高三語(yǔ)文微寫(xiě)作指導(dǎo)

高三語(yǔ)文微寫(xiě)作指導(dǎo)第1頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作是什么？

微型作文是一種精粹警辟、形式自由、迅速反映生活的文體。近年來(lái)，微型作文的寫(xiě)作考試越來(lái)越提到了一個(gè)重要位置。微型作文在揭示中心思想方面有自己獨(dú)特的方式，即抓住現(xiàn)實(shí)生活中感受最深的一事一物，挖掘其事物所包含的深刻含義或象征意義，加上豐富的想象，借以揭示中心思想。

寫(xiě)作微型作文，有記敘描寫(xiě)，有說(shuō)明介紹，有議論抒情，篇幅短小，收放自如。

微型作文的內(nèi)容，可以是一個(gè)生活的橫斷面，一道思想的閃光，一個(gè)景物或場(chǎng)面的攝取，或者是撒下幾粒感情的珍珠，卻同樣要揭示某個(gè)道理，反映生活之甜美、心靈之圣潔，奏出時(shí)代的主旋律，唱出未來(lái)的心聲。第2頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作考什么？

微寫(xiě)作：能用精煉的語(yǔ)言描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)感情。第3頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之高考題型22．微寫(xiě)作（10分）

（2014北京卷）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過(guò)150字。

①

畢業(yè)前，語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與下一屆同學(xué)分享，要求所寫(xiě)的體會(huì)具體，切實(shí)，易記憶。

②

今天早晨是家長(zhǎng)送你來(lái)考場(chǎng)的嗎？請(qǐng)對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象予以評(píng)論，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

③

寫(xiě)一段抒情文字（可寫(xiě)詩(shī)歌），紀(jì)念自己的18歲，要求感情真摯，富有文采。第4頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之高考滿(mǎn)分示例22．微寫(xiě)作（10分）

（2014北京卷）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過(guò)150字。①

畢業(yè)前，語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與下一屆同學(xué)分享，要求所寫(xiě)的體會(huì)具體，切實(shí)，易記憶。

(滿(mǎn)分示例)①語(yǔ)文學(xué)習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都很重要，但我覺(jué)得閱讀最重要。讀萬(wàn)卷書(shū)會(huì)讓你成為一位飽學(xué)之士。首先要讀教材因?yàn)榻滩氖俏覀儗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次要多讀中外名著閱讀名著可以厚實(shí)我們的文化底蘊(yùn)。再次要讀各類(lèi)刊物這既可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)又可以開(kāi)闊我們的視野(滿(mǎn)分示例)

三字經(jīng)，師兄傳。話(huà)不多，要記住。學(xué)語(yǔ)文，重基礎(chǔ)。抓字詞，是關(guān)鍵。明字形，析意思。字與字，拼成詞。詞和詞，造成句。話(huà)說(shuō)明，靠句子。文顯明，靠?jī)?nèi)容。多讀書(shū)，多看報(bào)。莫封閉，莫冷漠。聞大事，看新聞。品社會(huì)，感人生。學(xué)語(yǔ)文，還需記。繼傳統(tǒng)，呈未來(lái)。會(huì)對(duì)聯(lián)，賞古詩(shī)。懂實(shí)詞，知虛詞。語(yǔ)文簡(jiǎn)，多生活。從生活，學(xué)語(yǔ)文。第5頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之高考滿(mǎn)分示例22．微寫(xiě)作（10分）

（2014北京卷）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過(guò)150字。②

今天早晨是家長(zhǎng)送你來(lái)考場(chǎng)的嗎？請(qǐng)對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象予以評(píng)論，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

(滿(mǎn)分示例)①我認(rèn)為，“家長(zhǎng)送考現(xiàn)象并無(wú)不妥，”反而十分合適。（觀點(diǎn)）在高考這個(gè)重要的日子，考生大都有些擔(dān)憂(yōu)與緊張，有家長(zhǎng)在旁，可以緩解壓力，給考生支持。同時(shí)，家長(zhǎng)閱歷明顯多于我們，可以防止趕考途中發(fā)生意外。況且，考生高考，家長(zhǎng)難道毫不擔(dān)憂(yōu)？前來(lái)送考也給他們打了一劑強(qiáng)心針，讓他們放心。（理由分析）所以，我的父母今日也來(lái)送考。（事實(shí)陳述，照應(yīng)第一問(wèn)）(滿(mǎn)分示例)

今天父母并未送我來(lái)考場(chǎng)。（事實(shí)陳述，照應(yīng)第一問(wèn)）我認(rèn)為家長(zhǎng)送考會(huì)平添考生的緊張心情。（觀點(diǎn)）首先，送我們到考場(chǎng)的家長(zhǎng)，哪個(gè)不是白發(fā)滿(mǎn)頭？看著他們的白發(fā)，心中便會(huì)想自己考不好怎么辦，加大我們的緊張情緒。再有考場(chǎng)外面人員復(fù)雜，車(chē)流量大，人多，再加上家長(zhǎng)來(lái)臨會(huì)增加考場(chǎng)外人員，使得人群過(guò)大，不便考生出場(chǎng)。（理由分析）所以我認(rèn)為家長(zhǎng)送考不好。（重申觀點(diǎn)）第6頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之高考滿(mǎn)分示例22．微寫(xiě)作（10分）

（2014北京卷）③

寫(xiě)一段抒情文字（可寫(xiě)詩(shī)歌），紀(jì)念自己的18歲，要求感情真摯，富有文采。(滿(mǎn)分示例)①柿子樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了柿子，你是最溫柔的藍(lán)色一顆。刺繡店里掛滿(mǎn)了刺繡，你是最鮮艷的一幅。我翻遍字典想為你吟一首短詩(shī)，可是你只是最深沉的片語(yǔ)。我走過(guò)了無(wú)數(shù)紛繁的夜晚，也終究無(wú)法為你織顏。你給了我最飛揚(yáng)的笑臉，最明快的歌喉，卻也交予我最沉重的責(zé)任，最富庶的思想。你是我的18歲。天空像水一般透明，世界被溫暖的霧的聲響包圍。我會(huì)一路吱吱喳喳，我會(huì)像小鳥(niǎo)一樣去熱愛(ài)生命，熱愛(ài)你。(滿(mǎn)分示例)

18歲有過(guò)青澀，有過(guò)歡樂(lè)。我們將記憶的行囊打包。我們要遠(yuǎn)行，我們要奮斗，我們要走在時(shí)代的征程中。收起回憶，珍藏昨天，因?yàn)槲覀兊膲?mèng)在明天。我們插上翅膀，我們要一起飛翔，暢想希望，憧憬未來(lái)。18歲我們執(zhí)著地走過(guò)，堅(jiān)定地飛過(guò)，青春的旅途會(huì)留下我們堅(jiān)定的身影。無(wú)懼前方的路，我們將勇敢向前！第7頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之高考題型26．微寫(xiě)作（10分）

（2015北京卷）從下面三個(gè)三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

①語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍《三國(guó)演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個(gè)章節(jié)或片段？請(qǐng)用一句話(huà)表述推薦內(nèi)容，并簡(jiǎn)要陳述理由。

②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場(chǎng)京罵等不文明的現(xiàn)象，與首都形象極不相稱(chēng)。請(qǐng)針對(duì)社會(huì)上的某一種不文明現(xiàn)象，擬一條勸說(shuō)短信。要求態(tài)度友善，語(yǔ)言幽默。文體不限。

③請(qǐng)以“圓”為題，寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。第8頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之高考題型2014年天津卷。（源自閱讀題的延伸型微寫(xiě)作，其實(shí)是考查學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)）21《棗香醉人》這篇文章引發(fā)我們對(duì)廣受社會(huì)關(guān)注的“空巢老人”問(wèn)題的思考，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。要求：自選角度，限80?100字．（7分）參考：①“?；丶铱纯础比敕ㄐ枰?jiǎng)傂?；?/p>

政府仍需為“居家養(yǎng)老”提供制度保障；③空巢老人也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，減少對(duì)子女的依賴(lài)；④盡孝要趁早，子女應(yīng)主動(dòng)為老人提供更多關(guān)愛(ài)。第9頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體。3.針對(duì)具體情境，符合寫(xiě)作要求。4.鼓勵(lì)寫(xiě)作風(fēng)格多樣化、個(gè)性化。第10頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之如何寫(xiě)（第一步）從高考實(shí)踐看，關(guān)鍵在于三點(diǎn)：①明確要求、②觀點(diǎn)成熟、③選好角度。第一、明確要求。要看清楚命題要求，明確內(nèi)容上要求寫(xiě)什么，形式上有那些要求，字?jǐn)?shù)要多少。比如2013高考江西卷：請(qǐng)按以下要求寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，介紹你所學(xué)過(guò)的高中語(yǔ)文課本《先秦諸子選讀》（12分）（1）用一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開(kāi)頭。（2）有一處用“不僅——而且--”或“一方面——另一方面——”的句式過(guò)渡。（3）使用打比方、擬人兩種手法。（4）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、連貫、得體。（5）不少于200字。第11頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之如何寫(xiě)（第一步）【示例】

《先秦諸子選讀》是新課改形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生的旨在引導(dǎo)我們認(rèn)同中國(guó)古代優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)，體會(huì)其基本精神和豐富內(nèi)涵，并形成一定文化積淀的選修教材。（統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的開(kāi)頭）

教材不僅精選了孔子、孟子、荀子等儒家學(xué)者的作品，而且還遴選了道家、墨家、法家的傳世名篇。充滿(mǎn)哲思、影響深遠(yuǎn)的一篇篇文章好比一把把鑰匙，打開(kāi)一座又一座智慧寶庫(kù)。（打比方）那些寶庫(kù)的寶物或引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)用歷史的觀點(diǎn)理解古代文學(xué)的內(nèi)容價(jià)值，或教會(huì)我們從中汲取民族智慧，或啟發(fā)我們對(duì)種種社會(huì)人生問(wèn)題進(jìn)行反思。（擬人）總之，他是教導(dǎo)我們以修身、齊家、治國(guó)、平天下為人生追求，以道德為立身行事自處待人的根本，啟發(fā)我們陶冶身心、涵養(yǎng)德性，使人格健全地發(fā)展的大師。（擬人）（共281字）第12頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之如何寫(xiě)（第二步）第二、觀點(diǎn)成熟健康。即不偏激不牢騷，符合主流思想意識(shí)，要有考試意識(shí)。每個(gè)人的寫(xiě)作沖動(dòng)，都是由對(duì)人、對(duì)事、對(duì)景物的直接或間接感受所引起的，心有所感才行之于文。法國(guó)作家福樓拜說(shuō)：“寫(xiě)好，同時(shí)就是感受好、想好和說(shuō)好?！备前莸囊馑己芮宄簩?xiě)好文章首先取決于作者的感受。有了感受才能形成觀點(diǎn)，觀點(diǎn)形成了，文章的立意就萌生了。

2013高考廣東卷閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫(xiě)。要求：①點(diǎn)明主題；②語(yǔ)意連貫；③不少于50個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

磨盤(pán)圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一圈，又一圈……

終于有一天，磨盤(pán)忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了!我這么大個(gè)兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒(méi)有你，我會(huì)做得更好!”

磨心無(wú)法再呆下去了，只好走開(kāi)。

磨盤(pán)心想，現(xiàn)在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到地上去了。這時(shí)候，磨心平靜地對(duì)磨盤(pán)說(shuō)：“——

”第13頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之如何寫(xiě)（第二步）

第二、觀點(diǎn)成熟健康解析這是通過(guò)續(xù)寫(xiě)的形式來(lái)寫(xiě)微型作文，內(nèi)容上要求點(diǎn)明主題。要寫(xiě)好首先要明白主題，要明白主題就要讀懂上文內(nèi)容，根據(jù)上文內(nèi)容形成一個(gè)觀點(diǎn)。這段文字主要講我們每一個(gè)人都是整體中一份子，磨盤(pán)只看到自己的作用，而看不到他人和整體的力量，結(jié)果犯了錯(cuò)誤。觀點(diǎn)形成了，文章的主題就出來(lái)了參考答案：你做事有干勁，也有自己的想法，這是一件好事，但這個(gè)世界上人與人是相互聯(lián)系的整體，每個(gè)人都不能以自我為中心，隨心所欲，如果沒(méi)有你磨盤(pán)，我這個(gè)磨心又有什么用呢？第14頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之如何寫(xiě)（第三步）第三，選好角度。微型作文因其微小，受篇幅限制，所以一定要選好角度，做到準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題。切忌面面俱到的高、大、全。

福建微作文2013年閱讀下面的材料，完成后面題目。（7分）材料1：校門(mén)建筑是校園建筑群的重要組成邵分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等一樣，重要的是實(shí)用價(jià)值。因此，校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用。材料2：校門(mén)建筑是一所學(xué)校的“門(mén)面”，是一道獨(dú)特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此，校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。

你對(duì)校門(mén)建筑有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右）第15頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之如何寫(xiě)（第三步）

選好角度【解析】作文要求講對(duì)校門(mén)建筑有何看法，材料講了兩種看法;一是校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用；二是校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。最好選擇其中一個(gè)角度來(lái)說(shuō)明，選擇的依據(jù)是以自己最有話(huà)說(shuō)的角度為好?！臼纠?】校門(mén)建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)秉持實(shí)用、簡(jiǎn)約、大方的原則。校門(mén)建筑是校園交通的門(mén)戶(hù)，是校園安全的鎖鑰，實(shí)現(xiàn)這兩大功能是校門(mén)建筑的基本要求。在此前提下，再講求造型美觀。因此，校門(mén)建筑要實(shí)用、簡(jiǎn)約、大方，而不應(yīng)盲目攀比。那種一味迫求高大、奢華，耗巨資建造校門(mén)的做法，不僅造成很大的浪費(fèi)，還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不良影響?！臼纠?】

校門(mén)在建筑造型和風(fēng)格上應(yīng)該具有鮮明的特點(diǎn)，它不僅要實(shí)用美觀，還應(yīng)該與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合。校門(mén)建筑是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，是對(duì)該校歷史文化積淀和辦學(xué)特色的詮釋。因此，它應(yīng)該是校園建筑的點(diǎn)睛之作，和學(xué)校的其他建筑相協(xié)調(diào)。這就要求我們，在校門(mén)設(shè)計(jì)上要講究個(gè)性，不能千篇一律，應(yīng)注重體現(xiàn)它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。第16頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之練習(xí)例題請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫(huà)，圍繞“盼”描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②運(yùn)用兩種修辭手法；③字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。（4分）解析：1圍繞畫(huà)面核心內(nèi)容，展開(kāi)合理想象。2、考慮修辭，組織語(yǔ)言。第17頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之習(xí)題分析答案示例：夕陽(yáng)西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來(lái)的身影——是她的兒子，是他的父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。第18頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期四微寫(xiě)作之總結(jié)一、注意審題：有幾問(wèn)，修辭、句式，字?jǐn)?shù)，表達(dá)方式等寫(xiě)作目標(biāo)。二、注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔：觀點(diǎn)明確，注意直接入題，不必鋪陳。三、力求結(jié)構(gòu)完整。運(yùn)用以下的結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)式、篇末點(diǎn)題式、總分總式(包括總分式和分總式)等。四、注意表達(dá)方式的運(yùn)用；受文體的制約，一篇文章總以某種表達(dá)方式為主，同時(shí)兼用其