2016年重慶市潼南區(qū)柏梓中學(xué)高一地理人教必修二學(xué)案6.1人地關(guān)系思想的演變第2課時(shí)

重慶市潼南區(qū)柏梓中學(xué)高2018級(jí)地理導(dǎo)學(xué)案6.1人地關(guān)系思想的演變第2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

結(jié)合教材圖6.1和圖6.2,了解不同時(shí)期人類與地理環(huán)境的關(guān)系,總結(jié)人地關(guān)系思想的演變歷程【重點(diǎn)難點(diǎn)】

了解環(huán)境問題的分布,分析其產(chǎn)生的原因?！菊n堂實(shí)錄】

知識(shí)點(diǎn)：直面環(huán)境問題一、下筆如有神(1)人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定的空間,從環(huán)境中獲取④和⑤。

(2)人類的新陳代謝和消費(fèi)活動(dòng)的廢棄物排放到環(huán)境中去。(1)資源短缺原因:人類向環(huán)境索取資源的速度⑥了資源本身及其替代品的再生速度。

表現(xiàn):水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源和能源等短缺。(2)生態(tài)破壞原因:人類向環(huán)境索取資源的速度⑦了資源本身及其替代品的再生速度。

表現(xiàn):主要是水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少、土壤的鹽堿化、森林銳減等。(3)環(huán)境污染原因:人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的⑧。

表現(xiàn):大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染、噪聲污染、放射性污染、海洋污染。(4)環(huán)境問題的分布差異全球性環(huán)境問題:主要有⑨、臭氧層的破壞、熱帶雨林的破壞、酸雨、生物多樣性銳減、海洋污染等。

局域性的環(huán)境問題:環(huán)境污染事件等。城市:主要表現(xiàn)為⑩←交通、工業(yè)活動(dòng)和人類聚居地的過分密集,污染物集中。

鄉(xiāng)村:主要表現(xiàn)為←利用資源的方式不當(dāng)或強(qiáng)度過大。

發(fā)達(dá)國(guó)家:以為主←過分消耗資源。

←二、合作探究與環(huán)境有何關(guān)系差異。三、答案下筆如有神:④物質(zhì)⑤能量⑥超過⑦超過⑧自凈能力⑨全球氣候變暖⑩環(huán)境污染生態(tài)破壞環(huán)境污染合作探究：1.——人類通過生產(chǎn)或生活活動(dòng)與環(huán)境發(fā)生聯(lián)系⑴人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定空間——不斷從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量⑵人類的新陳代謝和消費(fèi)活動(dòng)廢棄物要排放到環(huán)境中⑶人類對(duì)待自然的態(tài)度和行為，會(huì)得到環(huán)境不同的響應(yīng)。2.環(huán)境自凈能力:環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)、生活的廢棄物具有的容納和清除能力。（1）當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度。（2）向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈力的時(shí)候就會(huì)形成的問題。3.主要環(huán)境問題城市環(huán)境污染:大氣污染，噪聲污染，水污染等農(nóng)村

生態(tài)破壞:水土流失、荒漠化土壤鹽堿化、森林減少、水源枯竭、物種減少4.發(fā)達(dá)國(guó)家：過分消耗資源帶來(lái)的環(huán)境影響發(fā)展中國(guó)家：承受著發(fā)展與人口的雙重壓力。發(fā)達(dá)國(guó)家將一些污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家，使得目前發(fā)展中國(guó)家環(huán)境問題更加嚴(yán)重。發(fā)展中國(guó)家比發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)境問題更為嚴(yán)重（1）環(huán)境承受經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口快速增長(zhǎng)的