新起點二年級下冊Unit 3 Seasons英語教案

新點級冊UnitSeasons英語【導語】英語教案設計是改善課堂教學的一種更高層次的探索，是提高課堂教學質(zhì)量和效率的一項必要工作，它可以促進教學的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是為準備的與新起點二年級下冊Seasons相關的資料，希望可以UnitSeasons單元教材分析：本單元主要學習有關季節(jié)及其氣溫特點的八個詞匯：sping.summer.autumn單元的活動用語’syourfavouriteseason?Sping\Summer\Autumn\Winter.It`swarm\hot\cool\cold.并初步在恰當?shù)那榫爸羞\用本元是學生開學后的第三單元學生生活實際緊密聯(lián)系學有關季節(jié)及其氣溫特點的用語，易于學生接受，內(nèi)容簡單實用，易懂。單元教學目標：能在本單元涉及的情景條件下說出與季節(jié)關的個詞。能在本單元涉及的情景條件下初步使用本元所學的句型。能在本單元涉及的情景條件下用英語日常語表示對季節(jié)的喜好。能聽懂常用的表示對季節(jié)的喜好的英語日用語并做出相應的反應。通歌曲和游戲學會用英語表達對不同季節(jié)喜好及其原因。能觀察到四季的不同并且用所學語言予以達。能初步了解字母組成單詞的過程。單元教學重點：能在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出季節(jié)有關的個詞。能在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學的句型：

’syourfavouriteseason?單元教學難點：能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學的句型’sfavouriteseason?單元課時安排：五課時第一課時教學內(nèi)容：

ALook,listenandchant教學目標：能夠在適當?shù)那榫跋侣牰?，說出與季節(jié)有關的4個單詞和表示氣溫特點的個單詞。教學重點：學會讀與季節(jié)有關的4個單詞。教學難點：表示氣溫特點的4個單詞。教學準備：光盤，卡片教學時間：月日教學過程：一熱(師問好。跟錄音大膽說唱第二單元的歌謠。二預(Preview)AskingsomestudentsT:DidyouhaveahappySpringFestival?Ss:Yes.T:Butdoyouknowwhatthemeaningofspring?Let’slookatthispicture.三新呈(Presentation)T:Now,letlookatthepicture.師示掛T:Whatcanyouthispicture?S1:IcangrassT:Wecanseetrees,grassbeginturnandflowersbegintocomeout.Itspring.spring出示教學卡片，帶領學生學習新單詞。1)afterteacher2)indifferentwaysLearnexpression:Springisgreen.T:Springisaseason.Therefourseasonsinoneyear.season出教學卡片領學生學習新單詞。1)afterteacher2)readindifferent

T:Doyoulikespring?Ss:Yes.T:Why?Ss:It’sgreen.Igreen.T:Doyouknowanyotherseason?T:Look出示夏天的教學卡)Whatcanyousee?Ss:Brightsunshine.T:Inthisseason,canmanybeautifulflowers,brightsunshine.It’ssummer.summer出教學卡片，帶領學生學習新單詞。1)afterteacher2)readindifferentLearnexpression:Summerisbright..T:Lookatthis出秋天的教學卡)Whatcanyousee?Ss:leavesyellow.T:Inthisseason,leavesbegintoturngoldenIt’s出教學卡片，帶領學生學習新單詞。1)afterteacher2)readindifferentLearnexpression:golden...T:Lookatthis出冬天的教學卡)Whatcanyousee?Ss：T:Inthisseason,itsometime.It’swinter.winter出教學卡片，領學生學習新單詞。1)afterteacher2)readindifferentLearnexpression:Winterwhite..四鞏和延伸Consolidationandextension)Learn：1listentothesongtwice)2）thesong3Sing

附：板書設計：Lessonspringsummerfallwinter教學后記：第二課時教學內(nèi)容：BLookandsay教學目標：能通過看圖識別四個不同的季節(jié)springsummerfallwinter能在一定情景下使用I\Wecan的型來表達與四季有關的活動通本課的學習，學生能夠對大自然產(chǎn)生強的熱愛之情教學重點：學會運用句型：What’slikein教學難點：重點句的答句’swarm.教學準備：光盤，卡片教學時間：月日教學過程：教學過程：一熱(師問好。跟錄音大膽說唱第二單元的歌謠。二預(Preview)1)Readtogether2)Readflash單閃)3)GuessinggameReviewexpressionsT:DoyoulikeSs:Yes.T:Why?Ss:’s.三新呈(Presentation)X

整體呈現(xiàn)（掛圖#172;聽錄音，同時指導學生看圖，讓學生反復聽錄音）1T:Whatseasonisit?Spring.T:Yes,itspring.Inspring,wecanplanttrees,kites.Planttrees(通過動簡筆畫教授此動詞詞組然后聽錄)2T:Whatseasonisit?T:Yes,itsummer.summer,caneaticecream.Swim(通動.簡畫教授此動詞詞組然后聽錄)3T:Whatseasonisit?Fall.T:Yes,itfall.Infall,canpickapples.climbhills(通過動.簡畫教授此動詞詞組然后聽錄)4T:Whatseasonisit?Winter.T:Yes,itwinter.winter,canmakeaskating.a通動作.簡畫教授此動詞組然后聽錄如果時間充裕，可以適當拓展一些其他的動詞詞組。四、鞏固延(Consolidationextension)1、Examplework——showeg:seasondoyoulike?S1:T:Why?S1:強Wecan句)2.Learnthechant1)Listenthechant2)Followtape3)Singchant3.Gussinggame1)師在上課前根據(jù)本課內(nèi)容準備8張圖片畫所學的個作的簡筆風箏，游泳，摘蘋果，滑冰，種樹，吃冰淇淋，爬山，堆雪英文句，如It’sWecansummer.2)教請個英語學習優(yōu)秀的學生到講臺前進行演示：教師先給學生a一圖片，然后讓學生根據(jù)簡筆畫作動作b根學所的動作ItWecanin后教師再給學生b一圖片猜說對的同學給予獎勵。

4.Groupwork1）小組內(nèi)一人做動作，其余三人猜。2）并練習It’sIt’s!Wecanin.附：板書設計：Lesson’slikeinautumn?’s.教學后記：第三課時教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：ALook,listenandrepeatLet`ssurvey教學目標：通觀察美麗多彩的圖畫，用學過的語言描畫面。學交際用語的表達’syourfavouriteseason?及的答句is。教學重點：學會讀與季節(jié)有關的句子及回答。教學難點：學習句子：’syourfavouriteseason讀法。教學準備：光盤，卡片教學時間：月日教學過程：一熱(學生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。二預(Preview)教師通過課件呈現(xiàn)生活中不同季節(jié)情況的照片，讓學生用’s來述。三新呈(Presentation)教引導學生觀察主情景圖其行簡單交流are?Wherearethey?Whataretheydoing?WhatareandLucytalking從引出對話情景。教引導學生從主情景圖到本課項片，把文字部分覆蓋住，引導學生觀察圖片，并提

出問題：aboutJoy,YaoyaoandLily?Whataretheytalking教播放錄音，讓學生感知對話內(nèi)容。讓生聽錄音數(shù)遍，跟錄音讀。就情景圖畫進行男對練習。四鞏和延伸Consolidationandextension)對情景圖畫小組進行對話練習。學部時，師讓學生聽歌謠錄音，等學生能夠模仿說出完整的歌謠后，根據(jù)錄音進行活動。3.BLet`ssurvey1）學生聽錄音，讓學生感知對話內(nèi)容。2）學生再次聽錄音，教師依據(jù)對話內(nèi)容說明調(diào)查表填寫方法。3學生匯報調(diào)查結果。附：板書設計：Lesson’sfavouriteseason?Spring.It`swarmandwindy.Icanakiteinspring.教學后記：第四課時教學內(nèi)容：ALet`splayBLet`swrite教學目標：通畫面幫助小學生靈活運用本單元的功能。初感知字母組成單詞的過程。教學重點：對字母及字母組成單詞的學習。教學難點：學習字母發(fā)音的讀法。教學準備：光盤，卡片教學時間：月日

教學過程：一熱(學生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。二預(Preview)教師做動作，學生說出相應的游戲或活動，共同復習本單元的功能句’syourfavouriteseason’sthelike生結對活動。三新呈(Presentation)教引導學生觀察A項片問生arethey?aretheydoing?Howcanplaygame?學聽對話錄音，關注錄音中人物的語言。解游戲方式。教再次播放錄音，讓學生模仿錄音中的語語調(diào)，教師并作示范，跟讀對話內(nèi)容。教準備好卡片，然后請一名學生上講臺前教師一起再次進行示范，已幫助學生再次了解游戲方式。學結對展開游戲。男比賽請一名學生上講臺前其他生集體向\她提問yourfavouriteseason?’stheweatherlike?站在講臺前回答題的學生和最快猜到答案的學生均可以按男分組加分。四鞏和延伸Consolidationandextension)學通過說唱字母歌復習26個母大小寫，然后快速閃現(xiàn)本課四個字母的卡片，幫助學生復習。學書寫字母。書單詞中的字母。教在課件上正確填寫字母，學生核對答案學邊用手指著填寫好的單詞，邊一起說唱項的字母歌謠。附：板書設計：LessonIi教學后記：第五課時教學內(nèi)容：

Story教學目標：能在教師的幫助下借助圖片和動畫聽懂簡的小故事，并嘗試表演。檢學生對本單元學習的情況。教學重點：能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。教學難點：能跟讀課文句子。教學準備：光盤教學時間：月日教學過程：一熱(師問好。學說唱本單元的歌謠，復習本單元的詞匯功能句。二預(Preview)“Guessinggame戲教師描述猜季節(jié)習本單元詞匯師示范說inthisseason.It`swarmand讓生猜出季節(jié)。之后學生結對展開游戲。三新呈(Presentation)根據(jù)以上問題，教師呈現(xiàn)圖一，讓學生看圖片，引導學生預測故。教師可使用以下語言Angelsomepeanuts,too.Whocomes?Yes,LittleCock.Angelgivespeanuts?WdoesLittleCockdowiththepeanuts?Canyouguess?教讓學生看其余圖片，觀察并嘗試排序。學看動畫預解故事師講述故事并借助問題引導學生繼續(xù)深入觀察圖片，加深對故事的理解。教利用光盤，逐圖播放，幫助學生了解故的發(fā)展，并驗證自己的預測。詳講解故事熟故事（）生打開本，自己瀏覽一下故事，通過觀察圖片熟悉一下故事。（）師播放音，其間不停頓。指導學生跟著錄音指圖。（師逐圖放故事錄音生看圖跟讀句子指導學生模仿錄音中的語語調(diào)