教研工作計(jì)劃幼兒園(七篇)2023年

2/2教研工作計(jì)劃幼兒園(七篇)光陰的快速，一刺眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀方案范文，盼望大家能夠喜愛!

教研工作方案幼兒園篇一

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作支配如下：

二、工作目標(biāo)：

1、為老師們學(xué)習(xí)、溝通、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，供應(yīng)一個(gè)的研討平臺(tái)，組建好西畈數(shù)學(xué)教學(xué)研討基地。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升本組老師的教科研力量，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。

4、扎實(shí)開展課題試驗(yàn)工作。連續(xù)做好學(xué)校數(shù)學(xué)課題組的課題試驗(yàn)工作。

5、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、詳細(xì)措施

（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。全體老師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，樂觀實(shí)踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探究、討論、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的'課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革試驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理試驗(yàn)資料，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教改閱歷，確保課該工作落在實(shí)處。

(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期連續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，連續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)部分老師進(jìn)行跟蹤聽課、老師相互聽課等多種形式，對(duì)課堂教學(xué)的規(guī)范和老師的教學(xué)力量進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)以“反思為動(dòng)力”的教學(xué)討論，鼓舞老師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思索，本學(xué)期40歲以下老師每月撰寫教學(xué)隨筆或反思1篇，40歲及以上老師一學(xué)期1篇。

（三）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

1、采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使老師準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展老師學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富老師的教育教學(xué)理論，提升老師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

3、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過相互聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力量。

4、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，為青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)的平臺(tái)，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年老師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

四、開展校本培訓(xùn)。

1、本學(xué)期在加強(qiáng)教研組專業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組連續(xù)以《讓數(shù)學(xué)與生活牽手》為大主題，以《課堂教學(xué)如何體現(xiàn)生化》為子課題開展切實(shí)有效的爭(zhēng)論和討論，課題討論與教研活動(dòng)相結(jié)合、教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、教研活動(dòng)與制造課堂實(shí)效相結(jié)合，使教研活動(dòng)常?；?、專題化；使討論有過程、有成果。五月份以前教研組依據(jù)各自研討的專題上交不少于2篇有質(zhì)量的論文。

2、教研組長(zhǎng)每月聽同教研組老師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)與執(zhí)教老師進(jìn)行反饋。

3、扎實(shí)開展教研月活動(dòng)，深化課程改革。

（1）以老老師榜樣化，中年老師典型化，青年老師骨干化為目標(biāo)深化課程改革，提升老師業(yè)務(wù)討論和實(shí)踐力量。

（2）三、四月份為教研月活動(dòng),教研月要求全員參加，真實(shí)開展活動(dòng)、有效促進(jìn)教研教改。40歲以上老師每人講教研課1節(jié)，40歲以下老師除自己擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕獙W(xué)科以外，還要講1節(jié)綜合學(xué)科的教研課。本學(xué)期每位老師聽課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)、教育主任不少于30節(jié)。

4、組織豐富的同學(xué)活動(dòng)，落實(shí)素養(yǎng)教育。

五、工作支配：

二月份

1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定教研組活動(dòng)方案和成立教研課題小組。

2、教學(xué)常規(guī)開學(xué)檢查.

三月份

1、教研月活動(dòng)啟動(dòng)、研討與講教研課

2、送課與校際教研活動(dòng)。

四月份

1、教研月活動(dòng)、講教研課

2、教研課題專題研討、個(gè)人反思。

3、教研月小結(jié)及成果收集。

5、教學(xué)常規(guī)期中檢查、同學(xué)月評(píng)。

五月份

1、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽。

2、教學(xué)常規(guī)抽項(xiàng)檢查、同學(xué)月評(píng)。

六月份

1、組織期末復(fù)習(xí)及質(zhì)量測(cè)試和分析。

2、各學(xué)科資料歸檔、工作總結(jié)。

3、教學(xué)工作期末檢查、質(zhì)量評(píng)價(jià)。

教研工作方案幼兒園篇二

本學(xué)期英語組將圍繞區(qū)教研室和學(xué)校教科室新學(xué)期的工作要求綻開教研活動(dòng)。教研組加強(qiáng)教研內(nèi)容的方案性、針對(duì)性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，實(shí)行有效措施，提升老師自主進(jìn)行教學(xué)討論的意識(shí)和力量。加強(qiáng)集體備課，相互聽課、評(píng)課，堅(jiān)持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，老師間相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營(yíng)造深厚“教研”氛圍。提倡個(gè)人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)共性化轉(zhuǎn)變。

1、加強(qiáng)以校為本的教研制度的建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高每位老師的自身素養(yǎng)與教學(xué)技能。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，努力搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常討論工作并把工作做細(xì)做實(shí)。

4、開展英語周，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們的英語交際力量。

3、搞好英語教研組的建設(shè)，努力使英語教研組成為一支團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、布滿生氣的教研組。

連續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等專著，并其中的理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組成員學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實(shí);充分發(fā)揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對(duì)比新課標(biāo),反思自己的英語課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)開展“滾動(dòng)式”上課的教研活動(dòng)(2次)，以提高課堂教學(xué)的.有效性。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效。備課組要集體備課，討論教學(xué)內(nèi)容，討論同學(xué)、進(jìn)度，討論教學(xué)方法，教學(xué)支配及教學(xué)資料要全都。每次教研活動(dòng)要定負(fù)責(zé)人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善教學(xué)。

本學(xué)期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動(dòng)。課外英語活動(dòng)是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱、參加意識(shí)，培育愛好。本學(xué)期主要綻開以下活動(dòng)：

(1)充分利用校內(nèi)廣播站，在校內(nèi)開展英語小廣播，以此來營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

(2)師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)自己英語風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

(3)開展系列活動(dòng)：英語歌曲競(jìng)賽、英語畫報(bào)和英語手抄報(bào)競(jìng)賽、講英語故事競(jìng)賽等。

教研工作方案幼兒園篇三

深化貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，堅(jiān)持立德樹人，以深化學(xué)校課程改革為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以推動(dòng)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深化討論新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新狀況，查找解決問題的策略，提高老師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（一）工作重點(diǎn)

通過進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)新常規(guī)，以及活動(dòng)研討、教學(xué)評(píng)比、榜樣示范、檢查督促等推動(dòng)措施，促成老師對(duì)新常規(guī)的深化理解，引導(dǎo)老師對(duì)比新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為。通過教與學(xué)的常規(guī)促進(jìn)教與學(xué)行為的進(jìn)一步完善，以促進(jìn)我縣學(xué)校我縣學(xué)校語文課堂效率的進(jìn)一步提升。

（二）以“單元整體教學(xué)”為核心，進(jìn)行學(xué)校語文教學(xué)系列討論。

在“大閱讀”觀念的指導(dǎo)下，從七班級(jí)開頭嘗試，以單元整體教學(xué)專題培訓(xùn)為抓手，充分利用優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用，樹立“單元整體教學(xué)”理念，從單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課程等方面討論教材文本，討論教學(xué)教法。細(xì)讀單元內(nèi)容，把握各文本的教學(xué)價(jià)值，采納相應(yīng)的教學(xué)策略。嘗試多種課型。立足單元內(nèi)容，補(bǔ)充相關(guān)課外資源，做到課內(nèi)外融通。同時(shí)，結(jié)合課堂評(píng)比、“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)，促進(jìn)老師對(duì)好課的理解，不斷增進(jìn)對(duì)教學(xué)方法重要性的熟悉，提升自己的教學(xué)水平。

（三）探究基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的提升。

加強(qiáng)學(xué)業(yè)考試命題討論，引導(dǎo)老師討論考試、討論教學(xué)、討論同學(xué)、增加復(fù)習(xí)教學(xué)的效果，削減不必要的機(jī)械操練，切實(shí)有效地減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

細(xì)心策劃好學(xué)校畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。接軌市命題競(jìng)賽活動(dòng)，提高語文老師的命題力量，并以此促老師對(duì)語文學(xué)科本質(zhì)的`理解和教學(xué)力量的提高。

（四）加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)工作，切實(shí)做好把脈服務(wù)工作。

常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的有利保障。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理方法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)語文教學(xué)常規(guī)。

每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題準(zhǔn)時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備同學(xué)、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)預(yù)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。

（五）加強(qiáng)骨干老師培育

本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師主動(dòng)向骨干老師和老老師請(qǐng)教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理閱歷及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、學(xué)校語文“單元整體教學(xué)”討論

2、學(xué)校語文畢業(yè)升學(xué)考試討論

第一周開學(xué)會(huì)議

其次周縣學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議

第三周教研組長(zhǎng)會(huì)議檢查方案

第四周文言共生學(xué)校古詩(shī)文教學(xué)專題研討會(huì)

第五周學(xué)校各學(xué)科老師命題競(jìng)賽、月考

第六周七下第三單元整合教學(xué)研討集體教學(xué)導(dǎo)視

第七周市學(xué)校語文畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)

第九周教學(xué)常規(guī)檢查

第十周七、八班級(jí)期中考試、教學(xué)常規(guī)檢查

第十三周語文組集體備課及教研活動(dòng)；學(xué)科命題培訓(xùn)與競(jìng)賽

第十五周中學(xué)部集體教學(xué)導(dǎo)視（三）

第十七周高考、教學(xué)常規(guī)檢查

第十八周中考

其次十周期末考試閱卷工作、學(xué)期工作結(jié)束

教研工作方案幼兒園篇四

為仔細(xì)落實(shí)xx區(qū)教委《關(guān)于開展xx區(qū)第xx個(gè)“教研月”活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步深化校本研訓(xùn)，全面推動(dòng)我校“四疑七步”教學(xué)模式與小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用三位一體的新課堂教學(xué)改革，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特?cái)M定我校第xx個(gè)教研月活動(dòng)工作方案。

以“深化課堂評(píng)價(jià)，打造優(yōu)質(zhì)課堂”為第十八個(gè)教研月活動(dòng)的主題。

有效推動(dòng)“變革課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”項(xiàng)目的深化，讓我校老師正確理解優(yōu)質(zhì)課堂的內(nèi)涵：“強(qiáng)基礎(chǔ)，重力量，輕負(fù)擔(dān)，高效率”，并緊緊圍繞其內(nèi)涵，全面推動(dòng)我?！八囊善卟健苯虒W(xué)模式與小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用三位一體的堂教學(xué)改革，落實(shí)面對(duì)全體同學(xué)，讓同學(xué)全程樂觀參加學(xué)習(xí)、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問、重視力量培育、減輕過重負(fù)擔(dān)，立足課堂，科學(xué)施教，當(dāng)堂解決問題，提高教學(xué)效率，從根本上消退課堂教學(xué)“少”、“慢”、“差”、“費(fèi)”現(xiàn)狀，解決“課內(nèi)效果差、課外作業(yè)補(bǔ)，各科搶時(shí)間”等問題，切實(shí)有效地打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)內(nèi)涵進(jìn)展。

我校全體任課老師。

20xx年xx月xx日起至20xx年xx月xx日止。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

（1）組長(zhǎng)：xx。

（2）副組長(zhǎng)：xx。

（3）成員：xx、xx、xx、xx、xx。

2、活動(dòng)成員全校任課老師。

1、制定一套各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

各學(xué)科教研組要仔細(xì)討論“課標(biāo)”，在《xx區(qū)“變革課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》的基礎(chǔ)上仔細(xì)研討，反復(fù)修訂，制定出科學(xué)、適切、具有可操作性的`課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（也可依據(jù)課型設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)細(xì)則）。

2、開展一次“集體備課引路”活動(dòng)。

各學(xué)科教研組依據(jù)我校“四疑七步”教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案與小組建設(shè)三位一體的理念，確定集體備課主題，實(shí)行集體備課形式深化開展備課，備課后由各組骨干老師上課、全員聽課、評(píng)課，探究出適合我校校情的“優(yōu)質(zhì)課堂”，為“人人上課改合格課”引路。

3、開展一次中青年老師“人人上課改合格課”活動(dòng)。

各學(xué)科教研組組織本組中青年老師開展一次“人人上課改合格課”的活動(dòng)（50歲以上的老師以自愿為原則）。合格課要充分體現(xiàn)我?！八囊善卟健苯虒W(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案與小組建設(shè)三位一體的理念，否則視為課改不合格課。不合格的課，組內(nèi)組織整改，直至合格。每位老師上課后，對(duì)自己的教案進(jìn)行反思修改，撰寫成教學(xué)案例。

4、開展一次“專題討論”活動(dòng)。

各學(xué)科教研組組織本組老師開展一次我校新課堂改革與我校區(qū)級(jí)課題“學(xué)困生課堂轉(zhuǎn)化策略”、“數(shù)字校內(nèi)環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng)新”三結(jié)合的專題討論，探究有效的“三結(jié)合”，以提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、開展一次“共讀陶行知”的讀書活動(dòng)。

陶行知的“生活教育”是我校的核心辦學(xué)理念，我校每一名教職工都是“生活教育”的踐行者。本次教研月活動(dòng)，我校將開展全校教職工“共讀陶行知”的讀書活動(dòng)。每位老師在閱讀陶行知著作過程中，深化學(xué)習(xí)陶行知的教育教學(xué)先進(jìn)理念，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。

為保證活動(dòng)切實(shí)有效，學(xué)校將組織全校老師座談溝通讀書心得，并每位老師上交一篇讀后感。

6、開展一次“老師書法競(jìng)賽”活動(dòng)。

“三筆字”是老師教學(xué)基本功中特別重要的一項(xiàng)。為促進(jìn)全校老師勤練教學(xué)基本功，本次教研月活動(dòng)我校將開展一次全校老師參與的書法競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)獲獎(jiǎng)老師進(jìn)行表彰，并將評(píng)比出的優(yōu)秀書法作品裝裱后在校內(nèi)上墻展現(xiàn)，成為我校校內(nèi)文化的一部分。

7、開展一次“專題評(píng)比”活動(dòng)。

每位老師結(jié)合課改實(shí)踐撰寫一篇閱歷論文或教學(xué)調(diào)查報(bào)告、教學(xué)課例報(bào)告等文章，以進(jìn)一步深化教學(xué)熟悉，總結(jié)閱歷，有效提升老師教學(xué)、教科研力量。

8、開展一次“教研反思”活動(dòng)。

每位老師結(jié)合自己的教研月活動(dòng)參與狀況進(jìn)行深刻反思，反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為是否符合課改精神，是否達(dá)到了教研月活動(dòng)目標(biāo)，反思“四疑七步”教學(xué)模式與小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用三結(jié)合的成敗得失等，形成書面材料上交后，學(xué)校教育處將提煉成我校課改閱歷加以推廣。

9、開展一次“教研先進(jìn)”評(píng)比活動(dòng)。

各組教研月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將開展一次“教研月活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、“教研月活動(dòng)先進(jìn)教研組”的評(píng)比活動(dòng)，并對(duì)其表彰嘉獎(jiǎng)。

本活動(dòng)共分五個(gè)階段進(jìn)行：

（一）第一階段。

1、召開全體教研組長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)xx區(qū)教委關(guān)于第十八個(gè)教研月活動(dòng)的文件精神，宣揚(yáng)我校教研月活動(dòng)精神。

2、各科教研組長(zhǎng)擬定各組教研月活動(dòng)方案。

（二）其次階段。

1、召開全體老師教研月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)我校教研月活動(dòng)。

2、開展集體備課，探究出適合我校校情的“四疑七步”教學(xué)模式與小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用三結(jié)合的新課改“優(yōu)質(zhì)課堂”，為“人人上課改合格課”引路。

（三）第三階段。

1、各教研組依據(jù)活動(dòng)方案，組織本組老師上課改合格課，推出本組優(yōu)秀老師參與學(xué)校公開課。

2、學(xué)校組織全校老師開展共讀陶行知活動(dòng)、組織老師書法大賽活動(dòng)。

（四）第四階段。

1、各學(xué)科教研組推選出的一名老師參與學(xué)校的賽課活動(dòng)，并確定參與片區(qū)教學(xué)比武選手。

2、學(xué)校組織老師座談陶行知讀書心得。

3、老師撰寫陶行知著作讀后感、優(yōu)秀教學(xué)案例、教研月活動(dòng)反思、教研月專題討論閱歷論文。

（五）第五階段。

學(xué)校召開“教研月活動(dòng)”工作總結(jié)會(huì)，總結(jié)活動(dòng)開展?fàn)顩r，表彰教研月活動(dòng)“先進(jìn)教研個(gè)人”和“先進(jìn)教研組”。

教研工作方案幼兒園篇五

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、討論三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和老師行為。它不是一種詳細(xì)的討論方法，而是一種討論取向;它不僅是老師的專業(yè)進(jìn)展活動(dòng)，也是一種閱歷的理論提升過程;不僅是老師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建共性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去討論教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律。為此，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推動(dòng)素養(yǎng)教育為動(dòng)身點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研方案。

1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的老師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，精確?????把握課程改革方向。

2、以課題討論為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展現(xiàn)課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例討論，努力形成具有實(shí)踐意義的討論成果。連續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。

(1)注意對(duì)跨學(xué)科、跨班級(jí)老師的組織、引導(dǎo)和關(guān)心，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

1、以自我反思為依托，加強(qiáng)老師的理論培訓(xùn)。

老師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求老師要有較高的理論熟悉水平，對(duì)自己的課程有較高的理論分析，這就促使老師樂觀參與學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己樂觀學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

2、以同伴互助為載體，提高老師的校本教研實(shí)踐力量。

通過集體備課、聽課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，使老師在自我反思的同時(shí)，開放自己，形成相互溝通閱歷、相互切磋心得的討論團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高老師的校本教研實(shí)踐力量的目的。

3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升老師校本理論討論與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。

專業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的老師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)

踐經(jīng)受，也都具有肯定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)老師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的自我反思的理論基礎(chǔ)

堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖，平常加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，把握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭(zhēng)把握課程改革的方向。

2、樂觀投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐力量。

(1)樂觀參與學(xué)校校本研討。通過研討，老師們溝通校本教研心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，也可以呈現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。

(2)大力推舉富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程，參加學(xué)校的新課程展現(xiàn)。形成展現(xiàn)課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

(3)以示范公開課為載體，大力推動(dòng)教學(xué)案例分析討論，教學(xué)反思撰寫，教育敘事討論以及富有老師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫，同時(shí)留意保存討論資料，準(zhǔn)時(shí)上交教育處，真正使我們的討論成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

(4)增加集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展現(xiàn)課、教學(xué)論文等)都應(yīng)當(dāng)以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)當(dāng)參與，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參加，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的才智，集體成員之間的思想相互溝通，相互碰撞，產(chǎn)生集體才智的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，真正提高校本教研力量的'效果。

(5)重視聽課調(diào)研，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐力量的進(jìn)一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解老師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過程中，對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)悟貫徹狀況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變狀況以及師生角色的定位等狀況。對(duì)好的、富有特色的課堂準(zhǔn)時(shí)總結(jié)推廣，對(duì)存在問題的課堂準(zhǔn)時(shí)指出，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

(6)以課題討論為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問題理論化，通過理論討論，形成理論系統(tǒng)，再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會(huì)議，對(duì)階段性討論成果進(jìn)行匯總，準(zhǔn)時(shí)形成討論成果，同時(shí)留意材料的搜集整理工作。

3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。

1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。

2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，常常性的進(jìn)行教研組的溝通，互通有無，通過向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。

3)通過走出去的方式，樂觀主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進(jìn)來的方式，請(qǐng)一些專家來講座，來引領(lǐng)。

附表：金星學(xué)校校本教研主要活動(dòng)支配

周次

主要活動(dòng)及主要內(nèi)容

制定校本教研工作方案

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

第一次課題組研討

集體備課、公開課

優(yōu)秀公開課聽課、評(píng)課、議課

集體備課

新課程展現(xiàn)課教學(xué)案例、教學(xué)反思評(píng)析、研討

其次次課題組研討

聽課調(diào)研總體反饋，理論學(xué)習(xí)

10業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

11備課組活動(dòng)(集體備課)

12新課程專題講座

13第三次課題組研討

14教學(xué)論壇活動(dòng)

15集體備課

16收集整理各項(xiàng)材料

17評(píng)比優(yōu)秀公開課

18期末復(fù)習(xí)

教研工作方案幼兒園篇六

本學(xué)期以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平為宗旨。立足校本，全員參加，關(guān)注課堂，注意實(shí)踐，深化探究新課程改革。優(yōu)化老師的教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)提高，做好青年老師培育工作，扎實(shí)有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué)討論活動(dòng)。

老師要樂觀參加各級(jí)組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)效益。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的收引領(lǐng)作用，本期學(xué)校教科室組織開展同學(xué)活動(dòng)：書法競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、作文競(jìng)賽，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

三月份：

1、制定教研組工作方案。開學(xué)初檢查老師個(gè)案補(bǔ)充狀況。

2、督促各任課老師制定學(xué)期教學(xué)方案、進(jìn)度。

3、開學(xué)初集體備課主備人員的支配，并在一周內(nèi)完成任務(wù)。

四月份：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，組織學(xué)習(xí)老師?！督虒W(xué)常規(guī)管理》要求。課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行落實(shí)狀況。

2、組織老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。觀看《課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)》資料。

3、督促各班級(jí)組上報(bào)本學(xué)期數(shù)學(xué)研討課支配（時(shí)間、人員、課題）。

4、組織組內(nèi)老師參與公開課活動(dòng)。

5、一至六班級(jí)開展書法競(jìng)賽活動(dòng)。

五、月份：

1、組織同學(xué)常檢查，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。

2、組織開展數(shù)學(xué)教學(xué)討論課校內(nèi)觀摩、組內(nèi)研討活動(dòng)。

3、組織老師參加學(xué)區(qū)教研教學(xué)研討活動(dòng)。

4、協(xié)作學(xué)校開展期中教學(xué)檢查工作。

5、三至六班級(jí)作文開展同學(xué)活動(dòng)。

六月份：

1、各備課組制定期末復(fù)習(xí)方案，做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、協(xié)作學(xué)校做好期末教學(xué)常規(guī)檢查工作。

3、案例、課后反思收集、溝通。

4、教研組工作總結(jié)。

遙坪學(xué)校教科室工作方案

xx年春

面對(duì)新的一年，結(jié)合我校實(shí)際狀況，本學(xué)年教科室將以抓教研，促教學(xué)，提高整體教學(xué)質(zhì)量、抓全校同學(xué)常規(guī)為工作重心，以開展語數(shù)教研活動(dòng)培育青年老師教年之星奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。提升學(xué)校教科研整體水平。仔細(xì)貫徹“興奮精神，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，抓住機(jī)遇”的學(xué)校進(jìn)展思路，連續(xù)堅(jiān)持“以人為本、科研為先、教改為魂”的方向全面推動(dòng)課程改革，切實(shí)發(fā)揮教科研的作用?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作支配如下：

1、強(qiáng)化農(nóng)村同學(xué)的常規(guī)教學(xué)：（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、課業(yè)復(fù)習(xí)、考試、考查。）

2、狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，做好老師督查工作。連續(xù)開展“五個(gè)一”活動(dòng)，為老師個(gè)人教研創(chuàng)建平臺(tái)。

3、依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，本期在同學(xué)常規(guī)管理中開展兩次競(jìng)賽活動(dòng)》（三至六班級(jí)作文競(jìng)賽、一至六班級(jí)書法競(jìng)賽）。

4、連續(xù)加強(qiáng)青年老師的骨干培育力度，以“教學(xué)能手”為帶動(dòng)力，以“師徒結(jié)對(duì)”為主要模式。以課題為抓手，發(fā)揮青年老師的主力軍作用，挖掘教研之星人才。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解讀新課程，充分發(fā)揮教科研的作用。從“六仔細(xì)”走向“六有效”，深化推動(dòng)“有效課堂”教學(xué)的實(shí)踐討論，使同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在校推動(dòng)“同學(xué)讀書活動(dòng)”的工作。

6、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校各處室的聯(lián)系，緊扣教育質(zhì)量這一中心，樂觀完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，抓好教科研日常管理，力求工作高效、有序、創(chuàng)新。仔細(xì)學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教科研最新資料，把握正確的`工作方向。

1、在教育教學(xué)行動(dòng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建有效的教學(xué)課堂，更多的關(guān)注同學(xué)學(xué)的過程。從中捕獲、篩選、提煉、加工閱歷和做法。整個(gè)討論過程要以課堂教學(xué)為重點(diǎn)。

2、鼓舞ueh常州市武進(jìn)區(qū)湟里高中歡迎你鼓舞鼓鼓舞是老師仔細(xì)寫“教學(xué)反思”、“教學(xué)隨筆”、“教研活動(dòng)記錄”、“教學(xué)案例分析”，鼓舞老師以“寫自己的教育故事”、“解決自己的教學(xué)問題”、“優(yōu)化自己的教學(xué)實(shí)踐”等方式，為自己的科研成果創(chuàng)建平臺(tái)。2、教學(xué)要求、

1）、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的愛好。3）、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)。4）、感受各種材料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手力量，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。

5）、激發(fā)參加觀賞、評(píng)述活動(dòng)的愛好，學(xué)習(xí)多角度觀賞，提高視覺感受力量、

6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括觀賞與評(píng)述；造型與表面；設(shè)計(jì)與應(yīng)用；綜合與探究這幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，由線入深。三、全冊(cè)教材分析：

每課內(nèi)容相互之間的緊密地聯(lián)系在一起，并且有肯定的學(xué)問延