高中化學教師教學工作總結(jié)

中學化學老師教學工作總結(jié)中學化學是國家中學教學體系的重要組成局部,中學化學教學不僅僅關(guān)系到中學生化學學習愛好與成果,而且關(guān)系到學生在化學方面的進一步深造。今日我給大家整理了中學化學老師教學工作總結(jié)，盼望對大家有所幫助。中學化學老師教學工作總結(jié)范文一本學年度，我擔當高一化學(1班、2班、5班和6班，4個教學班)的化學教學。遵照教學準備，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高一化學必修2的教學工作，學生也取得較好的成果。為了總結(jié)經(jīng)驗，找尋缺乏。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學習面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念，這就須要緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，成認學生特性差異，踴躍締造和供應(yīng)滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。二、有準備的支配教學工作準備：新學期開課的第一天，制定了本學期的教學工作準備。一個完整完善的工作準備，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持每節(jié)課后都剛好對教學工作進展總結(jié)。三、謹慎備課組，解決有關(guān)問題遵照學校的要求，每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能謹慎準備。內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細心的準備，做到了，每節(jié)課都是有備而來。四、布置作業(yè)，按時批改有針對性的布置作業(yè)，每周至少一次，并做到了全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反應(yīng);每章至少一份的課外練習題，要求要有必需的學問覆蓋面，有必需的難度和深度，要求全體學生謹慎完成，并剛好總結(jié)與反應(yīng)。每章由專人負責出題.五、擅長利用晚修充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡潔的講評以上是我在本學年中進展教學中的幾點做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學兩個方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學模式，逐步縮小各層差距，最終到達學校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。中學化學老師教學工作總結(jié)范文二轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作已經(jīng)完畢了，回憶一個學期的教學工作，有收獲，也存在很多的缺乏，下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。一、思想方面酷愛并忠誠于黨的教化事業(yè)，教學看法謹慎，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。并能夠踴躍的參與政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。二教化教學方面本學期我擔當?shù)氖蔷拍昙墐蓚€教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教化的啟蒙和根底階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底。化學放在初三開設(shè)是因為要求學生必需具備必需的學問根底和學習實力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一局部學生學習根底不強、學習心情不高，有必需的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學期的教學任務(wù)，我接受了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。1、激發(fā)和保持學生學習化學的愛好。初中化學需記憶的學問是比擬多、比擬繁雜，時間又特別驚惶，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知學生，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。2、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用。初中學生的學習踴躍性更多地依靠于愛好，形象識記實力超過抽象識記實力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進展直觀教學，在課堂教學中，我謹慎組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會視察試驗現(xiàn)象，學會在試驗中視察和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變更的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進展相關(guān)的試驗探究。平常鼓舞學生利用生活中能得到的各種材料進展小試驗。3、精講精練，努力提高教學效率。教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體學生，締造情境，設(shè)疑破難。教學中總是提示學生學法-----念和練，這是穩(wěn)固學問的途徑。細心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導學生分析探究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達駕馭學問舉一反三的目的。4、盡力做好單元復習工作。初中化學學問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納比照，幫助學生形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作;練習題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)根本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對承受實力較差學生，做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。三、缺乏與反思由于時間緊，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的狀況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思索，對學生充溢信念和信任，堅信通過師生的共同努力，能取得較好的成果。中學化學老師教學工作總結(jié)范文三時間總是在不知不覺忙勞碌碌中靜靜地過去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來新的一年，回憶這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、思想職業(yè)道德方面謹慎學習馬列主義毛澤東思想，踴躍參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，到處以身作那么，勇于開拓，踴躍進取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，踴躍參與學校組織的各項政治學習和活動，并謹慎做好筆記，謹慎學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷開展的教化新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱忱去關(guān)懷酷愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充溢愛的環(huán)境下學習成長。二、教化教學實力方面在20xx年的上半年我擔當高一一班和三班的數(shù)學教學工作，下半年我擔當高二一班和三班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學老師，我深知根底教化的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是留意學生素養(yǎng)的全面提高。平常，我謹慎備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，細心設(shè)計教學過程，接受生動活潑的教學手段，提高學生的學習愛好。對一班和三班接受不同的教學方法，因材施教。對于班級中成果較好的學生，我盡量出一些思索題，以便他們踴躍思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題實力，對于差生，我從不氣餒，總是剛好發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，耐性的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓舞學生不懂就問，端正其學習看法，努力提高學生學習成果。在教學中，我總是剛好的向經(jīng)驗豐富的老師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面開展。始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和開展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變更和開展。抓根底學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定量相結(jié)合，定量接受等級制，定性接受評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的開展。四、抓實常規(guī)，保證教化教學任務(wù)全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給學生學問，造就了學生正確的學習看法，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面1、做好學生的思想工作，造就學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力造就德智體全面開展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應(yīng)一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。協(xié)作學校各項工作，我們班踴躍開展了很多有益于學生身心安康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。中學的學生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，干脆的指責換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進展思想教化的好處，就是幸免單調(diào)重復的指責說教而引起學生的反感，簡潔為學生承受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我開班會不必需要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教化，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學生的思想溝通，多與學生談心，留意的是學生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，剛好對學生進展針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。2、加強班級管理，造就優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力造就團結(jié)協(xié)作，自強不息的班集體。在這個學年里，我的班級管理工作從這樣實施的：一方方面，我主要加大了對學生自治自理實力造就的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教化，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，慢慢形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進展自我管理，造就他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體;還留意造就學生的自我效勞的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何好聲好氣都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們承受班主任的指導，又剛好向班主任反應(yīng)班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同開展。造就學生擔當班干部，是造就學生實力、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如造就其組織實力、管理實力、社交實力、語言表達實力等，還可造就其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、踴躍進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多造就班干部有利于多數(shù)學生全面開展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不清晰，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)當剛好的賜予引導和指導。事實上，班級的重大決策都應(yīng)當由班主任來確定。要知道，班干部的閱歷和實力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所擔當不了的。只有班