部編版五年級上冊語文《習作：我的心愛之物》課件

你的心愛之物是什么？拿出實物或者照片來，和大家分享。說一說我的雨傘玩具小熊玩具小汽車我的小枕頭我的復讀機我的音樂盒我家的君子蘭我家的小狗狗我家的小貓咪我的心愛之物語文五年級上冊第一課時第二課時審題指導第一課時物：寫自己的一個物品我的心愛之物每個人都有自己特別鐘愛的東西,像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花,馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢?

是你最愛的玩具小熊,還是你親手制作的那個陶罐?

是你養(yǎng)了三年的綠毛龜,還是你在海灘上拾到的一只貝殼?

是爸爸獎勵你的那雙旱冰鞋,還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織出來的圍巾?

是好朋友轉(zhuǎn)學時送你的風鈴,還是舅舅在你生日時送的那只瓷虎?心愛：寫出你對它的愛（原因、表現(xiàn)）要求一描述樣子要求二敘述經(jīng)過要求三說明原因

想想你的心愛之物是什么,寫寫它是什么樣子的,你是怎么得到的,為什么會成為你的心愛之物。

學習本單元課文的寫法,圍繞心愛之物,把自己的喜愛之情融入字里行間。

辦一期“我的心愛之物”習作專欄,貼上習作和圖片,和同學分享。要求四抒發(fā)情感大家說說有哪些心愛之物可以寫？

有些小時候的玩具，雖然不玩了，但是陪我走過了童年，我很喜歡他們。

爸爸媽媽親手給我制作的物品，里面有他們對我的愛，我都喜歡。

朋友送我的禮物，有的很好玩，有的很有紀念意義，我很喜歡。自己的，家長做的，朋友送的，都是我們心愛的物品。下面具體說一說，我們可以寫些什么物品？從物品分類上來看學習用品鉛筆橡皮書包削筆刀生活用品娛樂玩具手工藝品衣帽首飾化妝品交通工具公交卡數(shù)碼產(chǎn)品游戲用品裝飾擺件禮物贈品看看我們的課文，說說我們還可以些什么？動物植物學習用品生活用品娛樂玩具手工藝品花草植物寵物動物第一單元……………11白鷺………………22落花生……………43桂花雨……………64*珍珠鳥……………9口語交際:制定班級公約………11習作:我的心愛之物……………12語文園地………13大家的思路真是廣闊，下面讓我們結(jié)合范例來看看有哪些讓你心愛的原因？我的心愛之物每個人都有自己特別鐘愛的東西,像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花,馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢?

是你最愛的玩具小熊,還是你親手制作的那個陶罐?

是你養(yǎng)了三年的綠毛龜,還是你在海灘上拾到的一只貝殼?

是爸爸獎勵你的那雙旱冰鞋,還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織出來的圍巾?

是好朋友轉(zhuǎn)學時送你的風鈴,還是舅舅在你生日時送的那只瓷虎?物品可愛自己制作的陪伴時間長意外收獲有成就感有情感價值有紀念意義親人贈與的誰能總結(jié)一下“心愛”的原因？物品本身很讓人喜歡物品是自己或親人朋友制作的物品陪伴時間很長物品是自己的努力換來的物品有紀念意義或者是生日禮物

大家總結(jié)得很好，如何向同學們介紹你的心愛之物呢？我的心愛之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊和腿都是短短的，還圍著一個好看的圍巾。先看看某位同學的介紹。讀過之后，你感覺如何？介紹面面俱到，但是好像沒有突出特點。沒有人會喜歡一個沒有特點的物品。它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。再來看看《珍珠鳥》里的描寫讀過之后，你感覺如何？作者沒有面面俱到，而是重點寫了小珍珠鳥的顏色和它肥胖的身體，還用了比喻手法，讓人讀來印象深刻。下面讓我們來仿照范例，將對玩具小熊的描寫優(yōu)化一下：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。范例小耳朵小眼睛，渾身長著棕色的毛，只是嘴巴上顏色淺些，毛發(fā)蜷曲著，像是穿了一件羊絨大衫。仿寫誰能總結(jié)一下介紹物品的方法？抓住主要特點，不要面面俱到。使用一些修辭手法，不要平鋪直敘。

寫作中我們要突出“愛”這個情感，如何做到這一點呢？我非常喜歡我的小熊，因為這是媽媽送我的生日禮物。它雖然總是靜靜地坐在那個角落，但卻時時刻刻等我放學陪它玩耍。先看看某位同學的段落。讀過之后，你感覺如何？作者只是說“我喜歡小熊”，很寬泛，沒有具體的事情或者細節(jié)展現(xiàn)出他對小熊的愛。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”再來看看《桂花雨》里的片段：讀過之后，你感覺如何？作者使用了“可樂”，寫出了自己的心理活動；用“使勁”傳達自己的興奮，用“好香的雨啊”表現(xiàn)自己對桂花的喜愛。下面讓我們來仿照范例，將對玩具小熊的描寫優(yōu)化一下：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”范例放學回家，看到靜靜等著我的小熊，心里幸福極了。我將它抱在懷里，緊緊地，像是和朋友間擁抱一樣，我說：“你好啊，小寶貝！”仿寫誰能總結(jié)一下表達喜愛的方法？要有具體事情，不要寬泛表達。要注重細節(jié)，不要只寫大面。要用上能表現(xiàn)情感的形容詞、動作和心理活動。

關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？我會注意文章的寫作順序：是什么——為什么——怎么樣（如何喜愛的？）。我覺得這篇文章重點是寫出自己對物品的喜愛，對物品的描述可以簡略寫一寫。我覺得要抒情寫在敘述里，有感而發(fā)，不要大段大段的抒情。寫作提綱

你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。1.你要選擇哪個物品作為最愛？2.你喜歡它的原因是什么？這個物品有什么突出特點？3.你喜愛到什么程度？通過哪些事件和細節(jié)來表現(xiàn)？4.打算使用哪些修辭手法？習作提綱要求寫自己的心愛之物，突顯喜愛之情。點明物品小魚花花描述性格特征點明主旨膽?。汉ε峦婢邷厝幔簳龈鞣N柔美動作我愛獨一無二的花花小魚名字的由來好斗：和烏龜打架點明物品仙人掌由討厭到喜歡點明主旨仙人掌的花很美（略寫）仙人掌治好了我的?。▽Ρ仁址ǎ┪覑畚业南扇苏茝姆疵鎸懫穑何矣憛捪扇苏葡扇苏七€有其他好處點明事物可愛的金金描述小烏龜點明主旨聰明可愛會要吃的它會和我做游戲我愛我的小烏龜從小烏龜外貌寫名字的來歷

快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。同桌互評作文修改第二課時

我養(yǎng)了一條小魚，因為它滿身斑點，斑駁陸離像一塊寶石，所以我叫它“花花”?！盎ɑā焙苣懶?。記得有一次，我把一個玩具小人放進魚缸，它嚇得躲進石頭后面，久久不敢出來。過了好一會兒，“花花”才發(fā)現(xiàn)那玩意兒是假的，便跑過去，用它那尾巴不時地拍打它，似乎在說：“你這東西，剛才你嚇我一跳知不知道，看我不打扁你！”我在邊上看著心想，本來就膽小還怪別人，真是不講理！我的心愛之物——小魚“花花”例文評析交待“花花”名字的由來。想象豐富，擬人手法，寫出了“花花”的可愛之處?！盎ɑā焙軠厝?，它會常常做出各種可愛動作讓人憐愛。比如吹泡泡，一吹就是十幾個，大小形狀不一。這時，它的樣子就變得有點滑稽，像舞臺上的魔術師。另外，它還會用尾巴拍打自己的臉蛋，翻著肚皮游泳，偶爾還跳躍自己的身子，其動作優(yōu)美賽過真正的美少女，真是令人贊賞有加?；ɑê茏运健寢尳o我買了一只小烏龜，我把它放在花花的地盤?！盎ɑā眹@著小烏龜吹著一連串的氣泡，似乎在說：“嘿，哪來的家動作神態(tài)描寫精彩。“花花”見小烏龜?shù)膱雒婷鑼??；?，這是我的領域，靠邊兒站去！”呵呵，小烏龜還真的有點害怕，小腦袋藏在龜殼久久不敢探出來。“花花”不時地用腦袋去拱小烏龜?shù)亩瞧?，尾巴來回掃動著。不一會兒，小烏龜竟竟被“花花”弄了個四腳朝天。不行，這樣下去小烏龜會受不了的，我只好給它另外安了一個家。在我眼里，我家的“花花”是獨一無二的，我很喜歡它。運用擬人的修辭手法，充滿趣味?！蔼氁粺o二”說明作者對這條小魚的鐘愛。更多例文一更多例文二1.按照順序，有序描寫文中介紹“花花”，正文部分分別從“很膽小”“很溫柔”“很自私”這三個方面來有順序介紹，小魚的可愛這時得到充分展現(xiàn)。2.運用修辭，生動逼真文中多處運用了比喻、擬人修辭手法，形象生動地描寫了“花花”的生活習性和個性特點。特別是作者發(fā)揮想象，對“花花”的語言進行生動描寫，情態(tài)逼真，充滿了童真童趣。3.突出中心，融情于物作者對“花花”仔細觀察，在描寫過程中，將自己的喜愛之情融入到字里行間。結(jié)尾處更是直接表達對“花花”的喜愛之情?！緝?yōu)點借鑒】

下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標準”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結(jié)構清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點名主題，結(jié)尾能恰當呼應、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：對事物的特點進行簡要的描寫多方面描述事物特征在記敘和描寫中透出對事物的喜愛能通過具體事件和細節(jié)表現(xiàn)。評價標準

記得有一次，班上的同學一不小心把我的書包碰進了污水里，她全身上下沾滿了污水，不過書包里的書沒有被弄臟，回家后，我把書包小姐從里到外洗了洗，她又像新的一樣了。評改范例下面這段文字是《我心愛的“書包小姐”》評改前的一段文字，讀讀看，說說有什么問題？問題分析題目中有“心愛的”三個字，但是書包弄臟了，作者并沒有表現(xiàn)出痛惜的心情，洗書包的過程也寫得不夠詳細。

記得有一次，班上的同學一不小心把我的書包碰進了污水里，書包里的書沒有被弄臟，但她卻全身上下沾滿了污水。我心疼極了，不停地用紙巾擦拭?；丶液螅液鴾I水，把書包小姐從里到外洗了一遍又一遍，直到她像新的一樣。評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。

記得有一次，班上的同學一不小心把我的書包碰進了污水里，她全身上下沾滿了污水，不過書包里的書沒有被弄臟，回家后，我把書包小姐從里到外洗了洗，她又像新的一樣了。原段落評改后段落語序調(diào)整，強調(diào)書包臟了寫出心情，突顯“心疼”通過動作、神態(tài)表達“疼愛”技巧總結(jié)描述物品時突出一點。非重點幾句話帶過，重點內(nèi)容要詳細寫。寫心理活動，直接抒發(fā)感情。通過動作神態(tài)傳達情感更生動。

贈送以下課件第1課時第2課時這些文具都找不到家了，誰能幫幫它們？我們一起去課文中看一看貝貝是怎么給文具找家的。第1課時15

文具的家wénjù文具具——真

書寫指導：第一筆點寫在豎中線上，第三筆撇起筆與點對齊，第四筆捺和撇的交叉點緊貼豎中線，要寫得舒展。文wén自讀課文，把字讀正確。初讀感知一次仔細所有這些檢查

找不著哪里那里她他它平舌音翹舌音“哪里”表示疑問同音字，要注意區(qū)分丟新每平猜字謎：去字頭上一把刀。親+斤=新海-氵=每蘋-艸=平趣味識字（丟）diūxīnměipínɡ把生字寶寶送回課文讀一讀，注意不要丟字、添字，把字音讀準確，要把課文讀通順，聲音要洪亮。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。誰來給大家讀一讀這兩個自然段？同學們知道這個“丟”字是什么意思嗎？能不能從第2自然段中找個詞語來解釋呢？丟找不著深入學習同學們真有辦法！我們用聯(lián)系下文的方式，知道了“丟”字的意思，運用這樣的方法可以幫助我們認識更多的字。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。讓我們再來讀這兩個自然段，你體會到了什么？貝貝太粗心了。從這兩個自然段中的哪些短語可以體會到貝貝的粗心？只擦了一回只用了一次再讀這兩個自然段，按照標點符號進行停頓。次左窄右寬，左短右長，第五筆撇從豎中線起筆，穿插在提的下面。指導書寫cì找左右一樣高，第四筆橫的起筆穿插在第一筆橫與第三筆提之間。第六筆撇穿插在左邊提的下面，注意斜鉤寫得舒展。zhǎo平第四筆橫居橫中線上，略微向右上方傾斜，點和撇的方向朝里，第五筆豎寫在豎中線上。pínɡ讀一讀，記一記。新——新書新年新手清新平——平安平時平常平地些——這些那些一些哪些一個字可以擴很多詞，我們平時要多多留心身邊的生字，在生活中多積累，擴充詞匯量。復習字詞第2課時仔細觀察媽媽和貝貝的表情，說說你看到了什么。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。新xīn讀這句話，你聽出了貝貝怎樣的心情？著急你能用“一……就……”來說一句話嗎？媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”結(jié)合媽媽的表情，猜猜媽媽的心情。你在生活中丟過東西嗎？媽媽會怎樣？生氣，責備帶著生氣、責備的語氣讀一讀媽媽的話。瞧，粗心的貝貝一臉無辜，她還不知道自己錯在哪里呢！幸好媽媽告訴貝貝一個好方法。用一個詞形容媽媽的表情。親切，和藹，語重心長指導朗讀模仿媽媽的語氣和表情讀一讀第4自然段。（根據(jù)標點符號把握好朗讀節(jié)奏）回想一下，你平時犯了錯誤后媽媽是怎