創(chuàng)建星級(jí)管理職業(yè)學(xué)校工作實(shí)施方案

第頁(yè)創(chuàng)立星級(jí)管理職業(yè)學(xué)校工作實(shí)施方案建星級(jí)管理職業(yè)學(xué)校工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理的通知》（x教職[]18號(hào)）文件精神，加強(qiáng)學(xué)校管理，推進(jìn)我校管理工作科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，提升學(xué)校辦學(xué)水平，更好地效勞社會(huì)效勞于根底教育，年下半年我校把創(chuàng)立星級(jí)職業(yè)學(xué)校作為工作的重中之重，為凝聚人心、形成共識(shí)，確保創(chuàng)立工作的順利完成，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，特制定本創(chuàng)立工作方案。一、總體要求總體目標(biāo)是創(chuàng)立省五星級(jí)管理專科學(xué)校。當(dāng)前高職高專競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，學(xué)校面臨的形式嚴(yán)峻，生存與開展是當(dāng)前全校教職工面臨的重要課題。星級(jí)學(xué)校的創(chuàng)立，既可使學(xué)校明確辦學(xué)定位，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理秩序，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的開展和辦學(xué)水平的穩(wěn)步提高，又關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)、社會(huì)形象和社會(huì)地位以及全校教職工的切身利益。為此，全校教職工要把創(chuàng)立星級(jí)職業(yè)學(xué)校作為當(dāng)前工作的頭等大事，要深刻領(lǐng)會(huì)創(chuàng)立星級(jí)職業(yè)學(xué)校的意義，明白創(chuàng)立工作的目標(biāo)任務(wù)，搞清創(chuàng)立星級(jí)職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)涵。各部門要以大局為重，加強(qiáng)對(duì)本部門人員、教師和學(xué)生的培訓(xùn)，做到人人知曉迎檢要求，個(gè)個(gè)參與星級(jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立工作，每個(gè)人都要結(jié)實(shí)樹立“一切為了評(píng)估、一切服從評(píng)估、一切效勞評(píng)估”的思想，盡心盡力做好創(chuàng)立星級(jí)職業(yè)學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)?？沙掷m(xù)開展奠定堅(jiān)實(shí)根底。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立創(chuàng)立星級(jí)職業(yè)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)創(chuàng)立工作的組織協(xié)調(diào)。主任：成員三、工作措施1.學(xué)校遵循《山西省中等職業(yè)學(xué)校管理星級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系》，將指標(biāo)按照部門工作職能進(jìn)展了任務(wù)分解（見附表《xxxxxx學(xué)校“五星”級(jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立任務(wù)分解表》），各任務(wù)相關(guān)部門中列在第一位的部門為責(zé)任部門，負(fù)責(zé)整合匯總該指標(biāo)對(duì)應(yīng)的資料，其他相關(guān)部門配合。2.學(xué)校召開星級(jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立工作專題校長(zhǎng)辦公會(huì)議、中層干部會(huì)議、全體教職工大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。各部門對(duì)分工的任務(wù)必須無(wú)條件承受，不得討價(jià)還價(jià)，不得馬虎應(yīng)付。學(xué)校全力提供組織支持、人員支持、物質(zhì)支持、資金支持，并組織有關(guān)人員到已過關(guān)的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)歷，確保少走彎路或不走彎路。3.建立全員評(píng)建工作崗位責(zé)任制。學(xué)校對(duì)創(chuàng)立工作實(shí)行分管校長(zhǎng)及相關(guān)處室一把手負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制，各部門嚴(yán)格按照任務(wù)分工，將星級(jí)學(xué)校8個(gè)一級(jí)指標(biāo)，26個(gè)二級(jí)指標(biāo)，83個(gè)三級(jí)指標(biāo)中與己相關(guān)的指標(biāo)進(jìn)一步分解，制定本部門創(chuàng)立工作實(shí)施方案及時(shí)間進(jìn)度表，責(zé)任落實(shí)到人，認(rèn)真做好工作的組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)和考核驗(yàn)收工作，要求做到各項(xiàng)材料既有書面文檔又有電子文檔，言之有物，文字流暢、言簡(jiǎn)意賅，各項(xiàng)分值估值準(zhǔn)確、恰當(dāng)，以保證創(chuàng)立工作的順利實(shí)施。4.形成創(chuàng)立工作的協(xié)調(diào)機(jī)制。由創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)組辦公室組織協(xié)調(diào)各部門按照創(chuàng)立任務(wù)分解表做好評(píng)建資料的準(zhǔn)備工作，牽頭召開資料準(zhǔn)備工作例會(huì)、催促工作進(jìn)度、準(zhǔn)時(shí)正確進(jìn)展資料整合、形成自查報(bào)告等等。5.積極營(yíng)造創(chuàng)立工作氣氛。評(píng)估是對(duì)學(xué)校整體工作過程進(jìn)展全面的考察和評(píng)價(jià)，評(píng)硬件也評(píng)軟件、評(píng)教學(xué)也評(píng)管理、評(píng)教師也評(píng)學(xué)生。每個(gè)部門，每個(gè)人，所做的每件事情，都是評(píng)估的對(duì)象。全校教職工深刻領(lǐng)會(huì)創(chuàng)立星級(jí)職業(yè)學(xué)校的意義，明晰迎檢工作的目標(biāo)任務(wù)，各部門要認(rèn)真研讀星級(jí)學(xué)校各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，明確任務(wù)，抓緊落實(shí)，營(yíng)造和諧迎評(píng)創(chuàng)立氣氛，全校上下齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)立星級(jí)職業(yè)學(xué)校奉獻(xiàn)力量。四、時(shí)間安排為保證星級(jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立工作順利進(jìn)展，經(jīng)研究，制訂創(chuàng)立工作時(shí)間進(jìn)度表。x月x日——x日，各責(zé)任部門報(bào)創(chuàng)立材料目錄；準(zhǔn)備評(píng)建工作資料；x月x日，責(zé)任部門匯總資料給創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室；繼續(xù)充實(shí)原始材料；x月x日—x日，創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室組織人員整合資料完畢；x月x日—x日，各相關(guān)部門核對(duì)資料，并提出修改意見，創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室匯總意見并完善評(píng)估資料；x月x日，創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室向職業(yè)教育處報(bào)送資料。x月初，迎接專家組檢查評(píng)估。各相關(guān)部門要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，按五星級(jí)職業(yè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求，在專業(yè)建立、課程改革，環(huán)境建立、資料準(zhǔn)備、教師授課以及師生的行為舉止、儀表儀容等方面都高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，要進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，所提供的材料要精益求精，準(zhǔn)確無(wú)誤。全體教職員工都要認(rèn)真研讀星級(jí)學(xué)校各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，明確任務(wù)，找出差距，加快整改，制定整改措施，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。附件：xxxxxxxx學(xué)?！拔逍恰奔?jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立任務(wù)分解表xxxxxxxxx學(xué)校“五星”級(jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立任務(wù)分解表一學(xué)校行政管理（一級(jí)指標(biāo)，9分）二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)分值指標(biāo)內(nèi)涵及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)檢查方法相關(guān)部門分管領(lǐng)導(dǎo)1-1管理隊(duì)伍1-1-1領(lǐng)導(dǎo)班子2領(lǐng)導(dǎo)班子健全、分工合理、職責(zé)明確，0.3分；校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)具有本科及以上學(xué)歷、高級(jí)職稱，校長(zhǎng)任職以來(lái)參加過省級(jí)及以上培訓(xùn)，0.2分；辦學(xué)指導(dǎo)思想明確、端正，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，有符合區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的學(xué)校開展規(guī)劃，0.5分；團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、群眾滿意度達(dá)90%，1分，計(jì)分公式。（群眾滿意度-60%）/30%×1。查看學(xué)校開展規(guī)劃年度工作方案、總結(jié)班子成員名冊(cè)群眾滿意度測(cè)評(píng)1-1-2中層干部1中層干部選拔、任用、管理制度和考核機(jī)制健全，0.3分；中層干部年齡構(gòu)造合理，0.2分；中層干部均有?？萍耙陨蠈W(xué)歷，其中：教務(wù)科長(zhǎng)和專業(yè)教學(xué)部（系）主任具有本科及以上學(xué)歷，0.5分，（每有一人學(xué)歷不達(dá)標(biāo)扣0.1分，扣完0.5分為止）。查看檔案、中層干部名冊(cè)和考核材料1-2管理制度1-2-1規(guī)章制度建立1有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校章程，0.2分；各項(xiàng)管理制度健全、標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)效性強(qiáng)，匯編成冊(cè)，0.8分。查看學(xué)校章程、制度匯編1-3管理體制1-3-1管理運(yùn)行體制1實(shí)行校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)行政工作、黨組織保障監(jiān)視、教職工民主參與管理的內(nèi)部管理體制。民辦學(xué)校實(shí)行理事會(huì)或者董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，0.4分；機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，黨、政、工、團(tuán)等組織健全，0.3分；各機(jī)構(gòu)分工合理、職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，0.3分。查看相關(guān)文件資料1-3-2管理手段1.校園網(wǎng)覆蓋學(xué)校各部門，功能齊全，內(nèi)容更新及時(shí)，在學(xué)校工作中發(fā)揮重要作用，0.5分；實(shí)現(xiàn)管理工作信息化，0.5分。查看相關(guān)文件資料實(shí)地查看1-3-3檔案管理1有獨(dú)立檔案室，0.2分；有專職檔案員，0.1分；檔案管理到達(dá)省一、二、三級(jí)，分別得0.2分、0.15分、0.1分；檔案室資料保存完善，歸檔及時(shí)，取用方便，0.5分。查看相關(guān)文件資料實(shí)地查看檔案室抽查文件1-4民主管理與廉政建立1-4-1民主管理1按期召開教職工代表大會(huì)，工會(huì)組織健全，教職工民主參與學(xué)校管理，0.5分；實(shí)行校務(wù)、黨務(wù)公開，0.5分。查看相關(guān)文件、資料會(huì)議記錄1-4-2廉政建立1建立黨風(fēng)廉政和反腐敗教育工作制度，0.2分；在各項(xiàng)辦學(xué)活動(dòng)中未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，0.5分；教職工無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象，0.3分。查看相關(guān)文件資料二教職工管理（一級(jí)指標(biāo)，11分）二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)分值指標(biāo)內(nèi)涵及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)檢查方法2-1人事管理制度2-1-1人事管理制度0.5崗位設(shè)置方案、教師隊(duì)伍建立長(zhǎng)效機(jī)制、教師職務(wù)聘用管理、職工考勤管理、教職工進(jìn)修培訓(xùn)管理、教職工考核管理、全員考核獎(jiǎng)懲制度以及專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工勤人員崗位績(jī)效考核制度健全，0.5分。查看相關(guān)制度、文件資料2-2師資隊(duì)伍建立2-2-1專任教師2專任教師占教職工人數(shù)比例達(dá)70%，0.5分，計(jì)分公式：（專任教師比例-50%）×2.5；師生比達(dá)1：20，0.5分，計(jì)分公式：（師生比-1/40）×20；中高級(jí)職稱教師占專任教師比例達(dá)70%，0.5分，計(jì)分公式：（中高級(jí)教師比例-50%）×2.5，（為本校連續(xù)效勞兩年以上的教師可視為專任教師）；教師業(yè)務(wù)檔案管理標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完善、記錄及時(shí)，0.5分。查看專任教師名冊(cè)、相關(guān)資料及教師業(yè)務(wù)檔案抽查雙師證書2-2-2專業(yè)課教師1.5專業(yè)課教師占專任教師比例達(dá)50%，0.5分，計(jì)分公式：（專業(yè)教師比例-30%）×2.5；專任專業(yè)課教師中“雙師型”教師比例達(dá)60%，0.5分，計(jì)分公式：（“雙師型”教師比例-10%）×1；有省級(jí)及以上教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師及教學(xué)能手（每一名得0.1分，不重復(fù)計(jì)算），0.5分。2-2-3學(xué)歷構(gòu)造1專任教師（除實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）全部到達(dá)本科及以上學(xué)歷，0.5分，計(jì)分公式：（專任教師本科及以上學(xué)歷比例-75%）×2；具有碩士研究生及以上學(xué)歷或?qū)W位的教師達(dá)20%，0.3分，計(jì)分公式：專任教師碩士比例×1.5；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師全部具備中等職業(yè)學(xué)校及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師及以上技術(shù)職務(wù)或中級(jí)及以上工人技術(shù)等級(jí)，0.2分。2-2-4教師培訓(xùn)1有教師進(jìn)修、企業(yè)實(shí)踐制度和年度培訓(xùn)方案，并認(rèn)真落實(shí)，0.3分；每年安排不少于職工平均工資5%專項(xiàng)資金用于教師培訓(xùn)，0.5分；每年有專任教師參加省級(jí)及以上培訓(xùn)，0.2分。查看教師培訓(xùn)方案、培訓(xùn)記錄和會(huì)計(jì)報(bào)表2-3班主任管理2-3-1班主任選聘1班主任工作職責(zé)，班主任選拔、考核及評(píng)比表彰等制度健全，0.2分；班主任隊(duì)伍思想觀念新、創(chuàng)新能力強(qiáng)、整體素質(zhì)高，80%以上是具有教師資格的在職教師，班主任根本到達(dá)本科學(xué)歷，0.4分；每班配備一名班主任，0.1分；建立并落實(shí)班主任培訓(xùn)及班主任工作經(jīng)歷交流制度，0.3分。查看相關(guān)制度、文件資料、班主任名冊(cè)及活動(dòng)記錄2-3-2班主任考核1.5對(duì)班主任實(shí)行月綜合考核評(píng)比，0.3分；班主任津貼與月考評(píng)結(jié)果掛鉤，0.7分；內(nèi)部績(jī)效工資分配和教師職稱評(píng)定向班主任傾斜，0.5分。查看班主任津貼發(fā)放表、職稱評(píng)定資料2-4為人師表2-4-1為人師表2.5有符合本校實(shí)際的教職工行為標(biāo)準(zhǔn)，教職工儀容儀表符合行為標(biāo)準(zhǔn)要求，教職工有統(tǒng)一制服，統(tǒng)一著裝，整潔、大方、端莊，1.5分；教職工愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)自律，正直廉潔，學(xué)生滿意度達(dá)90%，1分，計(jì)分公式。（學(xué)生滿意度-60%）/30%×1。查看資料學(xué)生測(cè)評(píng)實(shí)地查看三教學(xué)管理（一級(jí)指標(biāo)，25分）二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)分值指標(biāo)內(nèi)涵及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)檢查方法相關(guān)部門分管領(lǐng)導(dǎo)3-1教學(xué)常規(guī)管理3-1-1教學(xué)管理制度0.5教學(xué)規(guī)程、教材管理方法、考試與成績(jī)管理方法、教學(xué)文件編制要求、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理方法、教學(xué)違規(guī)和教學(xué)事故認(rèn)定及處理方法等教學(xué)管理制度健全，0.5分。查看相關(guān)制度、文件資料教務(wù)處3-1-2教學(xué)文件1教學(xué)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)程表、教學(xué)任務(wù)書、課程表、學(xué)期授課方案、教學(xué)日志等教學(xué)文件齊全、標(biāo)準(zhǔn)，保存完整，0.5分；使用教學(xué)管理軟件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化，0.5分。查看教學(xué)文件、查看教學(xué)管理軟件使用情況教務(wù)處3-1-3教材使用1德育課、根底文化課和大類專業(yè)課按規(guī)定選用國(guó)家規(guī)劃教材，其他專業(yè)課優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材，0.6分；創(chuàng)新教材應(yīng)用，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型跨越開展的要求，按照課程、教材對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的原那么，積極開發(fā)校本教材（依據(jù)校本教材的特色和實(shí)用性計(jì)分），0.4分。查看教材選用目錄、抽查局部教材教務(wù)處3-1-4教學(xué)秩序2按照教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)程和課程表組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過程運(yùn)行平穩(wěn)，教學(xué)調(diào)整少且符合程序，1分；任課教師和學(xué)生按時(shí)上下課，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)，秩序良好，教師和學(xué)生精神飽滿，學(xué)生自習(xí)出勤率高，秩序良好，1分。查看有關(guān)記錄學(xué)生座談會(huì)實(shí)地查看3-1-5教學(xué)質(zhì)量檢查1.5建立教學(xué)質(zhì)量檢查制度和教學(xué)環(huán)節(jié)與質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，有部門專門負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)工作，0.2分；每學(xué)期至少組織一次綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查，0.5分；教師教案齊備，表達(dá)因材施教，突出能力培養(yǎng)，符合編寫要求，0.4分；學(xué)生筆記認(rèn)真，作業(yè)（含實(shí)訓(xùn)）適當(dāng)，教師批改作業(yè)及時(shí)、細(xì)致，0.4分。查看相關(guān)資料、教案、作業(yè)學(xué)生座談會(huì)聽課3-1-6考試與成績(jī)管理1考試組織嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新考試方法，發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，0.3分；實(shí)行教考別離，主干課程有試題庫(kù)，公共課程統(tǒng)一考試，0.5分；試題、試卷、學(xué)生成績(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)，保存完整，0.2分；查看相關(guān)資料實(shí)地查看3-1-7圖書資料與體育設(shè)施1有獨(dú)立設(shè)置的圖書館，0.1分，生均紙質(zhì)圖書不少于30冊(cè)，0.2分，實(shí)行信息化管理、全開架借閱，0.2分；體育場(chǎng)地、體育設(shè)施、體育器材滿足教學(xué)和體育活動(dòng)需要，0.3分；有200米及以上環(huán)型跑道，0.2分。查看圖書賬冊(cè)實(shí)地查看3-2專業(yè)建立3-2-1專業(yè)設(shè)置2專業(yè)設(shè)置適應(yīng)行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需要，0.5分；有穩(wěn)定的骨干專業(yè)，0.3分創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置，專業(yè)設(shè)置對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位，積極開發(fā)新專業(yè)或開設(shè)新的專業(yè)方向，0.3分；專業(yè)設(shè)置調(diào)查論證充分，程序標(biāo)準(zhǔn)，0.3分；有省級(jí)示范專業(yè)（每個(gè)專業(yè)得0.2分），0.6分。查看相關(guān)資料、文件3-2-2專業(yè)培養(yǎng)方案1培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，崗位指向明確，培養(yǎng)方案完善，有完整標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案、課程教學(xué)大綱等教學(xué)文件，0.5分；課程構(gòu)造嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育行政部門設(shè)置的公共根底課程和專業(yè)技能課程，設(shè)置有必修課和選修課，0.5分。查看教學(xué)方案、教學(xué)大綱3-2-3專業(yè)團(tuán)隊(duì)建立1有穩(wěn)定的符合專業(yè)設(shè)置和規(guī)模要求以及構(gòu)造合理的專業(yè)教師隊(duì)伍，0.3分；每個(gè)專業(yè)至少有一名中高級(jí)職稱的專業(yè)帶頭人和兩名以上骨干教師，0.3分；聘請(qǐng)企業(yè)高技能人才和能工巧匠參與專業(yè)建立和承擔(dān)校內(nèi)專業(yè)課20%以上的教學(xué)任務(wù)，0.4分。查看專業(yè)教師名冊(cè)、教學(xué)任務(wù)書3-2-4實(shí)踐性教學(xué)1實(shí)踐性課程教學(xué)時(shí)數(shù)占總課時(shí)50％以上，0.2分，計(jì)分公式：（實(shí)踐性課程時(shí)數(shù)占總課時(shí)率-30%）×1；實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)90%，0.5分，計(jì)分公式：（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率-50%）/40%×0.5；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)70％以上，0.1分。學(xué)生實(shí)習(xí)有專人負(fù)責(zé)，有實(shí)習(xí)方案書和任務(wù)書，管理標(biāo)準(zhǔn)，0.2分。查看教學(xué)方案與大綱、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）大綱，抽查實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開出情況3-2-5實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地2各專業(yè)均建有功能齊全、管理標(biāo)準(zhǔn)、滿足專業(yè)建立要求并有一定引領(lǐng)示范作用的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；各專業(yè)有對(duì)口、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，1.2分，（每少一個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地扣0.2分）；生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)3000元，0.6分，計(jì)分公式：生均教學(xué)儀器設(shè)備值/500×0.1；生均教學(xué)用計(jì)算機(jī)達(dá)0.2臺(tái)，0.2分。查看校內(nèi)基地、運(yùn)行記錄和基地介紹材料，校外基地提供協(xié)議書3-2-6技能鑒定1實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，學(xué)生獲取雙證率達(dá)100%，1分，計(jì)分公式。（雙證率-70%）/30%×1。查看雙證率統(tǒng)計(jì)抽查局部證書3-2-7技能競(jìng)賽2學(xué)校形成經(jīng)常性和廣泛參與的師生技能競(jìng)賽制度，0.3分；師生積極參加市級(jí)及以上技能競(jìng)賽，0.2分；技能競(jìng)賽成績(jī)，1.5分（市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)每項(xiàng)0.1分，省級(jí)比賽獲獎(jiǎng)每項(xiàng)0.2分，全國(guó)比賽獲獎(jiǎng)每項(xiàng)0.4分，獲得三等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)視為獲獎(jiǎng)）。校級(jí)競(jìng)賽材料市級(jí)及以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)及證書、文件3-3教學(xué)改革3-3-1辦學(xué)模式改革0.5實(shí)現(xiàn)教產(chǎn)合作、校企一體化辦學(xué)，0.4分；參與集團(tuán)化辦學(xué)，0.1分。查看相關(guān)材料3-3-2培養(yǎng)模式改革1實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，0.4分；改革單一學(xué)制，實(shí)行彈性學(xué)制和學(xué)分制，0.2分；創(chuàng)新管理制度，學(xué)校對(duì)接企業(yè)，建立行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)組織參與的學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)，0.4分。查看相關(guān)材料3-3-3教學(xué)模式改革1.5創(chuàng)新教學(xué)方式，推行仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)、模擬教學(xué)、工程教學(xué)、模塊教學(xué)等教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)做一體化，0.3分；建有教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和工程、案例等資源庫(kù)，0.3分；教師有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展教學(xué)，0.4分，計(jì)分公式：（教師自制教學(xué)課件人數(shù)比例-60%）×1；課程使用課件比例30%以上，0.3分，計(jì)分公式：課程課件使用率×1（結(jié)合教學(xué)效果計(jì)分）；多媒體教室占全部教室比例20%以上，0.2分，計(jì)分公式。多媒體教室比例×1?，F(xiàn)場(chǎng)聽課查看資料實(shí)地查看3-3-4評(píng)價(jià)模式改革1創(chuàng)新學(xué)生考核評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以素質(zhì)能力評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和其他社會(huì)組織多方參與的職業(yè)教育評(píng)價(jià)模式，1分。查看相關(guān)材料3-3-5課程改革1開展課程改革，文化課程表達(dá)根底性、應(yīng)用性和開展性；專業(yè)課程以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和效勞終身開展為目標(biāo)，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)活動(dòng)課程為主體的課程體系，0.5分；創(chuàng)新課程內(nèi)容，課程內(nèi)容貼近崗位實(shí)際工作過程，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，0.5分。查看相關(guān)材料3-3-6教學(xué)研究1設(shè)立教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，定期開展教學(xué)研究，有?？?，0.2分；5%以上教師參加各類省級(jí)及以上專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，0.3分，計(jì)分公式：教師參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體比例×6；近三年20%以上專任教師的論文在cn刊號(hào)雜志發(fā)表，或在省級(jí)及以上會(huì)議交流并獲獎(jiǎng)，或參編國(guó)家規(guī)劃教材，或參加省級(jí)科研工程，0.5分，計(jì)分公式。有教學(xué)成果的教師比例×2.5。查看教研活動(dòng)記錄、教師教學(xué)成果統(tǒng)計(jì)表和教學(xué)成果材料3-3-7社會(huì)效勞1開展面向企業(yè)和社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)，0.5分，計(jì)分公式：年平均培訓(xùn)人數(shù)/1000×0.5；開展生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)效勞，0.5分。查看相關(guān)統(tǒng)計(jì)表和材料四德育工作與校園文化建立（一級(jí)指標(biāo)，13分）二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)分值指標(biāo)內(nèi)涵及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)檢查方法4-1德育工作4-1-1機(jī)制保障1德育工作機(jī)構(gòu)健全、制度完善，人員配備齊全，每千名學(xué)生至少有三名專任德育課教師、一名心理安康教育教師，0.5分。堅(jiān)持德育為先，將德育全方位融入學(xué)校工作，建立教書育人、效勞育人和管理育人有機(jī)結(jié)合的機(jī)制，0.2分。德育教學(xué)和管理經(jīng)費(fèi)占學(xué)校總預(yù)算支出的0.5%，德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)每生每年不低于20元，德育管理干部和德育課教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有保證，0.2分；建立學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)制度，定期對(duì)德育工作進(jìn)展督導(dǎo)和評(píng)估，0.1分。查看相關(guān)資料、賬目和記錄4-1-2德育課教學(xué)2發(fā)揮德育課在德育工作中的主渠道、主陣地作用，開足規(guī)定的《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》、《哲學(xué)與人生》等德育課程，課時(shí)保證并使用國(guó)家規(guī)劃教材，1分；各學(xué)科教師重視德育工作，在教學(xué)過程中開展德育滲透，1分。查看教學(xué)方案、課程表、教案4-1-3行為養(yǎng)成教育2注重學(xué)生行為養(yǎng)成教育，開設(shè)禮儀課，效果好，0.5分；學(xué)生行為養(yǎng)成教育納入各部門的工作職責(zé)，全員育人，學(xué)生懂禮貌、講文明、知禮儀、講道德，儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)、精神面貌好，1.5分。查看教學(xué)方案、課程表、各部門工作方案與總結(jié)，實(shí)地考察4-1-4心理安康教育0.5有心理安康咨詢室