人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)③得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)要與橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。6、小數(shù)的基本性質(zhì)：小數(shù)末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。如：3.5=3.50=3.500，8=8.00=8.00007、小數(shù)不一定比1小，但小數(shù)一定大于0（現(xiàn)階段）。第八單元數(shù)學(xué)廣角1、排列：從n個(gè)事物中選取m個(gè)事物進(jìn)行有序排隊(duì)，叫排列。排列的總個(gè)數(shù)叫排列數(shù)。記作：如:用1、5、6，8這四個(gè)數(shù)能排成幾個(gè)不同的二位數(shù)？列舉法:（一般采用首數(shù)固定法列舉）15,16,18，51,56,58，61,65，68，81，85，86共12個(gè)不同的二位數(shù)。計(jì)算法：=4×3=12（個(gè)）（因?yàn)槲覀兛梢杂靡韵碌姆植匠朔ㄓ?jì)算原理來理解，排成二位數(shù)，分二個(gè)步驟來完成，第一步選擇十位有1、5、6、8四個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)都可以在十位上，有4種選法；十位選定1個(gè)數(shù)后，個(gè)位上上還有3個(gè)數(shù)可供選擇。也就是說每選定十位上的一個(gè)數(shù)，都還有三個(gè)數(shù)可供選擇,4×3=12（個(gè)）再如：同樣用1、5、6，8這四個(gè)數(shù)能排成幾個(gè)不同的三位數(shù)？列舉法：156，158，165，168，185，186，516，518，561，568，581，586，615，618，651，658，681，685，815，816，851，856，861，865共24個(gè)三位數(shù)。計(jì)算法：=4×3×2=24（個(gè)）（因?yàn)榈谝徊?，排百位?種選擇，第二步，百位選完一個(gè)數(shù)后，排十位只有3個(gè)數(shù)供選擇，第三步排個(gè)位只有2個(gè)數(shù)供選擇，共4×3×2=24）。2、搭配（分步乘法計(jì)算原理）：做一件事，完成它需要分成幾個(gè)步驟，第一步有A種不同的方法，第二步有B種不同的方法，……，那么完成這件事共有A×B×…種不同的方法。如：2件不同的上衣和3條不同的褲子共有幾種搭配方法？連線法：計(jì)算法：完成衣褲的搭配要分二個(gè)步驟完成，第一步可以先選衣服，有2種選法，再選褲子，有3種選法，共有2×3=6種搭配。3、組合：從n個(gè)事物中選取m個(gè)事物為一組，不考慮排序，叫組合。組合的總個(gè)數(shù)叫組合數(shù)。記作：如：4個(gè)小朋友，每二個(gè)人握一次手，一共要握幾次手？列舉法:4個(gè)小朋友分別用A、B、C、D表示，二個(gè)人握手一次，也就是一個(gè)組合，（A，B）（A，C）（A,D）（B,C)(B，D）（C,D）共6組，也就是要握手6次。掌握這種計(jì)算方法連線法：或數(shù)線條6次。計(jì)算法：3+2+1=6（次）或=(4×3)÷（1×2)=6（次）掌握這種計(jì)算方法一般排隊(duì)、排數(shù)字的題是排列問題，握手、打乒乓球、打電話、踢足球的題目是組合問題，衣褲搭配、早餐搭配、過交叉橋或路是分步乘法計(jì)算的搭配問題。是什么情況要依題目而定，而且還有一些其它形式的搭配問題，需要我們同學(xué)開動(dòng)腦筋，但列舉法是解決搭配問題最常用的方法。4、組合與排列的區(qū)別：排列與事物的順序有關(guān)，而組合與事物的順序無關(guān)一般排隊(duì)、排數(shù)字的題是排列問題，握手、打乒乓球、打電話、踢足球的題目是組合問題，衣褲搭配、早餐搭配、過交叉橋或路