湘少版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 12 Where did you go教案

教案教目知目標(biāo)（1能認(rèn)讀下面幾個(gè)新短語(yǔ)：forest,gomuseum,notes,takepictures,asklistento下面幾個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去式：saw,take--took.兩個(gè)新句型：Wheredidgo?Whatdo?（2能夠運(yùn)用新句型進(jìn)行情景會(huì)話(huà)。能目標(biāo)（1通過(guò)師生說(shuō)和自主聽(tīng)讀體驗(yàn)交際式英語(yǔ)教學(xué)的一般過(guò)程，掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本方法。（2通過(guò)自己動(dòng)腦動(dòng)手操作領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)單詞和句子的含義及用法。（3仔細(xì)傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，用英語(yǔ)表達(dá)和與同學(xué)交流。情、態(tài)度與價(jià)值觀（1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)英語(yǔ)的態(tài)度，并在成功中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（2培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摱燃俜绞剑囵B(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)、友善的精神，以及增進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外風(fēng)景名勝的認(rèn)識(shí)，熱愛(ài)大自然，形成積極向上的生活觀。教重認(rèn)掌握下面幾個(gè)新短語(yǔ)：forest,museum,makenotes,takeaskquestions,熟會(huì)話(huà)：did--Wewent1

didsee?--Wesawand等牢掌握兩個(gè)新句型：Wheredidgo?Whatdo?教難不則動(dòng)詞過(guò)去式的識(shí)記及運(yùn)用在對(duì)話(huà)中。理動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)在意義上的區(qū)別。教過(guò)StepFreeabouttheweather,date.T:Whatdayisittoday?S1:Itriday.T:Whatweatherlikeyesterday?S2:ItT:Whatyesterday?S3:ItMay2Let’sListen習(xí)（1看LetListenand的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生們說(shuō)出對(duì)話(huà)中出現(xiàn)了什么人物，他們?cè)谡撌裁?，提到了哪些?nèi)容？將關(guān)生詞寫(xiě)到黑板上：outing,haveparkforest,（2簡(jiǎn)單講解黑板上的生詞，教學(xué)生認(rèn)讀、跟讀和記憶。（3播放錄音。先聽(tīng)兩遍，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、帶著目的去聽(tīng)。Step’sLearn的詞短語(yǔ)。（1看LetLearn的教學(xué)內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些單詞和短語(yǔ)：forest,question;forest,gomuseum,notes,takepictures,asklistentomusic（2兩人一組，記憶單詞。一個(gè)說(shuō)出中文，另一個(gè)說(shuō)英文，然后互換角色，把所有詞語(yǔ)都練習(xí)一遍。（3朗讀單詞，所有人把單詞一起大聲讀出來(lái)。Step展句子老師向大家展示A分的對(duì)話(huà)，把對(duì)話(huà)內(nèi)容呈現(xiàn)給大家。大家自己看一下，有問(wèn)題可以提前主動(dòng)問(wèn)老師。2

Mum!I’mDidyouenjoyouting?Idid.Wheredidgo?WewenttotheWheredidyourWeitpark.Whatsee?Wesawbirds,Step對(duì)朗讀練老仔細(xì)為大家講解一下這部分的內(nèi)容和意思，分析其中的句型和表達(dá)?？偨Y(jié)出其中的核心句型：Wheredidgo?Whatdo?叫家一起大聲朗讀這部分所有句子，遇到不會(huì)讀的單詞或讀錯(cuò)的單詞，老師教一下單詞的發(fā)音。把班分成兩個(gè)大組，扮演兩個(gè)角色，然后分角色朗讀，并互換角色。以桌為單位，兩個(gè)人分角色朗讀對(duì)話(huà)，老師一邊在教室來(lái)回走動(dòng)，一遍聽(tīng)學(xué)生讀，遇到有讀錯(cuò)的單詞，要及時(shí)糾正