幼兒園大班健康教案《遠(yuǎn)離不潔食物》含反思

少兒園大班健康授課設(shè)計(jì)《遠(yuǎn)離不潔食品》含反思大班健康授課設(shè)計(jì)《遠(yuǎn)離不潔食品》含健康成長(zhǎng)研究適用于大班的健康主題授課活動(dòng)中間，讓少兒提高自我保護(hù)意識(shí)及問題的能力，學(xué)會(huì)拒絕垃圾食品，知道不潔知道食品對(duì)人體健康成長(zhǎng)有害，能側(cè)重飲食衛(wèi)生，不吃不潔食品，少兒能積極的回答以下問題，明顯增強(qiáng)少兒的口頭表達(dá)能力，快來看看少兒園大班健康《遠(yuǎn)離不潔食品》含反思授課設(shè)計(jì)吧。授課目的：1、學(xué)會(huì)拒絕垃圾食品，知道不潔認(rèn)得肉類對(duì)人體健康有害，能側(cè)重飲食衛(wèi)生，不吃不潔食品。2、提高自我保護(hù)意識(shí)及對(duì)付問題解決的能力。3、少兒能十分積極的回答以下問題，增強(qiáng)少兒的口頭表達(dá)能力。4、知道人體需要各種不同樣的營(yíng)養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制《亂吃燒烤肚子疼》的視頻;2、圖片(老鼠蒼蠅叮咬過食品，過期的食品，腐化變質(zhì)食品，沒洗干凈，假冒、低質(zhì))3、自制PPT(判對(duì)錯(cuò))授課重點(diǎn)點(diǎn)：學(xué)會(huì)拒絕垃圾食品，不吃不潔食品。授課重點(diǎn)：使少兒認(rèn)識(shí)不衛(wèi)生的食品對(duì)人體健康有害。說明這是少兒能否側(cè)重飲食衛(wèi)生的重要前提，只有當(dāng)他們知道“吃了不潔食品，會(huì)以致疾病，影響身體健康”今后，才會(huì)對(duì)不潔食品產(chǎn)生否定的態(tài)度，而且愿意接受成人的拒絕接受開導(dǎo)或自覺地予以拒絕。授課難點(diǎn)：鑒別不潔食品和簡(jiǎn)單辦理打碎辦理在地上的食品。說明這是少兒恐難做到“不吃不潔食品”之要害。由于生活習(xí)慣少兒熟悉水平和生活經(jīng)驗(yàn)很小，他們不能能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)鑒別、判斷采用不同樣原料、在不同樣生計(jì)環(huán)境中所制作食品中的衛(wèi)生質(zhì)量，也不能能很快掌握辦理“掉在地上食品”的一些方法，需要有較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、積累的過程，才能逐漸獲取該方面獲取的經(jīng)驗(yàn)。授課過程：一、觀看視頻，引入課題1、觀看視頻T：視頻中其的小朋友怎么啦?怎么會(huì)肚子疼的?你們知道嗎?2、老師小結(jié)：大哥哥在下學(xué)路上買了路邊攤位上才的東西吃，結(jié)果肚子疼了。二、少兒談?wù)?，說說肚子疼的成因及預(yù)防1、提問：T：大點(diǎn)哥哥為什么會(huì)肚子疼?T：我們應(yīng)該男朋友對(duì)這個(gè)大姊姊說些什么?T：這些東西你們吃過嗎?為什么不能夠吃?2、小結(jié)：路邊的攤位不衛(wèi)生，馬路上塵埃飛揚(yáng)，我們小朋友吃了需要身體不愉快，嚴(yán)重的話要住?？漆t(yī)院呢，所以今后不要煮小攤上的東西了。3、T：那我們?cè)趺搭A(yù)防小敏呢?4、小結(jié)：我們必然要吃干凈的肉類，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的衛(wèi)生，平時(shí)多洗手。三、觀看圖片，判斷對(duì)錯(cuò)1、出示PPTT：你們?cè)囈辉囘@些圖片中哪些是試一試看做得對(duì)的，哪些不對(duì)呢?2、小結(jié)：路上的小占為己有私藏的食品制作過程都是很不衛(wèi)生的，塵埃落在上面、蒼蠅亂飛，我們不用絕對(duì)不能夠買這些食品吃。而且，要指路自己的伙伴、朋友也不能夠吃這些小攤上才的東西。要注意飲食，不吃不衛(wèi)生的東西。教師小結(jié)：合理分配三餐;葷、素搭配;不挑食、不偏食;不暴飲暴食。要選擇無毒、無污染的食品。注意不要喂食不潔食品以及過期食品，注意飲食衛(wèi)生。不要邊聽歌邊吃飯。等等。授課反思：營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，保持人類生命健康靈性最少需要42種以上的營(yíng)養(yǎng)素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些獲取見效營(yíng)養(yǎng)素必定經(jīng)過攝入各種不同樣的食品來順利實(shí)現(xiàn)，由于糖類各種食品所含營(yíng)養(yǎng)成分不同樣，因些我們的平時(shí)飲食要飲食警惕科學(xué)、合理地搭配，以求達(dá)到人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求平衡。領(lǐng)悟讓少兒更深入地親自感覺到只有養(yǎng)成優(yōu)異的飲食習(xí)慣，才能愈健康的成長(zhǎng)。讓科學(xué)回歸生活，服務(wù)于生活。在今后的授課整個(gè)過程中，我要多對(duì)少兒進(jìn)行教育，使他們逐漸認(rèn)識(shí)并改正自己的飲食見解。小百