀，一些重疾孩子及其家長(zhǎng)舟車勞頓奔赴北上廣就診”可以看出,此處用“舟車勞頓”形容“一些重疾孩子及其家長(zhǎng)旅途疲勞困苦”符合語(yǔ)境；④陳陳相因：原指皇倉(cāng)之糧逐年增加，陳糧上壓陳糧;后多比喻沿襲老一套,沒(méi)有創(chuàng)造和革新;根據(jù)語(yǔ)境“央視綜藝頻道不斷致力于節(jié)目的創(chuàng)新，而非陳陳相因，在推介會(huì)上一舉推薦了《中國(guó)民歌大會(huì)》《國(guó)家寶藏》等8檔創(chuàng)新節(jié)目”可以看出，此處用“陳陳相因”來(lái)形容“央視綜藝頻道的創(chuàng)新”符合語(yǔ)境;⑤琳瑯滿目:意為滿眼都是珍貴的東西,形容美好的事物很多；根據(jù)語(yǔ)境“全球最古老的卡魯因大學(xué)圖書館始建于9世紀(jì)，館內(nèi)珍貴藏書琳瑯滿目”可以看出,此處用“琳瑯滿目”來(lái)形容“全球最古老的卡魯因大學(xué)圖書館藏書多”符合語(yǔ)境；⑥不絕如縷:多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)；根據(jù)語(yǔ)境“《長(zhǎng)恨歌》以精美的語(yǔ)言敘述了唐玄宗和楊貴妃曲折動(dòng)人的愛(ài)情故事,細(xì)膩描寫了二人纏綿悱惻、不絕如縷的情思”可以看出，此處用“不絕如縷”來(lái)形容“唐玄宗和楊貴妃感情”不恰當(dāng);根據(jù)分析可知成語(yǔ)運(yùn)用正確的是:③④⑤。７.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(

)①香港春節(jié)既沿襲著世代相傳的中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，也融入了很多國(guó)際化因素，營(yíng)造出別具一格的“香港年味”。②電影《放牛班的春天》里的小男孩,有著天籟一般的嗓音，他只要張口發(fā)聲,就會(huì)讓聽(tīng)者如沐春風(fēng)，沉醉其中。③任仲平，是“人民日?qǐng)?bào)重要評(píng)論”的諧音。自１99３年首次出現(xiàn)以來(lái),“任仲平”總會(huì)在國(guó)內(nèi)國(guó)際重大事件發(fā)生時(shí),發(fā)出黃鐘大呂之聲。④經(jīng)過(guò)十余年的沉淀，如今他的沙畫技藝已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的境界,但他對(duì)藝術(shù)的追求仍然沒(méi)有停滯。⑤注目著雄奇壯美的自然風(fēng)物,人類很難不慨嘆自身的渺小和平凡:登高自卑本乃人之常情。⑥隨著“全面二孩”政策的實(shí)施，很多公司提出更隱蔽的歧視條款，對(duì)前來(lái)應(yīng)聘的女性敬謝不敏，女性在求職過(guò)程中再次遭遇到了性別歧視。A.①③④

B．①②⑤

C.②⑤⑥

Ｄ.③④⑥【答案】C【解析】試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思,然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①別具一格:另有一種獨(dú)特風(fēng)格.符合語(yǔ)境；②如沐春風(fēng)：得到教益或感化,就像受到春風(fēng)吹拂一般．這里與“教益或感化”無(wú)關(guān);③黃鐘大呂：形容音樂(lè)或言辭莊嚴(yán)正大、高妙和諧.符合語(yǔ)境;④爐火純青：學(xué)問(wèn)技藝已達(dá)到純熟完美境地．符合語(yǔ)境;⑤登高自卑:喻做事要循序漸進(jìn),由淺入深．這里誤以為“自卑”,望文生義;⑥敬謝不敏：恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事．用作自謙．不能用在別人身上；此處對(duì)象不當(dāng);8.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(

）①我開(kāi)始迷戀文學(xué),生吞活剝著一堆堆世界名著,絞盡腦汁涂抹著幼稚的文字，妄想一夜之間成為舉世矚目的文學(xué)家。②楊冪為女兒慶生,劉愷威回答記者提問(wèn)惜字如金，當(dāng)記者問(wèn)到離婚傳聞時(shí),楊冪只是簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句“謝謝”，別無(wú)他言。③感悟是一種思路舉一反三的思維狀態(tài),它在中國(guó)古典詩(shī)學(xué)里受到廣泛重視，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)建構(gòu)一種感悟哲學(xué)。④對(duì)于公車改革，他們不是站在國(guó)家利益的高度發(fā)表意見(jiàn),而是從一己之私出發(fā)吹毛求疵，好像不沾國(guó)家便宜就活不成似的。⑤為了掩蓋自己的犯罪事實(shí)，在庭審過(guò)程中,這位犯罪嫌疑人故作鎮(zhèn)靜，面不改色，一口咬定自己睡著了,什么也不知道。A.①②④

B．③④⑤

C.①③④

D．②④⑤【答案】A【解析】試題分析：本題考查詞語(yǔ)成語(yǔ)的運(yùn)用。題中，“生吞活剝”原指生硬搬用別人詩(shī)文的詞句?，F(xiàn)比喻生硬地接受或機(jī)械的搬用經(jīng)驗(yàn)、理論等。使用正確?！跋ё秩缃稹敝^極其節(jié)省文字，不多費(fèi)筆墨。使用正確。“舉一反三”比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。這里用于“思路”，使用對(duì)象不當(dāng)?！按得蟠谩敝复甸_(kāi)皮上的毛，尋找里面的毛病。比喻故意挑剔別人的毛病、缺點(diǎn),尋找差錯(cuò)。使用正確?！懊娌桓纳毙稳輳娜萱?zhèn)靜的樣子，褒義。感情色彩不當(dāng)。點(diǎn)睛:對(duì)于成語(yǔ)題,第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三,辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語(yǔ)題,第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意,但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。9．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全部正確的一項(xiàng)是(

)①黃致列兼具花美男外表和爆發(fā)力十足的嗓音,在《我是歌手》的舞臺(tái)一鳴驚人。②古代學(xué)者皓首窮年研治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口吐珠璣，咀嚼爛熟,透入身心,變成一種精神的原動(dòng)力，一生都受用不盡。③夕陽(yáng)，在中國(guó)詩(shī)歌中大多是象征“沒(méi)落”的意象，龔自珍也以此象征江河日下的國(guó)勢(shì),如“秋氣不驚堂內(nèi)燕，夕陽(yáng)還戀路旁鴉”。④公款吃喝風(fēng)讓老百姓捶胸頓足，只有出重拳,下猛藥，才能有效根治，取信于民。⑤手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀等雖便捷普及,但內(nèi)容良莠不齊,一些書店面臨人力、房租的壓力而生存艱難，城市閱讀生態(tài)堪憂。⑥河北柏鄉(xiāng)漢牡丹園栽培的牡丹,種類繁多,品質(zhì)優(yōu)良。每至花期,園內(nèi)的牡丹競(jìng)相綻放，五彩繽紛的景象美不勝收。A.①③⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.②④⑥【答案】Ｂ【解析】試題分析:本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①一鳴驚人,比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。②口吐珠璣，形容說(shuō)話有文采,不合語(yǔ)境，此處不強(qiáng)調(diào)文采.改用“口誦心惟”，一邊誦讀一邊思考其意義和道理。③江河日下,通常指江河的水一天天地向下流,比喻情況一天天地壞下去。④捶胸頓足，用拳敲打胸部,跺著雙腳．形容非常悲痛與懊悔的樣子.這里應(yīng)該是痛恨的意思,不合語(yǔ)境。⑤良莠不齊,好人壞人混在一起.使用對(duì)象不當(dāng),不能形容內(nèi)容。⑥美不勝收,美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。10.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①賒店古鎮(zhèn)地處中原腹地,為水陸交通要道和九省商品集散地,終日來(lái)往于此的客商如過(guò)江之鯽，絡(luò)繹不絕，明清時(shí)期此地即成為“南船北馬、總集百貨”的繁華巨鎮(zhèn)。②昆蟲(chóng)學(xué)家胡經(jīng)甫在大學(xué)任教期間為中國(guó)生物學(xué)界培養(yǎng)了大批人才，在老一輩的科學(xué)家中不乏其門墻桃李,國(guó)內(nèi)許多知名教授皆出自他的門下。③曾幾何時(shí)，他們是形影不離的童年玩伴,一起玩耍的快樂(lè)日子如海邊的貝殼,數(shù)也數(shù)不完。三十年過(guò)去，往昔的朋友與自己天各一方,再難相聚。④將“謠言并非止于智者，而是止于下一個(gè)謠言”奉為圭臬的秦火火等人因涉嫌利用網(wǎng)絡(luò)制造、傳播謠言而被依法刑事拘留。⑤盡管中華民族的傳統(tǒng)文化綿延數(shù)千年，但近年來(lái)盲目的“英語(yǔ)崇拜”卻讓那些珠圓玉潤(rùn)、形象飽滿的文字越來(lái)越被忽視。⑥相當(dāng)一部分人對(duì)“藥駕”的危害性缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)“藥駕”不以為意,根本不知道“藥駕”的危害性有多大。A．①③⑤

B．②④⑥

C.①④⑤

D.②③⑥【答案】B【解析】試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思,然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①對(duì)象錯(cuò)誤,“過(guò)江之鯽”：形容趕時(shí)髦的人很多，用于形容“客商”來(lái)往不恰當(dāng);②正確，“門墻桃李”：“門墻”指師長(zhǎng)之門,“桃李”比喻后進(jìn)者或?qū)W生．稱他人的學(xué)生．符合語(yǔ)境;③望文生義,“曾幾何時(shí)”時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久．這里誤以為“曾經(jīng)”;④正確，“奉為圭臬”：尊崇信奉某些人、某些事物或言論,并且作為必須遵守的準(zhǔn)則.符合語(yǔ)境；⑤不合語(yǔ)境,“珠圓玉潤(rùn)”:形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快.這里并沒(méi)有要強(qiáng)調(diào)文字的流暢明快，而是形容文字的外形特點(diǎn)；⑥正確，“不以為意”：不把它放在心上．表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度．符合語(yǔ)境。1１.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)Ｃ９１９首飛成功后,各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。Ｂ.《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛(ài)好者,紛紛加入文化經(jīng)典朗誦的行列。C.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”活動(dòng)發(fā)展勢(shì)頭迅猛:無(wú)論是在大學(xué)校園，還是在產(chǎn)業(yè)園區(qū),抑或是在街道社區(qū),各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新賽事如火如荼。D.桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路,按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng),制定了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A項(xiàng),搭配不當(dāng),“大型客機(jī)”與“標(biāo)志性工程”不搭配,應(yīng)是“努力把大型客機(jī)項(xiàng)目打造成……的標(biāo)志性工程”。B項(xiàng),定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),“許多”應(yīng)放到“朗誦愛(ài)好者”前,并在“等”后加“的”；D項(xiàng)，“按照”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。點(diǎn)睛：解答語(yǔ)病類題目,先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志,比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞，然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配等。12.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

)A.為迎辦第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，市容園林系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。Ｂ.隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車上,不少新能源車的增長(zhǎng)在15%到３0%左右。C.河道綜合治理工程完成后,將為盡早實(shí)現(xiàn)京津冀北運(yùn)河全線通航打好基礎(chǔ),并將成為北運(yùn)河的一個(gè)重要旅游節(jié)點(diǎn)。D.當(dāng)人類信息以指數(shù)級(jí)別爆炸式增長(zhǎng)時(shí)，我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能為我們提供協(xié)助,幫助我們讓生活更加便捷輕松。【答案】Ｄ【解析】試題分析：本題考查學(xué)生辨析病句能力。題干要求選出“沒(méi)有語(yǔ)病的一句”，A項(xiàng),搭配不當(dāng),“營(yíng)造”和“形象”搭配不當(dāng),可將“營(yíng)造”改為“打造”；B項(xiàng),語(yǔ)義重復(fù),刪去“左右”；C項(xiàng),成分殘缺，將“并”改為“該段”。故選D。1３.下面各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是(

)A.依托海量的普查成果,我國(guó)建成了包括中國(guó)重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的地理國(guó)情數(shù)據(jù)庫(kù)。B.情境體驗(yàn)劇《又見(jiàn)敦煌》,昨天在新建的專屬劇場(chǎng)首演,該劇以全新的觀演模式帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了一次“古今穿越”。Ｃ.這位前方記者采訪到的專家表示,C91９的試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。D．騎自行車健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量,所以減肥、塑身效果都比較明顯。【答案】B【解析】試題分析：A項(xiàng)，“包括重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的”句式雜糅,可改為“包括重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容的”，或改為“由重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的”。C項(xiàng)，“Ｃ91９的試飛成功,標(biāo)志著……”搭配不當(dāng)，去掉“的”；“標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平”成份殘缺，應(yīng)改為“標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制能力已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平”。D項(xiàng)，成分殘缺或贅余，“因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量”缺少主語(yǔ),可去掉“在……中”,改為“因?yàn)橹芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)使鍛煉者能夠消耗較多的熱量”;或去掉“使”,改為“因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中鍛煉者能夠消耗較多的熱量”。１4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）Ａ．今天參觀的石窟造像群氣勢(shì)宏偉，內(nèi)容豐富，堪稱當(dāng)時(shí)的石刻藝術(shù)之冠，被譽(yù)為中國(guó)古代雕刻藝術(shù)的寶庫(kù)。B.傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老人常說(shuō)，看一個(gè)人的吃相，往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況。Ｃ.在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多,幸福感更強(qiáng),抗挫折能力更突出,看待世界也更加寬容。D．經(jīng)過(guò)幾代航天人的艱苦奮斗，中國(guó)的航天事業(yè)開(kāi)創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就?！敬鸢浮浚痢窘馕觥吭囶}分析:該題考核病句的辨析。Ｂ項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，主干為“看吃相暴露性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況”，應(yīng)刪除“看”。C項(xiàng)，句意重復(fù),性格溫和、情緒平和，刪除其一即可。D項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，動(dòng)詞“開(kāi)創(chuàng)”與賓語(yǔ)“成就”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“開(kāi)創(chuàng)”改為“取得”。點(diǎn)睛：病句題型一般每句包含一種不同類型的語(yǔ)病，這是解題時(shí)可以利用的地方。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)六種病句類型分門別類地進(jìn)行歸納整理,以便有一個(gè)全面、清楚地認(rèn)識(shí)。盡管高考病句辨析不在病句類型概念上作要求,但要盡可能地掌握病因類型。要學(xué)會(huì)主干分析法和枝葉分析法培養(yǎng)語(yǔ)感。如B項(xiàng)就可以采用“主干分析法”來(lái)判斷搭配不當(dāng)。1５.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

)A.截至12月底，我院已經(jīng)推出了４0多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽,是建院９0年來(lái)展覽次數(shù)最多的一年.B．書法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來(lái)在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高．Ｃ.我國(guó)傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光.D.這家公司雖然待遇一般,發(fā)展前景卻非常好,很多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷,但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額.【答案】Ｃ學(xué)§科§網(wǎng)．．.學(xué)§科§網(wǎng)...學(xué)§科§網(wǎng)．．.學(xué)§科§網(wǎng)．..學(xué)§科§網(wǎng)...學(xué)§科§網(wǎng).．.學(xué)§科§網(wǎng)．..學(xué)§科§網(wǎng)..．學(xué)§科§網(wǎng).．.學(xué)§科§網(wǎng)...學(xué)§科§網(wǎng)．..學(xué)§科§網(wǎng)...學(xué)§科§網(wǎng).．．學(xué)§科§網(wǎng)．..學(xué)§科§網(wǎng)..．學(xué)§科§網(wǎng)...16.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

)Ａ.根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展的調(diào)查顯示,兒童的閱讀啟蒙集中在１~2歲之間,并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。B．為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng),三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。C.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。D．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn),引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向?！敬鸢浮浚摹窘馕觥吭囶}分析:此題考查病句的辨析與修改。Ａ項(xiàng)，句式雜糅,“根據(jù)……調(diào)查”“……調(diào)查顯示”，二者任留其一；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng),改為“要求每名學(xué)生三個(gè)月內(nèi)完成……”;C項(xiàng),搭配不當(dāng)，“推動(dòng)”和“受益”搭配不當(dāng)，刪去“和企業(yè)廣泛受益”。故選D。17.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)Ａ.隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累,再加上政策的扶持,使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮．Ｂ.如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候,銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了.C.首屆跨境電商論壇近日在北京舉行，來(lái)自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂,分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)．D．在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際,本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷．【答案】Ｃ【解析】A項(xiàng),成分殘缺。缺主語(yǔ),介詞“隨著”掩蓋了句子的主語(yǔ)。可將“隨著”或者“使”。Ｂ項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“發(fā)展到……時(shí)候”改為“發(fā)展到……程度”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。多重定語(yǔ)語(yǔ)序不恰當(dāng)?！暗谝淮巍焙汀叭珖?guó)”交換位置，“歷時(shí)三年”后移到“昨日”前。視頻18.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A.日前，來(lái)自京津冀的近千名鳥(niǎo)類攝影愛(ài)好者相聚在北大港濕地，在與可愛(ài)的飛翔精靈親密接觸并拍攝了大量照片的同時(shí)，還無(wú)形中上了一堂愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)知識(shí)課B．“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大學(xué)生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)Ｃ.這場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過(guò)程中的各種亂象,經(jīng)過(guò)廣泛征集意見(jiàn),醞釀一年之久，形成最終方案Ｄ.京劇是中國(guó)獨(dú)有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國(guó)文化的形象代言之一,是世界藝術(shù)之林的奇葩【答案】Ａ【解析】試題分析:本題考查語(yǔ)病。先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志,比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞;然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。B項(xiàng)，句式雜糅，將“圍繞……”和“以……為重點(diǎn)”保留其一。C項(xiàng)“這場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)是為了……”“形成最終方案”，中途易轍。D項(xiàng),搭配不當(dāng),“它的審美情趣和藝術(shù)品位”“是”“奇葩”主賓搭配不當(dāng)。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病,本題主要考查結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析,先壓縮,再看搭配。比如D項(xiàng)，經(jīng)過(guò)壓縮即可發(fā)現(xiàn),“它的審美情趣和藝術(shù)品位”“是”“奇葩”主賓搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“這場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)是為了……”“形成最終方案”，中途易轍。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng),重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子,先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子，再放回原文中,驗(yàn)證其當(dāng)否。比如B項(xiàng)，就是將“圍繞……”和“以……為重點(diǎn)”兩句糅合到一句中。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?先也要憑語(yǔ)感檢測(cè),再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào),可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語(yǔ)病還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。視頻19.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

）A.近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng),綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。B．最近幾年,從中央到地方各級(jí)政府出臺(tái)了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。C.實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn),是通過(guò)圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。D.廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色,又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A項(xiàng),“創(chuàng)業(yè)大街同步啟動(dòng)”主謂搭配不當(dāng)。Ｃ項(xiàng)暗換主語(yǔ)，前半句的主語(yǔ)是“實(shí)時(shí)性”，后半句的主語(yǔ)換成了“新媒體”。Ｄ項(xiàng)“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下”句式雜糅,去掉“受”或“下”?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】縱觀近幾年的高考病句辨析題，不少病句有明顯的標(biāo)志詞語(yǔ),只要我們“煉”就一雙慧眼，迅速盯住這些標(biāo)志詞語(yǔ)，就能找到辨析病句的捷徑。比如介詞、動(dòng)詞、代詞、并列詞、關(guān)聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、數(shù)量詞、成語(yǔ)、修飾語(yǔ)等,有的病句雖然沒(méi)有標(biāo)志詞語(yǔ),但是我們可憑借病句表現(xiàn)出來(lái)的癥狀,依據(jù)高考病句的六大類型進(jìn)行排查。類型不多,只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，適當(dāng)做一些練習(xí),見(jiàn)多識(shí)廣,形成能力，依“法”診斷并不難。視頻20．下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

）A.隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累,再加上政策的扶持,使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。B.如果有一天科技發(fā)展到人們乘字宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候,銀河就不再遙遠(yuǎn),宇宙也就不再那么神秘了。Ｃ.首屆跨境電商論最近日在北京舉行,來(lái)自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。D.在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際,本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作,昨日交出了首份答卷。【答案】C【解析】A項(xiàng),成分殘缺。缺主語(yǔ)，介詞“隨著”掩蓋了句子的主語(yǔ)?？蓪ⅰ半S著”或者“使”。Ｂ項(xiàng),搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)展到……時(shí)候”改為“發(fā)展到……程度”。Ｄ項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。多重定語(yǔ)語(yǔ)序不恰當(dāng)。“第一次”和“全國(guó)”交換位置，“歷時(shí)三年”后移到“昨日”前。視頻21.措辭得體的一項(xiàng)是(

)Ａ.魯迅先生不幸逝世,噩耗傳來(lái),舉國(guó)震悼。B．張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。Ｃ.中國(guó)政府歷來(lái)主張,地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決,不能二句話說(shuō)不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。D.你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：B.“賞識(shí)”用在上對(duì)下，C．應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語(yǔ)體,D.根據(jù)內(nèi)容,應(yīng)是家長(zhǎng)和孩子對(duì)話,就應(yīng)用口語(yǔ)語(yǔ)體，而“身體欠佳”是書面語(yǔ)體。語(yǔ)言得體類命題往往著眼于:①依據(jù)語(yǔ)境，用語(yǔ)準(zhǔn)確句式恰當(dāng);②看準(zhǔn)對(duì)象,用語(yǔ)講究分寸；③適應(yīng)場(chǎng)合,巧妙用語(yǔ);④把握語(yǔ)體。因此學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見(jiàn)的謙敬詞語(yǔ)，解答時(shí)一定要考慮交際場(chǎng)合、對(duì)象和目的?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。22．海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前，一中立國(guó)外交官與伊拉克外長(zhǎng)舉行會(huì)談，試圖規(guī)勸伊拉克撤出被其占領(lǐng)的科威特。下面語(yǔ)句最得體的一句是（

)Ａ.貴國(guó)若不及早撤出,以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)就獲得了大舉進(jìn)攻的借口,所以薩達(dá)姆總統(tǒng)應(yīng)采取靈活策略,暫時(shí)放棄科威特，以避開(kāi)美國(guó)的強(qiáng)大攻勢(shì)。B.希望貴國(guó)政府切實(shí)履行聯(lián)合國(guó)的有關(guān)決議，無(wú)條件地撤出所占領(lǐng)的科威特領(lǐng)土,以緩和十分緊張的海灣局勢(shì)。Ｃ.相信伊拉克政府會(huì)正視伊拉克所面臨的災(zāi)難,量力決策,否則,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)后悔莫及的局面。D.希望薩達(dá)姆總統(tǒng)從海灣和平和貴國(guó)本身的利益出發(fā)，爭(zhēng)取主動(dòng),避免出現(xiàn)大家都不希望看到的局面?！敬鸢浮浚摹窘馕觥吭囶}分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的表達(dá)能力。解答此類題要注意場(chǎng)合、身份、對(duì)象等。要注意題干中的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)題目。A項(xiàng),“暫時(shí)放棄科威特,以避開(kāi)美國(guó)的強(qiáng)大攻勢(shì)”表達(dá)不得體;B項(xiàng),“無(wú)條件地撤出所占領(lǐng)的科威特領(lǐng)土”表達(dá)不得體;C項(xiàng)，“否則，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)后悔莫及的局面”表達(dá)不得體。故選Ｄ?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。23.假設(shè)你擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，你的下級(jí)病情較重，仍然堅(jiān)持上班,你想讓他去醫(yī)院治療。在你打算說(shuō)的一段話中,有一句話,你認(rèn)為較好的說(shuō)法是（

)。我們反對(duì)借口保護(hù)自己的生命和健康而貪生怕死,但是有了病,特別是有了嚴(yán)重的病，_＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)。Ａ.就必須治,一定要治好。B.還是要治,并且要治好。C.必須抓緊治,不要再拖下去。D．就不要延誤,要及時(shí)治療。【答案】B【解析】試題分析：語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合,主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取４祟}主要注意觀察語(yǔ)境前后的關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)體貼下屬，語(yǔ)氣要符合語(yǔ)境，根據(jù)前文文意此處屬于讓步語(yǔ)氣，所以答案選Ｂ。24.李紅因家庭經(jīng)濟(jì)困難,同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)，師范大學(xué)的招生老師考察李紅時(shí)問(wèn)她：“有些優(yōu)秀學(xué)生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學(xué)校老師的面子,不好推辭呢?還是喜歡教師這一職業(yè)呢？”李紅應(yīng)選下邊哪一句話回答,才既得體又誠(chéng)實(shí)。（

)Ａ．憑我的成績(jī)，考大學(xué)應(yīng)沒(méi)問(wèn)題。至于職業(yè)，我認(rèn)為都有其優(yōu)越的一面。Ｂ.作為一名高三學(xué)生,能被保送上大學(xué)是值得驕傲的，我應(yīng)尊重學(xué)校給我的這份光榮。Ｃ.關(guān)于保送我上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求過(guò)我的意見(jiàn),我是經(jīng)過(guò)慎重考慮后才同意的。Ｄ.都不是，是因?yàn)槲壹彝ケ容^困難，反復(fù)權(quán)衡,我還是讀師范院校合適。【答案】D【解析】試題解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體?？忌痤}時(shí)要要注意場(chǎng)合、身份、對(duì)象。注意題干要求“得體又誠(chéng)實(shí)”,A項(xiàng)“憑我的成績(jī)，考大學(xué)應(yīng)沒(méi)問(wèn)題”過(guò)于自大;B項(xiàng)“我應(yīng)尊重學(xué)校給我的這份光榮”不誠(chéng)實(shí);Ｃ項(xiàng)“學(xué)校征求過(guò)我意見(jiàn)”不得體?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！疽族e(cuò)警示】這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體,語(yǔ)體得體重點(diǎn)注意說(shuō)話的場(chǎng)合和說(shuō)話人的身份，大部分考核謙敬適當(dāng)，人稱失當(dāng)?shù)?，此題主要考核的是得體又誠(chéng)實(shí),答題時(shí)要要注意場(chǎng)合、身份、對(duì)象。２5.李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí),他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（）A.同學(xué)張華要到外地去上中專,李明給他送行時(shí)說(shuō):“‘與君離別意，同是宦游人?！瘡埲A,你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊!”B.同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂(lè)趣的名句，李明不假思索地說(shuō)道：“這還不容易,‘談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁’嘛！”C．李明和同學(xué)一起去春游,面對(duì)著滿園盛開(kāi)的梨花,他情不自禁地說(shuō)道:“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’D.李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，不求甚解,李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊!”【答案】D【解析】試題分析:這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定,語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份,對(duì)象的身份,重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。題中A項(xiàng),“遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)”指“為形式所迫”離家；B項(xiàng),“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”說(shuō)的是人際交往;C項(xiàng),“南冠”指“囚徒”。26.某汽車運(yùn)輸公司,修建了一個(gè)新的停車場(chǎng)，場(chǎng)門口兩側(cè)各有一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌，下列內(nèi)容不宜寫在標(biāo)語(yǔ)牌上的一項(xiàng)是（

)A.發(fā)揚(yáng)主人翁精神,為發(fā)展經(jīng)濟(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。Ｂ.注意交通安全,遵守交通規(guī)則。C.大干快上,多裝快跑,爭(zhēng)分奪秒。D．場(chǎng)興我興，場(chǎng)榮我榮?！敬鸢浮浚谩窘馕觥吭囶}分析：語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體,即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合,主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)?。此題主要要注意題干中的特殊語(yǔ)境,“運(yùn)輸公司”所以選項(xiàng)C大干快上,多裝快跑，不符合運(yùn)輸?shù)姆ㄒ?guī)。2７.某青年記者去一個(gè)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)都較落后的山村,采訪一些年老的村民，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。下列幾個(gè)問(wèn)題中較得體的一個(gè)是(

)A．聽(tīng)說(shuō)這里自然條件比較惡劣,生活水平也不高，請(qǐng)您談?wù)勀銈兊纳瞵F(xiàn)狀好嗎？B.不久就會(huì)有新鋪的公路從村邊過(guò),村里的面貌肯定會(huì)有大的改觀,村民的生活水平也會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。聽(tīng)到這個(gè)消息,您有什么感想?C.您長(zhǎng)到這么大,還沒(méi)有出過(guò)山,是不是覺(jué)得很遺憾呀？D.路修好了之后,我還會(huì)來(lái)，到時(shí)候接您到山外面看看好嗎?【答案】D【解析】試題分析:A項(xiàng),“生活水平也不高“過(guò)于直白；B項(xiàng)，“肯定會(huì)有大的改觀”過(guò)于絕對(duì)；Ｃ項(xiàng)，“您長(zhǎng)到這么大,還沒(méi)有出過(guò)山”過(guò)于直白。28.某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信,邀請(qǐng)某知名作家擔(dān)任顧問(wèn),下面的用語(yǔ)哪一句準(zhǔn)確得體(

)A.我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問(wèn),如能得到應(yīng)允,將是我們莫大的榮幸。B.您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)，我們感到無(wú)比高興。C.我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，敬望如約。Ｄ.聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光?！敬鸢浮浚痢窘馕觥吭囶}分析:B項(xiàng),“榮幸“用作自謙；Ｃ項(xiàng),“敬望如約”,語(yǔ)氣生硬；D項(xiàng),“欣然賞光”文白雜糅。29．某著名小品演員為20０2年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)辛苦準(zhǔn)備了幾個(gè)月的節(jié)目，在臨演出前被導(dǎo)演砍掉了。半夜里她傷心地?fù)芡艘晃缓门笥训碾娫?，話沒(méi)出口,聲音就哽咽了?？稍谕ㄔ捴?她的心情逐漸地平靜下來(lái)，朋友的話給她帶來(lái)了一片陽(yáng)光。根據(jù)“得體”的要求,判斷下面哪些話是她朋友說(shuō)的(）①怎么回事？慢慢說(shuō)。②半夜三更的，什么事??？③你先平靜一下，聽(tīng)我慢慢跟你說(shuō)。④你先別哭鼻子,聽(tīng)我說(shuō)！⑤該說(shuō)就說(shuō)，該笑就笑,該解釋就解釋。沒(méi)什么,很快就會(huì)過(guò)去!⑥不讓演就不演，沒(méi)什么了不起的，別往心里去!A．①②③

Ｂ.④⑤⑥

C.①③⑤

D.②④⑥【答案】C【解析】試題分析:語(yǔ)言得體一般有兩種,一是文體得體,即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求,比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取４祟}主要主要語(yǔ)句中哪些句子不符合朋友的勸說(shuō)，根據(jù)理解首先能斷定②半夜三更的,什么事??？言辭過(guò)于激烈，所以可以排除有②的選項(xiàng),④你先別哭鼻子,聽(tīng)我說(shuō)!語(yǔ)言過(guò)于盛氣凌人，不符合規(guī)勸的語(yǔ)境，所以有④的選項(xiàng)也要排除，故而答案選C。3０.你的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，影響了學(xué)習(xí)成績(jī),你想勸他改變學(xué)習(xí)方法。下面幾種說(shuō)法較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

)。Ａ．你只要改進(jìn)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有提高。B.你的學(xué)習(xí)方法一定得改一改,要不學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。Ｃ．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不信你試試。D.你這次考試成績(jī)有提高,因?yàn)槟愀牧烁膶W(xué)習(xí)方法,再繼續(xù)改進(jìn)一下學(xué)習(xí)方法肯定成績(jī)更有提高。【答案】A【解析】試題分析：語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)?。此題注意把握語(yǔ)境是規(guī)勸同學(xué)改變學(xué)習(xí)方法，所以在說(shuō)話的時(shí)候一定要注意分寸，根據(jù)理解選項(xiàng)A說(shuō)的最為符合語(yǔ)境。二、文言文閱讀文言文閱讀潘良貴,字子殘，婺州金華人。以上舍釋褐為辟雍博士，遷秘書郎。時(shí)宰相蔡京方以爵祿鉤知名士，良貴屹然特立，親故數(shù)為京致愿交意，良貴正色謝絕。靖康元年,欽宗問(wèn)孰可秉鈞軸者,良貴極言：“何、唐等四人不可用,他日必誤社稷。陛下若欲扶危持顛之相,非博詢于下僚，明揚(yáng)于微陋,未見(jiàn)其可?！闭Z(yǔ)徹于外，當(dāng)國(guó)者指為狂率,黜監(jiān)信州汭口排岸。高宗即位，召為左司諫。既見(jiàn),請(qǐng)誅偽黨,使叛命者受刃國(guó)門,即敵人不敢輕議宋鼎。又乞封宗室賢者于山東、河北,以壯國(guó)體，巡幸維揚(yáng),養(yǎng)兵威以圖恢復(fù)。黃潛善、汪伯彥惡其言，改除工部。良貴以不得其言,求去。除考功郎，遷左司。宰相呂頤浩從容謂良貴曰:“旦夕相引入兩省。”良貴正色對(duì)曰：“親老方欲乞外,兩省官非良貴可為也?！蓖苏Z(yǔ)人曰：“宰相進(jìn)退一世人才，以為賢邪，自當(dāng)擢用，何可先示私恩士大夫受其牢籠,又何以立朝?！币灾饼垐D閣知嚴(yán)州。到官兩月,請(qǐng)祠。起為中書舍人。會(huì)戶部侍郎向子諲入見(jiàn)，語(yǔ)言煩褻,良貴故善子諲,是日攝起居，立殿上，徑至榻前厲聲曰：“子諲以無(wú)益之談久煩圣聽(tīng)!”子諲欲退高宗顧良貴曰是朕問(wèn)之又諭子諲且款語(yǔ)子諲復(fù)語(yǔ)久不止良貴叱之退者再高宗色變于是二人俱待罪良貴求去,既歸，不出者十牟。李光得罪,良貴坐嘗與通書,降三官。卒,年五十七。良貴剛介清苦，壯老一節(jié)。為博士時(shí)，王黼、張邦昌【注】俱欲妻以女，拒之。晚家居貧甚,秦檜諷令求郡,良貴曰:“良貴不敢為也。”其諫疏多焚稿,僅存雜著十五卷,新安朱熹為之序。（選自《宋史?潘良貴傳》,有刪改)3１.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.子諲欲退/高宗顧良貴曰/是朕問(wèn)之／又諭子諲/且款語(yǔ)子諲復(fù)語(yǔ)／久不止／良貴叱之退者/再高宗色變/于是二人俱待罪/Ｂ.子諲欲退/高宗顧良貴曰/是朕問(wèn)之/又諭子諲/且款語(yǔ)子諲/復(fù)語(yǔ)久不止/良貴叱之／退者再/高宗色變/于是二人俱待罪/C.子諲欲退／高宗顧良貴曰/是朕問(wèn)／之又諭子諲/且款語(yǔ)子諲/復(fù)語(yǔ)久不止良貴/叱之退者再／高宗色變/于是二人俱待罪/D.子諲欲退/高宗顧良貴曰/是朕問(wèn)之/又諭子諲且款語(yǔ)/子諲復(fù)語(yǔ)／久不止/良貴叱之退者再/高宗色變/于是二人俱待罪/32.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是Ａ.釋褐:釋褐,謂脫去布衣而換上官服，即做官的意思?？婆e時(shí)代稱進(jìn)士及第授官為釋褐。Ｂ.陛下指宮殿中立有護(hù)衛(wèi)的臺(tái)階下,因群臣不可直呼帝王、王后,于是借用為對(duì)帝王、王后的尊稱。Ｃ.幸維揚(yáng),文中指皇帝到維揚(yáng)。封建時(shí)代皇帝到某處，叫“幸”。妃、嬪受皇帝寵愛(ài),叫“得幸”。Ｄ．請(qǐng)祠,請(qǐng)求擔(dān)任祠祿官。宋代,大臣年老不能任事者,常命為祠祿官，不理政事而予俸祿，以示優(yōu)禮。33.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A．潘良貴有操守,有主見(jiàn)。宰相蔡京拉攏名士，通過(guò)潘良貴的親戚朋友表達(dá)愿意和他交往的心意，被他拒絕；他大膽指出何、唐等人不能任用,否則,會(huì)誤國(guó)。B．潘良貴忠于國(guó)家他請(qǐng)求朝廷清除奸臣,懲罰叛徒,威懾?cái)橙?；他又?qǐng)求封賢良的宗室到山東、河北，來(lái)使國(guó)家強(qiáng)大；他建議養(yǎng)精蓄銳，恢復(fù)國(guó)家。C.潘良貴敢于直言。呂頤浩私下告訴潘良貴要提拔他,潘良貴直言擔(dān)心這種做法；向子諲和皇帝說(shuō)廢話,潘良貴厲聲制止，而得罪了皇帝,被皇帝罷官。D.潘良貴不攀附權(quán)貴。他做博士時(shí),權(quán)臣王黼、張邦昌都想把女兒嫁給他，被他拒絕；晚年在家很貧窮,秦檜暗示讓他求官,也被他拒絕。【答案】31.D

3２.Ｂ

33.Ｃ【解析】31.試題分析:本題考查文言斷句?？梢愿鶕?jù)句子的意思和結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷。原文正確標(biāo)點(diǎn)為“子湮欲退,高宗顧良貴曰:“是聯(lián)問(wèn)之?！庇种I子湮且款語(yǔ)。子湮復(fù)語(yǔ),久不止，良貴叱之退者再。高宗色變,于是二人俱待罪”,斷句抓住主語(yǔ)“高宗”“子湮”“良貴”“高宗”,關(guān)鍵虛詞“曰”?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi),逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。本題就是在理解文意的基礎(chǔ)上，斷句抓住主語(yǔ)“高宗”“子湮”“良貴”“高宗”,關(guān)鍵虛詞“曰”。斷句有一個(gè)重要的方法,抓虛詞看位置:①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞,經(jīng)常放在句首;句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等,前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句;常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放在句尾;句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。(2)對(duì)話、引文標(biāo)志:文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志,兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。關(guān)于利用虛詞斷句,這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒（:),“哉”后嘆(！）,“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句中,“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(wèn)（？)，“也”“者”作用要停頓?；蚓洌ā?或逗（，）表情形，各人位置要記牢。32.試題分析:本題考查文學(xué)文化常識(shí)。這類題需要平時(shí)的識(shí)記與積累。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“借用為對(duì)帝王、王后的尊稱”錯(cuò)，不包括“王后”?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記Ａ。【名師點(diǎn)睛】陛下:對(duì)帝王的尊稱。譯為“您”。如:今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下,海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng),自上古以來(lái)未嘗有,五帝所不及。——《史記·秦始皇本紀(jì)》。陛下的“陛”指帝王宮殿的臺(tái)階?！氨菹隆痹瓉?lái)指的是站在臺(tái)階下的侍者。臣子向天子進(jìn)言時(shí),不能直呼天子，必須先呼臺(tái)下的侍者而告之。后來(lái)“陛下”就成為與帝王面對(duì)面應(yīng)對(duì)的敬稱。33.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“被皇帝罷官”與原文不符,原文倒數(shù)第二節(jié)“良貴求去”可以知道，應(yīng)是潘良貴自己請(qǐng)求離去?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文,查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面,應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解,綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，只要到文中找對(duì)照，即可發(fā)現(xiàn)Ｃ項(xiàng)有曲解文意的錯(cuò)誤?！緟⒖甲g文】潘良貴,字子賤,婆州金華人。憑著上舍生的身份開(kāi)始做官,擔(dān)任辟雍博士，升任秘書郎。當(dāng)時(shí)宰相蔡京正用官爵和體祿籠絡(luò)出名的士人，潘良貴操守、意志堅(jiān)定不可動(dòng)搖，親戚朋友多次替蔡京表達(dá)愿意交往的心愿,潘良貴嚴(yán)肅拒絕。靖康元年，欽宗問(wèn)誰(shuí)可以勝任宰相,潘良貴極力進(jìn)言:“何、唐等四人不可以任用,以后他們肯定誤國(guó)。陛下如果想要扶危持顛的宰相，不廣泛詢問(wèn)下面官吏的意見(jiàn),使地位卑微的人都知道,不能如意?！痹拏鞯酵饷?掌權(quán)的人指控他狂妄輕率,貶潘良貴為監(jiān)信州泊口排岸。高宗繼承皇位，召入朝廷擔(dān)任左司諫。拜見(jiàn)皇帝后,請(qǐng)求剿滅奸黨，讓叛徒在國(guó)門處決，敵人就不敢輕視宋朝。又請(qǐng)求封賢良的宗室到山東、河北，來(lái)使國(guó)家強(qiáng)大,皇帝巡視維揚(yáng),培養(yǎng)兵威來(lái)圖謀恢復(fù)國(guó)家。黃潛善、汪伯彥厭惡他的話,改任工部。潘良貴因進(jìn)言沒(méi)有實(shí)行,請(qǐng)求離職。授任考功郎,升任左司。宰相呂頤浩從容對(duì)潘良貴說(shuō):“（您)早晚將引入兩省任職。”潘良貴嚴(yán)肅回答說(shuō):“父母年老正想請(qǐng)求到地方任職,兩省的官不是我能做的?！迸肆假F退下對(duì)人說(shuō)：“宰相掌管一代人才的任免、升降,認(rèn)為賢良的，自然應(yīng)當(dāng)提拔任用,怎么能先表達(dá)私人恩情。如果士大夫接受他的籠絡(luò)，又憑什么在朝廷立身?！睉{著直龍圖閣的身份擔(dān)任嚴(yán)州知州。到任兩月，請(qǐng)求擔(dān)任祠祿官。起用為中書舍人。恰好戶部侍郎向子湮入宮拜見(jiàn)皇帝,說(shuō)話繁冗蕪雜，潘良貴以前與向子湮交好,這天潘良貴暫代起居官，站在殿上,徑直走到榻前嚴(yán)厲地說(shuō):“向子湮用沒(méi)有用的話長(zhǎng)久打擾皇帝!”向子湮想退下，高宗看著潘良貴說(shuō)：“是我問(wèn)他?！庇指嬖V向子a慢慢道來(lái)。向子湮又說(shuō),長(zhǎng)時(shí)間不停止,潘良貴多次呵斥他退下。高宗變了臉色，于是兩個(gè)人都等待治罪。潘良貴請(qǐng)求離去，回來(lái)后，十年沒(méi)有出京。李光獲罪，潘良貴因曾與李光通信獲罪，降三級(jí)官。去世,享年五十七歲。潘良貴剛正清屎，保持晚節(jié)。做博士時(shí)，王舫、張邦昌都想把女兒嫁給他,都被拒絕。晚年家居非常貧困,秦檜婉言勸潘良貴，勸他要求任州職，潘良貴說(shuō):“我潘良貴不敢這樣做?！彼闹G疏多數(shù)焚燒草稿，僅存雜著十五卷，新安人朱熹替他寫序言。閱讀下面的文言文,完成下列各題。梁鴻字伯鸞,扶風(fēng)平陵人也。父讓，王莽時(shí)為城門校尉，寓于北地而卒。鴻時(shí)尚幼,以遭亂世，因卷席而葬。后受業(yè)太學(xué),家貧而尚節(jié)介博覽無(wú)不通而不為章句學(xué)畢乃牧豕于上林苑中曾誤遺火廷及它舍鴻乃尋訪燒者問(wèn)所去失悉以豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無(wú)它財(cái)，愿以身居作?！敝魅嗽S之。因?yàn)閳?zhí)勤,不懈朝夕。鄰家耆老見(jiàn)鴻非恒人,乃共責(zé)讓主人，而稱鴻長(zhǎng)者。于是始敬異焉,悉還其了可豕。鴻不受而去,歸鄉(xiāng)里。勢(shì)家慕其高節(jié),多欲女之，鴻并絕不娶。同縣孟氏有女,曰：“欲得賢如梁伯鸞者。”鴻聞而聘之。女求作布衣、麻屨,，織作筐、緝績(jī)之具。及嫁,始以裝飾入門。七日而鴻不答。妻乃跪床下請(qǐng)?jiān)唬骸案`聞夫子高義，簡(jiǎn)斥數(shù)婦，妾亦偃蹇數(shù)夫矣。今而見(jiàn)擇，敢不請(qǐng)罪?！兵櫾?“吾欲裘褐之人，可與俱隱深山者爾。今乃衣綺縞,傅粉墨，豈鴻所愿哉?”妻曰:“以觀夫子之志耳。妾自有隱居之服。”乃更為椎髻,著布衣，操作而前。鴻大喜曰:“此真梁鴻妻也。能奉我矣！”字之曰德曜,名孟光。居有頃，妻曰:“常聞夫子欲隱居避患,今何為默默?無(wú)乃欲低頭就之乎?”鴻曰：“諾?！蹦斯踩氚粤晟街?，以耕織為業(yè)，詠《詩(shī)》《書》,彈琴以自?shī)省Ｓ许?，又去適吳,依大家皋伯通，居廡下，為人賃舂。每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。伯通察而異之,曰:“彼傭能使其妻敬之如此,非凡人也?！蹦朔缴嶂诩?。鴻潛閉著書十余篇。及卒，伯通等為求葬地于吳要離冢傍。威曰：“要離烈士，而伯鸞清高，可令相近。”葬畢,妻子歸扶風(fēng)。（選自《后漢書·逸民列傳第七十三》，有刪節(jié))３4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

）A.家貧而尚節(jié)介／博覽/無(wú)不通而不為/章句學(xué)畢/乃牧豕于上林苑中/曾誤遺火/延及它舍/鴻乃尋訪燒者/問(wèn)所去失／悉以豕償之／B．家貧而尚節(jié)介／博覽無(wú)不通/而不為章句/學(xué)畢／乃牧豕于上林苑中/曾誤遺火/延及它舍/鴻乃尋訪燒者/問(wèn)所去失/悉以豕償之/Ｃ.家貧而尚節(jié)介/博覽無(wú)不通/而不為章句/學(xué)畢／乃牧豕于上林苑/中曾誤遺／火延及它舍/鴻乃尋訪燒者/問(wèn)所去失/悉以豕償之/D.家貧而尚節(jié)介/博覽／無(wú)不通而不為／章句學(xué)畢/乃牧豕于上林苑/中曾誤遺/火延及它舍/鴻乃尋訪燒者／問(wèn)所去失/悉以豕償之/35.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(

）A.校尉是中國(guó)古代高級(jí)軍官。校指軍事編制單位,尉即軍官,校尉為部隊(duì)長(zhǎng)之意。B.太學(xué)是古代設(shè)在京城的最高學(xué)府,其校長(zhǎng)為祭酒，教師稱博士，學(xué)生叫太學(xué)生。C.床起源于商代,甲骨文中已有床字，在漢代使用范圍更廣,臥具、坐具都可稱床。D.《詩(shī)》《書》指《詩(shī)經(jīng)》和《尚書》,與《禮》《易》《春秋》并為儒家“五經(jīng)”。36.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（

）A.梁鴻年幼喪父，且又遭逢亂世。他是扶風(fēng)平陵人,父親擔(dān)任城門校尉，寓居在北方并死在那,年幼的他用席子把父親卷著埋葬,后到太學(xué)就讀。B.梁鴻拒絕勢(shì)家，禮聘孟氏之女。孟氏則先梳妝打扮,穿著綺麗的絹綢衣服,涂脂抹粉，再請(qǐng)求制作粗布衣服、草鞋,紡織用的筐、搓繩子的工具。C.梁鴻志在隱居，婚后不久實(shí)現(xiàn)。他對(duì)妻子非常滿意，給她取了字和名,在妻子對(duì)他隱居有所質(zhì)疑后攜妻一起進(jìn)入霸陵山中,耕田紡織,讀書彈琴。D．梁鴻氣節(jié)高尚,備受妻子敬重。孟光為他準(zhǔn)備吃的，不在梁鴻面前仰視,而把盛食物的托盤舉得跟眉毛一樣高,而伯通這才感到他不是一般的人。３7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)鄰家耆老見(jiàn)鴻非恒人，乃共責(zé)讓主人，而稱鴻長(zhǎng)者。(2）有頃，又去適吳，依大家皋伯通,居廡下,為人賃舂?！敬鸢浮浚?．B

35.A

36.B

37.(１）鄰居家的老人們看到梁鴻不是平常人,就都責(zé)備那家主人,而稱贊梁鴻是道德高尚的人。(2)不久，又離開(kāi)(霸陵山中）到吳地去,依附世家望族皋伯通，住在廂房,給人做雇工舂米?！窘馕觥浚?.試題分析:此題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語(yǔ)句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“家貧而尚節(jié)介／博覽無(wú)不通/而不為章句/學(xué)畢/乃牧豕于上林苑中/曾誤遺火/延及它舍／鴻乃尋訪燒者/問(wèn)所去失/悉以豕償之”，這句話的含義是“家境貧寒卻崇尚氣節(jié)操守,飽讀群書,沒(méi)有不通曉的,卻不做尋章摘句式的著述。完成了學(xué)業(yè),就在上林苑養(yǎng)豬。曾經(jīng)不慎失火,蔓延到別的房屋,梁鴻就尋找到被燒的人家，問(wèn)他損失了多少，全部用豬來(lái)賠償”，圈出句子中的名詞和代詞，如“節(jié)介”“章句”“豕”“上林苑”“舍”“鴻”“燒者”“之”等，然后根據(jù)語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除,“無(wú)不通”是指“博覽”的情況，是說(shuō)梁鴻飽讀群書沒(méi)有不通曉的，故“博覽”與“無(wú)不通”不能斷開(kāi),排除AD兩項(xiàng),“于上林苑中”的介賓短語(yǔ)，“遺”的賓語(yǔ)是“火”，二者不能斷開(kāi),排除C項(xiàng)。點(diǎn)睛:文言斷句的題目,注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱,這是基礎(chǔ)，一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi),不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比,然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。35.試題分析：此題考查文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記,比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng),“校尉是中國(guó)古代高級(jí)軍官”錯(cuò)誤，校尉為中級(jí)軍官。3６．試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)，“孟氏則先梳妝打扮,穿著綺麗的絹綢衣服,涂脂抹粉,再請(qǐng)求制作粗布衣服、草鞋……”有誤,從文中來(lái)看,第一段說(shuō)的是“女求作布衣、麻屨、織作筐、緝績(jī)之具。及嫁,始以裝飾入門”，可見(jiàn)應(yīng)是先請(qǐng)求制作粗布衣服等,再梳妝打扮。３7.試題分析：此題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯能力。翻譯時(shí),首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí),要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)。第一句中,“耆老”,老人;“恒人”,平常人;“乃”,就;“責(zé)讓”，責(zé)備,“責(zé)”與“讓”都是“責(zé)備”之意，這是同義復(fù)詞；“長(zhǎng)者”,古今異義,道德高尚的人。第二句中,“有頃”，不久；“去”,離開(kāi);“適”,到;“大家”，古今異義，世家望族;“居廡下”,省略句,省略介詞“于”，應(yīng)為“居（于）廡下”；“為”,替；“賃”,做雇工。參考譯文:梁鴻字伯鸞，是扶風(fēng)平陵縣人。父親梁讓,王莽時(shí)候做城門校尉，寓居在北地，死在那里。梁鴻那時(shí)年紀(jì)還小,因?yàn)橛錾蟻y世，就用席子把父親卷著埋了。后來(lái)在太學(xué)讀書，家境貧寒卻崇尚氣節(jié)操守，飽讀群書，沒(méi)有不通曉的，卻不做尋章摘句式的著述。完成了學(xué)業(yè),就在上林苑養(yǎng)豬。曾經(jīng)不慎失火,蔓延到別的房屋,梁鴻就尋找到被燒的人家，問(wèn)他損失了多少,全部用豬來(lái)賠償。那家主人還認(rèn)為太少。梁鴻說(shuō)：“我沒(méi)有別的財(cái)產(chǎn)，希望做傭工來(lái)抵?！蹦羌抑魅舜饝?yīng)了，梁鴻就給他們做雜務(wù),從早到晚從不懈怠。鄰居家的老人們看到梁鴻不是平常人，就都責(zé)備那家主人,而稱贊梁鴻是道德高尚的人。從此那主人才敬佩梁鴻,把豬全部還給梁鴻。梁鴻不接受離開(kāi)了,回到自己的家鄉(xiāng)。有勢(shì)力的人家羨慕梁鴻的高尚節(jié)操,有很多人家要把女兒嫁給他,梁鴻都謝絕不娶。同縣孟姓人家有個(gè)女兒,說(shuō)：“想嫁個(gè)像梁伯鸞那樣賢能的人?！绷壶櫬?tīng)了就下禮聘了她。女子請(qǐng)求制作粗布衣服、草鞋、紡織用的筐、搓繩子的工具。等到出嫁，才梳妝打扮進(jìn)了門。過(guò)門七天梁鴻都不答理她。妻子就跪在床下請(qǐng)求說(shuō)：“我私下里聽(tīng)說(shuō)您有高尚的節(jié)義，挑選斥退了幾個(gè)女子，我選擇夫婿,也高傲地拒絕過(guò)幾個(gè)男子了。現(xiàn)在我被您看中（您卻又不理睬我），哪敢不向您請(qǐng)罪?”梁鴻說(shuō)：“我要的是穿粗布衣服,可以同我一起到深山隱居的人罷了?，F(xiàn)在您居然穿著綺麗的絹綢衣服,涂脂抹粉,這哪里是我想要的呢?”妻子說(shuō):“只是用來(lái)觀察您的心志罷了。我自有隱居的服裝。”于是更換打扮,梳了個(gè)椎髻，穿上粗布衣服，（像個(gè))做事（的人)走上前來(lái)。梁鴻非常高興,說(shuō):“這真是我梁鴻的妻子啊,能夠服侍我嘍!”于是給她起了個(gè)字叫德曜，取了個(gè)名叫孟光。生活了一段時(shí)期，妻子說(shuō)：“常聽(tīng)先生想隱居避患，為何現(xiàn)在還不行動(dòng)？難道想要低頭迎合世俗嗎？”梁鴻說(shuō)：“好的。”于是一起隱居到霸陵山中，以耕織為業(yè),誦讀《詩(shī)經(jīng)》《尚書》,彈琴以自?shī)首詷?lè)。不久，又離開(kāi)（霸陵山中）到吳地去，依附世家望族皋伯通，住在廂房，給人做雇工舂米。每當(dāng)做工回來(lái),妻子就準(zhǔn)備好食物，從不敢在梁鴻面前仰視,把盛食物的托盤舉得跟眉毛一樣高。伯通看到了感到很奇怪,說(shuō):“一個(gè)做傭工的能讓他的妻子這樣敬畏，不是平常人?！本妥屗诩依镒　Ａ壶櫇撔拈]門著書十余篇。等到梁鴻死后，伯通等人在吳國(guó)要離墓旁要了一塊地安葬他。眾人都說(shuō):“要離有節(jié)氣壯志，梁鴻品性清高，可以讓他們親近一點(diǎn)?！痹嵬?妻子回到扶風(fēng)老家。三、詩(shī)歌鑒賞古代詩(shī)歌閱讀38．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。東屯北崦杜甫盜賊浮生困,誅求異俗貧。空村唯見(jiàn)鳥(niǎo),落日未逢人。步壑風(fēng)吹面，看松露滴身。遠(yuǎn)山回白首,戰(zhàn)地有黃塵?！咀ⅰ繓|屯,在今四川夔州(今奉節(jié)）縣境。大歷二年（767年)杜甫因避戰(zhàn)亂遷居到此;崦,山。下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是A.詩(shī)歌首聯(lián)概述百姓因“盜賊”般的貪官污吏的殘酷搜刮而陷于赤貧，甚至連偏遠(yuǎn)的山民也被搜刮得一無(wú)所有。B.詩(shī)歌頷聯(lián)中“空村唯見(jiàn)鳥(niǎo)”一句與王籍《入若耶溪》一詩(shī)中的“鳥(niǎo)鳴山更幽”一句都使用了襯托的藝術(shù)手法。C．詩(shī)歌頸聯(lián)描繪了一幅清幽的山林圖景。詩(shī)人漫步山林,微風(fēng)拂面，清露滴身,這令詩(shī)人產(chǎn)生了歸隱山林的想法。D．詩(shī)歌尾聯(lián)體現(xiàn)了詩(shī)歌的跳躍性,詩(shī)句看似斷裂,合理想象后，可知語(yǔ)意為：眺望遠(yuǎn)山,見(jiàn)戰(zhàn)地有黃塵，回白首。Ｅ.詩(shī)歌首聯(lián)直抒胸臆，頷聯(lián)頸聯(lián)寓情于景,尾聯(lián)卒章顯志,直接揭示詩(shī)的主旨,這體現(xiàn)了杜詩(shī)手法的靈活多樣?！敬鸢浮浚肊【解析】試題分析：題干要求選出“下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是”,這屬于綜合考查題,考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。Ｃ首聯(lián)和頷聯(lián),表現(xiàn)了鄉(xiāng)村荒廢的現(xiàn)實(shí)以及作者的悲憤之情,這是詩(shī)人身處鄉(xiāng)村時(shí)的所見(jiàn)所感。頸聯(lián),詩(shī)人步入山林,暫時(shí)離開(kāi)荒廢的鄉(xiāng)村，看到的山林之景就詩(shī)意而言，確實(shí)是清幽的,原本悲憤的心情也得到暫時(shí)的舒緩，也是詩(shī)章節(jié)奏的一個(gè)變化,但詩(shī)人并未因此萌生歸隱山林的想法。尾聯(lián),詩(shī)人在山林遠(yuǎn)眺時(shí)，自然涌出了對(duì)深陷戰(zhàn)火中的百姓與國(guó)家的關(guān)切與憂慮。貫穿全詩(shī)的情感主線是詩(shī)人對(duì)民生、國(guó)家的關(guān)切和憂慮。E項(xiàng)，尾聯(lián)并非卒章顯志,不是直接揭示主旨。尾聯(lián)通過(guò)詩(shī)人遠(yuǎn)眺所見(jiàn)的“戰(zhàn)地”“黃塵”的描繪（虛寫）,以及“回首(不忍卒看）”這一動(dòng)作,形象地表明了詩(shī)人對(duì)民生、國(guó)家的憂慮與關(guān)切。點(diǎn)睛:詩(shī)歌鑒賞的雙選題,是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題,考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容,然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題。古代詩(shī)歌閱讀39.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。成都大閱①陸游千步球場(chǎng)爽氣新,西山遙見(jiàn)碧嶙峋。令傳雪嶺蓬婆②外,聲震秦川渭水濱。旗腳倚風(fēng)時(shí)弄影,馬蹄經(jīng)雨不沾塵。屬橐③縛褲④毋多恨，久矣儒冠誤此身?！咀ⅰ竣俅箝?對(duì)軍隊(duì)的大檢閱，即大閱兵。②雪嶺蓬婆:指岷山主峰一帶的山林。③屬橐(gǎｏ):佩戴箭囊。下列對(duì)詩(shī)的鑒賞,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．詩(shī)的第一句寫出兩閱兵場(chǎng)寬闊而又空氣清爽的環(huán)境，烘托出作者的喜悅心情。B.第二句寫閱兵場(chǎng)外遠(yuǎn)處的山脈，“碧嶙峋”寫出了山勢(shì)的峻峭和山色的青碧。Ｃ.閱兵場(chǎng)上風(fēng)勢(shì)很大，軍旗獵獵，旗影閃動(dòng),馬蹄輕捷，襯托出閱兵將士們的颯爽英姿。D.作者雖為一介文人，卻久有從戎報(bào)國(guó)的雄心壯志，他身著戎裝參加閱兵，是符合他的志趣的。Ｅ.詩(shī)的尾句化用杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》“儒冠多誤身”句,感嘆長(zhǎng)久以來(lái)天下儒生無(wú)所作為?！敬鸢浮浚肊【解析】試題分析：題干要求選出“下列對(duì)詩(shī)的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。C項(xiàng)“閱兵場(chǎng)上風(fēng)勢(shì)很大,軍旗獵獵”不當(dāng),從“倚”“弄”兩字看,風(fēng)勢(shì)不大。E項(xiàng)“感嘆長(zhǎng)久以來(lái)天下儒生無(wú)所作為”有誤,詩(shī)人只是感嘆自己。古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)歌,完成下列各題。初授官題高冠①草堂岑參三十始一命，宦情多欲闌。自憐無(wú)舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄。只緣五斗米,辜負(fù)一漁竿?！咀ⅰ竣俑吖冢荷焦让?岑參終南山隱居地。40.下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是A.岑參，與高適齊名,并稱“高岑”，同為晚唐邊塞詩(shī)派的代表，此詩(shī)是岑參舉進(jìn)士授官后為辭別終南山隱居地高冠峪而作。B.“宦情”，做官的志趣、意愿。首聯(lián)寫三十多歲好不容易有個(gè)官做,感到自己終于要實(shí)現(xiàn)抱負(fù)了，于是發(fā)出“宦情多欲闌”的感慨。Ｃ.頸聯(lián)描寫了谷水淹沒(méi)山間小路,山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無(wú)人怒放的情態(tài),描畫出高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境，為下文的抒情做鋪墊。D．尾聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人為微官薄祿不得不割舍閑適自得的隱逸生活的矛盾心情。E.“漁竿”運(yùn)用借代手法，代指隱逸生活；“五斗米”指微薄的俸祿。41.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣復(fù)雜的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.ＡB

4１.①先直接抒寫為官有所祈盼的心情；②繼而通過(guò)對(duì)隱居環(huán)境的描寫表達(dá)對(duì)隱逸生活的留戀;③最后用典故表達(dá)為了生計(jì)不得不告別隱逸生活前去為官的矛盾糾結(jié)情感。【解析】40.試題分析：A項(xiàng),高適和岑參是盛唐邊塞詩(shī)派的代表詩(shī)人。Ｂ項(xiàng)，“闌”是將盡的意思,“宦情多欲闌”應(yīng)為“做官的念頭消磨殆盡”。4１.試題分析：注意結(jié)合詩(shī)中的“宦情”“恥微官”“辜負(fù)一漁竿”分析詩(shī)歌的“了生計(jì)不得不告別隱逸生活前去為官的矛盾糾結(jié)”的情感。點(diǎn)睛:詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn),但是考核的難度并不是太大,存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式,根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題結(jié)合詩(shī)中的“宦情”“恥微官”“辜負(fù)一漁竿”分析詩(shī)歌的“了生計(jì)不得不告別隱逸生活前去為官的矛盾糾結(jié)”的情感。四、文化常識(shí)４2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(

）A.受禪，也叫禪讓制，是中國(guó)上古時(shí)期以來(lái)推舉首領(lǐng)的一種方式,即群體中個(gè)人表決,以多數(shù)決定。Ｂ.闕是宮門兩側(cè)的高臺(tái),又可借指宮廷:"詣闕’既可指赴朝廷,又可指赴京都。C.嗣位指繼承君位，我囯封建王朝奉行長(zhǎng)子繼承制．君位只能由最年長(zhǎng)的兒子繼承。D.乞骸骨，自請(qǐng)退職的意思，即請(qǐng)求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)?！敬鸢浮緾【解析】試題分析:本題主要考查古文學(xué)常識(shí)。A項(xiàng)“獲得一點(diǎn)收益”與橫線前的“這時(shí)候養(yǎng)老金入市或許能賺到一大筆錢”的內(nèi)容矛盾。C項(xiàng)養(yǎng)老金已經(jīng)允許入市,假設(shè)語(yǔ)氣不符合語(yǔ)境。D項(xiàng)內(nèi)容與文段語(yǔ)境不符。４3.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

)A．牙門與牙旗一樣，源起都有古人借猛獸利牙的圖案彰顯榮耀和威武之意。B.丁母喪是指遭逢母親喪事。舊制,父母死后，子女要守喪，謂之“丁憂C.征、辟指征召布衣出仕,與“察茂才”“舉孝廉”一樣,是自上而下選拔官吏的制度。D．鄉(xiāng)、閭在古代各指一種行政區(qū)域名,合在一起還可以泛指家鄉(xiāng)故里、父老鄉(xiāng)親?！敬鸢浮緾【解析】試題分析:本題考查文學(xué)常識(shí)以及文化常識(shí)。題干要求選出“下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng),“是自上而下選拔官吏的制度