深圳優(yōu)質(zhì)課教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《商不變的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師姓名知識(shí)點(diǎn)來(lái)源

《商不的律》教設(shè)微課名稱《商不變的規(guī)律》□學(xué)科：數(shù)學(xué)□年級(jí)：四年級(jí)上□教材版本：北師大版□所屬章節(jié)：第六單元第四節(jié)錄制工具和方法

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屏幕錄制商不變的規(guī)律是一個(gè)新的數(shù)學(xué)規(guī)律學(xué)數(shù)學(xué)中占有很重要的地位它是進(jìn)行除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的依據(jù)也是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法分?jǐn)?shù)、比的基本性質(zhì)等的基礎(chǔ)。因此在本個(gè)微課中，我設(shè)計(jì)以下思路：1、

創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生興趣通過(guò)2名學(xué)生看到啟事讓學(xué)設(shè)計(jì)思路

生初步建立對(duì)問(wèn)題的構(gòu)思；2、3、4、

喚醒思維，引導(dǎo)思考，結(jié)合算式，演示商不變規(guī)律過(guò)程；激蕩思維鞏固拓展利用商不變規(guī)律口算有關(guān)除法及一些除法運(yùn)算的簡(jiǎn)便運(yùn)算；活躍思維，利用所學(xué)商不變規(guī)律解決問(wèn)題；內(nèi)容1、理解并應(yīng)用商不變規(guī)律口算關(guān)除法及一些除法運(yùn)算的簡(jiǎn)便運(yùn)算；2在探索過(guò)程中用有的知經(jīng)驗(yàn)行大膽的數(shù)學(xué)猜想分經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證的探索過(guò)程，從而發(fā)現(xiàn)并歸納商不變的規(guī)律，發(fā)展數(shù)學(xué)直覺(jué)；教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

理解并歸納商不變的規(guī)律

一、引新1．出示有獎(jiǎng)回饋啟事：、個(gè)學(xué)生情境模擬表演視頻：教學(xué)過(guò)程

設(shè)意：趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，參與思考；二、探新；、喚思維（1蔡妹通過(guò)動(dòng)畫演示幫助楊姐發(fā)現(xiàn)算式奧妙；（2楊姐學(xué)以致用，也說(shuō)出了其的奧秘：（邊計(jì)

、梳思維整理得出商不變的規(guī)律；（邊計(jì)0）設(shè)意：過(guò)動(dòng)畫展示發(fā)現(xiàn)并歸納商不變的規(guī)律，引領(lǐng)知識(shí)生成，關(guān)注知識(shí)主體。將抽象轉(zhuǎn)化為具體化，突破重難點(diǎn)，使學(xué)生充分理解商不變的規(guī)律；三、激蕩維：鞏拓展

；（邊計(jì)